Klarup Skole - International profilskole i Aalborg Kommune

Transkript

1 Klarup Skole - International profilskole i Aalborg Kommune

2 INDLEDNING I takt med at samfundet i stadig stigende grad bliver internationaliseret, stiger behovet for at sætte fokus på internationalisering i folkeskolen også. På Klarup Skole arbejder vi henimod at tilrettelægge og gennemføre en undervisning, der bl.a. skal medvirke til at vores elever udvikler global handlekompetence. På Klarup Skole har vi følgende målsætninger for arbejdet med internationalisering: Målsætning for Klarup skole som International Profilskole At tilbyde flere muligheder for autentiske sproglige oplevelser At styrke elevernes internationale forståelse og udsyn At udvikle elevernes forståelse for andre kulturer At udvikle en højere grad af interkulturel kompetence hos eleverne At fremme elevernes motivation, lyst til at lære, trivsel, alsidige udvikling og uddannelsesparathed Give eleverne tryghed til at turde Skabe nytænkende individer, der forstår at handle At øge og udvide elevernes ordforråd på engelsk samt en højere grad af fluency At fremme elevernes interesse og kompetencer for andre fremmedsprog

3 KONKRETE TILTAG Med udgangspunkt i skolens bærende værdisætning: På Klarup Skole er alle værdifulde led i et trygt og forpligtende fællesskab, hvor vi bevarer lysten til at lære og giver rum for faglig og personlig udvikling. har vi tilrettelagt vores arbejde med internationalisering således, at der såvel arbejdes hermed på de enkelte årgange og i de tre afdelinger som på hele skolen som en helhed. Vores formål er, at arbejdet med internationalisering skal styrke kvaliteten af elevernes læring. Vores strategi ser derfor således ud: AFDELING 1: 0. KLASSE-3. KLASSE I indskolingen har vi valgt, at udbygge engelskundervisningen via den understøttende undervisning. Ekstra understøttende undervisning på følgende klassetrin: 1. klasse: 20 timers ekstra engelsk 2. klasse: 20 timers ekstra engelsk 3. klasse: 30 timers ekstra engelsk AFDELING 2: 4. KLASSE-6. KLASSE I afdeling 2 vil vi med udgangspunkt i arbejdet med det nordiske sprog oparbejde et samarbejde med en norsk eller svensk skole. I første omgang interaktivt, men målet er, at 6. årgangs lejrskole bliver til besøg og genbesøg med en norsk eller svensk skole. Ønsket er, at det bliver et fast samarbejde. Ekstra understøttende engelsk på følgende klassetrin: 4. klasse: 30 timers ekstra engelsk

4 AFDELING 3: 7. KLASSE-9. KLASSE I afdeling 3 tager vi afsæt i den allerede etablerede toningsmodel. Alle elever uafhængigt af toning vil blive en naturlig del af Klarup Skole som International Profilskolen, men omdrejningspunktet er naturligvis den Internationale Toning. I-klasserne har 4 tysklektioner samt 4 engelsklektioner pr. uge. På 8. årgang fortsætter I-toningen samarbejdet med Aalborg Kommunes venskabsby Rendsburg. Samarbejdet startede i 2012 og består bl.a. i besøg og genbesøg. På 9. årgang fortsætter I-toningen samarbejdet med Aalborghus Gymnasium om sprogintroduktion i fagene fransk, tysk, spansk og italiensk. På 8. årgang opbygger N- og V-toningen et samarbejde med en svensk skole centreret omkring Gøteborg. 9. årgang rejser en uge til Bruxelles som en del af et EU emne. Det vil indgå i partnerskabsaftalen med Ung Aalborg, hvor vi blandt andet vil benytte os af deres Ung til Ung gruppe omkring EU årgang får i valgfagstimerne mulighed for at stifte bekendtskab med spansk og kinesisk Vi ønsker at inddrage engelsk endnu mere i undervisningen på den internationale toning. Derfor har vi søgt Undervisningsministeriet om, og fået tilladelse til, at lade ca. 20 % af den samlede undervisning for de pågældende elever i biologi, geografi og historie foregå på engelsk. Undervisningen vil fortsat foregå på dansk i et omfang, der gør eleverne fortrolige med at aflægge FSA og andre prøver på dansk. Undervisningen vil fortsat følge folkeskoleloven. Opkvalificering af naturfagslærere indenfor CLIL. Etablere og udbygge kendskab til og arbejdet med etwinning, hvor vi sætter fokus på autentiske sproglige oplevelser samt styrker af elevernes internationale forståelse. Opmærksomhed på at søge og deltage i KA2 Erasmus+ samt KA1 Erasmus+. Eleverne møder engelsk og andre fremmedsprog i andre og nye sammenhænge i hverdagen fx gennem autentiske tekster, gæstelærerbesøg (dels fra udlandet native speakers. Dels i samarbejde med fremmedsproglærere fra Aalborghus Gymnasium) samt etwinning.

5 DEN RØDE TRÅD INTERNATIONALISERING PÅ TVÆRS AF AFDELINGERNE Fælles International emneuge. I indeværende skoleår tilrettelægges og gennemføres en international temauge for hele skolen på tværs af afdelinger og årgange. Denne emneuge vil fremadrettet være en årligt tilbagevendende begivenhed. For at sætte vores helt eget præg på den internationale profil vil vi i indeværende skoleår have fokus på at skabe en høj grad af visualisering således, at man tydeligt fornemmer et internationalt islæt, når man træder ind på skolen og ligeledes, når man bevæger sig rundt til de forskellige fag- og klasselokaler. Ved hovedindgangen etableres et skilt, hvorpå der angives forskellige hovedstæder og retninger mv. Når man træder ind af hovedindgangen fornemmes en rejsestemning svarende til en afgangshal/metrostation. Der etableres et oversigtskort, hvor man kan danne sig et overblik over, hvilke af de i gulvet anlagte ruter man skal følge, for at komme frem til en bestemt destination. Hver afdeling på skolen repræsenterer en verdensdel: 1. Afdeling: Europa den kultur der er mest genkendelig. 2. Afdeling: Amerika så bevæger vi os lidt længere ud i verden, men dog stadig med en vis genkendelighed. 3. Afdeling: Asien højere grad af nyt og ukendt. Dørene til fag- og klasselokaler udsmykkes med motiver fra hovedstæder tilhørende den verdensdel lokalet er en del af. På denne vis opnås en fornemmelse af at ankomme til et andet land. QR-koder på dørene til fag- og klasselokaler. Her gives mulighed for i undervisningen at sætte fokus på netop det pågældende land, kultur og/eller sprog tilpasset målgruppe og fag. Udsmykning der skaber en stemning tilsvarende områdets verdensdel samt en følelse af rejseaktivitet.

6 EVALUERING De erfaringer vi gør os undervejs i forbindelse med de forskellige konkrete tiltag, evalueres løbende således, at vi hele tiden kan justere vores arbejde, så dette på bedst mulige vis lever op til ikke mindst vores egne forventninger og mål. Derudover vil vi i forskellige faser af arbejdet tilstræbe at gøre brug af følgende evalueringsredskaber: Læringsmål Elevsamtaler I arbejdet med læringsmål vil Klarup Skole opsætte tydelige mål inden for internationalisering, således at elever og forældre forstår, hvorfor Klarup Skole tilbyder en international udskolingslinje, og hvilke materialer der er velegnede til at opfylde netop disse læringsmål Klarup Skole har særligt fokus på elevsamtaler. Der afholdes 4-8 samtaler årligt. Eleverne har hver tilknyttet en kontaktlærer, som er ansvarlig for afviklingen af samtalerne. Samtalerne er af social og faglig karakter. I samtalerne følges der op på den enkelte elevs arbejde med de internationale læringsmål. Arbejdet med læringsmål og elevsamtaler er formative evalueringsformer. Det er vores overbevisning, at vi gennem formativ evaluering ligeledes kan motivere eleverne til at føle større motivation og dermed ansvar for arbejdet med de konkrete mål. Dialang-test Gennem det it-baserede selvevalueringsværktøj Dialang forankret i Den Fælles Europæiske Referenceramme for Sprog vil eleverne blive testet ved projektets start, undervejs og ved projektets afslutning. Resultatet vil sammenlignes med elever, der ikke er tilknyttet den internationale udskolingslinje. SAMARBEJDSPARTNERE For at kunne iværksætte ovenstående har vi følgende samarbejdspartnere: Skoleforvaltningen i Aalborg Kommune Undervisningsministeriets internationale vejlederteam

7 CFU Nordjylland UCN læreruddannelse Aalborg Aalborghus Gymnasium Aalborg Universitet Confusius Institute Ung Aalborg SKOLENS INTERNATIONALE TEAM På Klarup Skole har vi et Internationalt Team, som består af 4 lærere samt skolens leder, der har det overordnede ansvar i forbindelse med indførelse af vores målsætning. Sandie Vilhelmsen (SV) Mail: sv@klarupskole.dk Lene Lyngdahl (LE) Mail: le@klarupskole.dk Steen Thomsen (ST) Mail: st@klarupskole.dk Maria Louise Jensen (MJ) Mail: mj@klarupskole.dk Anders Norup (AN) Mail: ano-skole@aalborg.dk Visualisering og iværksætteri. Undervisning på engelsk i andre fag (biologi og matematik). CLIL Visualisering Undervisning på engelsk I andre fag (historie) Koordinator for den international profil på Klarup Skole. Kontakperson Skoleleder