Målsætning FRISØRAFDELINGEN juni 2009

Transkript

1 sætning FRISØRAFDELINGEN juni 2009

2 Herningsholm Erhvervsskole Frisørafdeling Overordnet målsætning Afdelingens overordnede mål er at formidle en relevant, pædagogisk og virkelighedsnær undervisning for den enkelte elev, samtidig at styrke elevens evne til samarbejde. Afdelingen ønsker at sikre et godt og trygt socialt læringsmiljø og at give eleven et sammenhængende billede af hele sit uddannelsesforløb, således at eleven kan være med til at udarbejde sin egen undervisningsplan, herunder valg af specialefag. Teamsamarbejdet skal forbedres og hele lærergruppen skal pædagogisk og fagligt være på højeste niveau. Alle nyansatte skal inden for en nærmere bestemt tidsplan tilegne grundlægende faglig viden. Og hele lærergruppen skal løbende holdes faglig opgraderet. Vi vil sætte samarbejdet med mestre/virksomheder, plus elevens netværk i fokus herunder optimere det opsøgende arbejde. Desuden vil vi styrke og udbygge samarbejdet til alle landets frisørskoler. Der lægges op til et tæt samarbejde med det lokale uddannelsesudvalg, desuden inddrages organisationerne i relevante situationer. Opsøgende virksomhed ifm. alle de tilbud afdelingen udbyder, herunder: Den almindelige frisøruddannelse og fagets efteruddannelse, samt kurser under åben uddannelse. Styrke og udvide udbuddet af såvel AMU kurser som kurser under åben uddannelse. Afdelingens fysiske rammer skal optimeres. Elevplan integreres i sin fulde udstrækning, både på hovedforløbet og grundforløbet. På sigt er det målet at Elevplan skal blive et godt informationsredskab mellem elev, kontaktlærer og virksomhed. juni

3 Emne: Kontaktlærer funktionen, grundforløbet Denne funktion skal styrkes og videreudvikles Delmål - at styrke samarbejdet med kontakt- og klasselærer, elev/studerende - opfordre til elevernes deltagelse i skolens elevrådsarbejde - udarbejdelse/opfølgning af uddannelsesplan/elevplan Hvordan - gennem samarbejde og kursusaktivitet, således at alle lærere i afdelingen opnår kompetencer til i større omfang at kunne vejlede eleverne - uddannelse/opfølgning af kontaktlærerfunktionen skal, for igangværende kontaktlærer, udvides med kursus fase 3 og 4 samt ERFA møder - kontaktlærergruppen skal udvides til at omfatte alle lærere i afdelingen, således at nyansatte lærere gennemgår de relevante kurser - ved hjælp af elevplan - optimering af henholdsvis kontaktlærer og teamsamarbejdet skal fordre at elevernes ønsker og behov kommer til udtryk - at der sparres kontaktlærerne internt Succeskriterier - at eleven bliver afklaret med hensyn til valg af uddannelse Handlingsplan - jævnlige kontaktlærermøder - iværksættelse af kursusrække - jævnlige teammøder 3

4 Emne: Kontaktlærer funktionen, hovedforløbet Denne funktion skal styrkes og videreudvikles Delmål - at styrke samarbejdet med kontakt- og klasselærer, elev/studerende - at afdække svage elevers behov for at kunne yde en målrettet indsats på de pågældende områder - udarbejdelse/opfølgning af uddannelsesplan/elevplan - mindske fravær Hvordan - gennem samarbejde og kursusaktivitet, således at alle lærere i afdelingen opnår kompetencer til i større omfang at kunne vejlede eleverne - uddannelse/opfølgning af kontaktlærerfunktionen skal, for igangværende kontaktlærere, udvides med fase 3 4 samt ERFA møder - kontaktlærergruppen skal udvides til at omfatte alle lærere i afdelingen, således at nyansatte lærere gennemgår de samme kurser - optimering af henholdsvis kontaktlærer og teamsamarbejdet skal fordre at elevernes ønsker og behov kommer til udtryk via tilbud i såvel FS timer som merit timer - gennem kontaktlærer funktionen skal der skabes et tæt samarbejde og kontakt til virksomheden, således at der for virksomheden opnås en bedre kommunikation med skolen - at kontaktlæreren bliver bindeled mellem virksomhed og skolen, med eleven i centrum - kontaktlæreren opsøger elevens arbejdsplads med henblik på valg af valgfri specialer mellem 2 og 3 skoleperiode - at eleven uddannelsesplan til stadighed er ajourført - at der sparres kontaktlærerne internt - ved hjælp af elevplan Succeskriterier - god kommunikation til virksomhederne Handlingsplan - jævnlige kontaktlærermøder - iværksættelse af kursusrække - jævnlige teammøder 4

5 Emne: Grundforløbet At sikre elevens fastholdelse i uddannelsesforløbet Delmål - styrke elevernes tilhørsforhold, det sociale miljø til skolen/afdelingen - fortsat at udvikle kontaktlærerfunktionen - opfølgning af elevens faglige og sociale behov - opfordre til samt støtte op om selvstudie i FS timer og merit timer Hvordan - ved udarbejdelse af procedure for obligatoriske møder mellem klasse/kontaktlærere, lærer og vejleder - gode informationsmøder ved uddannelsesstart - udfordre eleven fagligt, socialt, individuelt eller i gruppesamarbejde - at der følges op på evalueringer - at eleverne lærer at udvikle sig i forhold til deres egen læringsstil - at eleverne ved hjælp af elevplan fra start er bekendt med uddannelsens mål/delmål samt egne mål, for herigennem at tage medansvar for deres egen uddannelse - at eleverne såvel individuelt som i grupper arbejder frem mod de forskellige niveauer: begynder rutineret avanceret Succeskriterier - følge op på udvikling af samarbejde og det sociale miljø Handlingsplan - opfølgningskursus af læringsstil og kollegial supervision 5

6 Emne: Hovedforløbet Styrke udviklingen af elevens evne til at tage ansvar for sit eget uddannelsesforløb, herunder minimere fravær. At sikre elevens fastholdelse i uddannelsesforløbet Delmål - at eleverne fra start er bekendt med uddannelsens mål/delmål og deres egne mål, for herigennem at tage medansvar for deres egen uddannelse Hvordan - at eleverne såvel individuelt som i grupper arbejder frem mod de forskellige niveauer: - begynder rutineret avanceret - udfordre eleven fagligt og teoretisk indenfor såvel grundfag områdefag - øget samarbejde mellem kontaktlærer/vejleder og mestre Succeskriterier - at alle består den teoretiske prøve - at alle består svendeprøven - at fastholde eleven i uddannelsesforløbet Handlingsplan - at lærerne har gode faglige kompetencer 6

7 Emne: Udvikling af afdelingens lærergruppe Teamsamarbejdet skal forbedres. Sikre at hele lærergruppen holdes ajour med grundlæggende/mode trends i uddannelsen, dette gælder områdefag som grundfag, kontaktlærerfunktion og elevplan Delmål - at alle nye lærere i afdelingen udvikler kompetencer indenfor alt grundlæggende undervisning i uddannelsen, således at den høje faglighed bevares og udbygges - med til videreudvikling og understøtning af afdelingen hører pædagogiske udviklingsprojekter som en god udviklingsform, da den styrker teamsamarbejdet - sikre at lærergruppen bliver fortrolig med de redskaber, som kan anvendes i undervisningen som p.t. er Portalen og elevplan - at alle lærere udvikler kompetencer indenfor ansættelsesaftalen Hvordan - gennem kollegial supervision og aktuelle kursusaktiviteter, herunder kurser i teamsamarbejde - gennem teamsamarbejde at udvikle og sætte nye ideer og tanker i gang med hensyn til nye måder at gribe undervisningen an på - alle nyansatte lærere skal tilegne sig grundlæggende faglig viden - regler for træning, fritid/arbejdstid - at der skabes tid til, at teammedlemmerne kan mødes i arbejdstiden. Min. 2 lektioner pr. uge Succeskriterier - at sikre veluddannede glade lærere - at eleverne oplever større sammenhæng i deres undervisning og et godt samarbejde lærerne imellem Handlingsplan - at lærergruppen løbende holdes opdateret 7

8 Emne: Virksomheds besøg Samarbejdet med mestre og virksomheder optimeres Delmål - styrke samarbejdet med mestre og virksomheder - bakke op om nye mestre Hvordan - gennem opsøgende virksomhed, virksomheder, der har elever og dem, der ikke har - gennem kontaktlærer funktionen at skabe tæt kontakt til virksomhederne, så der opnås god kommunikation til skolen - mestermappe - bredere udbud af kurser til såvel kommende som i gang værende mestre Succeskriterier - skabe praktikpladser - fastholde eksisterende praktikpladser Handlingsplan - mesteraften på 3. og 8. skoleperiode 8

9 Emne: Procedure for modtagelse af nye lærer At nyansatte lærere modtages optimalt, og sættes ind i undervisningens spændende verden. Delmål - bekendtgørelsen, som er ledetråden i undervisningen - lokale undervisningsplaner, som viser mål, delmål og evaluering - elevplan som er et internetbaseret værktøj, der hjælper skolen og praktikvirksomheden med at se den enkelte elevs uddannelsesplan - elevfravær, hvordan gør man? - fritagelse for undervisning, hvordan gøres det? Hvordan - ingen undervisning den første uge - følge anden undervisning - udarbejdelse af opslagsbog med faneblade indeholdende praktiske oplysninger samt procedurer Succeskriterier - at opnå et godt socialt arbejdsmiljø - at der opstår et godt samarbejde på tværs af faggrupper Handlingsplan - kollegial supervision 9

10 Emne: It At alle lærere har adgang til relevante hardware- og softwaremæssige ressourcer. At alle lærere har de fornødne kompetencer til at bruge disse hardware- og softwaremæssige ressourcer. Delmål Lærerne kan anvende: - Windows - Officepakken - Billedbehandlingsprogram - Internetbrowser - - Elevplan - Portalen - Easy Cash-In - Brænder - Scanner - Digitalkamera Hvordan - interne kurser, hjælp hinanden efterhånden, som behovene opstår Succeskriterier - at lærerne i fornødent omfang kan betjene sig af de under delmålene nævnte ressourcer Handlingsplan 10

11 Emne: Lærerværelse/arbejdsrum At skolens perspektivplan sikrer at afdelingen opnår de nødvendige fysiske rammer Delmål - blive enige om nogle ordensregler som afdelingens ansatte selv vil overholde - at det er muligt at karakterlister kan ligge frit fremme under udarbejdelse (læreren kan ikke gå ud af lokalet) - at det psykiske arbejdsmiljø forbedres i form af mere arbejdsro på lærerværelset Hvordan - at printeren bliver placeret i et andet lokale eller at der kommer en ny i et andet lokale - at lærergruppen respekter, at der skal være fred og ro på - lærerværelset/stillerummet. - at eleverne ikke har adgang til lærerværelset/stillerummet - at der findes en ny placering til øvelseshovederne Succeskriterier - arbejdsro Handlingsplan - at lærergruppen respekter den fælles beslutning 11