Gammel Hellerup Gymnasium (06) 2. marts 2016 Silkeborg Gymnasium (07) 11. marts 2016

Transkript

1 faglig udvikling i praksis (FIP16) biologi Gammel Hellerup Gymnasium (06) 2. marts 2016 Silkeborg Gymnasium (07) 11. marts 2016 Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 1

2 FIP-kursets formål Redskaber til at igangsætte faglig udvikling på skolen, indenfor selvvalgte områder Lære at bruge karakterstatistik for faget på egen skole som afsæt for didaktiske overvejelser Overblik over udviklingsprojekter og andre tiltag i regi af den faglige forening Fokus på udvikling af undervisningen indenfor udvalgte områder gennem workshops Etablering af netværk Stimulere kommunikation om faget på landsplan

3 Dagens program Velkomst Kvalitet i faget: Hvad kan vi med uddannelsesdata? Netværksgrupper: Præsentation og drøftelse af lokale udviklingsbehov Indsatsområder i regi af den faglige forening Kort præsentation af eftermiddagens workshops Frokost Workshops runde Kaffe og skift mellem workshops Workshops - runde Kaffe - tages med i netværksgrupper Opsamling i netværksgrupper Fælles opsamling og online evaluering Afslutning

4 Proces 1 Problemstillinger Projektidéer og indsatsområder Faggruppemøde FIP-kursus Fagligt input Dannelse af netværksgrupper Tilbageløb Projektudvikling Igangsætning Faggruppemøde

5 Materialer fra kurset

6 Proces 2 Faggruppe Afprøvning Reflektion Erfaringsudveksling Netværksgruppe Referat Spørgsmål Refleksion Fokus Fremlæggelse Idéudveksling Nye temaer Næste FIP Biofag Biokonference EMU Præsentation Udbredelse Særlige indsatsområder for faget

7 Netværksgrupperne Et rum for refleksion. Få faggrupperne til at reflektere og dermed blive skarpere på fx formål og evaluering. Stille spørgsmål til, men ikke vurdere indsatsen: Hvorfor har I valgt...? Hvad er baggrunden for...? Hvem deltager i...? Hvordan vil I evaluere på...? Hver netværksgruppe fører referat på platformen: Gl. Hellerup: Silkeborg:

8 Netværksgrupper-Gl. Hellerup 1. Øregård, Ordrup, Gl. Hellerup 2. Virum, Marie Kruses Skole, Egedal, Allerød 3. Aurehøj, Rungsted, Bagsværd, Nærum 4. Nordsjællands Gymnasium, Espergærde, Gribskov, Helsingør 5. Gladsaxe, Herlev, Nørre G, 6. Sankt Annæ, Falkonergården, Johannesskolen, N. Zahles Gymnasieskole 7. Rysensteen, Gefion, Christianshavns, Ørestad 8. Tårnby, Hvidovre, Greve, Solrød 9. Roskilde Gymnasium, Roskilde Katedralskole, Himmelev, Køge 10.Nakskov, Næstved, Hasle 11. Stenhus, Frederikssund, Frederiksværk, Odsherred 12.Nyborg Gymnasium, Mulernes Legatskole, Århus Statsgymnasium Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 8

9 Netværksgrupper-Silkeborg 1. Alssundgymnasiet, Duborgskolen, Åbenrå Statsskole 2. Ribe Katedralskole, Haderslev, Tønder 3. Ikast-Brande, Grindsted, Tørring, Vejen 4. Esbjerg, Varde, VGT, Herning 5. Silkeborg, Skanderborg, Horsens, Odder 6. Viborg Katedralskole, Viborg Gymnasium, Morsø, Bjerringbro 7. Holstebro, Struer, Thisted 8. Hasseris, Dronninglund, Aalborg Katedralskole, Hjørring, Brønderslev 9. Støvring, Mariager Fjord, VHG, Aalborghus 10. Risskov, Egå, Rønde 11. Aarhus Katedralskole, Langkær, Marselisborg 12. Munkensdam, Kolding, Fredericia 13. Rødkilde, Vejlefjordskolen, Rosborg 14. Tornbjerg, Svendborg, Midtfyn, Kbh. Åbne 15. Vestfyns, Middelfart, Sct. Knuds, Nordfyns Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 9

10 Hvad kan vi med uddannelsesdata?

11 Hvad kan vi med data? (KGY) Kar., antal (KGY) Kar., gns (7-tr.) Eksamen Årskarakter Eksamen Årskarakter Total mundtlig mundtlig mundtlig mundtlig Total Gymnasiale uddannelser 6 8 5,7 6,4 Erhvervsfaglige uddannelser ,7 5,7 Y-rup Mellemlange videregående uddannelser ,4 6,8 6,8 C Gymnasium Ph. d. mv ,8 8,2 Lange videregående uddannelser ,3 6,6 7,1 Biologi Total ,5 6,8 Total ,5 6,8 Total ,5 6,8 Total ,5 6,8 Stx (KGY) Kar., antal (KGY) Kar., gns (7-tr.) Eksamen Årskarakter Eksamen Årskarakter Total mundtlig mundtlig mundtlig mundtlig Total Uoplyst/ukendt ,4 6,2 6,1 Grundskolen ,9 6,4 6,3 Gymnasiale uddannelser ,3 6,8 6,7 Erhvervsfaglige uddannelser ,4 6,9 6,8 Biologi C Korte videregående uddannelser ,3 7,4 7,4 Mellemlange videregående uddannelser ,5 7,6 7,5 Lange videregående uddannelser ,4 8,2 8,3 Ph. d. mv ,2 8,9 9 Total ,3 7,5 7,4 Total ,3 7,5 7,4 Total ,3 7,5 7,4

12 Hvad kan vi med data? Z-rup Gymnasium (KGY) Kar., antal Eksamen mundtlig Årskarakter mundtlig Total (KGY) Kar., gns (7-tr.) Eksamen mundtlig Årskarakter mundtlig 4,01-5, ,3 2,6 5,01-7, ,4 5,5 5,1 7,01-8, ,3 6,2 6,2 C Biologi 8,01 og højere ,5 9,1 9,2 Uoplyst/ukendt 7 9 6,1 7,2 Total ,6 7 7,2 Total ,6 7 7,2 Total ,6 7 7,2 Total Stx (KGY) Kar., antal Eksamen mundtlig Årskarakter mundtlig Total (KGY) Kar., gns (7-tr.) Eksamen mundtlig Årskarakter mundtlig 4,00 og lavere ,9 4,5 4,2 4,01-5, ,1 4,4 4,2 5,01-7, ,7 5,5 5,3 Biologi C 7,01-8, ,1 6,6 6,5 8,01 og højere ,8 8,7 8,7 Uoplyst/ukendt ,9 7,2 7,1 Total ,3 7,5 7,4 Total ,3 7,5 7,4 Total ,3 7,5 7,4 Total Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 12

13 Hvad kan vi med data? Antal Karaktergennemsnit Eksamen Årskarakter Årskarakter Eksamen Årskarakter Årskarakter Total Total skriftlig mundtlig skriftlig skriftlig mundtlig skriftlig 4,01-5, ,2 3,9 5,6 3,9 5,01-7, ,8 4,9 4,6 4,4 A-by gym Biologi A 7,01-8, ,6 8,6 7,1 8,01 og højere ,3 7,5 9,5 8,1 Total ,6 5,6 6,7 5,7 Total ,6 5,6 6,7 5,7 Total ,6 5,6 6,7 5,7 Total ,6 5,6 6,7 5,7 Antal Karaktergennemsnit Eksamen Eksamen Årskar Årskar Eksamen Eksamen Årskar Årskar Total mundtlig skriftlig mundtlig skriftlig mundtlig skriftlig mundtlig skriftlig Total 4,00 og lavere ,2 2,4 3,5 3,2 3,1 4,01-5, ,2 2,4 4 3,8 3,5 5,01-7, ,9 4,2 5,4 5,2 5 Biologi A 7,01-8, ,1 6 6,9 6,7 6,6 8,01 og højere , ,9 8,7 Uoplyst/ukendt ,9 6,3 6,6 6,3 Total ,4 6,1 7,1 7 6,8 Total ,4 6,1 7,1 7 6,8 Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 13

14 Fokusområder og data Fokuspunktet forstås næppe med data Ikke alle fokusområder kan måles på tilgængelige parametre Fokusområder er også vigtige, selvom de ikke kan måles på parametre i databanken

15 Procent af samtlige afgivne karakterer Karakterfordeling skriftlig prøve ,0 30,0 25,0 20,0 15,0 10,0 Biologi Bioteknologi Fysik Kemi 5,0 0, Karakter Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 15

16 Antal Elevernes karakterer fra grundskolen Biologi A Bioteknologi A Fysik A Kemi A 0 4,00 og lavere 4,01-5,00 5,01-7,00 7,01-8,00 8,01 og højere Karaktergennemsnit fra grundskole Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 16

17 Andel i procent 45,0 Biologi A-studenters karaktergennemsnit fra grundskole 40,0 35, ,0 25,0 20, , , , ,0 4,00 og lavere 4,01-5,00 5,01-7,00 7,01-8,00 8,01 og højere Karaktergennemsnit fra grundskole Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 17

18 Karakter ved skriftlig eksamen Skr. eksamenskar. ift. grundskolekar Biologi A Bioteknologi A Fysik A Kemi A 1 0 4,00 og lavere 4,01-5,00 5,01-7,00 7,01-8,00 8,01 og højere Karaktergennemsnit fra grundskole Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 18

19 Antal Biologi A-studenters skriftlige eksamenskarakter ,00 og lavere 4,01-5,00 5,01-7,00 7,01-8,00 8,01 og højere Karaktergennemsnit fra grundskole Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 19

20 Karakter Skriftlige karakterer på år og køn Mænd skr. årskar. Mænd skr. eks. kar. Kvinder skr. årskar. Kvinder skr. eks. kar År Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 20

21 Karaktergennemsnit Skriftlige karakterer og køn Mænd skr. årskar. Mænd skr. eks. kar. Kvinder skr. årskar. Kvinder skr. eks. kar ,00 og lavere 4,01-5,00 5,01-7,00 7,01-8,00 8,01 og højere Karaktergennemsnit fra grundskole Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 21

22 Hvordan opnår vi det, vi vil? Hvad ønsker vi at opnå? Hvornår ved vi, vi har opnået det? Hvad skal vi gøre for at opnå det? Afprøvning Erfaring Reflektion Ledelse: projektmandat Projektgruppe: Forventningsafstemning Kolleger: Kommunikation Forståelse Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 22

23 Refleksion og planlægning i netværksgrupperne Hvad fik I ud af uddannelsesdata på skolen? Fremlæg jeres fokusområder for hinanden. De andre grupper spørger: Hvad ønsker I at opnå...? Hvorfor har I valgt...? Hvad er baggrunden for...? Hvem deltager i...? Hvordan vil I evaluere på...? Fremlæg kort, hvordan I samarbejder i faggruppen på skolen. Hvordan kan jeres samarbejde i faggruppen evt. forbedres? Titel og evt. kort beskrivelse af fokusområde formuleres i netværksgruppens dokument. Aftal samarbejde og deadlines platformen: Net: Guest /elev /elev

24 Dagens program Velkomst Kvalitet i faget: Hvad kan vi med uddannelsesdata? Netværksgrupper: Præsentation og drøftelse af lokale udviklingsbehov Indsatsområder i regi af den faglige forening Kort præsentation af eftermiddagens workshops Frokost Workshops runde Kaffe og skift mellem workshops Workshops - runde Kaffe - tages med i netværksgrupper Opsamling i netværksgrupper Fælles opsamling og online evaluering Afslutning

25 Eftermiddagens workshops A. Innovation i biologi. Trine Iversen, Gl. Hellerup Gymnasium Karen Ronge Baktoft, Ikast-Brande Gymnasium B. Læring ved det eksperimentelle arbejde. Rasmus Gjedsted, Rønde Gymnasium C. Matematik i biologi. Frank Grønlund Jørgensen, Tørring Gymnasium D. Den skriftlige prøve i biologi A: Kresten Cæsar Torp, fagkonsulent E. Udvikling af undervisningsfaget Christian Rix, Rødkilde Gymnasium F. Ledelsesspor Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 25

26 Dagens program Velkomst Kvalitet i faget: Hvad kan vi med uddannelsesdata? Netværksgrupper: Præsentation og drøftelse af lokale udviklingsbehov Indsatsområder i regi af den faglige forening Kort præsentation af eftermiddagens workshops Frokost Workshops runde Kaffe og skift mellem workshops Workshops - runde Kaffe - tages med i netværksgrupper Opsamling i netværksgrupper Fælles opsamling og online evaluering Afslutning

27 Dagens program Velkomst Kvalitet i faget: Hvad kan vi med uddannelsesdata? Netværksgrupper: Præsentation og drøftelse af lokale udviklingsbehov Indsatsområder i regi af den faglige forening Kort præsentation af eftermiddagens workshops Frokost Workshops runde Kaffe og skift mellem workshops Workshops - runde Kaffe - tages med i netværksgrupper Opsamling i netværksgrupper Fælles opsamling og online evaluering Afslutning

28 Opsamling i netværksgrupper Del: Hvad er I blevet klogere på gennem workshops? Overvej: Giver det anledning til nye overvejelser om jeres arbejde i netværksgruppen? Lav de praktiske aftaler om samarbejdet (kommunikation, kontaktoplysninger, forum, deadlines, samarbejder) Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 28

29 Opsamling og evaluering Link til online-evaluering sendes per mail til deltagere Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 29