Mål og Indholdsbeskrivelse for skolefritidsordningen Gården, Bryndum skole

Transkript

1 Mål og Indholdsbeskrivelse for skolefritidsordningen Gården, Bryndum skole Indhold Indledning:... 2 Værdier:... 2 Visioner:... 3 Mål og Aktiviteter:... 3 Børn med specielle behov:... 3 Medindflydelse:... 4 Fri leg:... 4 Krop og sundhed:... 4 Fantasi og kreativitet:... 5 Lektie cafe:... 5 Overgang fra dagtilbud til SFO:... 5 Evaluering:... 5

2 Indledning: 1. August 2009 besluttede Folketinget, at Byrådet skal vedtage og offentliggøre mål- og handleplaner for kommunens skolefritidsordninger. Byrådet i Esbjerg Kommune har uddelegeret arbejdet med beskrivelsen af målog handleplaner til skolebestyrelserne. På Bryndum Skole har skolebestyrelsen inddraget personalet i SFO i beskrivelsen. Bryndum skoles SFO ønsker at præcisere, at SFO en tager udgangspunkt i den særlige tilgang til styrkelse af det enkelte barns udvikling, der ligger i fritidspædagogikken. For at bygge bro mellem undervisning og fritidspædagogikken har vi et tæt samarbejde med skolen, så barnets trivsel kommer i højsæde. Gennem det tætte samarbejde med skolen fremmer vi barnets personlige alsidige udvikling og dannelse. Fritidshjemmet Gården, er et fritidspædagogisk tilbud til børn fra børnehave klasse til 3. klasse. Børn i 4.kl. Kan benytte morgenmodulet. Der er ansat 7 pædagoger i skolefritidsordningen. Skolefritidsordningen har åbent i det omfang, der er behov i tidsrummene kl og 11: På skolefridage er der åbnet fra kl Der holdes ferielukket med mulighed for alternativ pasning i ugerne 29 og 30, samt mellem jul og nytår. Værdier: Pædagogerne på Gården møder barnet med respekt, anerkendelse, ligeværdighed. At skabe rum og mulighed for at styrke venskaber på tværs. At der lægges vægt på at opbygge et gensidigt tillidsforhold til forældrene i et tæt samarbejde imellem SFO og Skole. En pædagogisk praksis med udgangspunkt i fokus på barnet. Give børnene forståelse for fællesskabets betydning og værdi. At skabe et trygt og omsorgsfuldt miljø, med plads til forskellighed. Vores ønske og mål er at indrette gården indbydende, så børnene har lyst til at tilbringe deres fritid der.

3 Visioner: At Gården bliver et sted, hvor man møder venner, oplever at være en del af et fællesskab, med spændende aktiviteter og rig mulighed for fri leg og motorisk udfoldelse. Det at gå på Gården skal for det enkelte barn, have en værdi i sig selv. Gårdens overordnede vision er at bidrage til barnets forståelse og oplevelse af fællesskabets betydning og værdi, udvikling af interesser, kompetencer og venskaber. Mål og Aktiviteter: Vores mål er gennem voksenstyrede aktiviteter, at udfordre børnenes nysgerrighed, erkendelse, fantasi, og fordybelse samt lyst til at lære. Vi laver forskellige aktiviteter for at styrke børnenes fysiske, psykiske og sociale kompetencer. Vi vægter venskaber på tværs af alder og den frie leg højt. Børnene oplever at have frihed under ansvar på Gården. Vi er meget bevidste om at det er børnenes frie tid og at børnenes behov derfor er forskelligt. Vi som pædagoger er børnenes rollemodeller og er med til at bidrage til deres almene dannelse. Derfor gør vi meget for at fastholde traditioner, struktur, ordensregler og skabe et trygt, fritidspædagogisk tilbud med plads til forskellighed. Vi ser dette netop som en styrke, og derfor er et af vores mål at være rummelige. Børn med specielle behov: Der gøres en målrettet indsats for at rumme og støtte børn med specielle behov, dette i tæt samarbejde med skolen, AKT, og forældrene. PPR inddrages i nødvendigt omfang, for at klarlægge problemet og derved støtte barnets udvikling. Der laves en fælles handleplan, hvor SFO og skole i samarbejde er ansvarlige for tilrettelæggelse af et pædagogisk arbejde med det enkelte barn. Det er personalets juridiske pligt at beskytte børn, der er truet i deres udvikling, og uanset situationen har personalet/ledelsen pligt til at indberette deres viden til de sociale myndigheder.

4 Medindflydelse: Vi lytter til børnenes interesser og forslag, så de føler ansvar og medindflydelse. Vores mål er at Gården skal summe af liv, give børnene en meningsfuld børneperspektiveret fritid. Det er et mål for os, at det enkelte barn føler sig set, hørt og forstået. Der er rum og mulighed for utrolig mange aktiviteter på skolens faciliteter og nærmiljøets grønne områder, hvilket SFO en benytter flittigt. Der bliver lavet plan over de forskellige tilbud og aktiviteter på en tavle ved SFO en, derudover modtager forældrene en aktivitetskalender. Denne plan kommer på skoleintra og i form af en avis hvor der skrives nyt fra forvaltningen, leder, pædagoger, indlæg fra forældre m.m. Denne bruges også som dokumentation for de foregående aktiviteter, og for forældrene kan få indblik i deres børns liv på fritidshjemmet. Fri leg: Leg er en værdi i sig selv. Legen styrker fantasien og fantasien styrker legen. Gennem legen har børnene en aktiv rolle for egen udvikling og læring, og deres sociale evner understøttes gennem leg til en større fællesskabsfølelse, hvor venskaber dannes. Der udvikles kompetencer, og fantasi, kreativitet samt nysgerrigheden skærpes. Gennem leg har børnene ligeledes mulighed for at afsøge, udfordre og bearbejde vanskeligheder. Legen er vigtig i forhold til børnenes mulighed for selvbestemmelse, udvikling af kompetencer og sociale evner. Krop og sundhed: Sundhed er et bredt begreb, som indbefatter mange aspekter: Fysisk velvære, kost, motion, social trivsel. I SFO en har vi en opgave i at motivere børnene til motion via fysiske udfoldelser gennem leg, inde, ude og i hallen. På Gården vægtes bevægelse og fysisk udfoldelse højt, vi er derfor meget bevidste omkring vores valg af aktiviteter. En af de aktiviteter vi kan tilbyde er madlavning, hvor en lille flok deltagere. Her skaber vi mulighed for, at børnene får indblik i at sunde kostvaner og fysisk velvære passer sammen. Derudover tilbyder vi grønt om eftermiddagen, som børnene frit må spise. Vi benytter os af hallen, legepladsen, skolekøkkenet, sløjdlokalet, fodboldbanen og de grønne områder m.m.

5 Fantasi og kreativitet: Vores mål er at styrke og fremme børnenes fantasi og kreativitet. Vi har på fritidshjemmet et lækkert værksted og mulighed for at bruge skolens formnings og træ værkstedets lokaler. Vi benytter ligeledes de grønne områder og lokalsamfundet, bygger huler, rollespil m.m. Lektie cafe: Vi har oprettet mulighed for lektiehjælp i SFO tiden hver dag fra Der vil være en pædagog tilknyttet som vejleder, der vil ikke foregå undervisning men støtte til selvhjælp. Vi mener at lektier er forældrenes ansvar. Vores lektiecafe vil foregå i rolige omgivelser, så børnene oplever ro til fordybelse. Overgang fra dagtilbud til SFO: Vi modtager førskolebørn omkring 1. april. Vi har et tæt samarbejde med børnehaven Spiren, hvorfra vi modtager størstedelen af førskolebørnene. Vi besøger alle børn inden de starter, i deres respektive institutioner, for at de skal have et kendt ansigt når de starter. Børn og forældre inviteres til en informations aften på SFO en, hvor de vil deltage i et orienteringsløb på skolen. Pædagoger, ledelse, børnehaveklasseleder vil deltage denne aften. SFO en laver mad og fortæller om regler, aktiviteter m.m. Vi overlapper med børnehaverne inden førskolebørnenes start, for at sikre alle børnene beskrives. Evaluering: Mål og indholdsbeskrivelse evalueres næste gang medio 2013/2014.