Forudsætninger Se 7 i Studieordning for den erhvervsøkonomiske diplomuddannelse HD 1. del ved Aalborg Universitet gældende fra 1. september 2016.

Transkript

1 Semesterbeskrivelse for uddannelser ved Aalborg Universitet Semesterbeskrivelse for 3. semester på HD 1. del Oplysninger om semesteret Skole: AAU Executive Studienævn: MBA- og HD-studienævnet Studieordning: Studieordning for Den erhvervsøkonomiske Diplomuddannelse (HD) (link til HD-studieordninger her: ) Semesterets organisering og forløb To af de tre fagmoduler på 3. semester er obligatoriske fællesmoduler på landsplan med identiske omfang (ECTS), formål, indhold, læringsmål og eksamensmål. Det drejer sig om fagene og Erhvervsret og Udvidet erhvervsret. Derudover udbydes to valgfag: enten tages faget Ledelse i Offentlige og Private Virksomheder eller Forretningsudvikling og Entreprenørskab. Semesteret bygger videre på det erhvervsøkonomiske fundament den studerende har erhvervet gennem første års studieaktiviteter. Semesterkoordinator og sekretariatsdækning Studiesekretær Helle Rank Nørgaard Studiekoordinator Jens Thøgersen Fagmodulets navn Modul 4: Erhvervsret Er fagmodulet Ja, faget er obligatorisk. Forudsætninger Se 7 i Studieordning for den erhvervsøkonomiske diplomuddannelse HD 1. del ved Aalborg Universitet gældende fra 1. september Erhvervsret skal ud fra et virksomhedsperspektiv give den studerende et overblik over retssystemet samt et sådant kendskab til retsregler, at den studerende er i stand til at identificere og analysere juridiske problemer i forbindelse med erhvervsvirksomhed med henblik på præventiv anvendelse af juraen til forebyggelse af konflikter på både centrale og på en række mere specialiserede erhvervsretlige områder. Side 1 af 7

2 Indhold De centrale temaer er: Retssystemet, herunder bl.a. EU Retskilder og juridisk metode Virksomhedens aftaler Virksomhedens hæftelse og skadeforvoldelse Viden Erhvervsret skal ud fra et virksomhedsperspektiv give den studerende et overblik over retssystemet. Den studerende skal opnå forståelse af de vigtigste anvendte teorier og metoder og kunne forstå erhvervets anvendelse heraf. Færdigheder Med udgangspunkt i fagmodulets pensum skal den studerende kunne vurdere virksomheders og personers retsstilling og identificere erhvervsretlige problemstillinger i konkrete eksempler. Derudover skal den studerende være i stand til at placere konkrete erhvervsretlige problemstillinger i en overordnet sammenhæng på en måde, som demonstrerer overblik, indsigt og forståelse. Den studerende skal ligeledes kunne analysere og vurdere konkrete erhvervsretlige problemstillinger, argumentere for fagligt begrundede løsninger og foretage en kritisk bedømmelse af forskellige retlige muligheder til løsning af konflikter og til sikring eller forbedring af en virksomheds retsposition. Den studerende skal kunne syntetisere, formidle og præsentere retlige problemer, løsninger og argumenter på en systematisk og sammenhængende måde, der viser overblik, indsigt og forståelse for fagets problemstillinger. Kompetencer Den studerende skal være i stand til at identificere juridiske problemer i forbindelse med erhvervsvirksomhed med henblik på præventiv anvendelse af juraen til forebyggelse af konflikter på både centrale og på en række mere specialiserede erhvervsretlige områder. Den studerende skal gennem kendskab til retssystemet og evnen til at forstå retsregler være i stand til at vedligeholde og udbygge sin viden efter afsluttet studium. Undervisningen baserer sig henholdsvis på oversigtsforelæsninger samt gennemgang af konkrete cases og opgaver. Eksamen er en intern skriftlig eksamen, der bedømmes som bestået / ikke bestået. Side 2 af 7

3 Fagmodulets navn Modul 5: Udvidet erhvervsret Er fagmodulet Nej, et valgfag på HD 1. Del. Forudsætninger Bestået erhvervsret. Der gives mulighed for dispensation, jf. 7 stk. 2 i Studieordning for den erhvervsøkonomiske diplomuddannelse Hd 1. del ved Aalborg Universitet. Faget bygger videre på det obligatoriske fag Erhvervsret. Faget skal ud fra et virksomhedsperspektiv give den studerende et sådant overblik over retssystemet og kendskab til retsregler på en række mere specialiserede erhvervsretlige områder, at den studerende også på disse områder er i stand til at identificere og analysere juridiske problemer i forbindelse med erhvervsvirksomhed med henblik på præventiv anvendelse af juraen til forebyggelse af konflikter. Indhold De centrale temaer er: Virksomhedens finansiering og kreditgivning Kreditorforfølgning Virksomhedens organisation og personale Virksomheden, forbrugeren og konkurrencen Familie og arveret Viden Den studerende skal opnå overblik over, indsigt i og viden om den retlige regulering inden for fagets emnekredse. Færdigheder Den studerende skal kunne: Vurdere forskellige retlige muligheder til løsning af konflikter og til sikring eller forbedring af en virksomheds retsposition. Redegøre for virksomheders og personers retsstilling Identificere og analysere erhvervsretlige problemstillinger i konkrete eksempler Vurdere konkrete, praksisorienterede erhvervsretlige problemstillinger i en overordnet sammenhæng på en måde, som demonstrerer overblik, indsigt og forståelse Argumentere for fagligt begrundede løsninger og foretage en kritisk bedømmelse af forskellige retlige muligheder til løsning af konflikter og til sikring eller forbedring af en virksomheds retsposition Præsentere erhvervsretlige problemer, løsninger og argumenter på en Side 3 af 7

4 Kompetencer systematisk og sammenhængende måde, der viser overblik, indsigt og forståelse for fagets problemstillinger. Den studerende skal kunne bringe sin vinden i spil i tværfaglige arbejdsprocesser. Der lægges vægt på, at den studerende, gennem kendskab til retssystemet og evnen til at forstå retsregler, er i stand til at vedligeholde og udbygge viden efter afsluttet studium. Der veksles mellem storholdsforelæsninger i form af overvejende foredragspræget, systematisk oversigtsmæssig gennemgang og forklaring af stoffet og småholdsundervisning, der i hovedsagen er koncentreret om dialogbaseret uddybning af stoffet gennem diskussion af øvelser og cases samt opgaveskrivning og -gennemgang. Eksamen er en intern mundtlig på baggrund af projekt ud fra en udleveret synopsis. Der gives karakter efter 7-skalaen. Fagmodulets navn Modul 6: Ledelse i offentlige og private virksomheder Er fagmodulet Nej, et valgfag. Forudsætninger Jævnfør 7 i Studieordning for den erhvervsøkonomiske diplomuddannelse HD 1. del ved Aalborg Universitet. På HD 1. del er det erhvervsøkonomiske fagområdes begreber, modeller, metoder og praksis med udgangspunkt i såkaldt privat erhvervsvirksomhed det væsentligste fokusområde. Men der findes også virksomheder, der styres efter regler, der er forskellige fra styringsreglerne i private virksomheder. På den baggrund er det et overordnet formål for modulet også at skabe forståelse for og refleksion over rammerne for ledelse i offentlige virksomheder. Mere specifikt er formålet at give den studerende en sådan forståelse af forskellighederne i de grundlæggende vilkår i den offentlige sektor og den private sektor, at den studerende selvstændigt kan gennemføre sammenlignende analyser af forskelle i ledelsesrollen i offentlige og private virksomheder, således at der skabes baggrund for en vurdering af de opgaver, der kan forventes løst af ledelsen i den offentlige henholdsvis Side 4 af 7

5 den private virksomhed. Indhold Viden Indlæringen sikres ved forelæsninger kombineret med gruppearbejde. Forelæsningerne vil tage udgangspunkt i almen ledelsesteori suppleret med cases og konkrete eksempler fra praksis. Som afslutning udarbejdes der en mindre komparativ analyse på baggrund af en selvvalgt konkret problemstilling. Den studerende skal demonstrere viden om forskellighederne i de grundlæggende vilkår i den offentlige og den private sektor. Færdigheder Den studerende skal: kunne gennemføre en komparativ analyse af de to sektorer med henblik på at skabe forståelse af de to sektorers muligheder for at skabe effektivitet og produktivitet i produktion og administrative systemer ud fra konkrete eksempler og ud fra veldefinerede resultatkrav demonstrere forståelse for sektorernes måder at anvende forskellige ledelsesprincipper og strategiværkstøjer ud fra konkrete eksempler kunne redegøre for forudsætninger for, at man i de to sektorer kan agere på samme konkurrencemarked Kompetencer For at skabe et sikkert udgangspunkt for en vurdering af de opgaver, der kan forventes løst af ledelsen i den offentlige henholdsvis den private virksomhed, skal den studerende selvstændigt kunne gennemføre sammenlignende analyser af ledelsesrollen i disse virksomheder samt kunne indgå i tværfaglige arbejdsprocesser. Den studerende er således i stand til at skabe forudsætningerne for, at der skabes et egnet udgangspunkt for en vurdering af hvad og hvordan de to sektorer kan lære af hinanden samt om og hvordan der kan skabes en vinderkultur i en organisation uanset grundvilkårene. Undervisningen vil være en kombination af oversigtsforelæsninger, dialogbaseret undervisning med inddragelse af deltagernes egne erfaringer og relevante aktuelle/konkrete problemstillinger i relation til pensum samt skriftlige og mundtlige øvelser (gruppearbejde) med efterfølgende gennemgang/diskussion. Læringsudbyttet måles ved en individuel mundtlig prøve på baggrund af et skriftligt oplæg. Der medvirker en intern censor. Der gives karakter efter 7-trins skalaen. Fagmodulets navn Modul 6: Forretningsudvikling og entreprenørskab Side 5 af 7

6 Er fagmodulet Nej, et valgfag. Forudsætninger Jævnfør 7 i Studieordning for den erhvervsøkonomiske diplomuddannelse HD 1. del ved Aalborg Universitet. Indhold En forudsætning for at kunne realisere en forretningsidé er iværksætterens evne til at redegøre for sin idé over for andre både skriftligt og mundtligt. Måderne man kan formidle sin forretningsidé på er mange. I dette modul anvendes forretningsplanen som redskab, da den giver en ramme for at beskrive en lang række væsentlige aspekter i forretningen. Der ses på forretningsplanen og dens elementer både som præsentationsredskab overfor potentielle interessenter samt som strategisk styringsværktøj for udvikling af forretningen. Omdrejningspunktet for faget er at opstille en gennemarbejdet og struktureret forretningsplan for en virkelig eller fiktiv forretningsidé. Modulet omhandler følgende temaer: Viden Færdigheder Forretningsplanens grundelementer og form Virksomhedens markedspotentiale, konkurrentsituation og branchebeskrivelse Dataindsamling og desk-research Kompetencer i organisationen Forretningsmodeller Patenter, rettigheder og viden Finansiering af forretningen Værdi- og prisfastsættelse Budgetter Risiko- og scenarieanalyse Den studerende skal have viden om forretningsplaners grundelementer og form, herunder markedspotentiale, konkurrentsituation og positionering, dataindsamling og desk-research, kompetencer i organisationer, strategisk brug af immaterielle aktiver, forretningsmodeller, finansieringskilder, budgettering og risiko- samt scenarieanalyse. Den studerende skal: kunne foretage en analyse af en forretningsidé kunne vurdere om der er grundlag for at realisere en forretningsidé, herunder bedst mulige kommercialiseringsform, markedspotentiale og forretningsmodel. kunne formidle forretningsplanen til en potentiel interessent (investor, kunde osv.) kunne anvende forretningsplanen som et internt strategisk styringsværktøj kunne argumentere for til- og fravalg af elementer i forretningsplanen. kunne argumentere for mest hensigtsmæssige kommercialiserings- Side 6 af 7

7 Kompetencer form for en given forretningsidé. Den studerende skal: være i stand til at opstille en forretningsplan for en forretningsidé og derved varetage planlægningsfunktion i relation til fagområdets praksis. Undervisningen tilrettelægges som en kombination af forelæsninger, casegennemgange og dialog omkring konkrete problemstillinger Læringsudbyttet måles ved en mundtlig eksamen på baggrund af en præsentation af en forretningsplan udarbejdet af den studerende. Der medvirker intern censur og gives karakter efter 7-trins skalaen. Version Side 7 af 7