Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk.

Transkript

1 Resultatudtrækket er foretaget 6. januar 2012 Følgende emner indgår i resultatvisningen: Generel tilfredshed, Mobning, Underspørgsmål til mobning hjælper andre, Klasselæreren, Timerne og undervisningen, Rammer 1, Aktivitetsmuligheder, Rammer 2 Følgende institutioner indgår i resultatvisningen: Gørding Skole Periode: Resultatet baserer sig på besvarelser, som ikke er afgrænset af en periode. Følgende undersøgelser indgår i resultatvisningen: UMV 2011 Følgende hold indgår i resultatvisningen: 4AB, 6AB, 8AB Hvordan er resultatrapporten bygget op? Denne rapport viser resultatet af jeres undersøgelse med de filtreringer, I har valgt, skal gælde for jeres udtræk. Rapporten giver jer en oversigt over resultaterne på flere måder: Simple tabeller viser, hvor mange elever (antal og omregnet i procent), der har sat kryds ved de enkelte svarmuligheder ved hvert spørgsmål Et søjlediagram viser et pointtal for hvert emne (fx "mobning" og "sikkerhed") i jeres undersøgelse. Pointtallet viser, hvordan I klarer jer på en skala fra 0 til 10, hvor 10 er bedst. (Læs mere om point: Et søjlediagram med landsgennemsnittet over samme pointtal Et søjlediagram viser et pointtal for jeres bonusresultater dvs. for de "ekstra" emneområder, der kan beregnes ud fra elevernes svar på forskellige spørgsmål på tværs af de Termometer emner, I har valgt at tage med i jeres undersøgelse. (Læs mere om bonusresultater: Et søjlediagram med landsgennemsnittet over samme pointtal for bonusresultater Hvis I har føjet jeres egne, hjemmelavede emner og spørgsmål til undersøgelsen, præsenteres resultaterne heraf i simple tabeller Elevernes eventuelle kommentarer til undersøgelsen i prosaform. Hvordan følger vi op på vores undersøgelse? Hvis jeres Termometerundersøgelse skal danne afsæt for en undervisningsmiljøvurdering (UMV), skal I efter denne kortlægning videre med de næste faser i UMV processen: At vurdere resultaterne i dialog med jeres elever og sammen med dem prioritere eventuelle undervisningsmiljøproblemer (nogle kræver måske en nærmere undersøgelse) samt at udarbejde en handlingsplan og retningslinjer for opfølgning. I finder værktøjer til de øvrige faser og metoder til dialog om resultaterne på Her finder I også skabelonen "UMV sådan!", hvori I løbende kan samle hovedkonklusionerne fra arbejdet med UMV en. Den udfyldte skabelon er jeres færdige UMV, og ved at placere den centr på skolens hjemmeside, lever I op til kravet om UMV ens offentlige tilgængelighed. DCUM anbefaler desuden, at I synliggør jeres UMV ved at registrere jeres skole på det elektroniske Danmarkskort, Undervisningsmiljøkortet. I kan finde kortet via DCUM s hjemmeside eller direkte på kort.dk 1. Simple tabeller Her ser I hvor mange elever (antal og omregnet i procent), der har sat kryds ved de enkelte svarmuligheder ved hvert spørgsmål. Dreng Pige 1 Er du: 65 / 53,3% 57 / 46,7% 122 Side 1 af 17

2 Generel tilfredshed Ja, id Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke 2 Er du glad for din skole? 19 / 15,7% 89 / 73,6% 11 / 9,1% 2 / 1,7% 121 Ja, dem alle sammen Ja, de fleste Ja, en eller nogle enkelte Nej, ingen af dem 3 Er du glad for dine lærere? 22 / 18,2% 83 / 68,6% 14 / 11,6% 2 / 1,7% 121 Hvor tit... Altid For det meste Ikke så tit Sjældent eller aldrig 4 - glæder du dig til at komme i skole? 14 / 11,6% 66 / 54,5% 37 / 30,6% 4 / 3,3% glæder du dig til at se dine klassekammerater? 85 / 70,2% 32 / 26,4% 4 / 3,3% 0 / 0% 121 Ja, id Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke 6 Er du glad for den klasse, du går i? 67 / 55,4% 44 / 36,4% 10 / 8,3% 0 / 0% 121 Ja, id Ja, for det meste Ikke så tit Nej, slet ikke 7 Føler du dig tryg i klassen? 52 / 43% 59 / 48,8% 10 / 8,3% 0 / 0% 121 Ja, dem alle sammen Ja, de fleste Ja, en eller nogle enkelte Nej, ingen af dem 8 Kan du lide dine kammerater i klassen? 41 / 33,9% 68 / 56,2% 12 / 9,9% 0 / 0% 121 Ja, tit Engang imellem Sjældent Aldrig 9 Er du sammen med klassekammerater uden for skoletiden? 51 / 42,1% 60 / 49,6% 7 / 5,8% 3 / 2,5% 121 Side 2 af 17

3 Mobning Ja, helt bestemt Ja, måske Nej, det tror jeg ikke Nej, helt bestemt ikke 10 Hvis nogen i din klasse bliver mobbet, gør klasselæreren så noget ved det? 79 / 65,3% 39 / 32,2% 2 / 1,7% 1 / 0,8% Tror du, at din klasselærer ved, hvis nogen i din klasse bliver mobbet? 32 / 26,4% 66 / 54,5% 17 / 14% 6 / 5% 121 Ja Nej 12 Har du inden for de sidste 2 måneder set en eller flere elever på skolen blive udsat for noget, som du mener, er mobning? 25 / 20,7% 96 / 79,3% 121 Svar også på nr. 12a-12b Gå direkte videre til 13 Ja Nej 12a Har du selv eller sammen med andre gjort noget for at stoppe mobningen? 14 / 56% 11 / 44% 25 12b Har du haft lyst til at gribe ind, når du har set, at en elev blev mobbet men gjorde det ikke? 21 / 84% 4 / 16% 25 Ja, mange gange Ja, flere gange Ja, en enkelt gang Nej 13 Er du inden for de sidste 2 måneder blevet mobbet af en eller flere elever på skolen? 3 / 2,5% 5 / 4,1% 11 / 9,1% 102 / 84,3% 121 Svar også på nr. 13a-13b Gå direkte videre til 14 Når du er blevet mobbet er det så af... Ja Nej 13a - nogle fra din egen klasse? 11 / 57,9% 8 / 42,1% 19 13b - nogle fra en anden klasse? 14 / 73,7% 5 / 26,3% 19 Ja, mange gange Ja, flere gange Ja, en enkelt gang Nej 14 Har du inden for de sidste 2 måneder mobbet eller været med til at mobbe en eller flere andre elever? 0 / 0% 1 / 0,8% 6 / 5% 114 / 94,2% 121 Side 3 af 17

4 Rigtig meget Meget Hverken meget eller lidt Lidt Meget lidt eller slet ikke 15 Synes du, at der er mobning i din klasse? 1 / 0,8% 2 / 1,7% 7 / 5,8% 17 / 14% 94 / 77,7% 121 Svar også på nr. 15a-15b Gå direkte videre til 16 15a Hvilken type mobning drejer det sig om? (sæt gerne flere krydser) Øgenavne/grimme ord 19 / 70,4% Hånlige kommentarer 13 / 48,1% Udelukkelse (at blive holdt udenfor) 16 / 59,3% Fysiske overgreb (fx skub, slag, spark) 13 / 48,1% Ubehagelige SMS'er 3 / 11,1% Andet 9 / 33,3% I 27 Side 4 af 17

5 15b Hvor foregår mobningen mest? (sæt gerne flere krydser) I klasseværelset 14 / 51,9% På gangen 9 / 33,3% I skolegården 14 / 51,9% På toiletterne 0 / 0% I aulaen (eller andre fællesrum) 8 / 29,6% På vej til skole 2 / 7,4% På vej hjem fra skole 3 / 11,1% Andre steder 6 / 22,2% Det ved jeg ikke 11 / 40,7% I 27 Ja, mange gange Ja, flere gange Ja, en enkelt gang Nej 16 Har du inden for de sidste 2 måneder oplevet at føle dig mobbet af en lærer på skolen? 0 / 0% 0 / 0% 12 / 9,9% 109 / 90,1% 121 Ja Nej Ved ikke 17 Har din skole regler mod mobning? 81 / 66,9% 1 / 0,8% 39 / 32,2% 121 Klasselæreren Ja, meget Ja, noget Hverken meget eller lidt Nej, kun lidt Nej, slet ikke Synes du, at din klasselærer viser interesse for dig? Synes du, at din klasselærer gør noget for, at alle i klassen skal have det godt? 33 / 27,3% 58 / 47,9% 20 / 16,5% 8 / 6,6% 2 / 1,7% / 80,2% 20 / 16,5% 2 / 1,7% 2 / 1,7% 0 / 0% 121 Side 5 af 17

6 Ja, meget tit Ja, tit Sommetider Sjældent eller aldrig 20 Taler din klasselærer med jer om, hvordan I har det i klassen? 25 / 20,7% 59 / 48,8% 35 / 28,9% 2 / 1,7% Taler I sammen om, hvad I kan gøre for at få en god klasse? 29 / 24% 57 / 47,1% 31 / 25,6% 4 / 3,3% 121 Ja, id Ja, for det meste Sommetider Sjældent eller aldrig Nej, for jeg har ingen problemer Fortæller du din klasselærer, hvis du har nogen problemer i skolen? Fortæller du din klasselærer, hvis du har nogen problemer, der ikke har noget med skolen at gøre? 19 / 15,7% 34 / 28,1% 26 / 21,5% 21 / 17,4% 21 / 17,4% / 5% 5 / 4,1% 18 / 14,9% 50 / 41,3% 42 / 34,7% 121 Ja, id Ja, for det meste Sommetider Sjældent eller aldrig Ved ikke 24 Hvis du har brug for hjælp, kan du så få det hos din klasselærer? 47 / 38,8% 41 / 33,9% 20 / 16,5% 2 / 1,7% 11 / 9,1% 121 Ja, id Ja, for det meste Sommetider Sjældent eller aldrig Ved ikke 25 Hvis du har brug for hjælp, kan du så få det hos en anden voksen på skolen? 16 / 13,2% 42 / 34,7% 28 / 23,1% 8 / 6,6% 27 / 22,3% 121 Timerne og undervisningen Jeg er en af de bedste Der er nogle få, der er bedre end mig Der er mange, der er bedre end mig Det er forskelligt fra fag til fag Ved ikke Hvordan synes du selv, at du klarer dig i klassen - rent fagligt? Hvad tror du, at din klasselærer mener om, hvordan du klarer dig? 14 / 11,6% 38 / 31,4% 34 / 28,1% 30 / 24,8% 5 / 4,1% / 9,9% 37 / 30,6% 32 / 26,4% 24 / 19,8% 16 / 13,2% 121 Side 6 af 17

7 Ja, meget tit Ja, tit Sommetider Sjældent Aldrig 28 Keder du dig i timerne? 13 / 10,7% 21 / 17,4% 60 / 49,6% 25 / 20,7% 2 / 1,7% Får du ros af lærerne for dit arbejde? 8 / 6,6% 51 / 42,1% 47 / 38,8% 13 / 10,7% 2 / 1,7% Savner du at arbejde mere sammen med andre om opgaver? 13 / 10,7% 29 / 24% 53 / 43,8% 15 / 12,4% 11 / 9,1% Savner du at arbejde mere alene om opgaver? 3 / 2,5% 8 / 6,6% 29 / 24% 39 / 32,2% 42 / 34,7% 121 Ja, meget tit Ja, tit Sommetider Sjældent Aldrig 32 Savner du mulighed for at arbejde mere praktisk eller kreativt i de boglige fag (fx dansk, matematik, engelsk osv.) 15 / 12,4% 25 / 20,7% 59 / 48,8% 14 / 11,6% 8 / 6,6% 121 For store krav Passende krav For små krav 33 Synes du, at der for det meste stilles for store eller for små krav til dig fra lærerne? 9 / 7,4% 107 / 88,4% 5 / 4,1% 121 Ja, id Ja, for det meste Sommetider Sjældent Aldrig Synes du, at der er den nødvendige ro, når der undervises? Må I være med til at bestemme, hvad I skal arbejde med i timerne? Må I være med til at bestemme, hvordan/på hvilken måde I skal arbejde med et emne eller en opgave? 4 / 3,3% 51 / 42,1% 52 / 43% 13 / 10,7% 1 / 0,8% / 1,7% 7 / 5,8% 51 / 42,1% 48 / 39,7% 13 / 10,7% / 1,7% 17 / 14% 60 / 49,6% 36 / 29,8% 6 / 5% Synes du, at du lærer noget i skolen? 35 / 28,9% 65 / 53,7% 13 / 10,7% 4 / 3,3% 4 / 3,3% 121 Side 7 af 17

8 38 Hvornår synes du, at du lærer mest i skolen? (sæt gerne flere krydser) Når det er læreren, der underviser os 77 / 63,6% Når vi har gruppearbejde med nogen fra klassen 85 / 70,2% Når vi har gruppearbejde med nogen fra de andre klasser 47 / 38,8% Når vi arbejder hver for sig 45 / 37,2% Når vi løser opgaver på en kreativ eller praktisk måde (maler, tegner, synger, bygger, spiller, dramatiserer osv.) 65 / 53,7% Når vi har temadage eller projekter på tværs af fag 80 / 66,1% Andet 33 / 27,3% I 121 Side 8 af 17

9 Rammer 1 Hvad synes du om... Helt i orden Nogenlunde i orden Ikke i orden Ved ikke/findes ikke 39 - jeres klasselokale? 83 / 68,6% 32 / 26,4% 6 / 5% 0 / 0% pladsforholdene i klassen? 60 / 49,6% 52 / 43% 9 / 7,4% 0 / 0% indretningen af klassen? 60 / 49,6% 53 / 43,8% 7 / 5,8% 1 / 0,8% antallet af lokaler eller steder til gruppearbejde? 53 / 43,8% 58 / 47,9% 9 / 7,4% 1 / 0,8% indretning af grupperum eller steder til gruppearbejde? 64 / 52,9% 49 / 40,5% 7 / 5,8% 1 / 0,8% skolens faglokaler? 62 / 51,2% 48 / 39,7% 6 / 5% 5 / 4,1% adgang til PC'ere? 48 / 39,7% 51 / 42,1% 17 / 14% 5 / 4,1% muligheden for at opbevare overtøj, egne ting mm.? 70 / 57,9% 34 / 28,1% 14 / 11,6% 3 / 2,5% toiletforholdene på skolen? 71 / 58,7% 37 / 30,6% 12 / 9,9% 1 / 0,8% antallet af steder/områder, hvor man kan være i ro? 38 / 31,4% 62 / 51,2% 20 / 16,5% 1 / 0,8% skolens legeplads? 78 / 64,5% 36 / 29,8% 4 / 3,3% 3 / 2,5% skolegården? 78 / 64,5% 35 / 28,9% 8 / 6,6% 0 / 0% skolens boldbaner og/eller andre udendørs aktivitetsområder? 85 / 70,2% 30 / 24,8% 6 / 5% 0 / 0% 121 Side 9 af 17

10 Hvad er dit indtryk af... Det er et godt/rart sted at være Det er hverken godt eller dårligt Det er et trist/kedeligt sted at være Ved ikke/findes ikke 52 - jeres fælles indendørs opholdsarealer (fx aula og andre fællesrum)? 79 / 65,3% 35 / 28,9% 4 / 3,3% 3 / 2,5% skolens gangarealer? 61 / 50,4% 48 / 39,7% 8 / 6,6% 4 / 3,3% skolens kantine? 70 / 57,9% 29 / 24% 6 / 5% 16 / 13,2% skolens idrætslokale eller hal? 99 / 81,8% 16 / 13,2% 6 / 5% 0 / 0% jeres udearealer (fx hyggekroge, gårdhaver og grønne områder)? 65 / 53,7% 51 / 42,1% 3 / 2,5% 2 / 1,7% 121 Hvordan vurderer du... Helt i orden Nogenlunde i orden Ikke i orden 57 - vedligeholdelsen af skolen? 66 / 54,5% 52 / 43% 3 / 2,5% farverne på væggene? 67 / 55,4% 43 / 35,5% 11 / 9,1% udsmykningen på skolen (planter, billeder osv.)? 62 / 51,2% 52 / 43% 7 / 5,8% 121 Ja, i høj grad Ja, i nogen grad Ikke ret meget Nej, slet ikke Ved ikke Har eleverne på din skole indflydelse på, hvordan skolens lokaler skal indrettes og udsmykkes? Har eleverne på din skole indflydelse på, hvad skolens udearealer skal bruges til, og hvordan de skal se ud? 9 / 7,4% 66 / 54,5% 25 / 20,7% 4 / 3,3% 17 / 14% / 14,9% 71 / 58,7% 16 / 13,2% 6 / 5% 10 / 8,3% 121 Side 10 af 17

11 62 Hvilke ord synes du, passer bedst på din skole? (sæt gerne flere krydser)? Spændende 70 / 57,9% Grim 4 / 3,3% Hyggelig 85 / 70,2% Kold 19 / 15,7% Trist 10 / 8,3% Velholdt 72 / 59,5% Kedelig 17 / 14% Lys 86 / 71,1% Nedslidt 6 / 5% Mørk 5 / 4,1% Pæn 86 / 71,1% Indbydende 55 / 45,5% Upersonlig 10 / 8,3% Rar 86 / 71,1% I 121 Aktivitetsmuligheder Meget tit Tit Af og til Sjældent eller aldrig 63 Hvor tit er du fysisk aktiv (bevæger dig, klatrer, løber osv.) i frikvarteret? 37 / 30,6% 36 / 29,8% 34 / 28,1% 14 / 11,6% Hvor tit er du fysisk aktiv i de timer, hvor der ikke står gymnastik eller svømning på skemaet? 13 / 10,7% 35 / 28,9% 50 / 41,3% 23 / 19% 121 Side 11 af 17

12 Ja, mange Ja, en del Ikke ret mange Nej, næsten ingen 65 Synes du, at skolen giver mulighed for fysiske aktiviteter udendørs? 59 / 48,8% 51 / 42,1% 9 / 7,4% 2 / 1,7% Synes du, at skolen giver mulighed for fysiske aktiviteter indendørs? 16 / 13,2% 43 / 35,5% 43 / 35,5% 19 / 15,7% 121 Rammer 2 Synes du, at følgende forhold i klassen er i orden eller ikke i orden... Helt i orden Nogenlunde i orden Ikke i orden 67 - mulighederne for at se, hvad der sker på tavlen? 75 / 62% 44 / 36,4% 2 / 1,7% stolene, du sidder på? 44 / 36,4% 50 / 41,3% 27 / 22,3% mulighederne for at kunne indstille din stol? 71 / 58,7% 40 / 33,1% 10 / 8,3% mulighederne for at kunne indstille dit bord? 30 / 24,8% 47 / 38,8% 44 / 36,4% lyset til at kunne se at læse og skrive? 97 / 80,2% 21 / 17,4% 3 / 2,5% mulighederne for at kunne høre, hvad der bliver sagt? 85 / 70,2% 34 / 28,1% 2 / 1,7% 121 Side 12 af 17

13 Hvor tit oplever du, at der er problemer med følgende... Hver dag Næsten hver dag Af og til Sjældent eller aldrig 73 Træk i klasselokalet? 8 / 6,6% 15 / 12,4% 50 / 41,3% 48 / 39,7% For høj eller for lav temperatur i klassen eller andre steder på skolen? 9 / 7,4% 24 / 19,8% 62 / 51,2% 26 / 21,5% Larm og støj? 6 / 5% 41 / 33,9% 67 / 55,4% 7 / 5,8% For skarpt dagslys? 5 / 4,1% 10 / 8,3% 50 / 41,3% 56 / 46,3% For lidt dagslys? 4 / 3,3% 9 / 7,4% 41 / 33,9% 67 / 55,4% Rod? 7 / 5,8% 24 / 19,8% 68 / 56,2% 22 / 18,2% Dårlig lugt? 3 / 2,5% 11 / 9,1% 51 / 42,1% 56 / 46,3% Rengøring? 37 / 30,6% 27 / 22,3% 32 / 26,4% 25 / 20,7% Ventilation og udluftning? 32 / 26,4% 29 / 24% 33 / 27,3% 27 / 22,3% 121 Side 13 af 17

14 2. Søjlediagram over pointtal for hvert emne Her ser I et søjlediagram over pointtal for hvert emne (fx "mobning" og "sikkerhed") i jeres undersøgelse. Pointtallet viser, hvordan I klarer jer på en skala fra 0 til 10, hvor 10 er bedst. (Læs mere om point: Søjlediagrammet viser også særskilte pointtal for "underspørgsmål". Underspørgsmål er spørgsmål, der er udløst af bestemte svar på andre spørgsmål. Et bekræftende svar på spørgsmålet: "Har du inden for de sidste 2 måneder set en eller flere elever på skolen blive udsat for noget, som du mener, er mobning?" udløser således følgende underspørgsmål: "Har du selv eller sammen med andre gjort noget for at stoppe mobningen?" Grunden til, at underspørgsmålene ikke blot regnes med i pointtallet for de emner, de reelt tilhører, er, at det ikke er alle elever, der besvarer underspørgsmålene. Beregningsgrundlaget for de to typer spørgsmål er så forskelligt, og elevernes besvarelser kan derfor ikke "blandes sammen" under ét pointtal. I den elektroniske vejledning til Termometeret linkes der til en liste over, hvilke spørgsmål, der afhængigt af elevernes svar kan udløse underspørgsmål: SFO ( Indskoling ( Øvrige klassetrin ( Se også vejledningen for råd om, hvad I skal være opmærksomme på, når I "læser" jeres point: Side 14 af 17

15 Emner Point Antal besvarelser Generel tilfredshed 7,8 121 Mobning 8,1 121 Underspørgsmål til mobning hjælper andre 5,6 25 Klasselæreren 7,5 121 Timerne og undervisningen 5,9 121 Rammer 1 7,9 121 Aktivitetsmuligheder 6,8 121 Rammer 2 5, Landsgennemsnit Landsgennemsnittet er baseret på de undersøgelser, der er afsluttet inden for det seneste år, og det vises med de samme filtreringer, som I har valgt for jeres egen undersøgelse. Det vil sige, at hvis I vælger at se et resultatet af besvarelserne alle piger i 5. klasse, vil landsgennemsnittet tilsvarende være baseret på besvarelser fra piger på 5. klassetrin. For at sikre de medvirkende skolers anonymitet og dataenes validitet afhænger muligheden for visning af landsgennemsnit af den samlede datamængde i det givne udtræk. At sammenligne egen skoles resultater med et landsgennemsnit er selvfølgelig ganske interessant. Men den vigtigste sammenligning, når det gælder udviklingen af undervisningsmiljøet, er sammenligningen med sig selv fra år til år. Det er først og fremmest her, I kan se den direkte effekt af jeres indsats, og her en positiv udvikling skal konstateres. Side 15 af 17

16 Emne Point Antal besvarelser Generel tilfredshed 8, Mobning 7, Underspørgsmål til mobning hjælper andre 5, Klasselæreren 6, Timerne og undervisningen 5, Rammer 1 6, Aktivitetsmuligheder 5, Rammer 2 5, Søjlediagram over pointtal for jeres bonusresultater Dette søjlediagram viser et pointtal for jeres bonusresultater dvs. for de "ekstra" emneområder, der kan beregnes ud fra elevernes svar på forskellige spørgsmål på tværs af de Termometer emner, I har valgt at tage med i jeres undersøgelse. (Læs mere om bonusresultater: Emner Point Antal besvarelser Det fysisk/æstetiske miljø 6,8 121 Lærer elevrelation 7, Landsgennemsnit bonusresultater Igen gælder det, at landsgennemsnittet i det viste søjlediagram er baseret på de undersøgelser, der er afsluttet inden for det seneste år, og det vises med de samme filtreringer, som I har valgt for jeres egen undersøgelse. Side 16 af 17

17 Emne Point Antal besvarelser Det fysisk/æstetiske miljø 5, Lærer elevrelation 6, Side 17 af 17