Færdigheds- og vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være. Eleverne kan formulere en

Transkript

1 FYSIK/KEMI Færdigheds- og vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være Stof og stofkredsløb Eleverne kan formulere en 1. Eleven formulerer og belyser en problemstilling, der tager udgangspunkt problemstilling fra en af fagteksterne Eleven kan analysere dele af stofkredsløb carbons i noget, de undrer sig over. med støtte fra læreren Eleven kan med modeller forklare stofkredsløb i naturen og nitrogens kredsløb reaktioner og processer i Eleverne kan gøre rede for handlemuligheder der kan være med til at mindske udledningen af CO2 2. Eleven formulerer en problemstilling, der er inspireret af en af fagteksterne samt en række selvstændige centrale stofkredsløb Eleverne kan perspektivere arbejdsspørgsmål Eleven kan beskrive fotosyntesens og forbrændingsprocessers betydning for atmosfærens sammensætning Eleven kan vurdere miljøpåvirkninger af ændringer i atmosfærens sammensætning problemstillingerne omkring plast og affald til deres egen hverdag Eleverne kan perspektivere både teknologiske løsninger og konkrete adfærdsændringer til egen hverdag, og 3. Eleven formulerer en problemstilling, der er inspireret af en af fagteksterne, men som også inddrager elevens almene og øvrige faglige viden. klima og økosystemer samfundets brug og begrunde, hvordan de kan mindske udledning af stoffer udledningen af stoffer

2 Energiomsætning Eleverne kan undersøge og belyse Eleven kan undersøge transport og lagring af energi i naturgivne og menneskeskabte processer Eleven kan med enkle modeller visualisere energiomsætninger energiforsyning energiomsætninger problemstillinger knyttet til tungmetaller i naturen Eleverne kan gøre rede for brugen af sprøjtemidler i landbrug og konsekvenserne heraf Eleven kan identificere energiomsætninger i den nære omverden energikilder og energiomsætning ved produktion og forbrug Eleven kan vurdere ændring i energikvalitet ved energiomsætninger i samfundet energiressourcer og energikvalitet Eleven kan diskutere udvikling i samfundets energiforsyning udvikling i samfundets energibehov

3 Produktion og teknologi Eleven kan vurdere en teknologis bæredygtighed teknologiers påvirkning og effekt på naturgrundlaget

4 BIOLOGI Færdigheds- og vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være Perspektivering Eleven kan diskutere konsekvenser af miljøpåvirkninger og genmanipulation i forhold til evolutionær udvikling Økosystemer miljøpåvirkninger og genmanipulations mulige indflydelse på evolution Eleverne kan formulere en problemstilling, der tager udgangspunkt i noget, de undrer sig over. Eleverne kan gøre rede for handlemuligheder der kan være med til at mindske udledningen af CO2 1. Eleven formulerer og belyser en problemstilling fra en af fagteksterne med støtte fra læreren 2. Eleven formulerer en problemstilling, der er inspireret af en af fagteksterne samt en række selvstændige arbejdsspørgsmål Eleven kan med modeller forklare stoffers kredsløb i økosystemer Eleven kan med modeller af økosystemer forklare energistrømme stoffer i biologiske kredsløb energikrævende livsprocesser hos organismer i økosystemer Eleverne kan perspektivere problemstillingerne omkring plast og affald til deres egen hverdag Eleverne kan perspektivere både 3. Eleven formulerer en problemstilling, der er inspireret af en af fagteksterne, men som også inddrager elevens almene og øvrige faglige viden. Eleven kan med modeller forklare sammenhænge mellem energistrømme og stofkredsløb modeller af stofkredsløb og energistrømme teknologiske løsninger og konkrete adfærdsændringer til egen hverdag, og begrunde, hvordan de kan mindske Eleven kan forklare årsager og virkninger af naturlige og menneskeskabte ændringer i økosystemer biologiske, geografiske og fysisk-kemiske forholds påvirkning af økosystemer udledningen af stoffer Eleverne kan undersøge og belyse

5 Eleven kan diskutere miljøpåvirkningers betydning for biodiversitet Krop og sundhed Eleven kan forklare miljø- og sundhedsproblemstillinger lokalt og globalt biodiversitet biologiske baggrunde for sundhedsproblemstillinger problemstillinger knyttet til tungmetaller i naturen Eleverne kan gøre rede for brugen af sprøjtemidler i landbrug og konsekvenserne heraf Anvendelse af naturgrundlaget Eleven kan sammenligne konventionelle og økologiske produktionsformer dyrkningsformers afhængighed af og indflydelse på naturgrundlaget Eleven kan diskutere interessemodsætninger forbundet med bæredygtig produktion Eleven kan diskutere løsnings- og handlingsmuligheder ved bæredygtig udnyttelse af naturgrundlaget lokalt og globalt principper for bæredygtig produktion naturforvaltning

6

7 GEOGRAFI Færdigheds- og vidensmål Læringsmål Tegn på læring kan være Jordkloden og dens klima Eleverne kan formulere en 1. Eleven formulerer og belyser en problemstilling, der tager udgangspunkt problemstilling fra en af fagteksterne Eleven kan beskrive løsningsforslag i aktuelle i noget, de undrer sig over. med støtte fra læreren forhold til klimaændringer og global opvarmning klimaproblematikker, klimateorier og klimamodeller Eleverne kan gøre rede for handlemuligheder der kan være med til at mindske udledningen af CO2 2. Eleven formulerer en problemstilling, der er inspireret af en af fagteksterne samt en række selvstændige Globalisering Eleverne kan perspektivere arbejdsspørgsmål Eleven kan undersøge landes problemstillingerne omkring plast og ressourceudnyttelse og handelsmønstre transportmønstre og affald til deres egen hverdag Eleven kan undersøge miljømæssige konsekvenser af ressourceudnyttelse og handelsmønstre fordeling af ressourcer metoder til og konsekvenser af ressourceudnyttelse Eleverne kan perspektivere både teknologiske løsninger og konkrete adfærdsændringer til egen hverdag, og begrunde, hvordan de kan mindske udledningen af stoffer 3. Eleven formulerer en problemstilling, der er inspireret af en af fagteksterne, men som også inddrager elevens almene og øvrige faglige viden. Eleven kan diskutere handlemuligheder kriterier for udvikling af et bæredygtigt samfund for økologisk, økonomisk og

8 Naturgrundlag og levevilkår Eleven kan undersøge naturgrundlagets betydning for menneskers levevilkår Eleven kan undersøge naturgrundlagets betydning for produktionsforhold kulturel bæredygtighed muligheder for udnyttelse af naturgrundlaget sammenhæng mellem naturgrundlag og produktion Eleverne kan undersøge og belyse problemstillinger knyttet til tungmetaller i naturen Eleverne kan gøre rede for brugen af sprøjtemidler i landbrug og konsekvenserne heraf Eleven kan beskrive interessemodsætninger ved udnyttelse af naturgrundlaget interesser knyttet til energiog råstofudvinding og bæredygtig naturudnyttelse Eleven kan forklare aktuelle konsekvenser af naturgrundlagets udnyttelse samfundsmæssige og miljømæssige konsekvenser af udnyttelse af naturgrundlaget

9 Eleven kan vurdere interessemodsætninger og løsningsmuligheder ved udnyttelse af naturgrundlaget interesser og natursyn knyttet til naturudnyttelse og miljøbeskyttelse