Køletekniker. Lokal undervisningsplan for 4. hovedforløb. page 1 of 5

Transkript

1 Køletekniker Lokal undervisningsplan for 4. hovedforløb page 1 of 5

2 Generelt Modulets varighed er 5 uger og indeholde fag der er rettet mod uddannelsen til køletekniker. Fagrække og timefordeling Fag Uger Vejl. Køleteknik, S 1 Svendeprøve, S 2 Valgfri specialefag 2 Periode: Standpunkt Eksamen m = mundtlig, s = skriftlig Standpunktskarakter Der gives ikke karakter Formålet med undervisningen: Formålet med skoleperioden er at udbygge lærlingens viden på det avancerede niveau på området Køleteknik. Dette sker gennem lærlingens valg af de emner inden for køleteknikken, som giver lærlingen større forståelse for sammenhængen mellem den teoretiske viden og den praktiske kunnen, samt fører frem til målet for lærlingens uddannelse. Lærlingen kan endvidere vælge et udbudt valgfag til støtte for denne udvikling. Undervisningen indeholder desuden Valgfri Specialefag, nærmere beskrevet i Vejledningen til bekendtgørelsen om uddannelse til køletekniker. I løbet af skoleperioden afholdes en svendeprøve, som nærmere beskrevet i Bekendtgørelse om uddannelse til køletekniker. Elevforudsætninger: Slutmål for 3. hovedforløb køletekniker. Undervisningen: Undervisningen skal udbygge såvel personlige som faglige kompetencer, og skal bevidstgøre en positiv holdningsdannende fremfærd omkring miljø og sikkerhed. Arbejdsform: Lærlingen arbejder selvstændigt eller i mindre grupper med emner efter eget valg. Gennem oplæg fra lærlingen eller gruppen præsenteres emnerne for klassen som helhed. page 2 of 5

3 Køleteknik 2 1,0 uge Lærlingen har kendskab til forskellige typer af anlæg hvor i køling indgår, og som der generelt arbejdes med i branchen. Lærlingen redegør for funktion og driftsforhold, hvor under nævnte køleanlæg arbejder og lærlingen skal dokumentere sin viden på området gennem praktisk arbejde. Lærlingen redegør for og anvender elektronik til energioptimering. Lærlingen redegør for lovgivning og regelsæt vedrørende køleanlægs konstruktion, fremstilling og aflevering samt reglerne for udførelse af lovpligtige eftersyn. Lærlingen arbejder rutinemæssigt med køleanlæg af alle typer og med ubegrænset kølemiddelfyldning af alle typer. Lærlingen vurderer et anlægs tilstand og redegøre for eventuelle reparationsarbejder samt muligheder for energioptimering. Lærlingen arbejder fuldt sikkerhedsmæssigt forsvarligt og under hensyn til miljøkrav på området. Lærlingen kommunikerer og rapporterer fagligt om sit arbejde. Lærlingen fremlægger mundtligt tekniske emner for klassen. Lærlingen anvender manualer og pc-programmer til selvstændig løsning af stillede opgaver. Opgaver tilpasses lærlingens niveau, teoretisk såvel som praktisk. Termodynamik, dimensionering, lovgivning, el-teknik. Afsluttende fag med karakter efter 7 skalaen bedømt på skriftlige prøver. page 3 of 5

4 Valgfri specialefag 2,0 uge Lærlingen kan vælge de emner inden for de specialefag, som udbydes i skoleperioden, og som repræsenterer en række variable muligheder for lærlingens yderligere specialisering inden for områderne: 1) Reguleringsteknik 2) Avancerede køleanlæg 3) Sekundære kølesystemer 4) Klimateknik Lærlingen kan endvidere vælge at arbejde med generelle køleanlæg for derved at forbedre sit niveau i forhold til uddannelsens slut mål. Lærlingen arbejder med sit valgte emne på fuld faglig korrekt måde og arbejder sikkerheds- og miljømæssigt korrekt. Lærlingen søger selv oplysninger om forhold, som er relevante for fuld forståelse af det valgte emne. Selvstændigt arbejde med individuelle løsninger af stillede opgaver for det valgte emne. en ligger i det valgte emne. Variabelt efter valgt emne. Ingen selvstændig bedømmelse. page 4 of 5

5 Valgfag 2,0 uge Svendeprøve Lærlingen arbejder med køleanlæg som et overordnet mål for sin uddannelse ved: a)konstruktion af anlæg i forhold til ønskede specifikationer b)fremstilling af anlæg efter givne driftsspecifikationer c)aflevering af anlæg indreguleret til driftsspecifikationer og med fuld dokumentation. Lærlingen dokumenterer sin viden ved mundtlig og skriftlig præsentation af de færdige produkter. Lærlingen deltager i projektstyring om og fremlægning af projekt. Desuden indgår øvelser i samarbejde under udførelse af projekt Problemorienteret projektarbejde i 3-mands grupper. Teoriundervisning, praktisk arbejde og øvelser ved lærlingens projekt. Gruppearbejde såvel som individuel løsning af praktiske og teoretiske opgaver. Anvendelse og øvelse i projekt-styring efter en fast tidsramme, samt fremlægning af projekt overfor en kunde. Projekt styring, projekt fremlægning og samarbejde for praktisk og teoretisk arbejde. n afgives som én karakter af 3 skuemestre; 7-skalaen anvendes page 5 of 5