INTET Janne Teller SPØRGSMÅL TIL HELE ROMANEN FORTÆLLER: BUNKEN AF BETYDNING: Hvilken type fortæller er Agnes?

Transkript

1 SPØRGSMÅL TIL HELE ROMANEN FORTÆLLER: Hvilken type fortæller er Agnes? Ville det være blevet en anden fortælling, hvis Sofie var fortælleren? Hvorfor/hvorfor ikke? Hvis ja på hvilken måde? Hvordan er Agnes holdning her 8 år efter hændelserne? Tror du: o At den unge Agnes græd oprindeligt ved Pierre Anthons begravelse? (s. 114) o At den unge Agnes syntes, at drabet på Pierre Anthon var uhyggeligt? (s. 111) o o o At den voksne Agnes synes, alting er Pierre Anthons skyld? BUNKEN AF BETYDNING: Hvad er det, der sætter hele historien/handlingen i gang? En dag i skolen siger Pierre Anthon at han ikke kan se hvad meningen med livet er mere, da pakker han sine ting ned kun minutter efter han har pakket dem fint op og lagt dem på bordet, han tager sin taske og går ud af døren uden der er nogen der stopper ham. Han sætter sig op i et blomme træ hvor han sider næsten hele romanen og råber grimme ting til alle der går forbi Kig på listen over betydningsfulde ting, der er blevet ofret. Skriv hvilke ting, du synes ville være de letteste, og hvilke der ville være de sværeste at aflevere. Prøv at forklare, hvad der skaber forskellen mellem de ting, der nemt kan afleveres, og dem, der er svære at aflevere. På listen står der at Sofie skulle aflevere sin uskyldighed, jan-johan skulle aflevere sin finger, det er nok ting jeg nødigt ville aflevere til en bunke på grund af en der har mistet troen til livet. Jeg ville nok ikke have så meget imod at aflevere en gammel og slidt salmebog. Hvad er det egentlig, 7.a kræver af hinanden, ud over de materielle genstande? De går simpelt hen for langt og beder om Sofies uskyldighed 1

2 Hvilken stemning skaber det, at eleverne på skift kræver genstande af hinanden? Hvad sker der fx da følelserne begynder at styre, hvad eleverne ofrer til bunken? Stemningen bliver lige så stille værre jo længere man kommer ind i bogen, i starten er alle glade og vil gøre det for ham til sidst bliver det bare at gøre det værre for de andre At de skifter gør at de hele tiden vil have hævn ligesom i starten hvor Agnes vil have Gerda til at aflever sit hamster. Det er ikke fordi Agnes i starten vil have Gerda til at aflevere noget så værdifuldt, men at hun selv syntes at hendes sandaler er værre at aflevere gør at hun vil have at der er en der har det lige så dårligt som hun syntes hun har så lige så stille bliver det bare værre og værre Hvordan retfærdiggør eleverne de til tider voldsomme ting, de kræver af hinanden? (bl.a. s ) Diskuter, hvilken betydning bunken af betydning har for eleverne i 7.a, for de voksne i Tæring (s. 82), for pressen (s. 90) og for Pierre Anthon (91). Bliver bunken ved med at have betydning for eleverne? Begrund! MILJØET: Beskriv miljøet i Tæring. (s. 7) Hvad er vigtigt for de, der bor i Tæring og deres fremtid? (s. 7) SYMBOLER Du skal nu kigge nærmere på romanens symboler. Hvorfor hedder byen fx Tæring? Hvad betyder ordet tære? Undersøg også navnenes betydning, hvad betyder navnene Pierre, Agnes og Sofie? Brug fx til opgaven. Hvad symboliserer slangen? Hvad symboliserer blommetræet? 2

3 PERSONKARAKTERISTIK: Lav en personkarakteristik af Pierre Anthon eller Agnes. Brug notaterne du har taget, mens du læste. Din karakterstik skal fylde mellem 10 og 15 linjer, og den skal skrives som sammenhængende tekst, altså ikke noget med punktopstilling denne gang. Sofie er den sidste, der kæmper for bunkens betydning. o Hvad har Sofie ofret til bunken? o Hvorfor tror du, Sofie bliver ved at kæmpe? o Hvilken betydning har bunken for hende? o Ifølge fortælleren ender Sofie med at gå fra forstanden (s. 103). Hvorfor tror du, hun gør det? KOMPOSITION: Læg Berettermodellen ned over romanen. Anslag: Præsentation: Uddybning: Point of no return: Konfliktoptrapning: Klimaks: Udtoning: SPROG Kig på ordene i skemaet nedenfor, find dem og læs passagen i bogen. Slå dem til sidst op i en ordbog og find ud af, hvad de betyder. 3

4 Side Linje Ord Betydning 7 13 ubekvem 7 26 provinsby Force majeure (fårs masjør) Plateau Spagfærdig Formalin Helligbrøde Ufortrødent Intakt Ildevarslende Vaklevorn Lavmælt 42 1 Fra tid til anden at holde kortene tæt ind til kroppen 44 2 Udstødt Insistere 48 9 Skutte sig Granerne behændig Savbukke Guillotinere Uanfægtet Gestik 94 7 Blamere sig 97 6 Relativ 4

5 TEMA OG FORTOLKNING Agnes slutter sin fortælling: Og jeg ved, at betydningen skal man ikke spøge med. Vel Pierre Anthon? Vel? Hvorfor slutter hun med et spørgsmål? Tror du, hun stadig er i tvivl? Og hvem skal svare på spørgsmålet, Pierre Anthon er jo død? Ifølge Agnes græder de ved Pierre Anthons begravelse, fordi det gjorde ondt både at miste og at få. o Hvad mister 7.a? o Hvad får 7.a? Hvad vil Janne Teller fortælle med denne bog? Kan eleverne bevise over for Pierre Anthon, at noget har betydning? Hvad har betydning? ANMELDELSE Titel: Skriv en anmeldelse af bogen. Benyt skemaet nedenfor. Bogen heder intet Forfatter: Bogen er skrevet af Janne Teller Antal sider: 116 Sværhedsgrad: Resume: Den er mellem syntes jeg den er nem nok at læse men hvis du sidder og læser i dybden er der rigtigt meget at finde ind på. Det er ikke at man ikke kan læse den hurtigt det der gør det svært er at man skal tænke meget over hvorfor de egentligt gør eller siger noget Den handler om at Pierre Anthon sætter sig op i et træ da han ikke kan se meningen med livet. Da beslutter alle hans klassekammerater sig for at lave en bunke med ting der giver mening for dem og har betydning. Men det ender ikke med at det skal være noget af betydning det handler om hvad der har MEST betydning, så det ender med at der er en der skal aflevere sin uskyldighed, en 5

6 der skal aflever sin finger og en muslim der skal aflever sit tæppe som er en vigtig del af at være muslim så hans far bankede ham. Vurdering: Genre: Psykologisk, spændings og dannelses roman Tema: Budskab: Anmelder: Klassetrin: 6