KONCEPT NAVIGATION STRUKTUR KEA

Transkript

1 KONCEPT NAVIGATION STRUKTUR FOR NYT.DK

2 KONCEPT NAVIGATION STRUKTUR DEN VIDERE PROCES AGENDA

3 DEN PRESSERENDE GRUND FOR ET NYT WEBSITE ER, AT DER ER BRUG FOR FØLGENDE MÅLET MED DET HELE

4 MEN ER IKKE SAT I VERDEN FOR AT ADMINISTRERE ET WEBSITE. FORMÅLET ER

5 DERFOR SKAL WEBSITET MEDVIRKE TIL At gøre Danmark i stand til at skabe nye produkter til det danske og internationale marked. At udbyde de bedste uddannelser inden for teknologi, design og business. A l l e t i l t a g s k a l m å l e s p å o m d e u n d e r s t ø t t e r disse mål. F o r a t k u n n e r e a l i s e r e d i s s e m å l e r d e r e n r æ k k e konkrete handlinger, brugerne s k a l k u n n e f o r e t a g e p å websitet.

6 Primære handlinger FLERE TILMELDINGER TIL FULDTIDSUDDANNELSER FLERE TILMELDINGER TIL EFTERUDDANNELSE FLERE TILMELDINGER TIL KURSER Sekundære handlinger FLERE OPGAVER F R A V I R K S O M H E D E R FLERE PRAKTIKPLADSER F R A V I R K S O M H E D E R FLERE STUDIEJOBS F R A V I R K S O M H E D E R FLERE JOBANSØGERE FLERE EKSTERNE UNDERVISERE F L E R E V I R K S O M H E D E R S K A L G Ø R E B R U G A F JERES EKSPERTER FLERE F R I E I N I T I A T I V E R P Å W E B S I T E T F L E R E K V A L I F I C E R E D E HENVENDELSER FLERE LÆSER NYHEDER

7 Primære handlinger FLERE TILMELDINGER TIL EFTERUDDANNELSE I januar var der besøgende på websitet valgte at læse om efteruddannelse. (eksklusiv dem, der læste om kurser for ledige) af disse besluttede at læse om tilmelding = 32% 231 valgte at tilmelde sig = 3% HVER GANG ÉN PERSON TILMELDTE SIG VAR DER 32 DER IKKE GJORDE.

8 MÅL FLERE TILMELDINGER TIL EFTERUDDANNELSE HVER GANG ÉN PERSON TILMELDTE SIG VAR DER 32 DER IKKE GJORDE. Dette kan forbedres betydeligt med et nyt website Men det er en vedvarende proces, hvor I, test for test, bliver klogere og løbende selv kan påvirke konverteringsgraden (præcis ligesom på alle andre kommercielle platforme)

9 MÅLENE SKAL NÅS IGENNEM DISSE FEM TILGANGE Det skal være tydeligt at websitet primært taler til den potentielle studerende Websitet skal afspejle og opmuntre til alsidighed Det må ikke opleves som to vidt forskellige institutioner Websitet skal invitere virksomheder bedre ind i et samarbejde skal sælge deres produkter bedre

10 HVEM SKAL GØRE HVAD FOR AT DET LYKKES?

11 Primær målgruppe Potentielle fuldtidsstuderende Potentielle deltidsstuderende Potentielle ansatte Sekundær målgruppe Virksomheder med b e h o v f o r opkvalificering Virksomheder med opgaver og praktikpladser Presse Deltidsstuderende Fuldtidsstuderende Ansatte MÅLGRUPPER

12 Primær målgruppe Potentielle fuldtidsstuderende Potentielle deltidsstuderende Potentielle ansatte De skal se værdien for dem i at sende medarbejdere på kursus De skal se værdien for dem i at tilmelde sig De skal se værdien for dem at få studerende til at løse opgaver De skal se værdien af at søge et job hos De skal se værdien for dem i at fortælle historier om Sekundær målgruppe Virksomheder med b e h o v f o r opkvalificering Virksomheder med opgaver og praktikpladser Presse Deltidsstuderende Fuldtidsstuderende Ansatte MÅLGRUPPER De skal se værdien af at gennemføre studiet De skal se, værdien af forsat at forpligte sig overfor fællesskabet

13 Primær målgruppe Potentielle fuldtidsstuderende Potentielle deltidsstuderende Potentielle ansatte De skal se værdien for dem i at sende medarbejdere på kursus De skal se værdien for dem i at tilmelde sig De skal se værdien for dem at få studerende til at løse opgaver De skal se værdien af at søge et job hos De skal se værdien for dem i at fortælle historier om Sekundær målgruppe Virksomheder med b e h o v f o r opkvalificering Virksomheder med opgaver og praktikpladser Presse Deltidsstuderende Fuldtidsstuderende Ansatte MÅLGRUPPER De skal se værdien af at gennemføre studiet De skal se værdien af forsat at forpligte sig overfor fællesskabet

14 VI VED AT... BRUGERNE ER MERE TILBØJELIG TIL AT TRÆFFE VALG, HVIS DE MØDES AF INDHOLD, DER TALER SPECIFIKT TIL DERES INTERESSER. DER ER STOR FORSKEL PÅ DE TO MÅLGRUPPER, SOM ØNSKER HHV. UDDANNELSE OG EFTERUDDANNELSE, DERFOR ER DET OPLAGT AT DELE WEBSITET OP I TO UNIVERSER UDDANNELSE EFTERUDDANNELSE

15 DERFOR VIL DER VÆRE EN FORDEL VED AT SEGMENTERE DELE AF INDHOLDET OM UDDANNELSERNE OM STUDIEVEJLEDNING OM FOR VIRKSOMHEDER NYHEDER FOR ANSATTE BIBLIOTEK FORSKNING

16 DERFOR VIL DER VÆRE EN FORDEL VED AT SEGMENTERE DELE AF INDHOLDET Studievejledningen spiller en forskellig rolle og har andre kontaktpersoner Der er to forskellige historier at fortælle, da de to målgrupper har meget forskellige behov Der er stor forskel på hvem der underviser, hvad de har brug for og motiveres af Beskrivelsen af s forskningsaktiviteter vil være den samme OM UDDANNELSERNE OM STUDIEVEJLEDNING OM FOR VIRKSOMHEDER NYHEDER FOR ANSATTE BIBLIOTEK FORSKNING Forskellige uddannelser, som skal sælges på forskellige måder Der er to forskellige vinkler på s historie, der er relevant for de to målgrupper Der er nyheder, som kun er relevante for den enkelte målgruppe, mens andre er relevante for begge Vejledningen i brug af biblioteket og dets online ressourcer er den samme for begge målgrupper

17 UDDANNELSE EFTERUDDANNELSE FÆLLES LOGO OG IDENTITET FÆLLES LOGO OG IDENTITET EGEN NAVIGATION EGEN NAVIGATION ENSARTET FOOTER ENSARTET FOOTER

18 DERFOR ER DEN STORE OPGAVE VI STÅR OVER FOR...

19 BEVÆGER BRUGEREN SIG FRA DET ENE UNIVERS TIL DET ANDET, SÅ SKAL DET OPLEVES SOM SAMME AFSENDERIDENTITET. SAMTIDIG SKAL DET SIKRES AT INDHOLDET OPLEVES UNIKT OG RELEVANT

20 ALLE TRE SETUPS HAR FORDELE OG ULEMPER. VI ANBEFALER DET TREDJE. KOBLING MELLEM DE TO SITES FINDES I HOVEDNAVIGATIONEN KOBLING MELLEM DE TO SITES PLACERES I INTRO OVERLAY KOBLING MELLEM DE TO SITES PLACERES I ØVERSTE HØJRE HJØRNE OG I FOOTER D E T E R E N D E S I G N M Æ S S I G O P G A V E A T L Ø S E D E T, S Å D E T S E R Æ S T E T I S K U D.

21 NÅR BRUGEREN HAR KLIKKET SIG VIDERE, KAN DETTE VALG VISES

22 10 PRINCIPPER DE ER VALGT UD FRA DERES VIGTIGHED MEN OGSÅ UD FRA HVOR DER BØR STRØMLINES

23 PRINCIP #1 DET NYE WEBSITE HAR EN SIMPEL MENU KOMPETENCE SØG IN ENGLISH KONTAKT UDDANNELSER STUDIEVEJLEDNING STUDIELIV FOR VIRKSOMHEDER OM [INDHOLD] KONTAKT BIBLIOTEK FORSKNING FOR ANSATTE KOMPETENCE

24 PRINCIP #2 DET NYE WEBSITES HAR FÆRRE OG MERE KONDENSEREDE SIDER

25 PRINCIP #3 BREDDEN UDNYTTES PÅ DESKTOP OG MOBILVISNING

26 PRINCIP #4 DET NYE WEBSITE SKAL OPBYGGES AF RESPONSIVE MODULER SOM LET KAN UDSKIFTES

27 PRINCIP #5 MENUEN VISES FOLDET SAMMEN PÅ MOBIL, MEN FOLDET UD PÅ DESKTOP

28 PRINCIP #6 ALLE SIDER HAR ÉN PRIMÆR HANDLING. D E R K A N D O G S A G T E N S V Æ R E F L E R E M U L I G E H A N D L I N G E R, B L O T D E N, S O M VI A N S E R F O R VÆRENDE MEST BETYDNINGSFULD, I H E N H O L D T I L DET OVERORDNENDE FORMÅL, ER TYDELIGST.

29 PRINCIP #7 PRIMÆRE HANDLINGER FREMHÆVES ALTID MED TYDELIGE KNAPPER.

30 PRINCIP #8 DER LINKES ALTID TIL DE MEST RELEVANTE SIDER OG FLOWS GØRES SÅ KORTE SOM MULIGT

31 PRINCIP #9 INDHOLDET TILPASSES LØBENDE EFTER SÆSON, AKTUALITET OG ERFARING MED SEGMENTER

32 PRINCIP #10 DER TRACKES PÅ ALLE VIGTIGE HANDLINGER OG HOLDES LØBENDE FOKUS PÅ AT ØGE EFFEKTEN

33 EKSEMPLER PÅ FLOWS

34 FORSIDE

35 SIDEN FOR UDDANNELSER

36 SIDEN FOR ET SPECIFIKT STUDIE

37 FORSIDEN AF KOMPETENCE

38 SIDEN FOR UDDANNELSER

39 EKSEMPLER PÅ PRODUKTER

40 SIDEN FOR ET SPECIFIKT STUDIE

41 SIDEN FOR ET SPECIFIKT STUDIE

42 SIDEN FOR AT FREMSØGE ET SPECIFIKT FAG

43 DEN VIDERE PROCES