1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse Resume Det generelle billede Anvendelse af de opnåede kompetencer på kurset...

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse... 2 2 Resume... 3 3 Det generelle billede... 4 3.1 Anvendelse af de opnåede kompetencer på kurset..."

Transkript

1 udarbejdet af HAKL november

2 1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse Resume Det generelle billede Anvendelse af de opnåede kompetencer på kurset Kursisternes arbejdsmarkedsstatus Virksomhedsstørrelse Grænseværdi til vurdering af evalueringsresultater Tilfredsstillende kvalitet kurser og skoler Kurser som fungerer tilfredsstillende Skoler, som leverer tilfredsstillende kvalitet Kvalitetsproblemer skoler og kurser Skoler som har kvalitetsproblemer Kurser med stor sandsynlighed for kvalitetsproblemer Kurser/skoler Placeringen af kurserne med dårlig respons i FKB ere Skoler/Kurser Bilag 1: Metode Grænseværdier til vurdering af evalueringsresultater

3 2 Resume Datagrundlaget bygger på tilbagemeldinger fra kursister af de kursister, der har været på et HAKL- kursus i 2008, fordelt på tilbagemeldinger fra kursister på 388 af HAKL s. 570 forskellige kurser. Virksomhedsbesvarelserne bygger på tilbagemeldinger fra virksomheder. Overordnet set rammer HAKL s kurser de behov, der er på den del af arbejdsmarkedet, som HAKL uddannelsesdækker jf. afsnit 3. Kurserne opleves som relevante for kursister såvel som virksomheder og kursisterne får i høj grad mulighed for at anvende det tillærte til at varetage nuværende eller nye arbejdsopgaver. Kvalitetsvurderingen, jf. afsnit 4, 5 og 6 tager afsæt i tre på forhånd fastsatte grænseværdier, som viser hvordan kvaliteten bliver vurderet på henholdsvis skoler og kurser. Kvaliteten på skolerne. På 15 skoler har kursisterne givet en samlet tilbagemelding på kursusgennemførelsen, der kvalitetsmæssigt ligger over gennemsnittet for den samlede tilbagemelding for hele AMU-området jf. afsnit 5.2. Det drejer sig både om skoler, der har HAKL s kurser som det centrale udbud og så en række skoler, der typisk ikke henter deres udbud af kurser i HAKL s kursusportefølje, men andre steder. På 2 skoler inden for HAKL s område, har kursisterne givet en samlet tilbagemelding på kursusgennemførelsen, som indikerer, at der med stor sandsynlighed har været kvalitetsproblemer jf. afsnit 6.1. Fælles for de 2 skoler er, at de ikke har særlig stor aktivitet og har lånt godkendelse til at gennemføre aktiviteten, da skolen ikke er godkendt til at udbyde HAKL s kurser. Kvaliteten på kurserne. På 269 af de 388 kursustitler, har kursisternes vurderet, af kurserne fungerer tilfredsstillende jf. afsnit 5.1. På 80 af de 269 kursustitler har kursisterne givet en kvalitetsvurdering af det kursus de har deltaget på, der ligger over gennemsnittet for den samlede tilbagemelding for hele AMU-området jf. afsnit 5.1. På 26 af HAKL s kurser har kursisterne tilbagemelding vist, at der er stor sandsynlighed for at der har været kvalitetsproblemer på det kursus, de har deltaget på jf. afsnit skoler tegner sig for aktiviteten, hvor 3 af skolerne er repræsenteret med 4 forskellige kursustitler. Sekretariatet har været i kontakt med de 3 skoler, og vil følge udviklingen fremover, jf. afsnit 6.2. Der er registreret kvalitetsproblemer på 7 forskellige kursustitler på 2 til 3 forskellige skoler, hvilket antyder, at det er kursets indhold, der er problemet, og ikke skolernes leverance. Da tilbagemeldingerne bygger på meget få deltagere, og da en del af kurserne står til revision i løbet af 2010 og 2011, vurderer sekretariatet, at revisionen af kurserne samtidig med et skærpet opsyn med de resterende kurser fremadrettet, er mest hensigtsmæssigt. 3

4 3 Det generelle billede Der er generel tilfredshed med kvaliteten i leverancen af AMU kurser, opgjort både for samtlige Efteruddannelsesudvalg og HAKL, jf. figur 3.1. Den generelle deltagertilfredshed for alle efteruddannelsesudvalg er identisk med den generelle deltagertilfredshed for HAKL i Den generelle deltagertilfredshed på HAKL s område er i øvrigt identisk med samme måling, foretaget i % Figur 3.1: 2008: Deltagerbesvarelse: Generel deltagertilfredshed for HAKL 50% 50% 40% 30% 27% 20% 17% 10% 4% 0% Meget tilfreds Tilfreds Hverken tilfreds eller utilfreds Utilfreds 1% Meget utilfreds Ved ikke / ikke relevant Virksomhederne er en smule mere tilfredse på HAKL s område end den generelle virksomhedstilfredshed, opgjort på alle efteruddannelsesudvalg. 89% af virksomhederne svarede meget tilfreds eller tilfreds i forhold til den generelle virksomhedstilfredshed på HAKL s område. 85% af virksomhederne har svaret meget tilfreds eller tilfreds på samme spørgsmål, opgjort på samtlige efteruddannelsesudvalg. 3.1 Anvendelse af de opnåede kompetencer på kurset Det er i de fleste tilfælde ledelsen, der har motiveret kursisten til at tage på kursus (54%). Kursisten selv har taget initiativ til kursusaktiviteten i noget mindre grad (31%). Kursisterne mener, at de kan anvende det indlærte i deres arbejde fremover. Således angiver 72% at de i meget høj grad eller i høj grad kan bruge det lærte fremover i deres arbejde. 88% af virksomhederne svarere, at udbyttet af kurset i meget høj grad eller i høj grad svarede til virksomhedens behov. I 2007 var tallet 85% og i %. Dette giver sig også udslag i, at 79% af de adspurgte virksomheder svarere, at medarbejderen/medarbejderne i meget høj grad eller i høj grad har haft mulighed for at anvende udbyttet af kurset, mens 15% svarer i nogen grad. Det skyldes blandt andet, at 75% af virksomhederne svarere, at grunden til, at medarbejderen deltog på kurset, enten var generel opkvalificering, som led i uddannelsesplanlægning, eller at medarbejderen skulle bestride nye arbejdsopgaver, jf. figur

5 Figur 3.2: 2008: Virksomhedsbesvarelse: Hvad var baggrunden for at medarbejderen / medarbejderne deltog på kurset? 35% 30% 30% 25% 21% 24% 20% 16% 15% 10% 5% 0% 0% 5% 1% 4% Medarbejderen/medar bejderne skulle bestride nye arbejdsopgaver Resultat af myndighedskrav Krav fra kvalitetssystem/ eller andre standarder Generel opkvalificering Fald i aktiviteten/ produktion Som led i uddannelsesplanlægning Medarbejderens / medarbejdernes eget ønske Andet Til spørgsmålet omkring kursisternes tilfredshed med kursets faglige niveau angiver 89% af kursisterne, at de enten var meget tilfreds eller tilfreds med kursets faglige indhold. 2% af kursisterne var i 2008 utilfredse med kursets faglige niveau. Når kursisterne er utilfredse skyldes det næsten altid, at niveauet på kurset er oplevet som for lavt. (84%). 3.2 Kursisternes arbejdsmarkedsstatus Kursisternes muligheder for at anvende den viden de har erhvervet via HAKL s kurser hænger sammen med deres jobsituation. I 2008 svarede 89% af kursisterne inden for HAKL s område, at de var i arbejde, og 11% angav, at de var ledige. Antallet af ledige er en smule højere på HAKL s område end samlet set, hvor 8,6% er ledige. Et udtræk på de første 3 kvartaler i 2009 viser, at antallet af ledige, som deltager på et HAKLkursus, er stigende. I de første 3 kvartaler har 22% angivet, de er ledige/jobsøgende, og 78% er i arbejde. 3.3 Virksomhedsstørrelse Virksomhederne, som anvender HAKL s kurser, har ofte 250 eller flere ansatte. Næststørste aftager af HAKL s kurser er virksomheder med ansatte. Dette efterfølges af virksomheder med ansatte. Denne fordeling er identisk med tidligere år. I forhold til tidligere år er der sket en forøgelse af anvendelsen af AMU på HAKL s område for virksomheder, der har ansatte Tallet har tidligere ligget i intervallet mellem 7-11%, mens det i 2008 er steget til 19%. Fordelingen på virksomhedsstørrelser ser meget anderledes ud for hele AMU-området end på HAKL s område. Hvor kurserne inden for HAKL s område typisk anvendes af større virksomheder, anvendes AMU generelt set i højere grad af små- og mellemstore virksomheder. 5

6 Det er sekretariatets vurdering, at HAKL s atypiske situation i forhold til de øvrige områder (bortset fra Industriens Fællesudvalg for erhvervs- og arbejdsmarkedsuddannelser, som har identisk fordeling i virksomhedsstørrelse) skyldes, til dels, at en række af de områder HAKL repræsentere er kendetegnet ved mellemstore- til store virksomheder, fx detailhandel, og det offentlige område. Figur 3.4: 2008: Virksomhedsbesvarelse: Hvor mange medarbejdere beskæftiger virksomheden? 45% 42% 40% 35% 30% 25% 24% 20% 19% 15% 10% 9% 5% 4% 2% 1% 0% 0% fra

7 4 Grænseværdi til vurdering af evalueringsresultater Viskvalitet giver nu mulighed for, at der i det datamateriale kan indlægges grænseværdier. Grænseværdierne gør det muligt at inddele kurser og skoler efter kursisternes vurdering af kvaliteten på kurset. HAKL-sekretariatet har valgt at indarbejde dette i den årlige kvalitetsmåling, mens afsnittet omkring den generelle kvalitet på de enkelte FKB ere, som er blevet gennemgået i tilfredshedsmålingen i de tidligere år, nu er udeladt. Som det fremgår af figur 4.1, er kursisternes tilbagemelding på kvaliteten af det kursus de har deltaget på, i de fleste tilfælde positiv (77%). Evalueringen viser også, at det er 1% af kurserne, hvor kursisterne har vurderet, at der med stor sandsynlighed er kvalitetsproblemer. På baggrund af denne fordeling mellem de kurser, der fungere tilfredsstillende og de kurser, hvor der er med stor sandsynlighed er kvalitetsproblemer, er det vigtigt, at holde sig for øje, at de kvalitetsproblemer, der præsenteres i afsnit 6 bygger på tilbagemeldinger fra 981 kursister, mens de kurser, som fungerer tilfredsstillende, bygger på tilbagemeldinger fra kursister jf. afsnit 5. I afsnit 7.1 findes en uddybende gennemgang af grænseværdierne til vurdering af evalueringsresultaterne, som sekretariatet har indlagt. I kort form inddeles evalueringsresultaterne i 3 grupper, som viser: Kurser som fungerer tilfredsstillende, kurser med risiko for kvalitetsproblemer, og kurser med stor sandsynlighed for kvalitetsproblemer. Sekretariatet har valgt i gennemgangen ikke at beskæftige sig med tilbagemeldinger på kurser med risiko for kvalitetsproblemer, fordi tilbagemeldingerne har en karakter af både/og. Sekretariatet overvåger udviklingen af kvaliteten af henholdsvis kurser og skoler, hvor evalueringsresultaterne viser, at der er risiko for kvalitetsproblemer. Figur 4.1: Vurdering af evalueringsresultater 1% 22% Kurser med stor sandsynlighed f or kvalitetsproblemer - 981kursister Kurser med risiko for kvalitetsproblemer kursister Kurser som fungerer tilfredstillende kursister 77% 7

8 5 Tilfredsstillende kvalitet kurser og skoler Målingen af tilfredsstillende kvalitet kan komme fra to steder. Enten fra kursisternes tilbagemeldinger på kurser, som har fungeret tilfredsstillende uagtet om kurserne er afholdt på en eller flere skoler. Eller fra kursisternes tilbagemeldinger på skoler, hvor tilbagemeldingerne på de HAKL-kurser skolen har afviklet har fungeret tilfredsstillende I forhold til grænseværdibetragtningerne jf. afsnit 7.1 vil en gennemsnitlig aktivitet på mindst 3,7 indikere stor sandsynlighed for, at det målte område fungerer tilfredsstillende. Da HAKL, såvel som hele efteruddannelsesområdet, har et gennemsnit på 4,0, er det sekretariatets vurdering, at kvalitetsvurderingen af kurser og skoler bør ligge over gennemsnittet for at få særlig opmærksomhed. Derfor har sekretariatet valgt at kigge på både skoler og kurser, som har 4.0 eller derover i samlet tilfredshed. 5.1 Kurser som fungerer tilfredsstillende Kursisterne har vurderet, at kvaliteten på 269 forskellige kursustitler fungerer tilfredsstillende. 80 af de 269 kursustitler er vurderet af kursisterne på et niveau, der ligger over den gennemsnitlige tilfredshed for hele efteruddannelsesområdet. De 80 kursustitler fordeler sig på 11 forskellige FKB ere på HAKL s område jf. Tabel 5.1. Der er stor variation i det faglige indhold på de 80 kursustitler, men 2 områder stikker ud. Kurser inden for kundekontaktcenterområdet og kurser inden for detailhandlen. Den højeste score et HAKL-kursus har opnået er 4,4 ud af 5. På HAKL s område har 3 kurser opnået 4,4 i gennemsnitkarakter. Det drejer sig om: Møde- og konferencetilrettelæggelse Intern formidling af markedsføringsaktiviteter Virksomhedens vurdering af kunder, leverandører og konkurrenter. Tabel 5.1 Oversigt over kurser fordelt på FKB, hvor tilbagemeldingerne har været positiv FKB en navn Antal kursustitler 2768 Detailhandel Administration Ledelse Viden- og forretningsservice Foto-, film-, tv- og redaktionel produktion Produktion af trykt og digital kommunikation Fælleskataloger Turist og rejse IKT-administration og vedligeholdelse Offentlig forvaltning og sagsbehandling Praktisk kirketjeneste Skoler, som leverer tilfredsstillende kvalitet Kursisterne har vurderet, at 57 forskellige skole har gennemført kursusaktiviteten tilfredsstillende, altså mindst 3,7 i gennemsnit. 15 af de 57 skoler har leveret en kursusaktivitet som er vurderet af kursisterne på et niveau, der ligger over 4.0. De skoler, der har leveret en tilfredsstillende kvalitet og en gennemsnitlig 8

9 tilfredshed på over 4,0 kan ses i Tabel 5.2. Af tabel 5.2 fremgår det også, hvor mange kursister tilbagemeldingerne bygger på. To af de 15 skoler (Humanica og Social-og Sundhedsskolen Syd) har ikke en godkendelse til at afholde HAKL-kurser, og har derfor gennemført kursusaktiviteten på lånt godkendelse. Tabel 5.2 Oversigt over skoler, der leverer en generel høj kvalitet Skolens navn Antal kursister Djurslands Erhvervsskoler Handelsskolen Minerva Business College Syd Handelsfagskolen Silkeborg Handelsskole Haderslev Handelsskole Grindsted Erhvervsskole 600 TEC Teknisk erhvervsskolecenter 598 Social- og Sundhedsskolen Syd 514 Roskilde Tekniske Skole 370 Medieskolerne i Viborg 361 Vestfyns Handelsskole Assens 317 EUC Nordvestsjælland 265 Humanica Social- og sundhedsuddannelser 64 Københavns Universitet 54 9

10 6 Kvalitetsproblemer skoler og kurser Kvalitetsproblemerne registreres efter 2 parametre. Enten på baggrund af kursisternes tilbagemeldinger på HAKL-kurser, hvor der er stor sandsynlighed for kvalitetsproblemer uagtet om kurserne er afholdt på en eller flere skoler. Eller på baggrund af kursisternes tilbagemeldinger på skoler, hvor tilbagemeldingerne på de kurser skolen har afviklet samlet set udviser stor sandsynlighed for kvalitetsproblemer. I gennemgangen af de kurser, hvor der er stor sandsynlighed for kvalitetsproblemer, har sekretariatet ligeledes undersøgt, om der findes nogle underliggende forklaringsparametre og sammenhænge. Dette betyder, at afsnit 6.3, 6.4 og 6.5 er udløbere af afsnit Skoler som har kvalitetsproblemer Kursisterne har på 2 skoler vurderet, at der er stor sandsynlighed for kvalitetsproblemer på de HAKL-kurser som skolen samlet set har gennemført. Det drejer sig om Kold College (287 kursister) og EUC Sjælland (42 kursister). Ingen af de 2 skoler er godkendt til HAKL s udbud, og har derfor gennemført undervisningen på lånt godkendelse. På baggrund af at kurserne er gennemført på lånt godkendelse, og at udbyderne har haft meget ringe aktivitet, er det sekretariat vurdering, at udbyderne har påtaget sig opgaven uden at have de kompetencer og erfaringer, der matcher det, kursisterne har efterspurgt. De 2 skoler har haft meget ringe aktivitet og da det ikke er skoler, godkendt til HAKL s kurser er det sekretariatets vurdering, at der ikke foretages yderligere i de 2 konkrete sager. Pr ændres de vilkår, der kan laves udlagt undervisning efter. Sekretariatet vil særskilt følge op på, hvilken betydning det vil få på kvaliteten på skolerne, især i forhold til kurser, der er gennemført som udlagt undervisning. 6.2 Kurser med stor sandsynlighed for kvalitetsproblemer Kursisterne tilbagemeldinger i 2008 viser, at der på 26 forskellige kurser er stor sandsynlighed for kvalitetsproblemer. HAKL-sekretariatet har valgt at kigge nærmere på disse kurser, for at se, om der er sammenhæng mellem de dårlige oplevelser, som kursisterne har haft i forhold til FKB, mål eller skoler. De 26 forskellige kurser, hvor der er stor sandsynlighed for kvalitetsproblemer bygger på tilbagemeldinger fra i alt 981 kursister. Udsagnene bygger på tilbagemeldinger fra mellem 1 til 63 personer på de enkelte kurser, som har fået en vurdering, der giver anledning til at kigge på kvaliteten af skolens gennemførelse af kurserne. Det er kendetegnede for de 26 kurser, at den samlede aktivitet er lille. Den samlede aktivitet (981 kursister) indbefatter både aktivitet fra de skoler, der har gennemført kurserne, med stor sandsynlighed for kvalitetsproblemer, men herunder findes også skoler, som har gennemført kurserne på et niveau, som ligger over kursets samlede kvalitetsniveau. Det kursus med flest kursister af de 26, Lønberegning og lønrapportering repræsenterer sammenlagt 150 kursister, hvoraf det kun er tilbagemeldingen på 1 skole, med 29 kursister, hvor kursisterne har vurderet, at der stor sandsynlighed for kvalitetsproblemer. 10

11 6.3 Kurser/skoler Med udgangspunkt i kursusaktiviteten har HAKL identificeret 18 forskellige skoler, der har præsteret dårlige resultater på de kurser, de har afholdt. Skolerne optræder samlet set 34 gange fordi de 18 skoler kan optræde på flere kursustitler. Af de 18 skoler har 3 skoler skilt sig ud ved at være nævnt på 4 forskellige kursustitler. Det drejer sig om Tech College Aalborg, Vejle Handelsskole og Københavns Tekniske Skole jf. tabel 6.1. Sekretariatet har haft en dialog med de 3 skoler. Forklaringerne har været forskellige, gående fra at virksomheden og udbydere har aftalt et, og kursisterne har forventet noget andet, til enkeltstående kursusforløb, hvor visiteringen ikke har været god nok. Det er værd at bemærke, at både Vejle Handelsskole ( kursister) og Københavns Tekniske Skole (1.268 kursister) som skole leverer en tilfredsstillende kvalitet, selvom de har gennemført enkelte kursusforløb, hvor der er stor sandsynlighed for kvalitetsproblemer. Tech College Aalborg (374 kursister) leverer samlet set en fornuftig kvalitet, men dog en del dårligere end Vejle Handelsskole og Københavns Tekniske Skole. Det er sekretariatets vurdering, at løsningen på de problemstillinger skolerne har oplevet bedst løses af skolerne selv. Det skyldes, skolernes generelt gode kvalitet, skolernes tilbagemeldinger til sekretariatet på de konkrete problemområder og det at henvendelse fra sekretariatet har betydet, at de er blevet ekstra opmærksomme på problemområderne. Tabel 6.1 Oversigt over skoler der har gennemført kurser med dårlig respons Skole Antal gange skolen har haft et kursus, hvor tilbagemeldingen er endt i rødt risikoområde Tech College Aalborg 4 Vejle Handelsskole 4 Københavns Tekniske Skole 4 Niels Brock 3 Roskilde Handelsskole 3 Esbjerg Handelsskole 2 Handelsskolen København Nord 2 Business College Syd 2 Tietgenskolen 1 VIA 1 IBC 1 EUC Lolland 1 Handelsskolen Sjælland Syd 1 Århus Købmandsskole 1 Handelsskolen Minerva 1 Odense Tekniske Skole 1 Erhvervsskolen Nordsjælland 1 Aarhus Tekniske Skole Placeringen af kurserne med dårlig respons i FKB ere Aktiviteten er placeret på 11 forskellige FKB ere. 7 af de 28 kursustitler, hvor der er stor sandsynlighed for kvalitetsproblemer findes under FKB 2782 Produktion af trykt og digital kommunikation, jf. tabel 6.2. Sekretariatet foreslår, at resultatet drøftes i referencegruppen med henblik på om det giver anledning til ændringer i FKB en eller kurserne på området. FKB en er for nyligt revideret ligesom 4 af de 7 uddannelser på området står til revision i løbet af

12 6.5 Skoler/Kurser På 7 af de 28 kursustitler har der været registreret kvalitetsproblemer på 2 til 3 forskellige skoler jf. tabel 6.2. Det kan være tilfældigt, men det kan også skyldes, at disse kurser ikke er i overensstemmelse med de behov, der findes på arbejdsmarkedet. Som udgangspunkt vil en sådan tilbagemelding give anledning til at revurdere kurserne så de er i overensstemmelse med de behov, der er blevet efterspurgt. Gældende for de fleste af kurserne, hvor der er registeret problemer på enten 2 til 3 skoler bygger tilbagemeldingerne på meget få deltagere. Det betyder, at usikkerheden er så stor, at sekretariatet vurderer, at en drøftelse med skolerne ikke vil give en feedback, Udvalget kan anvende. Sekretariatet foreslår i stedet, i et fremadrettet perspektiv, at et skærpet opsyn med kurserne med revision eller nedlæggelse for øje er mest hensigtsmæssig. En del af kurserne skal revideres i løbet af 2010 og 2011 jf. forhåndsanmeldelse 2009/2010 og 2010/2011. Tabel 6.2 Oversigt over kurser, som har fået dårlig respons fordelt på FKB Titel på kursus/fkb Antal gange der er registret dårlig kvalitet på kurset Antal tilbagemeldinger fra kursister 2792 Produktion af trykt og digital kommunikation Fremstilling af tekst og grafik til grafisk produktion Publicering og reg. Af dig. Kommuniktionsproduk Farvestyring spektrofotometrisk opmåling Grafisk workflow output /40801 Håndtering af trykkeriets materialer Informationsorg. I dig. Kommunikationsprodukter Produktionsplanlægning af 1 1 kommunikationsløsninger 2617 Offentlig forvaltning og sagsbehandling Forvaltningsret i sagsbehandlingen Brugerservice og oplysningsvirk. for adm. medarb Rådgivning af borger Administration Håndtering af rekvisitioner i et ERP system Udgående opkald i et kundekontaktcenter Desktop Publishing opdatering for adm. funktioner Viden- og forretningsservice Lønberegning og lønrapportering Udarbejdelse af standardomkostningskontrol Administration og assistance i sundhedssektoren Anvendelse af diagnoselatin i journaler Arbejdet med recepter, attester og registre Handel og logistik Effektivt indkøb i handelsvirksomheder Administrativ drift af varelager Turist og rejse Branding af lokale oplevelsesprodukter Globale økonomiske udviklingstendenser Foto-, film-, tv- og redaktionel produktion Grafisk design fra idé til rough Test og klargøring til distribution multimedie Operativ retshåndhævelse, forebyggelse og efterfor Vilkår og principper for myndighedsudøvelse IKT-administration og vedligeholdelse Design af hjemmesider med CMS Ledelse Planlægning af logistikfunktionen i ledelse

13 7 Bilag 1: Metode 7.1 Grænseværdier til vurdering af evalueringsresultater Sekretariatet har valgt, at anvende de samme grænseværdier til vurdering af evalueringsresultaterne som Undervisningsministeriet anvender. Det giver os bl.a. mulighed for på et tidligt tidspunkt at kunne identificere eventuelle problemområder, som efterfølgende også vil blive gjort tilgængelig i Undervisningsministeriets årlige tilsynsrapport. Grænseværdierne inddeler evalueringsresultaterne i 3 grupper, som viser: Kurser som fungerer tilfredsstillende, kurser med risiko for kvalitetsproblemer, og kurser med stor sandsynlighed for kvalitetsproblemer. De 3 grupper beskrives med tal for tilfredshedsprocent, utilfredshedsprocent og for gennemsnitlig tilfredshed. Hver gruppe har således et sæt grænseværdier. Der er foreløbigt fastlagt grænseværdier for resultater af kursisternes evalueringer. Grænseværdierne bygger på gennemsnitsbetragtninger, eksterne evalueringer af viskvalitet og interviewundersøgelser. Tabel 7.1 Oversigt over grænseværdier Gennemsnit fungerer tilfredsstillende risiko for kvalitetsproblemer stor sandsynlighed for kvalitetsproblemer Mindst 3,7 Fra 3,5 til 3,6 Højest 3,4 og eller eller Samlet tilfredshed Mindst 67% Fra 57%-66% Højest 56% og eller eller Samlet utilfredshed Højest 7% Fra 8%-12% Mindst 13% Grænseværdier er vejledende, da der er tale om indikatorer på uddannelseskvalitet og sandsynligheder for kvalitetsbrist, men ikke absolutte sikkerheder for, at f.eks. et evalueringsresultat som viser, at kurset fungerer tilfredsstillende altid garanterer en tilfredsstillende kvalitet. 13

1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse... 2 2 Resume... 3 3 Det generelle billede... 4 3.1 Kursisternes arbejdsmarkedsstatus... 4 3.

1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse... 2 2 Resume... 3 3 Det generelle billede... 4 3.1 Kursisternes arbejdsmarkedsstatus... 4 3. udarbejdet af HAKL juli 2010 1 1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse... 2 2 Resume... 3 3 Det generelle billede... 4 3.1 Kursisternes arbejdsmarkedsstatus... 4 3.2 Anvendelse af de opnåede kompetencer

Læs mere

1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse... 2 2 Resume... 3 3 Det generelle billede... 4 3.1 Kursisternes arbejdsmarkedsstatus... 4 3.

1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse... 2 2 Resume... 3 3 Det generelle billede... 4 3.1 Kursisternes arbejdsmarkedsstatus... 4 3. udarbejdet af HAKL juni 2011 1 1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse... 2 2 Resume... 3 3 Det generelle billede... 4 3.1 Kursisternes arbejdsmarkedsstatus... 4 3.2 Anvendelse af de opnåede kompetencer

Læs mere

1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse... 2 2 Resume... 3 3 Det generelle billede... 4 3.1 Kursisternes arbejdsmarkedsstatus... 4 3.

1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse... 2 2 Resume... 3 3 Det generelle billede... 4 3.1 Kursisternes arbejdsmarkedsstatus... 4 3. Udarbejdet af HAKL februar 2015 1 1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse... 2 2 Resume... 3 3 Det generelle billede... 4 3.1 Kursisternes arbejdsmarkedsstatus... 4 3.2 Anvendelse af de opnåede kompetencer

Læs mere

1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse... 2 2 Resume... 3 3 Det generelle billede... 4 3.1 Kursisternes arbejdsmarkedsstatus... 4 3.

1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse... 2 2 Resume... 3 3 Det generelle billede... 4 3.1 Kursisternes arbejdsmarkedsstatus... 4 3. udarbejdet af HAKL september 2012 1 1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse... 2 2 Resume... 3 3 Det generelle billede... 4 3.1 Kursisternes arbejdsmarkedsstatus... 4 3.2 Anvendelse af de opnåede kompetencer

Læs mere

1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse... 2 2 Resume... 3 3 Det generelle billede... 4 3.1 Kursisternes arbejdsmarkedsstatus... 4 3.

1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse... 2 2 Resume... 3 3 Det generelle billede... 4 3.1 Kursisternes arbejdsmarkedsstatus... 4 3. udarbejdet af HAKL juli 2013 1 1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse... 2 2 Resume... 3 3 Det generelle billede... 4 3.1 Kursisternes arbejdsmarkedsstatus... 4 3.2 Anvendelse af de opnåede kompetencer

Læs mere

1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse... 2 2 Resume... 3 3 Det generelle billede... 4 3.1 Kursisternes arbejdsmarkedsstatus... 4 3.

1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse... 2 2 Resume... 3 3 Det generelle billede... 4 3.1 Kursisternes arbejdsmarkedsstatus... 4 3. Udarbejdet af HAKL marts 2014 1 1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse... 2 2 Resume... 3 3 Det generelle billede... 4 3.1 Kursisternes arbejdsmarkedsstatus... 4 3.2 Anvendelse af de opnåede kompetencer

Læs mere

1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse Resume Det generelle billede Kursisternes arbejdsmarkedsstatus

1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse Resume Det generelle billede Kursisternes arbejdsmarkedsstatus Udarbejdet af HAKL maj 2016 1 1 Indholdsfortegnelse 1 Indholdsfortegnelse... 2 2 Resume... 3 3 Det generelle billede... 3 3.1 Kursisternes arbejdsmarkedsstatus... 4 3.2 Anvendelse af de opnåede kompetencer

Læs mere

Tabel 15 - hele Antal kursister fordelt på FKB'ere og institutioner i HAKL

Tabel 15 - hele Antal kursister fordelt på FKB'ere og institutioner i HAKL FKB Administration AMU-Djursland 15 0,0 BEC Business Education College (Ballerup EUC) 1.180 1,8 2.099 3,9 2.677 2,8 Bornholms Erhvervsskole 5 0,0 Business College Horsens 704 1,1 975 1,8 2.238 2,3 1.965

Læs mere

Tabel 2 - hele 2010 - Kernemålsaktivitet på FKB'ere og godkendte udbydere og andre udbydere

Tabel 2 - hele 2010 - Kernemålsaktivitet på FKB'ere og godkendte udbydere og andre udbydere Godkendt institution Afholdende institution Samlet 2010 (ÅE) FKB 2205 Finansiel rådgivning og forsikring 183407 CPH WEST - Uddannelsescenter København Vest 183407 CPH WEST - Uddannelsescenter København

Læs mere

Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse Notat til AMU-statistik hele 2008 Den samlede AMU-aktivitet og HAKL s aktivitet - Kursistaktivitet Opgjort i kursister har den samlede aktivitet været 755.071 kursister i 2008 mod 625.552 kursister i 2007

Læs mere

Tabel 2 - hele 2011 - Kernemålsaktivitet på FKB'ere og godkendte udbydere og andre udbydere

Tabel 2 - hele 2011 - Kernemålsaktivitet på FKB'ere og godkendte udbydere og andre udbydere Tabel 2 - hele - Kernemålsaktivitet på FKB'ere og godkendte udbydere og andre udbydere FKB 2205 Finansiel rådgivning og forsikring 183407 CPH WEST - Uddannelsescenter København Vest 0,00 621402 IBC International

Læs mere

Tabel 2-2011 og 2012 - Kernemålsaktivitet på FKB'ere og godkendte udbydere og andre udbydere

Tabel 2-2011 og 2012 - Kernemålsaktivitet på FKB'ere og godkendte udbydere og andre udbydere 2205 Finansiel rådgivning og forsikring 2236 Administration og assistance i tandklinikken HANSENBERG 0,14 Haderslev Handelsskole 0,32 0,46 HANSENBERG 1,08 Herningsholm Erhvervsskole 0,31 Tech College Aalborg

Læs mere

Tabel 15-2011 - Antal kursister fordelt på FKB'ere og institutioner i HAKL

Tabel 15-2011 - Antal kursister fordelt på FKB'ere og institutioner i HAKL FKB Administration Sønderborg HS 3.273 2,1 9.826 5,6 6.618 6,9 Campus Bornholm 21 0,0 1.010 0,6 561 0,6 Campus Vejle 25.316 16,1 16.005 9,2 3.876 4,1 CELF - Center for erhv.rettede udd. Lolland- Falster

Læs mere

Tabel 1 - hele 2010 - Kernemålsaktivitet på FKB'ere og godkendte udbydere

Tabel 1 - hele 2010 - Kernemålsaktivitet på FKB'ere og godkendte udbydere Godkendt institution 2205 Finansiel rådgivning og forsikring Geografisk dækningsområde Minimumsaktivitet (årselever) Total aktivitet 2010 (årselever) Difference (årslever) % af minimumsaktivitet CPH WEST

Læs mere

HAKL. Gennemsnit for HAKL Total for hele AMU Gennemsnit total

HAKL. Gennemsnit for HAKL Total for hele AMU Gennemsnit total Antal kursister Efteruddannelsesudvalget for AMU-statistik: Året der er gået i tal 2012 Aktiviteten på AMU er fortsat nedadgående men i fjerde og sidste kvartal af 2012 ses små tegn på, at aktivitetsnedgangen

Læs mere

Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse Tendensen i 2011 markant fald i kursusaktiviteten Tendensen i 2011 er en faldende efterspørgsel efter AMU-kurser, både på HAKL s område og generelt på hele AMU-området. I 2009 var der over 1 million kursister,

Læs mere

Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse Notat til AMU-statistik hele 2009 Forbehold Da der har været nogle usikkerheder knyttet til antal ledige og antal kursister med 6-ugers selvvalgt uddannelse, er dette område ikke kommenteret i dette notat,

Læs mere

Kursister fordelt på år og EUU/HAKL

Kursister fordelt på år og EUU/HAKL Opsummering: Året der er gået i tal 2013 Aktiviteten på AMU er fortsat nedadgående samlet set i forhold til tidligere år. I 2013 har der været 620.475 kursister på hele AMU-området, heraf 190.572 inden

Læs mere

Virksomhedernes tilfredshed er uændret

Virksomhedernes tilfredshed er uændret Virksomhedernes tilfredshed er uændret - Virksomhedstilfredshedsmåling 2017 Praktikvirksomhedernes tilfredshed skal øges frem mod 2020. Det er et af de mål for erhvervsuddannelsernes udvikling, der blev

Læs mere

Bilag: Erhvervsuddannelserne

Bilag: Erhvervsuddannelserne Bilag: Erhvervsuddannelserne Dette bilag viser hvordan tilmeldingen til erhvervsuddannelserne fordeler sig på erhvervsuddannelsesinstitutionerne for 2014 og 2015. Bilaget indeholder 26 tabeller. Tabel

Læs mere

Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse AMU-årsstatistik 2015 på HAKLs områder Opsummering: Året der er gået i tal 2015 Aktiviteten på AMU er fortsat nedadgående samlet set i forhold til tidligere år. I 2015 har der været 488.109 kursister på

Læs mere

Kursister fordelt på år og EUU/HAKL

Kursister fordelt på år og EUU/HAKL Opsummering: Året der er gået i tal 2014 Aktiviteten på AMU er fortsat nedadgående samlet set i forhold til tidligere år. I 2014 har der været 564.276 kursister på hele AMU-området, heraf 145.333 inden

Læs mere

Oversigt over institutionsfordelte kvoter for 2018 på dimensionerede uddannelser

Oversigt over institutionsfordelte kvoter for 2018 på dimensionerede uddannelser Oversigt over institutionsfordelte kvoter for 2018 på dimensionerede uddannelser 15. august 2017 Sags nr.:16/12498 Den 30. juni udmeldtes den institutionsfordelte kvoter for de uddannelser, der dimensioneres

Læs mere

Oversigt over institutionsfordelte kvoter på dimensionerede uddannelser

Oversigt over institutionsfordelte kvoter på dimensionerede uddannelser Oversigt over institutionsfordelte kvoter på dimensionerede uddannelser i 2018 18. september 2017 Sags nr.:16/12498 Den 30. juni udmeldtes den institutionsfordelte kvoter for de uddannelser, der dimensioneres

Læs mere

Appendiks. Kompetenceudviklingsprogrammet 2002-2004

Appendiks. Kompetenceudviklingsprogrammet 2002-2004 Appendiks Kompetenceudviklingsprogrammet 2002-2004 Appendiks Kompetenceudviklingsprogrammet 2002-2004 2005 Indhold Appendiks 2005 Danmarks Evalueringsinstitut Trykt hos Vester Kopi Eftertryk med kildeangivelse

Læs mere

AARHUS TECH 17,75 0,403746202 9 AMU Nordjylland 22,07 0,403746202 11 AMU-Vest 13,83 0,403746202 7 CELF - Center for erhv.rettede udd.

AARHUS TECH 17,75 0,403746202 9 AMU Nordjylland 22,07 0,403746202 11 AMU-Vest 13,83 0,403746202 7 CELF - Center for erhv.rettede udd. Bilag 1: Korrigerede institutionsfordelte kvoter til skolepraktik i 2015 Anlægsstruktør, bygningstruktør og brolægger Beregningsgrundlag absolutte tal AARHUS TECH 17,75 0,403746202 9 AMU Nordjylland 22,07

Læs mere

Se yderligere bemærkninger nederst i dokumentet. Der tages forbehold for fejl. Antal. LO-Storkøbenhavn 1305 2 0,2 % 207 18,9 %

Se yderligere bemærkninger nederst i dokumentet. Der tages forbehold for fejl. Antal. LO-Storkøbenhavn 1305 2 0,2 % 207 18,9 % Den 20. maj 2009 3UDNWLNSODGVV JHQGHHOHYHUPDUWVIRUGHOWSn/2 VHNWLRQHU Denne opgørelse baserer sig på praktikpladstal for marts måned 2009. Tallene er offentliggjort af Undervisningsministeriet, og beregningerne

Læs mere

Neden for ses en oversigt over de institutionsfordelte kvoter for hver uddannelse.

Neden for ses en oversigt over de institutionsfordelte kvoter for hver uddannelse. Bilag 1: Oversigt over institutionsfordelte kvoter i 2019 Neden for ses en oversigt over de institutionsfordelte kvoter for hver uddannelse. 29. juni 2018 Sagsnr.:18/06167 1) Bygningsmaler Erhvervsskolen

Læs mere

Antal. LO-Storkøbenhavn 1352 53 4,1 % 307 29,4 % BEC Business Education College 33-2 -5,7 % -32-49,2 % Niels Brock 8-10 -55,6 % -1-11,1 %

Antal. LO-Storkøbenhavn 1352 53 4,1 % 307 29,4 % BEC Business Education College 33-2 -5,7 % -32-49,2 % Niels Brock 8-10 -55,6 % -1-11,1 % Den 22. juni 2009 3UDNWLNSODGVV JHQGHHOHYHUDSULOIRUGHOWSn/2 VHNWLRQHU Denne opgørelse baserer sig på tal for perioden april måned 2009. Tallene er offentliggjort af Undervisningsministeriet, og beregningerne

Læs mere

Kvalitetsarbejdet på Roskilde Handelsskole - Kursuscentret.

Kvalitetsarbejdet på Roskilde Handelsskole - Kursuscentret. Kvalitetsarbejdet på Roskilde Handelsskole - Kursuscentret. På AMU-området følger Roskilde Handelsskole den kvalitetspraksis der er udmeldt fra Undervisningsministeriet og anvender Viskvalitet.dk der er

Læs mere

Undervisningsministeriet. Frederiksholms Kanal København K (Sendt pr. til:

Undervisningsministeriet. Frederiksholms Kanal København K (Sendt pr.  til: Undervisningsministeriet Frederiksholms Kanal 26 1220 København K (Sendt pr. e-mail til: euteko@stukuvm.dk) Rådet for de Grundlæggende Erhvervsrettede Uddannelsers (REUs) indstilling vedr. kvotefordelingen

Læs mere

UU Skive Ungdommens Uddannelsesvejledning

UU Skive Ungdommens Uddannelsesvejledning Erhvervsuddannelser og unge i Skive Kommune Fra august 2015 træder den nye EUD-reform i kraft. Derfor kan det være interessant at kigge på en status inden start. UU Skive har tal på alle unge under 25

Læs mere

Bilag: Erhvervsuddannelserne

Bilag: Erhvervsuddannelserne Bilag: Erhvervsuddannelserne Dette bilag viser hvordan tilmeldingen til erhvervsuddannelserne fordeler sig på erhvervsuddannelsesinstitutionerne for 2013 og 2014. Bilaget indeholder 15 tabeller. Tabel

Læs mere

Svar på spørgsmål 65 (Alm. del - bilag >): I brev af 11. januar 2008 har udvalget stillet mig følgende spørgsmål:

Svar på spørgsmål 65 (Alm. del - bilag >): I brev af 11. januar 2008 har udvalget stillet mig følgende spørgsmål: Uddannelsesudvalget (2. samling) UDU alm. del - Svar på Spørgsmål 65 Offentligt Folketingets Uddannelsesudvalg Institutionsstyrelsen Frederiksholms Kanal 25 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5567

Læs mere

Oversigt over godkendelser til udbud af skolepraktik i et praktikcenter fordelt på skoler

Oversigt over godkendelser til udbud af skolepraktik i et praktikcenter fordelt på skoler Oversigt over godkendelser til udbud af skolepraktik i et praktikcenter fordelt på skoler Af nedenstående oversigt fremgår hvilke uddannelser, den enkelte skole er blevet godkendt til at udbyde med skolepraktik

Læs mere

I den undersøgte periode har 6416 deltaget i en af de 4 arbejdsmarkedsuddannelser, der indgår

I den undersøgte periode har 6416 deltaget i en af de 4 arbejdsmarkedsuddannelser, der indgår Den Grundlæggende Lederuddannelse Deltagernes evaluering af Den Grundlæggende Lederuddannelse i 2004 August 2005 Den Grundlæggende Lederuddannelse Denne undersøgelse giver en sammenfatning af deltagernes

Læs mere

14. december 2012 Sags nr.: 006.62M.391. Kvoter til skolepraktik i 2013

14. december 2012 Sags nr.: 006.62M.391. Kvoter til skolepraktik i 2013 Til skoler, der udbyder erhvervsuddannelse Kopi til Rådet for de Grundlæggende Erhvervsrettede Uddannelser, de faglige udvalg for de pågældende uddannelser og Danske Erhvervsskoler - Lederne Afdeling for

Læs mere

IFIR S. Implementering af en ny indkøbskultur. Rejsen fra manuelle indkøbsopgørelser fra mange forskellige leverandører til indkøbsanalyser via SAS

IFIR S. Implementering af en ny indkøbskultur. Rejsen fra manuelle indkøbsopgørelser fra mange forskellige leverandører til indkøbsanalyser via SAS IFIR S Implementering af en ny indkøbskultur Rejsen fra manuelle indkøbsopgørelser fra mange forskellige leverandører til indkøbsanalyser via SAS Emner Præsentation af Indkøbsfællesskabet IFIRS Fra forhandlingskøb

Læs mere

ETU 2016 Elevtrivselsundersøgelse December 2016

ETU 2016 Elevtrivselsundersøgelse December 2016 ETU 2016 Elevtrivselsundersøgelse December 2016 Benchmarkingrapport for EUD Ekskl. SOSU Rapporten er baseret på 20937 svar Indhold Indhold Del I Datagrundlag Del II Resultater for Elevtrivsel på institutionsniveau

Læs mere

Svar på spørgsmål 304 (Alm. del): 21-08-2008 I brev af 18. juli 2008 har udvalget stillet mig følgende spørgsmål:

Svar på spørgsmål 304 (Alm. del): 21-08-2008 I brev af 18. juli 2008 har udvalget stillet mig følgende spørgsmål: Folketingets Uddannelsesudvalg Institutionsstyrelsen Frederiksholms Kanal 25 1220 København K Tlf. 3392 5000 Fax 3392 5567 E-mail uvm@uvm.dk www.uvm.dk CVR nr. 20-45-30-44 Svar på spørgsmål 304 (Alm. del):

Læs mere

VTU Udvikling af praktiksamarbejde NEXT. Skolerapport. Svarprocent: 39% (339/866)

VTU Udvikling af praktiksamarbejde NEXT. Skolerapport. Svarprocent: 39% (339/866) VTU 2016 - Udvikling af praktiksamarbejde Skolerapport Svarprocent: 39% (339/866) Indhold Introduktion I Sammenfatning af undersøgelsens resultater II Elevernes præstation, Samarbejde og Information &

Læs mere

viskvalitet.dk rapporter Uddannelser til revision 2005

viskvalitet.dk rapporter Uddannelser til revision 2005 Administrator -> UdvÆlgelse af analysedata -> Analyse af data -> FÆrdige rapporter -> Oversigtsrapport viskvalitet.dk rapporter Uddannelser til revision 2005 Bilag pkt. 8 Viskvalitet.dk - eller "De Systemfælles

Læs mere

Svar på spørgsmål 39 (Alm. Del) 17. januar 2005 I brev af 6. januar 2005 har udvalget stillet mig følgende spørgsmål:

Svar på spørgsmål 39 (Alm. Del) 17. januar 2005 I brev af 6. januar 2005 har udvalget stillet mig følgende spørgsmål: Uddannelsesudvalget UDU alm. del - Offentlig Folketingets Uddannelsesudvalg Svar på spørgsmål 39 (Alm. Del) 17. januar 2005 I brev af 6. januar 2005 har udvalget stillet mig følgende spørgsmål: Spørgsmål

Læs mere

Social- og sundhedsuddannelsen, UC Diakonissestiftelsen

Social- og sundhedsuddannelsen, UC Diakonissestiftelsen VTU 2016 - Udvikling af praktiksamarbejde Skolerapport Social- og sundhedsuddannelsen, UC Diakonissestiftelsen Svarprocent: 59% (19/32) Indhold Introduktion I Sammenfatning af undersøgelsens resultater

Læs mere

AMU-udbydere og VUC ere fordelt på dækningsområder for de nye VEU-centre

AMU-udbydere og VUC ere fordelt på dækningsområder for de nye VEU-centre AMU-udbydere og VUC ere fordelt på dækningsområder for de nye VEU-centre Regioner Geografiske dækningsområder for VEU-centre Kommuner AMU-udbydere fra januar 2010 og VUC ere Region Nordjylland Dækningsområde

Læs mere

Tabel 1: Oversigt over drøftede uddannelser, hvor der er enighed med REU

Tabel 1: Oversigt over drøftede uddannelser, hvor der er enighed med REU Børne- og Undervisningsudvalget 2015-16 BUU Alm.del Bilag 292 Offentligt Styrelsen for Undervisning og Kvalitet Den 30. september 2016 Sagsnr. 16/10160 Resultat af udbudsrunden ift. drøftelserne med Rådet

Læs mere

Små virksomheder efteruddanner mindst

Små virksomheder efteruddanner mindst Jysk Analyse 12. september 2009 Små virksomheder efteruddanner mindst Efteruddannelse. Selvom et stort flertal af de midtjyske virksomheder har haft deres medarbejdere på efteruddannelse indenfor det seneste

Læs mere

Modtagne GVU planer 2013

Modtagne GVU planer 2013 Modtagne GVU planer 2013 Opgørelse over GVU planer, som de faglige udvalg i 2013 har modtaget fra skolerne til orientering indsendt? 561 91 43 381 45 0 1 CPH WEST 42 1 41 EUC Nordvest 6 6 Frederikshavn

Læs mere

VTU Udvikling af praktiksamarbejde. Pædagogisk assistent. Områderapport. Svarprocent: 77% (10/13)

VTU Udvikling af praktiksamarbejde. Pædagogisk assistent. Områderapport. Svarprocent: 77% (10/13) VTU 2016 - Udvikling af praktiksamarbejde Områderapport Svarprocent: 77% (10/13) Indhold Introduktion I Sammenfatning af undersøgelsens resultater II Elevernes præstation, Samarbejde og Information & vejledning

Læs mere

Oversigt over godkendelser til udbud af skolepraktik i et praktikcenter fordelt på skoler

Oversigt over godkendelser til udbud af skolepraktik i et praktikcenter fordelt på skoler Oversigt over godkendelser til udbud af skolepraktik i et praktikcenter fordelt på skoler Af nedenstående oversigt fremgår hvilke uddannelser, den enkelte skole er blevet godkendt til at udbyde med skolepraktik

Læs mere

Vejledning om udarbejdelse af. Målrapportering 2014

Vejledning om udarbejdelse af. Målrapportering 2014 Vejledning om udarbejdelse af Målrappering 2014 for statsfinansierede selvejende institutioner under Undervisningsministeriet Erhvervsrettede uddannelser (med undtagelse af Social- og Sundhedsskoler) Kvalitets-

Læs mere

VTU Udvikling af praktiksamarbejde. Social- og sundhedsassistentuddannelsen. Områderapport. Svarprocent: 56% (10/18)

VTU Udvikling af praktiksamarbejde. Social- og sundhedsassistentuddannelsen. Områderapport. Svarprocent: 56% (10/18) VTU 2016 - Udvikling af praktiksamarbejde Områderapport Social- og sundhedsassistentuddannelsen Svarprocent: 56% (10/18) Indhold Introduktion I Sammenfatning af undersøgelsens resultater II Elevernes præstation,

Læs mere

Svar på spørgsmål 41 (Alm. del): I brev af 6. januar 2005 har udvalget stillet mig følgende spørgsmål:

Svar på spørgsmål 41 (Alm. del): I brev af 6. januar 2005 har udvalget stillet mig følgende spørgsmål: Uddannelsesudvalget UDU alm. del - Offentlig Folketingets Uddannelsesudvalg Institutionsstyrelsen Frederiksholms Kanal 25 1220 København K Tlf 3392 5000 Fax 3392 5567 www.uvm.dk 17. januar 2005 Svar på

Læs mere

Resultater på erhvervsskolerne

Resultater på erhvervsskolerne 20 06 ARBEJDS MARKEDS RAPPORT Resultater på erhvervsskolerne 4.1 Indledning og sammenfatning... side 115 4.2 Fuldførelse af grundforløb på skolerne... side 116 4.3 Erhvervsskolernes økonomi... side 127

Læs mere

Svar på spørgsmål 30 (Alm. del): I brev af 5. oktober 2018 har udvalget efter ønske fra Benny Engelbrecht (S) stillet mig følgende spørgsmål:

Svar på spørgsmål 30 (Alm. del): I brev af 5. oktober 2018 har udvalget efter ønske fra Benny Engelbrecht (S) stillet mig følgende spørgsmål: Finansudvalget 2018-19 FIU Alm.del endeligt svar på spørgsmål 30 Offentligt Finansudvalget Christiansborg Ministeren Frederiksholms Kanal 21 1220 København K Tlf.: 33 92 50 00 E-mail: uvm@uvm.dk www.uvm.dk

Læs mere

Fusioner mellem ungdomsuddannelsesinstitutioner 1999-2013

Fusioner mellem ungdomsuddannelsesinstitutioner 1999-2013 Fusioner mellem ungdomsuddannelsesinstitutioner 1999-2013 Tabellen viser, hvilke fusioner ungdomsuddannelsesinstitutionerne har foretaget fra 1999-2013. Tabellen er ordnet alfabetisk efter den bestående

Læs mere

Nedenfor ses en oversigt over de institutionsfordelte kvoter for hver uddannelse.

Nedenfor ses en oversigt over de institutionsfordelte kvoter for hver uddannelse. Bilag 1: Oversigt over institutionsfordelte kvoter i 2020 Nedenfor ses en oversigt over de institutionsfordelte kvoter for hver uddannelse. 25. oktober 2019 Sagsnr.: 19/12665 1) Beklædningshåndværker EUC

Læs mere

VTU Udvikling af praktiksamarbejde. SOSU Nykøbing F. Skolerapport. Svarprocent: 73% (22/30)

VTU Udvikling af praktiksamarbejde. SOSU Nykøbing F. Skolerapport. Svarprocent: 73% (22/30) VTU 2016 - Udvikling af praktiksamarbejde Skolerapport SOSU Nykøbing F. Svarprocent: 73% (22/30) Indhold Introduktion I Sammenfatning af undersøgelsens resultater II Elevernes præstation, Samarbejde og

Læs mere

Evalueringsstrategi for AMU

Evalueringsstrategi for AMU Revideret senest den 5. februar 2018 Indholdsfortegnelse Indledning og formål... 3 1. Evaluering af kursister... 5 2. Evaluering af undervisning... 6 3. Evaluering af kursusforløb... 7 4. Evaluering af

Læs mere

Uddannelsesudvalget UDU alm. del - Bilag 178 Offentligt

Uddannelsesudvalget UDU alm. del - Bilag 178 Offentligt Uddannelsesudvalget UDU alm. del - Bilag 178 Offentligt Kilde (Alle) Sum af Elevuger ÅR INST_NR inst_navn opr_navn 2000 2001 2002 2003 2004 2005 621.407 AMU SYD AMU-Trekant JUR 24.003 26.139 25.392 22.492

Læs mere

VTU Udvikling af praktiksamarbejde. Hotel- og Restaurantskolen. Skolerapport. Svarprocent: 39% (223/574)

VTU Udvikling af praktiksamarbejde. Hotel- og Restaurantskolen. Skolerapport. Svarprocent: 39% (223/574) VTU 2017 - Udvikling af praktiksamarbejde Skolerapport Hotel- og Restaurantskolen Svarprocent: 39% (223/574) Indhold Introduktion I Sammenfatning af undersøgelsens resultater II Elevernes præstation, Samarbejde

Læs mere

VTU Udvikling af praktiksamarbejde. Alle skoler. Benchmarkrapport. Svarprocent: 46% (6310/13721)

VTU Udvikling af praktiksamarbejde. Alle skoler. Benchmarkrapport. Svarprocent: 46% (6310/13721) VTU 2016 - Udvikling af praktiksamarbejde Benchmarkrapport Alle skoler Svarprocent: 46% (10/131) Indhold Introduktion I Sammenfatning af undersøgelsens resultater II Elevernes præstation, Samarbejde og

Læs mere

VTU Udvikling af praktiksamarbejde. SOSU Nord. Skolerapport. Svarprocent: 70% (26/37)

VTU Udvikling af praktiksamarbejde. SOSU Nord. Skolerapport. Svarprocent: 70% (26/37) VTU 2017 - Udvikling af praktiksamarbejde Skolerapport SOSU Nord Svarprocent: 70% (26/37) Indhold Introduktion I Sammenfatning af undersøgelsens resultater II Elevernes præstation, Samarbejde og Information

Læs mere

Institutioner, der udbyder erhvervsrettede ungdomsuddannelser

Institutioner, der udbyder erhvervsrettede ungdomsuddannelser Institutioner, der udbyder erhvervsrettede ungdomsuddannelser Orientering om fordeling af midler til strategisk kompetenceløft og tilskud til praktikpladsopsøgende indsats Strategisk kompetenceløft Regeringen

Læs mere

VTU Udvikling af praktiksamarbejde. Hotel- og Restaurantskolen. Skolerapport. Svarprocent: 43% (75/176)

VTU Udvikling af praktiksamarbejde. Hotel- og Restaurantskolen. Skolerapport. Svarprocent: 43% (75/176) VTU 2016 - Udvikling af praktiksamarbejde Skolerapport Svarprocent: 43% (/1) Indhold Introduktion I Sammenfatning af undersøgelsens resultater II Elevernes præstation, Samarbejde og Information & vejledning

Læs mere

Månedsstatistik januar 2012

Månedsstatistik januar 2012 Månedsstatistik januar 2012 EL Statistikken er baseret på de seneste tal fra UNI-C, offentliggjort medio januar og dækkende aktivitet til og med november. Næste statistik offentliggøres medio februar.

Læs mere

VTU Udvikling af praktiksamarbejde. Bornholms Sundheds- og Sygeplejeskole. Skolerapport. Svarprocent: 53% (29/55)

VTU Udvikling af praktiksamarbejde. Bornholms Sundheds- og Sygeplejeskole. Skolerapport. Svarprocent: 53% (29/55) VTU 2017 - Udvikling af praktiksamarbejde Skolerapport Bornholms Sundheds- og Sygeplejeskole Svarprocent: 53% (29/55) Indhold Introduktion Sammenfatning af undersøgelsens resultater I II Elevernes præstation,

Læs mere

IKV-materiale til Trykker Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

IKV-materiale til Trykker Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse IKV-materiale til Trykker Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse Undervisningsministeriet 30. november 2011. Materialet er udviklet af Efteruddannelsesudvalget for

Læs mere

VTU Udvikling af praktiksamarbejde. EUC Lillebælt. Skolerapport. Svarprocent: 55% (178/324)

VTU Udvikling af praktiksamarbejde. EUC Lillebælt. Skolerapport. Svarprocent: 55% (178/324) VTU 2017 - Udvikling af praktiksamarbejde Skolerapport EUC Lillebælt Svarprocent: 55% (1/324) Indhold Introduktion I Sammenfatning af undersøgelsens resultater II Elevernes præstation, Samarbejde og Information

Læs mere

Virksomhedstilfredshedsmåling 2016

Virksomhedstilfredshedsmåling 2016 Virksomhedstilfredshedsmåling 2016 Som en del af Aftalen om Bedre og mere attraktive erhvervsuddannelser er der opsat et mål om, at praktikvirksomhedernes tilfredshed skal øges frem mod 2020. Den første

Læs mere

VTU Udvikling af praktiksamarbejde. SOSU Nykøbing F. Skolerapport. Svarprocent: 66% (33/50)

VTU Udvikling af praktiksamarbejde. SOSU Nykøbing F. Skolerapport. Svarprocent: 66% (33/50) VTU 2017 - Udvikling af praktiksamarbejde Skolerapport SOSU Nykøbing F. Svarprocent: 66% (33/50) Indhold Introduktion I Sammenfatning af undersøgelsens resultater II Elevernes præstation, Samarbejde og

Læs mere

VTU Udvikling af praktiksamarbejde. EUC Lillebælt. Skolerapport. Svarprocent: 49% (132/270)

VTU Udvikling af praktiksamarbejde. EUC Lillebælt. Skolerapport. Svarprocent: 49% (132/270) VTU 2016 - Udvikling af praktiksamarbejde Skolerapport Svarprocent: 49% (132/2) Indhold Introduktion I Sammenfatning af undersøgelsens resultater II Elevernes præstation, Samarbejde og Information & vejledning

Læs mere

Håndværksrådets skoletilfredshedsundersøgelse August 2013. Den konkrete undervisning summary

Håndværksrådets skoletilfredshedsundersøgelse August 2013. Den konkrete undervisning summary Håndværksrådets skoletilfredshedsundersøgelse August 2013 Den konkrete undervisning summary Håndværksrådets skoletilfredsundersøgelse peger tydeligt i retning af, at eleverne på erhvervsskolerne ikke får

Læs mere

ETU 2015 Elevtrivselsundersøgelse Januar 2016

ETU 2015 Elevtrivselsundersøgelse Januar 2016 ETU 2015 Elevtrivselsundersøgelse Januar 2016 Benchmarkingrapport for EUD Ekskl. SOSU Rapporten er baseret på 251 svar Indhold Indhold Del I Datagrundlag Del II Resultater for Elevtrivsel på institutionsniveau

Læs mere

ETU 2010 Elevtrivselsundersøgelse

ETU 2010 Elevtrivselsundersøgelse ETU 2010 Elevtrivselsundersøgelse Benchmarkrapport for EUD ekskl. SOSU Svarprocent: % (30088/40281) Indhold Indhold Del I Velkommen til trivselsundersøgelsen, datagrundlag og sammenfatning af undersøgelsens

Læs mere

VTU Udvikling af praktiksamarbejde SOPU. Skolerapport. Svarprocent: 67% (107/159)

VTU Udvikling af praktiksamarbejde SOPU. Skolerapport. Svarprocent: 67% (107/159) VTU 2017 - Udvikling af praktiksamarbejde Skolerapport SOPU Svarprocent: 67% (107/159) Indhold Introduktion I Sammenfatning af undersøgelsens resultater II Elevernes præstation, Samarbejde og Information

Læs mere

VTU Udvikling af praktiksamarbejde. Social- og Sundhedsskolen Fyn. Skolerapport. Svarprocent: 84% (32/38)

VTU Udvikling af praktiksamarbejde. Social- og Sundhedsskolen Fyn. Skolerapport. Svarprocent: 84% (32/38) VTU 2017 - Udvikling af praktiksamarbejde Skolerapport Social- og Sundhedsskolen Fyn Svarprocent: 84% (32/38) Indhold Introduktion I Sammenfatning af undersøgelsens resultater II Elevernes præstation,

Læs mere

Den kommende AMU-udbudsrunde - muligheder/konsekvenser for uddannelsesinstitutionerne

Den kommende AMU-udbudsrunde - muligheder/konsekvenser for uddannelsesinstitutionerne Den kommende AMU-udbudsrunde - muligheder/konsekvenser for uddannelsesinstitutionerne Koordinationsforum v/rar Nordjylland 10. december 2018 A. Neil Jacobsen, EUC Nord Tidsplanen for udbudsrunden Det blev

Læs mere

VTU Udvikling af praktiksamarbejde. Campus Bornholm. Skolerapport. Svarprocent: 58% (40/69)

VTU Udvikling af praktiksamarbejde. Campus Bornholm. Skolerapport. Svarprocent: 58% (40/69) VTU 2016 - Udvikling af praktiksamarbejde Skolerapport Svarprocent: 58% (40/) Indhold Introduktion I Sammenfatning af undersøgelsens resultater II Elevernes præstation, Samarbejde og Information & vejledning

Læs mere

ETU 2011 Elevtrivselsundersøgelse Januar 2012

ETU 2011 Elevtrivselsundersøgelse Januar 2012 ETU 2011 Elevtrivselsundersøgelse Januar 2012 Benchmarkingrapport for EUD Ekskl. SOSU Resultaterne er baseret på besvarelser fra i alt 34.1 elever Indhold Indhold Del I Velkommen til trivselsundersøgelsen,

Læs mere

Orientering om udmøntning af midler til Projekt Frivillig

Orientering om udmøntning af midler til Projekt Frivillig Orientering om udmøntning af midler til Projekt Frivillig Regeringen har som led i Kvalitetsreformen besluttet, at alle, der tager en ungdomsuddannelse, fra februar 2010 vil få mulighed for at deltage

Læs mere

VTU Udvikling af praktiksamarbejde. Randers Social- og Sundhedsskole. Skolerapport. Svarprocent: 91% (10/11)

VTU Udvikling af praktiksamarbejde. Randers Social- og Sundhedsskole. Skolerapport. Svarprocent: 91% (10/11) VTU 2016 - Udvikling af praktiksamarbejde Skolerapport Svarprocent: 91% (10/11) Indhold Introduktion I Sammenfatning af undersøgelsens resultater II Elevernes præstation, Samarbejde og Information & vejledning

Læs mere

Netværksmåling - Samarbejdspartnere

Netværksmåling - Samarbejdspartnere Netværksmåling - Samarbejdspartnere Juni 211 Svarprocent: 45% (133 svar ud af 294 mulige) Netværksrapport Indhold Indhold Overordnet vurdering Vurdering af den overordnede tilfredshed 4 Specifikke spørgsmål

Læs mere

VTU Udvikling af praktiksamarbejde. Skive College (tidl. Skive Tekniske Skole) Skolerapport. Svarprocent: 54% (199/370)

VTU Udvikling af praktiksamarbejde. Skive College (tidl. Skive Tekniske Skole) Skolerapport. Svarprocent: 54% (199/370) VTU 2017 - Udvikling af praktiksamarbejde Skolerapport Skive College (tidl. Skive Tekniske Skole) Svarprocent: 54% (199/370) Indhold Introduktion I Sammenfatning af undersøgelsens resultater II Elevernes

Læs mere

VTU Udvikling af praktiksamarbejde. Bornholms Sundheds- og Sygeplejeskole. Skolerapport. Svarprocent: 52% (34/66)

VTU Udvikling af praktiksamarbejde. Bornholms Sundheds- og Sygeplejeskole. Skolerapport. Svarprocent: 52% (34/66) VTU 2016 - Udvikling af praktiksamarbejde Skolerapport Bornholms Sundheds- og Sygeplejeskole Svarprocent: 52% (34/66) Indhold Introduktion I Sammenfatning af undersøgelsens resultater II Elevernes præstation,

Læs mere

Benchmarking. eud hovedforløb

Benchmarking. eud hovedforløb Benchmarking Netværk E eud hovedforløb efterår 2008 D. 28.4.2009 1 INDLEDNING... 3 UDDANNELSESOMRÅDERNE SPØRGERAMMEN RAPPORTENS OPBYGNING EGEN INDSATS... 3... 3... 4... 4 KONTOR... 5 DETAIL... 11 HANDEL...

Læs mere

VEU (for personer uden medlemskab af a-kasse) statistik 2009

VEU (for personer uden medlemskab af a-kasse) statistik 2009 Styrelsen for Statens Uddannelsesstøtte Datakontoret 2010 VEU (for personer uden medlemskab af a-kasse) - statistik 2009 Forord Styrelsen for Statens Uddannelsesstøtte udgiver hermed VEU-statistikpublikationen

Læs mere

Udbudspolitik for arbejdsmarkedsuddannelserne

Udbudspolitik for arbejdsmarkedsuddannelserne Indledning... 2 Mål for udbudspolitikken... 2 Skolens strategi... 3 Afdækning af behov... 4 Markedsføring... 4 Samarbejdsrelationer... 5 Udlicitering... 5 Udlagt undervisning... 6 Revision... 6 1 Indledning

Læs mere

IBC har i perioden 1/10 1/ gennemført den lovpligtige ETU. Følgende er resultaterne af ETU for Hovedforløbet.

IBC har i perioden 1/10 1/ gennemført den lovpligtige ETU. Følgende er resultaterne af ETU for Hovedforløbet. IBC har i perioden 1/10 1/12 2016 gennemført den lovpligtige ETU. Følgende er resultaterne af ETU for Hovedforløbet. IBC har 519 besvarelser. Samlet antal besvarelser udgør 7.557 Spørgeramme IBC Alle skoler*

Læs mere

Lederudvikling betaler sig i Region Midtjylland

Lederudvikling betaler sig i Region Midtjylland 31. maj 2008 Lederudvikling betaler sig i Region Midtjylland Ledelsesudvikling. Lidt under halvdelen af de små og mellemstore virksomheder i Region Midtjylland arbejder bevidst med ledelsesudvikling. 8

Læs mere

VTU Udvikling af praktiksamarbejde. Herningsholm Erhvervsskole. Skolerapport. Svarprocent: 49% (423/859)

VTU Udvikling af praktiksamarbejde. Herningsholm Erhvervsskole. Skolerapport. Svarprocent: 49% (423/859) VTU 2016 - Udvikling af praktiksamarbejde Skolerapport Svarprocent: 49% (423/859) Indhold Introduktion I Sammenfatning af undersøgelsens resultater II Elevernes præstation, Samarbejde og Information &

Læs mere

VTU Udvikling af praktiksamarbejde. Social- og Sundhedsskolen Fyn. Skolerapport. Svarprocent: 96% (27/28)

VTU Udvikling af praktiksamarbejde. Social- og Sundhedsskolen Fyn. Skolerapport. Svarprocent: 96% (27/28) VTU 2016 - Udvikling af praktiksamarbejde Skolerapport Svarprocent: 96% (27/28) Indhold Introduktion I Sammenfatning af undersøgelsens resultater II Elevernes præstation, Samarbejde og Information & vejledning

Læs mere

Bygningsstruktør Kloakrørlægger Tagdækker. Anlægsstruktør. Brolægger

Bygningsstruktør Kloakrørlægger Tagdækker. Anlægsstruktør. Brolægger pr. 31/01. 2015 AMU Nordjylland 57 36 94 Campus Bornholm 30 31 CELF 26 34 7 69 139 Den jydske Haandværkerskole 211 214 Erhvervsskolen Nordsjælland 68 216 286 Erhvervsskolerne Aars 5 5 EUC Nord 50 141 191

Læs mere

2012 2008 2009 2010 2011 1. 2. 2012 2012 AMU

2012 2008 2009 2010 2011 1. 2. 2012 2012 AMU (AMU) Antal kursister og Tid - Kalenderår og Institutioner og AMU EUU - FKB og AMU EUU - Fag Anvendelse af 5-S modellen for operatører Etablering af selvstyrende grupper AMU Nordjylland 1.082 1.024 346

Læs mere

IKV-materiale til Digital printoperatør Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse

IKV-materiale til Digital printoperatør Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse IKV-materiale til Digital printoperatør Efteruddannelsesudvalget for Handel, Administration, Kommunikation & Ledelse Undervisningsministeriet 30. november 2011. Materialet er udviklet af Efteruddannelsesudvalget

Læs mere

Høj tilfredshed med offentlige erhvervstilbud i Region Midtjylland

Høj tilfredshed med offentlige erhvervstilbud i Region Midtjylland 2. juni 2009 Høj tilfredshed med offentlige erhvervstilbud i Region Midtjylland Offentlige erhvervstilbud i Region Midtjylland. Offentlige erhvervstilbud i Region Midtjylland er blandt andet tilbud fra

Læs mere

VTU Udvikling af praktiksamarbejde. EUC Nord. Skolerapport. Svarprocent: 35% (120/345)

VTU Udvikling af praktiksamarbejde. EUC Nord. Skolerapport. Svarprocent: 35% (120/345) VTU 2016 - Udvikling af praktiksamarbejde Skolerapport Svarprocent: 35% (120/345) Indhold Introduktion I Sammenfatning af undersøgelsens resultater II Elevernes præstation, Samarbejde og Information &

Læs mere

Status for målinger af kvaliteten på arbejdsmarkedsuddannelserne 2007 med viskvalitet.dk

Status for målinger af kvaliteten på arbejdsmarkedsuddannelserne 2007 med viskvalitet.dk Afdelingen for erhvervsrettet voksenuddannelse Vester Voldgade 123 1552 København K. Tlf. 3392 56 Fax 3392 5666 E-mail uvm@uvm.dk www.uvm.dk CVR nr. 2-45-3-44 Status for målinger af kvaliteten på arbejdsmarkedsuddannelserne

Læs mere

VTU Udvikling af praktiksamarbejde. Skive Teknisk Skole. Skolerapport. Svarprocent: 55% (183/330)

VTU Udvikling af praktiksamarbejde. Skive Teknisk Skole. Skolerapport. Svarprocent: 55% (183/330) VTU 2016 - Udvikling af praktiksamarbejde Skolerapport Skive Teknisk Skole Svarprocent: 55% (1/330) Indhold Introduktion I Sammenfatning af undersøgelsens resultater II Elevernes præstation, Samarbejde

Læs mere

45383 Grafik og tekster til virksomhedens webside 01.01-31.12.2015. 45987 Projektudvikling og gennemførelse 01.01-31.12.2015

45383 Grafik og tekster til virksomhedens webside 01.01-31.12.2015. 45987 Projektudvikling og gennemførelse 01.01-31.12.2015 Udlagt AMU-undervisning til EUC Nordvest 2015 2245 Offentlig forvaltning og 44383 Medarbejderen som deltager i sagsbehandling forandringsprocesser 2256 Handel og logistik 40976 Logistikopgaver ved internationalt

Læs mere