1. Lav en indre og ydre karakteristik af Kathrin. Husk at inddrage det, du får at vide mellem linjerne.

Transkript

1 OPGAVER TIL ROMANEN

2 side Lav en indre og ydre karakteristik af Kathrin. Husk at inddrage det, du får at vide mellem linjerne. 2. Lav en karakteristik af Emma Aren (farmor) jævnfør ovenstående. 3. Hvilken genre er romanen? Hvordan ved du det? (typiske genretræk) Hvilke genrer kan du godt lide, fx digte, artikler, eventyr eller andet? 4. Hvad får du at vide om Kathrins øvrige familie? 5. Beskriv miljøet! Er det et miljø, du kan genkende fra din egen verden? Er der andre områder eller situationer, du kan genkende fra din egen hverdag? Hvordan er stemningen og miljøet i farmors hus? 6. Hvordan oplever Kathrin hele seancen omkring fundet af Zampar? 7. Skriv et digt, der handler om at være bange/ængstelig! Ann Bøtker Side 2

3 Side Lav en karakteristik af Martin. (du får også noget at vide om ham på side 22) 2. Beskriv Martins familiære forhold. 3. Hvad tror du, hans forbindelse til Kathrin er? 4. Tegn Kathrin og Martin herunder som du tror, de ser ud! Ann Bøtker Side 3

4 Side Hvor (i hvilken verden) befinder vi os nu i fortællingen? 2. Lav en oversigt over de personer du møder i kapitlerne side 43 97, og beskriv dem så detaljeret som muligt. 3. Lav en generel beskrivelse af Alorin. Det er en god idé at gøre det i takt med, at du læser kapitlerne. Se også kortet på én af de forreste sider i bogen. Det kan måske hjælpe dig til at få et bedre overblik! 4. Hvem venter de på i Fanien og Rovania og hvorfor? 5. Hvad er det Anco forsøger at bringe ud af Dronningens rige, og hvordan ender hans flugt? Ann Bøtker Side 4

5 Klasseopgave: Lav i fællesskab/ grupper en illustration, som passer til historiens miljø. I kan evt. lave en aflang bort af karton og hænge den op på væggen i jeres klasseværelse. Herpå kan I lime illustrationer af personerne efterhånden, som I møder dem i bogen. Husk at planlægge, hvor store de forskellige personer skal illustreres. Klip dem så ud og klæb dem på jeres bort/baggrundsmiljø! baggrundsmiljø! Hvis I arbejder meget med detaljerne, kan I faktisk skabe jeres egen billedfortælling. Individuel opgave: Mal et maleri på lærred, som illustrerer noget fra bogen. Du må selv bestemme, hvad dit motiv skal være, om det skal være portræt, abstrakt, konkret eller noget helt andet. Lad dig evt. inspirere af bogens illustrationer. Hæng jeres billeder op i klassen! Ann Bøtker Side 5

6 Side Synes du, Kathrin har forandret sig i løbet af sin rejse indtil nu. Er hun blevet mere moden, vidende, glad, ulykkelig eller andet? Beskriv hendes personlige udvikling så godt du kan, og som du oplever hende. 2. Beskriv miljøet og stemningen ved Den Døde Mose? 3. Hvad kan konsekvensen være af at lade sig drage af Den Døde Mose? 4. Beskriv Waja og flokkens tur gennem bjerget! Ann Bøtker Side 6

7 Side Du er nået lidt over halvvejs i bogen nu. Nu skal du til at arbejde lidt mere generelt. I parenteserne kan du måske få nogle ideer til, hvordan du skal formulere dig om de forskellige opgaver og områder. 1. Kommenter på sprogbruget i romanen. (beskrivende sprog/slangudtryk, forskel på sproget i Kathrins verden og Alorin) 2. Hvad synes du om bogens komposition? (kronologisk, flash back, forskellige tidszoner) Dramatisering Planlæg et rollespil ud fra et eller flere af kapitlerne og opfør små rollespil i grupper for hinanden i klassen. (Lav evt. små rekvisitter I kan bruge, fx brevene, planten eller Zampar) Ann Bøtker Side 7

8 Side Beskriv forræderiet (ombytningen af Zampar) Hvorfor er det så katastrofalt, at Zampar falder i de forkerte hænder? Hvordan reagerer Kathrin, da det går op for hende, at Zampar er forsvundet, mens den har været i hendes besiddelse? Beskriv Samuel Smith Hvordan er hans forhold til Emma? Hvad laver han? Genfortæl situationen/handlingen i den afrikanske landsby Beskriv den gamle medicinmand Ann Bøtker Side 8

9 Skriv et brev/pergament på vegne af en selvvalgt person fra bogen. Planlæg dets indhold og skriv en kladde. Skriv det derefter ind; evt. på et stykke papir der er brændt i siderne, så det ser lidt gammelt altså mere autentisk ud. Du kan også folde brevet og forsegle det med voks. Du må vælge en hvilken som helst person, men det er vigtigt, at indholdet i dit brev passer til personen i bogen. Hæng jeres breve op i klasseværelset! Hvad synes du om bogens (foreløbige) slutning? Er der handlinger eller sammenhænge, du havde forudset fx? Hvad tror du, der kommer til at ske fremover? Ann Bøtker Side 9

10 Ann Bøtker Side 10