Kvantitative og kvalitative metoder. Søren R. Frimodt-Møller, 19. oktober 2012

Transkript

1 Kvantitative og kvalitative metoder Søren R. Frimodt-Møller, 19. oktober 2012

2 Program 1. Forskningsspørgsmål 2. Kvantitative vs. kvalitative metoder 3. Eksempler på konkrete forskningsmetoder 4. Sampling-begrebet 5. Meningsmålinger

3 Forskningsspørgsmål? Hvilken effekt har TV-reklamer på danske forbrugeres valg af supermarked? Er folk der bor i såkaldte ghettoer mere tilbøjelige til at begå kriminalitet? Er religiøse mennesker mere lykkelige? Foretrækker brugere simple brugerflader eller mere mere komplekse brugerflader der har større valgfrihed?

4 Forskningsspørgsmål Vær så specifik som muligt Et godt forskningsspørgsmål er noget vi kan teste ( teste forstået i bred forstand) Karl Popper ( ): The Logic of Scientific Discovery (1959)...

5 Falsifikation En videnskabelig teori skal kunne efterprøves Stræb ikke kun efter observationer der vil verificere din hypotese, men overvej altid hvad der vil falsificere den (=vise at hypotesen er forkert)

6 Forskningsspørgsmål Påvirker det ens liv positivt, hvis man ændrer sit navn ud fra numerologiens principper? Hvilket webdesign ud af et udvalg af webdesigns er det mest æstetisk tilfredsstillende?

7 Kvantitative vs. kvalitative metoder Kvantitativ: Angår det der kan måles - kvantificeres over Eksempler: Statistik over folks holdning til et givent emne, observation hvor tilfælde af en bestemt type adfærd optælles, målning af fysiologiske reaktioner, eksperimenter

8 Kvantitative vs. kvalitative metoder Kvalitative metoder: Undersøger hvordan specifikke individer oplever en konkret tings/situations egenskaber (=kvaliteter) Eksempler: Interviews, observationsstudier (igen), selvrapportering og meget andet...

9 Gruppeøvelse - 30 min. Martin Brett Davies (2007). Doing a Successful Research Project Using Qualitative or Quantitative Methods, pp (første afsnit) - tilgængelig på Torben Rosenørns hjemmeside Grupper de 10 første eksempler på forskningsmetoder i kvantitative og kvalitative metoder. Forklar jeres valg. Diskuter fordele og ulemper ved hver enkelt forskningsmetode

10 Eksempler på metoder fra Davies, M. B. (2007) You can interview people using closed questions You can ask people structured questions by sending them a letter and questionnaire in the mail You can use or the net to deliver questionnaires and receive replies

11 Eksempler på metoder fra Davies, M. B. (2007) You can conduct semi-structured reflective interviews You can conduct group interviews You can observe people (or animals or birds) in action You can analyse the written or spoken word

12 Eksempler på metoder fra Davies, M. B. (2007) You can test a hypothesis You can carry out an experiment by doing a randomised controlled trial (RCT) You can devise a quasi-experiment Ekstra muligheder: Kombinationer af metoder, forskning på basis af andres resultater

13 Sampling-begrebet Den første hurdle i (det meste) forskning: At finde et godt sample Uanset om vi udfører kvalitativ eller kvantitativ forskning, ønsker vi at sige noget om en population på baggrund af et sample af denne population

14 Population vs. sample Population i videnskabelige termer: En gruppe af mennesker eller andre størrelser som vi ønsker at sige noget om Eksempler: Populationen af studerende mellem 18 og 35, populationen af folk der ser X-Factor, populationen af hunde i Esbjerg, populationen af alle mennesker i hele verden

15 Population vs. sample Sample: Et uddrag af populationen, som vi studerer for at kunne sige noget om hele populationen Hvad mener I er vigtigt, når vi skal vælge et godt sample?

16 Sampling-begrebet Repræsentativitet! Inden for kvantitative metoder betyder dette typisk, at man skal have en vis grad af randomisering eller kontrol over den demografiske variation inden for hvert enkelt sample Inden for kvalitative metoder er der ingen specifikke krav, men hvis I f.eks. skal udvikle et produkt til en bredt defineret gruppe af aftagere, vil I typisk gerne målrette produktet mere end én type person

17 Øvelse - 30 min. Gå i grupper og læs Davies, M. B. (2007), pp (i PDF en på Torben Rosenørns hjemmeside) For hver af de 6 samplingmetoder (pp ): 1) Forklar på dansk hvad metoden går ud på 2) Kom med et eksempel (som ikke står i teksten) på en situation hvor metoden bruges

18 Eksempler på samples fra M. B. Davies (2007) Convenience sample - anything you can get Quota sample - sample chosen in order to have different percentages of different kind of people reflecting the compilation of the entire population

19 Eksempler på samples Purposive samples: Targeting individuals that are deemed typical of the whole (e.g. interviewing bar guests at Dronning Louise in order to say something about bar guests in Esbjerg in general)

20 Eksempler på samples Simple random sample: 1) Every member of the population must have an equal chance of being included in the sample 2) Every possible combination of members of the population is equally likely

21 Eksempler på samples Simple random sample: In order to achieve a random sample, you can assign numbers to everyone in the population and then use some method of drawing lots - either manually or electronically (Excel and similar programs have random number generators)

22 Eksempler på samples Stratified random sample: A combination of quota sampling and simplified random sampling - You choose random members belonging to different subgroups, either a) making the percentages of each subgroup reflect the population or b) deliberately choosing more members from a subgroup that is very small in the population

23 Eksempler på samples Cluster samples - Randomized choice of clusters (groups of people) for the sample, but not of members within the clusters

24 Eksempler på samples Uanset hvilken type sample I bruger: VID HVILKEN TYPE SAMPLE I BRUGER OG FORKLAR HVILKE FORDELE OG ULEMPER DER ER VED DENNE TYPE!

25 Meningsmålinger En spørgeskemaundersøgelse er en meningsmåling, men en meningsmåling er ikke nødvendigvis et spørgeskema (Survey questionnaire) Hvad skal vi huske, når vi skriver spørgsmål til en meningsmåling?

26 Meningsmålinger Hvad vil jeg undersøge? Er mine spørgsmål relevante for det jeg vil undersøge? Kan mine spørgsmål misforstås? Kommer jeg til at stille ledende spørgsmål?

27 Meningsmålinger Er respondenterne i stand til at besvare spørgsmålene? Vil respondenterne have lyst til at besvare spørgsmålene? Hvordan undgår jeg at respondenten slutter hjernen fra og bare svarer et eller andet?

28 Øvelse til 29. oktober Læs kapitel 5 i M. B. Davies (2007) - online på Torben Rosenørns hjemmeside senest i starten af næste uge Lav øvelsen pp (selve opgaven er på side 79-80)