Friskolens skriftlige beretning til Bøvling Fri- og Idrætsefterskoles generalforsamling 2017

Transkript

1 Friskolens skriftlige beretning til Bøvling Fri- og Idrætsefterskoles generalforsamling 2017 Jeg er ofte blevet spurgt: Hvad er forskellen på en friskole og en folkeskole? Jeg er nok ikke den rigtige at spørge, for jeg har aldrig været i folkeskolen. Jeg er selv opvokset med friskole og efterskole, og vores børn har gået på friskole, jeg har altid arbejdet på friskolen, så det kan kun være viden fra andre, jeg kan sætte op imod det, jeg kender til friskolen. Men noget af det, jeg tror er allervigtigst er FRIHEDEN. Vi har stadig stor FRIHED til selv at bestemme rigtigt meget, selv om der er strammet meget op af flere gange, bl.a. i forbindelse med Tvind og muslimske friskoler. FRIHEDEN må vi aldrig tage som en selvfølge. Den har vi kæmpet for mange gange. Vi kan med kort varsel sadle om, og får vi et godt tilbud, kan vi sige ja tak eller nej tak, som det passer ind i planen. Det bliver oftest et ja tak. F.eks. En dag ringede en far og sagde, der kom rav ind ude ved høfte Q. 20 minutter senere var 3 biler klar, så vi kunne køre ud og opleve det. Vi skulle ikke spørge nogen om lov. Det giver store muligheder for at give vore elever mange og anderledes oplevelser. Jeg er sikker på, det er noget af det, børnene husker, også når de er blevet voksne. Ture til Rammedige, Århus og mange andre steder. Alle de gode, lærerige oplevelser, de fik oveni alt det andet. Ofte kan det ikke lade sig gøre, hvis ikke vi havde så mange forældre, der bare var klar til hjælpe med kørsel eller andet.

2 Ønskelandet valgte vi også at deltage i. Det var et projekt for 4.kl. i hele Region Midtjylland. Klassen skulle illustrere deres eget ønskeland, og der skulle laves en del lyde dertil. Desuden skulle de lære Alberte Windings sang og en dans dertil. Lemvig Kommune havde samlet alle i Lemvig på Lemtorpskolen, men vores 4.kl. viste det også til vinterfesten. Lejrskoler må vi godt opkræve betaling for. Det må de ikke i folkeskolen, og derfor er der ikke mange folkeskoler, der har lejrskoler længere. Vi benytter os af FRIHEDEN til selv at bestemme, om vi skal bibeholde vore ture til Sønderjylland, København og udlandet. Eleverne hjælper med at planlægge turene sammen med læreren. De finder ud af, der er meget, der skal være tjek på. Det er godt at få øvet sproget, arbejde med valuta, regnskab, få kulturelle oplevelser af forskellig art, og få besøgt virksomheder og f.eks. ambassader rundt i Europa.

3 FRIHEDEN bruger vi også til at bestemme, hvor mange timer og hvilke fag, vi har i de forskellige klasser. Oplevelser er meget vigtige, men det faglige skal også være i højsædet. Når eleverne tager videre fra os, forventer vi, at de klarer sig godt, både fagligt og socialt.

4 Fag ligt her tænker jeg ikke kun dansk, eng, tysk og matematik. Fagligt set er det vigtigt, de er godt rustet som mennesker, altså også i de små fag, det være sig idræt, fortællefag eller kreative fag. Når vi tæller skoletimer pr skoleår, har eleverne i løbet af skoleforløbet flere timer end i de fleste kommunale skoler, da vi ligger helt i toppen af det samlede timetal. Ved at vi kører med klokketimer, kan vi læse flere på kortere tid, da det kræver færre pauser. 3 af vore undervisningstimer svarer til 4 lektioner andre steder. FRIHEDEN til at sætte fokus på et emne, som vi ønsker at arbejde med, har vi også. Fællesskaber kan børn ikke selv skabe, det skal vi voksne hjælpe med. Vi har derfor i år sat fokus på fællesskabet bl.a. ved at lave legegrupper i 0.kl. Det gjorde vi efter forældremødet, hvor Jens Andersen fortalte om den usynlige klassekammerat, og opfordrede til legegrupper i de yngste klasser, er vi startet op med legegrupper i 0.kl. Det er en stor succes. Børnene elsker det. Det giver nye legerelationer, så de pludselig har helt andre børn med hjemme at lege. Et barn fra klassen sagde: Jeg glæder mig sådan til fredag. Det lyder rigtigt god, men skal der ske noget særligt på fredag? Ja, vi skal i legegrupper. Det giver nye legerelationer, og både børn og forældre lærer hinanden at kende i de små grupper. Vi håber på denne måde at undgå usynlige klassekammerater. Forhåbentlig bliver det også nemmere som forældre at ringe til hinanden, hvis der har været en konflikt, eller de gerne vil lege sammen. Det er så vigtigt, at forældre og skole arbejder sammen, og at der ikke opstår kliker hverken blandt forældre eller børn. Legegrupper håber vi at kunne føre videre op i klasserne. Næste skoleår vil vi helt sikkert også starte op med legegrupper i 0.kl. Vi har også snakket om følordning for kommende forældre. Med det mener jeg, at et par forældre, der kender skolen hjælper nye forældre godt i gang. Det kan være svært at finde ud af alle de informationer, der kommer, og måske endnu mere, det der ikke lige kommer noget ud om, men som ikke er selvfølgeligt for nye forældre. FRIHEDEN gør også, at vi kan rive en uge ud og tage på skolebyt, til stor glæde for fællesskabet blandt store og små. Det giver en uvurderlig gevinst, når de store tager sig af de yngste, og man oplever mellemgruppen meget gerne vil lave aktiviteter for de yngste børn. Det giver sammenhold og fællesskab.

5 FRIHEDEN til at lave specialuger, har vi også. F.eks. emneuger. Vores sidste emne var Minisamfund. De store skulle søge job og var til jobsamtale. Ugen var så lærerig for både store og små. De store finder ud af, at der er mange ting, man skal have styr på som voksen. Her tænker jeg både logistik og økonomi. En af de store drenge kommenterede på, at han godt nok ikke var klar over, at de voksne havde så mange ting, de skulle have styr på hver dag. Det er en sund refleksion.

6 FRIHEDEN til at oprette 9.kl. har vi også benyttet os af. I år har vi haft en 9.kl. med 11 elever. Det er dejligt, vi kan tilbyde et sammenhængende skoleforløb fra 0-9.kl. De fleste af dem skal på efterskole i 10.kl. og derefter er de klar til ungdomsuddannelse. Kommende år har vi ingen 9.kl, men året efter forventer vi at have 9.kl. på skolen igen. Vi håber derefter på, at vi fremadrettet har 9.kl. på friskolen. Vi har også FRIHEDEN til selv at bestemme, om eleverne skal have mulighed for at tage afgangsprøve eller det skal være prøvefri. Vi tror på, det er til elevernes bedste, at de går til afgangsprøve et sted, hvor de er trygge, så de ikke skal til prøve for at komme ind på en ungdomsuddannelse. Det er en naturlig afslutning på skoleforløbet.

7 Vi har FRIHEDEN til at vælge, om vi vil under kommunalt tilsyn, eller selv vælge en tilsynsførende. Vi har valgt at have vores egen tilsynsførende. Vi skal have en tilsynsførende, for at UVM kan sikre sig, at vores undervisning står mål med folkeskolens undervisning. Fremadrettet må man kun have den samme tilsynsførende i 6 år. Som om to år, skal vi have en ny tilsynsførende i stedet for Janet Jensen, der er vores tilsynsførende nu. For flere år siden kørte børnene en del penge ind til skaterbane. Men da børnene slet ikke skater her på skolen, efter vi har bedt dem om at have sikkerhedsudstyr på, ville vi ikke bruge pengene på det. Børnene blev spurgt, og de ønskede et klatretårn. Jeg troede, jeg havde en aftale sidste år med en entreprenør, der skete dog ikke noget, så nu har vi lavet en aftale med en anden, og der bliver klargjort lige efter påske, og så skulle det gerne stå færdigt medio maj. Vi har haft den store glæde, at statstilskuddet igen er sat op til 75% af det, en gennemsnitlig folkeskoleelev kostede for 3 år siden, efter det har været nede på 71%. Det er en stor glæde for alle friskoler. Et af de steder, vi også laver en del penge til skolen, er Andespillet. I år gav det godt kr. Det er så flot. Det lykkes kun ved fælles hjælp. En stor tak til alle, der støttede eller hjalp. Arbejdsdag blev ikke holdt i efteråret, så nu må vi lige se, om der bliver et i foråret, eller det skubbes til efteråret, for vi har en del forældre, der hiver en uge ud af kalenderen og tager med på lejrture og skolebyt i år. Uden jer forældres hjælp, kunne det slet ikke lade sig gøre.

8 De senere år oplever vi flere elever, der er meget blufærdige, hvilket måske skyldes, at der er meget fokus på den ideelle krop. Jeg tror, det er meget vigtigt, vi lærer børnene, at vi skal være glade for vores krop. Vi skal ikke ligne bodybuildere eller modeller, eller hvad, de nu synes, er smukt. Til gengæld er det meget vigtigt, børnene lærer, at man går i bad efter gymnastik. FRIHEDEN til at lave arrangementer har vi også. Vi har i samarbejde med Valgmenighed, Børnehus og Efterskole arrangeret flere foredrag. Foredraget med Sebastian Klein var helt fantastisk for både voksne og børn. Anders Agger var kun for voksne, men han havde meget på hjerte, og var god til at formidle det. Har I gode ideer til kommende arrangementer, så sig det endelig. Vi arbejder med visionen om at være områdets bedste skole. Eller måske større, kommunens eller Danmarks bedste skole. Vi har forsøgt at lave en oversigt over, hvad man får med sig her fra Bøvling Friskole. Der er hængt plancher op i salen til generalforsamlingen.

9 Det er bl.a. vigtigt for os ansatte, at både børn og forældre oplever, at skole og SFO arbejder ud fra de samme holdningsrammer. Det betyder, at vi passer på hinanden, respekterer hinandens forskelligheder, men også passer på vores ting. Og at vi er slikfri hele vejen rundt. For de ansatte i SFO er det vigtigt, at vi skaber et miljø, hvor børnene få mulighed for at udfolde sig i trygge rammer. De skal trives og være glade, og som der står på hjemmesiden: Her vil leves her vil leges her vil læres med liv og lyst her vil alle evner plejes her vil kæmpes mangen en dyst Børnene har mulighed for fri leg i SFO, men der er også et væld af kreative tilbud, bl.a. spring på efterskolen, leg i gymnastiksalen, ture ud af huset, filmklub for 3. klasse, mad på bål, muligheder for at skabe noget i værkstedet og spil i computerrummet. Vi tilbyder også bordtennis en gang om ugen. Når vi har spist synger vi altid, før vi går fra bordet. Det giver ro og glæde. Som noget nyt, har SFO lavet ferietilmelding via Intra, det fungerer rigtigt godt.

10 FRIHEDEN til at vælge, hvad der skal renoveres, har vi også. Bare økonomien kan være med, så vælger vi selv. Vi har det sådan, at når vi laver noget om, så gør vi det ordentligt. I 2016 var det Loftet på bygningen ud mod vejen, der fik en tur. Vi har fået udnyttet den ene ende til et klasselokale til 9.kl. Desuden har vi fået lavet er helt vidunderligt stort og lyst bibliotek. Her er også blevet plads til arbejdspladser til børnene, når de arbejder i grupper. Nogen gange kan det virke helt nyt, når der flyttes rundt på tingene. Det oplever de i SFO, når de har ændret rummene ved f.eks. at flytte møbler og hyggehjørner. Den bedste reklame kommer fra jer forældre og skolekredsen. Tak til alle for et godt samarbejde. Vi ved, det betyder meget, at vi har en flok, der omtaler skolen i pæne vendinger. Tak for et godt samarbejde med Børnehuset og Valgmenigheden. Det er givtigt for os alle, at vi har et godt samarbejde på flere fronter. Vi nyder, når børnene fra Børnehuset kommer på skolen, og vi har talt om mere samarbejde mellem nogle klasser og Børnehuset. Vores samarbejde med valgmenigheden omkring kor, minikonfirmander og børnegudstjenester, virker godt. SFO er glade for at få lov til at pynte kirken før børnegudstjenester. De er stolte, når de skal vise forældrene, hvor flot det er blevet. Også tak til alle vore frivillige, der kommer og laver mad til os samt holde de grønne områder. Det er vi meget taknemmelige for. Tak for et godt samarbejde med BUF og Bøvling Hallen. Sidst men ikke mindst tak for et rigtigt godt og positivt samarbejde med bestyrelsen og efterskolen, En helt speciel tak skal der lyde til jer alle ansatte på friskolen for den ildhu og arbejdsomhed samt kæmpe indsats, I har gjort, for at alle små som store trives på Bøvling Friskole. Venlig hilsen Hanne Ørskov Andersen