Faglig udvikling i praksis i faget engelsk på hhx og htx. Marts 2017 Fokus: de nye læreplaner
|
|
- Elisabeth Mathiasen
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Faglig udvikling i praksis i faget engelsk på hhx og htx Marts 2017 Fokus: de nye læreplaner
2 Dagens program Den politiske proces og det videre forløb Gymnasieloven og Bekendtgørelsen Gennemgang af de nye fagbilag Det funktionelle sprogsyn i grammatik Engelsk som lingua franca hvorfor og hvordan Særtræk ved gode eksamensbesvarelser til skriftlig eksamen FIP i engelsk hhx og htx, marts 2017 Side 2
3 HHX: præsentation af den nye læreplan i hhx HTX: særtræk ved gode eksamensbesvarelser v. Martin Jørgensen HHX: særtræk ved gode eksamensbesvarelser v. Pia Ballegaard Hansen HTX: præsentation af de nye læreplaner i htx Netværkssamarbejde del 1 med diskussion af aspekter i de nye læreplaner Frokost i kantinen Det funktionelle sprogsyn i grammatik v. Sara Højslet Nygaard, Aalborg Universitet Engelsk som globalt lingua franca v. Janus Mortensen, Københavns Universitet Kaffe Medbring kaffe og kage til netværkssamarbejde Netværkssamarbejde del 2 med diskussion af aspekter i de nye læreplaner og input til de nye vejledninger Opsamling og perspektiver (plenumsal) FIP i engelsk hhx og htx, marts 2017 Side 3
4 Det funktionelle sprogsyn i grammatik v. Peter Harder, Københavns Universitet HHX: præsentation af den nye læreplan i hhx HTX: særtræk ved gode eksamensbesvarelser (Ove Freddy Christensen) Frokost HTX: præsentation af den nye læreplan i htx HHX: særtræk ved gode eksamensbesvarelser (Ove Freddy Christensen) Engelsk som globalt lingua franca v. Janus Mortensen, Københavns Universitet Kaffe Netværkssamarbejde med diskussion af aspekter i de nye læreplaner og input til de nye vejledninger Opsamling og perspektiver v. Claus Zedlitz FIP i engelsk hhx og htx, marts 2017 Side 4
5 Den politiske proces og det videre forløb December - januar Aflevering af endelige udkast til læreplaner Ekstra nedsat læreplansgruppe Den politiske forligskreds Februar - marts Høringfase til 27/3 Evt. justeringer af læreplanerne FIP-kurser i fagene Maj juni Udstedelse af Bekendtgørelsen Udstedelse af læreplaner på uvm.dk Vejledninger sommer 2017 FIP i engelsk hhx og htx, marts 2017 Side 5
6 Kommissorium Opdatering af prøverne Opdatering og styrkelse af fagligheden (faglige mål og indhold) Gymnasieloven Styrkelse af profilerne Bekendtgørelsen FIP i engelsk hhx og htx, marts 2017 Side 6
7 Principper for revidering Politisk interesse delvis bundne forudsætninger Dannelse og de fire kompetencer Ensartet indhold beskrives ens på tværs af uddannelser og fag Ensartede niveauer skal sikres på tværs Uddannelsernes toning fremhæves særligt mht identitet og fagligt indhold Øget målbarhed og tydelighed Anvendelse af markørord fra den europæiske sprogramme, CEFR Formative evalueringsformer og feedback Færre og mere ensrettede prøveformer FIP i engelsk hhx og htx, marts 2017 Side 7
8 Lov & Bekendtgørelse Én samlet bekendtgørelse for de gymnasiale uddannelser Bekendtgørelsen skal læses i sammenhæng med loven Ingen bestemmelser fra loven gentages Bekendtgørelsen fastsætter nærmere regler, hvor loven giver hjemmel til dette Læreplanerne er bilag til bekendtgørelsen NYT: læreplaner udgives fremadrettet kun online på Der arbejdes på en tematisk vejledning til lov og bekendtgørelse Eksamensbekendtgørelsen er under udarbejdelse og offentliggøres forår 2017 FIP i engelsk hhx og htx, marts 2017 Side 8
9 Overordnede principper Regelforenkling Fra 5 uddannelsesbekendtgørelser (samt valgfag, merit, kvalitet) til 1 gymnasiebekendtgørelse, fra 598 paragraffer til 76 paragraffer Sikring af det faglige niveau og uddannelsernes profiler Undervisningstimetal i fag og forløb fastholdes som udgangspunkt Hovedparten af fordybelsestiden fordeles på fag og niveau Større frihedsgrader Flere muligheder for samlæsning, bl.a. i sprogfag Mulighed for oprettelse af 1 studieretning med undervisning på fremmedsprog FIP i engelsk hhx og htx, marts 2017 Side 9
10 Undervisningstid og fordybelsestid 1 (de treårige uddannelser) + 32 (hf) Fordelingen af undervisningstiden og fordybelsestiden mellem de enkelte fag og omfanget af den tid, som institutionen fordeler, fremgår af bekendtgørelsens bilag 1. Fordybelsestiden er som udgangspunkt reduceret som følge af den individuelle timepulje (130 timer hhx, 150 timer htx) Dansk, matematik, naturvidenskab og engelsk er prioriteret med tid FIP i engelsk hhx og htx, marts 2017 Side 10
11 Fordybelsestid Generel reduktion med ca. 20% -> 13o (hhx) /150 (htx) timers individuel pulje NB: yderligere 15% reduktion til SO (fra 80 til 68) 130/150-timers puljen Individuel pulje er med lærertilstedeværelse (formativ evaluering) Skolens leder bestemmer fordeling (hvordan og hvilke aktiviteter) Betydning for faget engelsk: øget fokus på formativ evaluering, feedback, progression bevidsthed om at byde ind på 130/150- timers puljen Bevidsthed om hvilke skriftlige delelementer, der dækkes i SO Niveau Gældende bek. Eng A hhx /68 Eng A htx (studieretningsfag) Eng A htx (løft B til A) 110 n/a Eng B htx NY bek./bidrag til SO 80/68 FIP i engelsk hhx og htx, marts 2017 Side 11
12 Læreplanerne for htx
13 Væsentlige ændringer Tæt koordinering og beskrivelse på de fire gymnasiale uddannelser Anvendelse af markører fra den europæiske sprogramme Tydeligere progression mellem B- og A-niveauer Eksplicitering af de faglige mål og det faglige indhold Digitale kompetencer Globale kompetencer Innovative kompetencer Karrierekompetencer Formativ evaluering og det funktionelle sprogsyn Det mundtlige eksamensformat strømlines FIP i engelsk hhx og htx, marts 2017 Side 13
14 1.1 Identitet Sprogfagets tre dimensioner Det udvidede tekstbegreb Det iboende globale element Toningen af uddannelsens særkende NB: tilføjelse af viden og kundskaber Viden Sprogfærdigheder Kultur Leksikal viden (statisk) Anvendt viden (viden bringes i spil til at forstå og perspektivere videre) FIP i engelsk hhx og htx, marts 2017 Side 14
15 1.2 Formål Opnå evne til at forstå og anvende engelsk Global kompetence (agere i international verden) Opnå viden og kundskaber Kultur, samfund og erhverv Kommunikativ kompetence Britiske, amerikanske og engelsksprogede områder Undervisning bidrager til dannelse, studiekompetence og karrierekompetence FIP i engelsk hhx og htx, marts 2017 Side 15
16 Karrierelæring/valgkompetence Refleksion over eget liv og tilhørende karriere Kendskab til uddannelser og uddannelsesvalg Kendskab til arbejdsmarkedet Karrierefokus handler om at styrke elevernes valgkompetence, så de bliver bedre rustet til at træffe valg vedr. valg af job og uddannelse igennem hele livet. Karrierelæring handler bl.a. om at koble elevernes oplevelser i undervisningen til deres eget liv og gøre denne kobling til erfaringer, som de kan bruge, når de skal træffe job- og uddannelsesvalg. Karrierelæring er et perspektiv i undervisningen, der styrker den fag-faglige undervisning og motiverer eleverne. Side 16
17 Hvad er den didaktiske diskussion ifm karrierelæring? Hvordan får vi det ind i didaktikken Refleksionerne og ikke valget i centrum Det første valg ligger lige efter grundforløbet Skabe rum for gymnasieelevernes fremtidsrefleksioner. Skabe mulighed for afklaring af kompetencer og muligheder undervejs i gymnasiet.
18 2.1 Faglige mål Opdeling af målene i sprog og indhold Sprogfærdigheder Anvendelse af markørord fra den europæiske sprogramme Engelsk A slutter for den dygtige elev på C1-niveauet Engelsk B slutter for den dygtige elev på B2-niveauet LYTTE TALE LÆSE SKRIVE - forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer - udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grammatisk korrekthed og med evne til selv-korrektion - læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer inden for almene og faglige områder fra engelsksprogede regioner, samt tekster på engelsk fra andre fag end engelsk - skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om komplekse emner med høj grad af grammatisk korrekthed, beherskelse af skriftsproglige normer samt formidlingsbevidsthed FIP i engelsk hhx og htx, marts 2017 Side 18
19 2.1 Faglige mål Progression fra B-niveau til A-niveau Htx B (cefr=b2) LYTTE forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner Htx A (cefr=c1) - forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer TALE udtrykke sig nuanceret, sammenhængende og med fluency i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed - udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grammatisk korrekthed og evne til selvkorrektion LÆSE læse og forstå skrevne tekster på engelsk af en vis længde om almene og faglige emner - læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer inden for almene og faglige områder fra engelsksprogede regioner, samt tekster på engelsk fra andre fag end engelsk SKRIVE skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed - skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om komplekse emner med høj grad af grammatisk korrekthed, beherskelse af skriftsproglige normer samt formidlingsbevidsthed FIP i engelsk hhx og htx, marts 2017 Side 19
20 2.1 Faglige mål Sprog, tekst og kultur Opdeling af mål, eksplicitering => målbarhed, fx gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster analysere og fortolke forskellige tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode Toning af htx-profil med vægt på NV/teknologiske områder/aspekter foruden samfund/kultur Sprogområder: Niveau B: Storbritannien, USA og andre engelsksprogede regioner Niveau A: engelsksprogede regioner, herunder Storbritannien og USA Samarbejde med andre fag Modsvarer krav i læreplaner for studieretningsfag om at læse tekster på engelsk FIP i engelsk hhx og htx, marts 2017 Side 20
21 2.2 Kernestof htx B og A Kernestoffet angiver en fælles standard for det faglige indhold Arbejdet med det faglige indhold gør eleven i stand til at opfylde på de faglige mål for faget. Få forskelle mellem B og A, fx udtale, ordforråd og idiomatik VS ordforråd, herunder orddannelse, idiomatik og kollokationer etisk og historisk indhold VS etisk, historisk og filosofisk indhold tekster, der tilsammen beskriver forhold i Storbritannien og USA VS tekster, der tilsammen beskriver forhold i en engelsksproget region Kernestoffet udgøres af autentiske, ubearbejdede engelsksprogede tekster, der med få undtagelser skal tage udgangspunkt i eller kunne sættes i forbindelse med fagets kulturområder. FIP i engelsk hhx og htx, marts 2017 Side 21
22 2.3 Supplerende stof Betoning af supplerende stofs funktion: at perspektivere kernestoffet Anvendelse af en bred pallette af tekster, non-native såvel som native og fra hele verden. Eleverne vil ikke kunne opfylde de faglige mål alene ved hjælp af kernestoffet. Det supplerende stof perspektiverer kernestoffet og udvider elevernes faglige og flerfaglige horisont. Det supplerende stof kan være alle typer tekster samt stamme fra ikke-engelsksprogede regioner. FIP i engelsk hhx og htx, marts 2017 Side 22
23 2.4 Omfang Det forventede omfang af fagligt stof er normalt svarende til xx-xx sider. Normalsider vs. sider Niveau B: sider Niveau A: (sml niveau A hhx sider) Ny normalsidenorm til anvendelse mdt. eksamen (ukendt tekst) 2400 anslag inklusive mellemrum (1300) 1 ns svarer til 3 minutters afspillet tekst og 30 linjer lyrik FIP i engelsk hhx og htx, marts 2017 Side 23
24 3.1 Didaktiske principper Progression: udgangspunkt = elevernes niveau fra grundskolen /niv. B-A Bredt udsnit af ubearbejdede engelsksprogede tekster Bredt udvalg af genrer og teksttyper. Det funktionelle sprogsyn Korrekt anvendelse af analysebegreber Engelsk som kommunikationsmiddel i faglige såvel som almene sammenhænge. FIP i engelsk hhx og htx, marts 2017 Side 24
25 3.2 Arbejdsformer Mindst xx emner, som skal have udgangspunkt i fagets kernestof Niveau B: Mindst 6 emner Niveau A: Mindst 5 emner Bidrager til elevers forståelse af egne karriereperspektiver og mulige uddannelsesvalg, hvor engelsk spiller en rolle Bred vifte af afleveringstyper og præsentationsformer Innovativ kompetence (udvikle og vurdere løsninger, herunder innovative løsninger, hvor fagets viden og metode anvendes) Revision af selvproducerede tekster på basis af feedback Bortfald af obligatorisk selvvalgt emne på begge niveauer. FIP i engelsk hhx og htx, marts 2017 Side 25
26 3.3 It Aktive og kritiske valg af brug af it til at støtte sprogtilegnelsen Evne til at søge, sortere og udvælge materiale Ansvarlig, kritisk og etisk bevidst adfærd i globale og digitale fællesskaber. FIP i engelsk hhx og htx, marts 2017 Side 26
27 3.3 Samspil med andre fag Studieområdet /SO Faget bidrager med 12 timers fordybelsestid (15%) Obligatorisk samarbejde med dansk om fælles sproglig terminologi og analysemetoder Autentisk, engelsksproget materiale tager udgangspunkt i eller kan sættes i forbindelse med fagets kulturområder Bidrager med viden og metoder Engelsk som internationalt arbejdssprog i lingua franca situationer. FIP i engelsk hhx og htx, marts 2017 Side 27
28 4.1 Løbende evaluering Screening /test for at fastslå den enkelte elevs niveau og progression viden, kundskaber og færdigheder Forskellige former for evaluering (formativ/summativ) FIP i engelsk hhx og htx, marts 2017 Side 28
29 4.2 Prøveformer A: (5 timer) mulig justering med tilføjelse af tekstanalytisk opgavegenre. B: (5 timer) mulig justering af opgaveformat på tværs af htx/stx/hf/eux forventes iværksat 2017 Skriftlig prøve Bortfald af 24-timers prøve på niveau A Ukendt tekstmateriale A: tre til fire normalsider B: to til tre normalsider 60 /30 min. for begge niveauer Adgang til nettet? Eksaminanden skal kunne redegøre for, hvilke kilder der eventuelt har været anvendt i forberedelsestiden. Mundtlig prøve FIP i engelsk hhx og htx, marts 2017 Side 29
30 4.3 Bedømmelseskriterier (niv. A) Ved den skriftlige prøve lægges der vægt på, at eksaminanden giver en velstruktureret samt formidlingsbevidst fremstilling behersker et flydende og nuanceret engelsk med overholdelse af skriftsprogets normer viser tekstforståelse og anvender fagets analytiske begreber og metoder analyserer og beskriver engelsk sprog grammatisk anvender faglige hjælpemidler amt dokumenterer kilder Der gives én karakter ud fra en helhedsvurdering af eksaminandens præstation. Ved den mundtlige prøve lægges der vægt på, at eksaminanden behersker et flydende og nuanceret engelsk med høj grad af grammatisk korrekthed og evne til selvkorrektion giver en velstruktureret præsentation analyserer, fortolker og perspektiverer prøvematerialet med anvendelse af fagets analytiske begreber og metoder anvender den viden, der er opnået i arbejdet med det studerede emne Der lægges i bedømmelsen vægt på, at eksaminanden kan indgå i uddybende samtale om præsentationen, herunder redegøre for eventuelle kilder anvendt i forberedelsen. Der gives én karakter ud fra en helhedsvurdering af eksaminandens præstation. Niveau A Niveau B FIP i engelsk hhx og htx, marts 2017 Side 30
31 Revidering af vejledningerne Nye slankere versioner Udfolder nye aspekter Eksempler flyttes til EMU Temaer FAQs Eksamen Nyhedsbreve fra fagkonsulenten Vejledning EMU Læreplan FIP i engelsk hhx og htx, marts 2017 Side 31
32 Netværkssamarbejde ( ) Noter i Google Docs Hhx: Htx: Diskussion og kommentering af læreplanernes indhold opdelt efter uddannelse Hvilken betydning for den eksisterende praksis? Nødvendige ændringer i arbejdsformer, tilrettelæggelse og evaluering? Input til vejledningen Hvilke aspekter i læreplanen er nødvendige at udfolde? Særlige ønsker til temaer på EMU.dk? FIP i engelsk hhx og htx, marts 2017 Side 32
33 Netværkssamarbejde ( ) Noter i Google Docs Hhx: Htx: Diskussion og kommentering af læreplanernes indhold opdelt efter uddannelse Hvilken betydning for den eksisterende praksis? Nødvendige ændringer i arbejdsformer, tilrettelæggelse og evaluering? Input til vejledningen Hvilke aspekter i læreplanen er nødvendige at udfolde? Særlige ønsker til temaer på EMU.dk? FIP i engelsk hhx og htx, marts 2017 Side 33
Faglig udvikling i praksis i faget engelsk på hhx og htx. Marts 2017 Fokus: de nye læreplaner
Faglig udvikling i praksis i faget engelsk på hhx og htx Marts 2017 Fokus: de nye læreplaner Dagens program Den politiske proces og det videre forløb Gymnasieloven og Bekendtgørelsen Gennemgang af de nye
Læs mereFaglig udvikling i praksis - italiensk
Faglig udvikling i praksis - italiensk Lyngby Gymnasium, 3. april 2017 Lene Kirk-Sørensen, lekir1@stukuvm.dk 2557 4149 Side 1 Dagens program Den politiske proces og det videre forløb Gymnasieloven og Bekendtgørelsen
Læs mereVelkommen til Faglig udvikling i praksis (FIP) Engelsk HF B, HF-e C og STX A
Velkommen til Faglig udvikling i praksis (FIP) Engelsk HF B, HF-e C og STX A April 2017 Fokus: de nye læreplaner FIP i engelsk stx,/hf april 2017 fagkonsulent Hanne Kær Pedersen Side 1 Program 9.30-10.00
Læs mereVelkommen til Faglig udvikling i praksis (FIP) Engelsk STX A & B
Velkommen til Faglig udvikling i praksis (FIP) Engelsk STX A & B Marts 2017 Fokus: de nye læreplaner FIP i engelsk stx,/hf marts 2017 fagkonsulent Hanne Kær Pedersen Side 1 Program 9.30-10.00 Ankomst,
Læs mereFaglig udvikling i praksis i forløbet Almen Sprogforståelse Marts 2017 Lars Holst Madsen & Claus Zedlitz
Faglig udvikling i praksis i forløbet Almen Sprogforståelse Marts 2017 Lars Holst Madsen & Claus Zedlitz FIP i AP på hhx, marts 2017 Side 1 Dagens program Den politiske proces og det videre forløb Grundforløbet
Læs mereEngelsk A stx, juni 2010
Engelsk A stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Engelsk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag. Faget beskæftiger sig med engelsk sprog, engelsksprogede kulturer og globale forhold.
Læs mereTysk begyndersprog A hhx, august 2017
Bilag 46 Tysk begyndersprog A hhx, august 2017 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Tysk er et videns- og kundskabsfag, et færdighedsfag og et kulturfag. Disse sider af faget er ligeværdige, betinger
Læs merea. forstå varierede former for autentisk engelsk både skriftligt og mundtligt,
Engelsk B 1. Fagets rolle Engelsk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag, der beskæftiger sig med sprog, kultur og samfundsforhold i engelsksprogede områder og i globale sammenhænge. Faget omfatter
Læs mereFransk begyndersprog A hhx, august 2017
Bilag 31 Fransk begyndersprog A hhx, august 2017 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Fransk er et videns- og kundskabsfag, et færdighedsfag og et kulturfag, der har fokus på tilegnelse af interkulturel
Læs mereBilag 20. Forsøgslæreplan for fransk begyndersprog A stx, august 2015. 1. Identitet og formål
Bilag 20 Forsøgslæreplan for fransk begyndersprog A stx, august 2015 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Fransk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag. Fagets centrale arbejdsområde er det
Læs mereUdkast til Nye læreplaner i tysk Bente Hansen Side 1
Udkast til Nye læreplaner i tysk Bente Hansen Side 1 Velkommen Dagens program 10.00-10.45 Fremmedsprogsdidaktik Interkulturel kommunikativ kompetence og progression (ved Petra Daryai-Hansen, Phd, lektor
Læs mereFransk begyndersprog A hhx, juni 2010
Bilag 13 Fransk begyndersprog A hhx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Fransk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag. Fagets centrale arbejdsområde er det franske sprog, dels som
Læs mereUdkast til Nye læreplaner i tysk Bente Hansen Side 1
Udkast til Nye læreplaner i tysk Bente Hansen Side 1 Velkommen Dagens program 10.00-10.45 Fremmedsprogsdidaktik Interkulturel kommunikativ kompetence og progression (ved Mette Skovgaard Andersen, lektor,
Læs mereSpansk A stx, juni 2010
Spansk A stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Spansk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag, der baserer sig på tilegnelse af kommunikativ kompetence. Fagets centrale arbejdsområde
Læs mereFaglig udvikling i praksis i faget engelsk på hhx og htx. Januar 2018 Fokus: reformimplementering
Faglig udvikling i praksis i faget engelsk på hhx og htx Januar 2018 Fokus: reformimplementering Dagens program Nyt i læreplanerne v. fagkonsulent Claus Zedlitz Den Europæiske sprogramme, CEFR v. Karen
Læs mereItaliensk A stx, juni 2010
Italiensk A stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Italiensk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag. Fagets centrale arbejdsområde er det italienske sprog som kommunikations- og
Læs mereFaglig udvikling i praksis it fag
Faglig udvikling i praksis it fag Informatik C/B, It A, Programmering C/B Skanderborg Gymnasium, 29. marts 2017 Henning Agesen, henning.agesen@stukuvm.dk 41324684 Netværk: sghotspot Brugernavn: sg Password:
Læs mereSpansk A hhx, juni 2013
Bilag 25 Spansk A hhx, juni 2013 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Spansk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag, der baserer sig på tilegnelse af kommunikativ kompetence. Fagets centrale
Læs mereTysk begyndersprog A hhx, juni 2010
Bilag 26 Tysk begyndersprog A hhx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Tysk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag, og de forskellige sider af faget betinger hinanden gensidigt.
Læs mereVelkommen til. Fagudvikling i Praksis Engelsk HHX og HTX
Velkommen til Fagudvikling i Praksis 2019 - Engelsk HHX og HTX Temaer: - Digital dannelse og komplementær faglighed - Funktionel grammatik og det nye eksamensformat Hent dagens oplæg: http://bit.do/eewfg
Læs mereNye prøveformater stx B og A 2017 læreplaner
Nye prøveformater stx B og A 2017 læreplaner - og tilladte faglige hjælpemidler FIP engelsk stx FIP Line Flintholm, fagkonsulent engelsk stx og hf Kontakt: Line.Flintholm@stukuvm.dk Tlf: 33 92 53 83 Side
Læs mereWorkshop 4: Prøveformer
Workshop 4: Prøveformer Hanne Kær Pedersen, fagkonsulent Workshop 1 Workshop 2 Workshop 3 Workshop 4 Fagets identitet Kernestof Kernestof Didaktiske principper Prøveformer You are here J Det udvidede tekstbegreb
Læs mereDansk A hhx, februar 2014
Bilag 1»Bilag 9 Dansk A hhx, februar 2014 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Faget dansk er et humanistisk fag med berøringsflader til de samfundsvidenskabelige fag. Fagets kerne er tekstanalyse og
Læs mereAlmen Sprogforståelse
Faglig udvikling i praksis Almen Sprogforståelse November 2017 Claus Zedlitz og Lars Holst Madsen FIP i AP på hhx, november 2017 Side 1 Formålet med FIP: a) via justerede vejledninger at få indflydelse
Læs mereEngelsk Valgfag på Social- og Sundhedshjælperuddannelsen
Engelsk Valgfag på Social- og Sundhedshjælperuddannelsen Niveauer og vejledende varighed Niveau F: 2,0 uger Niveau E: 2,0 uger Niveau D: 2,0 uger Niveau C: 2,0 uger 1. Identitet og formål 1.1. Identitet
Læs mere12 Engelsk C. Kurset svarer til det gymnasiale niveau C
12 Engelsk C Kurset svarer til det gymnasiale niveau C 9.1.1 Identitet og formål 9.1.1.1 Identitet Engelsk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag, der beskæftiger sig med engelsk sprog, engelsksprogede
Læs mereRetorik FIP Fagkonsulent Sune Weile
Retorik FIP Fagkonsulent Sune Weile Lov om gymnasiale uddannelser Generelt Særlige fokusområder ( 29): Håndtere valg og overgange i uddannelsessystemet i et studie- og karriereperspektiv og personligt
Læs merea) forstå talt tysk om kendte emner og ukendte emner, når der tales standardsprog,
Tysk fortsættersprog B 1. Fagets rolle Tysk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag. Disse sider af faget er ligeværdige og betinger gensidigt hinanden. Tyskfaget beskæftiger sig med kulturelle,
Læs mereTysk begyndersprog B. 1. Fagets rolle
Tysk begyndersprog B 1. Fagets rolle Tysk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag. Disse sider af faget er ligeværdige og betinger gensidigt hinanden. Tyskfaget beskæftiger sig med kulturelle,
Læs mereGrønlandsk som begynder- og andetsprog A
Grønlandsk som begynder- og andetsprog A - 2018 1. Fagets rolle Grønlandsk som begynder- og andetsprog A er et færdighedsfag, et vidensfag og et litteraturfag, der beskæftiger sig med grønlandsk sprog
Læs mereTysk fortsættersprog A stx, juni 2010
Tysk fortsættersprog A stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Tysk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag. Disse sider af faget er ligeværdige og betinger gensidigt hinanden. Tyskfaget
Læs mereEngelsk, basis. a) forstå hovedindhold og specifik information af talt engelsk om centrale emner fra dagligdagen
avu-bekendtgørelsen, august 2009 Engelsk Basis, G-FED Engelsk, basis 1. Identitet og formål 1.1 Identitet Engelsk er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag. Faget beskæftiger sig med engelsk sprog,
Læs mereFaglig udvikling i praksis
Faglig udvikling i praksis Læreplaner for filosofi i høring forår 2017 Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 1 Program & praktisk 10.00-10.45: Gennemgang af læreplansændringerne
Læs mereCensorvejledning engelsk B, HF 2017-læreplan
Maj 2019 Line Flintholm, fagkonsulent line.flintholm@stukuvm.dk 33 92 53 83 Indholdsfortegnelse... 1 Det skriftlige opgavesæt HF B... 1 Bedømmelsen af opgaven... 1 Hvad prøves der i?...2 Prøver i opgavens
Læs mereFaglig udvikling i praksis Dansk A i hhx - den nye læreplan
Faglig udvikling i praksis Dansk A i hhx - den nye læreplan Roskilde Handelsskole d. 14. marts 2017 IBC, Kolding d. 15. marts 2017 Program: 10.00 10.45 Den nye læreplan for Dansk A ved fagkonsulent Lars
Læs mereSpørgeskemaundersøgelse blandt lærere og censorer
Spørgeskemaundersøgelse blandt lærere og censorer Bilag til evaluering af engelsk på hhx DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Indledning Dette bilag til EVA s evaluering af engelsk på hhx indeholder i tabelform
Læs mereSpørgeskemaundersøgelse blandt lærere og censorer
Spørgeskemaundersøgelse blandt lærere og censorer Bilag til evaluering af engelsk på htx DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Indledning Dette bilag til EVA s evaluering af engelsk på htx indeholder i tabelform
Læs mereBilag 7. avu-bekendtgørelsen, august 2009. Dansk, niveau D. 1. Identitet og formål
Bilag 7 avu-bekendtgørelsen, august 2009 Dansk, niveau D 1. Identitet og formål 1.1 Identitet Fagets kerne er dansk sprog, litteratur og kommunikation. Dansk er på én gang et sprogfag og et fag, der beskæftiger
Læs mereSpørgeskemaundersøgelse blandt lærere og censorer
Spørgeskemaundersøgelse blandt lærere og censorer Bilag til evaluering af engelsk B på stx DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Indledning Dette bilag til EVA s evaluering af engelsk B på stx indeholder i tabelform
Læs mereFIP Innovation, forår 2017
30. marts, Aarhus 5. april, Nærum FIP Innovation, forår 2017 Side 1 Program i Aarhus Side 2 Overordnede principper Regelforenkling Fra 5 uddannelsesbekendtgørelser (samt valgfag, merit, kvalitet) til 1
Læs mereFIP-kursus, historie hhx. 5. april 2017
FIP-kursus, historie hhx 5. april 2017 Status på læreplansarbejdet Læreplaner i høring frist for høringssvar 27.3. FIP-kurser i alle fag mar-maj Politisk behandling af høringssvar april Udstedelse af læreplaner
Læs mereKinesisk A valgfag, juni 2010
Bilag 23 Kinesisk A valgfag, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Kinesisk er et færdigheds-, videns- og kulturfag. Dets genstandsområde er det kinesiske standardsprog (putonghua), som det tales
Læs mereEksamensbestemmelser
2019-2020 Eksamensbestemmelser Indholdsfortegnelse Afsætning A, skriftlig (Start 2017)... 3 Afsætning A, mundtlig (Start 2017)... 3 Afsætning B, mundtlig (Start 2018)... 3 Dansk A, skriftlig (Start 2017)...
Læs mereVelkommen til Faglig udvikling i praksis
Tilføj hjæ 1. Højre områ dias 2. Velkommen til Faglig udvikling i praksis De nye læreplaner i græsk og latin 23. marts 2017 Vælg hjælp 3. Vælg skærm Program 10.00 10.15 Velkomst 10.15 11.00 De nye læreplaner
Læs mereSkriftlighed i græsk og latin
Skriftlighed i græsk og latin FIP i græsk og latin, 23. marts 2017 Workshop Disposition Reformens fokus på skriftlighed Skrivning i græsk og latin - Skrivning som faglig formidling - Skrivning som del
Læs mereCensorvejledning Engelsk A, STX Engelsk B, STX 2017-læreplan Maj Line Flintholm, fagkonsulent
Line Flintholm, fagkonsulent line.flintholm@stukuvm.dk 33 92 53 83 Indhold. i STX A...1 Det skriftlige opgavesæt STX A...1 Bedømmelsen af opgaven... 1 Hvad prøves der i? STX A... 2 Prøver i opgavesættets
Læs mereLæreplan Engelsk. 1. Identitet og formål. Styrelsen for Undervisning og Kvalitet april 2019
Læreplan Engelsk 1. Identitet og formål 1.1 Identitet Engelsk er et kommunikationsfag, som giver viden, færdigheder og kompetencer inden for sprog, kultur og samfundsforhold. På en praksisrettet og procesorienteret
Læs mereStyrkede gymnasiale uddannelser
Styrkede gymnasiale uddannelser Regeringen, Socialdemokraterne, Dansk Folkeparti, Liberal Alliance, Det Radikale Venstre, Socialistisk Folkeparti og Det Konservative Folkeparti Benedicte Kieler Side 1
Læs mereFIP spansk marts 2018
FIP spansk marts 2018 Fokus på mundtlig eksamen Hhx, hf og stx Tine Brandt Tine.Brandt@stukuvm.dk Marts 2018 Tine Brandt Side 1 Dagens program: Velkomst Praktiske oplysninger Nyt i læreplaner med fokus
Læs mereFagplan. Engelsk E-niveau
Fagplan Engelsk E-niveau UDDANNELSE: GF 2 smed, industritekniker og automekaniker LÆRER: Claus Tassing FORMÅL: Formålet med undervisningen i fremmedsprog er at udvikle elevens fremmedsproglige viden, færdigheder
Læs mereTabelrapport. Bilag til fagevaluering af engelsk B på hf og htx
Tabelrapport Bilag til fagevaluering af engelsk B på hf og htx Tabelrapport Bilag til fagevaluering af engelsk B på hf og htx Tabelrapport Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt
Læs mereAfsætning A hhx, august 2017
Bilag 22 Afsætning A hhx, august 2017 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Afsætning er et samfundsvidenskabeligt fag, der omfatter viden, kundskaber og kompetencer inden for økonomi, sociologi og psykologi.
Læs merePsykologi B valgfag, juni 2010
Psykologi B valgfag, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Psykologi er videnskaben om, hvordan mennesker sanser, tænker, lærer, føler, handler og udvikler sig universelt og under givne livsomstændigheder.
Læs mereSKRIFTLIG EKSAMEN OG VEJEN DERHEN. 12/11/15 Side 1
SKRIFTLIG EKSAMEN OG VEJEN DERHEN Side 1 Skriftlig eksamen 2015 STX B på vej Antal eksaminander til prøve Landsgennemsnit baseret på censorindtastninger 14.06.15 Landsgennemsnit fra www.uddannelsesstatistik.dk
Læs mereFIP fransk april 2018
FIP fransk april 2018 Fokus på mundtlig eksamen Hhx, hf og stx Tine Brandt Tine.Brandt@stukuvm.dk Tine Brandt Side 1 Dagens program: Velkomst Praktiske oplysninger Nyt i læreplaner med fokus på mundtlig
Læs mereBekendtgørelse om ændring af bekendtgørelse om uddannelsen til højere handelseksamen
BEK nr 153 af 18/02/2014 (Gældende) Udskriftsdato: 20. januar 2017 Ministerium: Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 055.98P.391 Senere ændringer til
Læs merePsykologi B valgfag, juni 2010
Bilag 33 Psykologi B valgfag, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Psykologi er videnskaben om, hvordan mennesker sanser, tænker, lærer, føler, handler og udvikler sig universelt og under givne
Læs mereKulturfag B Fagets rolle 2. Fagets formål
Kulturfag B - 2018 1. Fagets rolle Fagets rolle er at give eleverne en forståelse for egen kultur såvel som andre kulturer gennem teorier, metoder, cases og ud fra praksis. Faget omfatter forskellige tilgange
Læs mereFAQ OM EKSAMEN I MDT ENGELSK HHX, NIVEAU A
MAJ 2014 FAQ OM EKSAMEN I MDT ENGELSK HHX, NIVEAU A Mange lærere henvender sig med spørgsmål om mundtlig eksamen (skriftlig eksamen evalueres og behandles særskilt i årlige evalueringer i august/september
Læs mereHHX - Læreplaner. Indholdsfortegnelse
HHX - Læreplaner Indholdsfortegnelse Afsætning A hhx, august 2017... 2 Afsætning B hhx, august 2017... 6 Almen sprogforståelse hhx, august 2017... 9 Dansk A hhx, august 2017... 12 Engelsk A hhx, august
Læs mereInternational økonomi A hhx, august 2017
Bilag 37 International økonomi A hhx, august 2017 1. Identitet og formål 1.1. Identitet International økonomi er et samfundsvidenskabeligt fag, der omhandler viden, kundskaber og færdigheder om den samfundsøkonomiske
Læs mereGrønlandsk som begynder- og andetsprog A. 1. Fagets rolle
Grønlandsk som begynder- og andetsprog A 1. Fagets rolle Grønlandsk som begynder- og andetsprog A er et færdighedsfag, et vidensfag og et kulturfag, der beskæftiger sig med grønlandsk sprog og kultur.
Læs mereVirksomhedsøkonomi A hhx, august 2017
Bilag 49 Virksomhedsøkonomi A hhx, august 2017 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Virksomhedsøkonomi er et samfundsvidenskabeligt fag, der omfatter viden og kundskaber om virksomhedens økonomiske forhold
Læs mereLæreplaner for hhx Indholdsfortegnelse
Læreplaner for hhx Indholdsfortegnelse Afsætning A hhx, august 2017... 2 Afsætning B hhx, august 2017... 5 Almen sprogforståelse hhx, august 2017... 8 Dansk A hhx, august 2017... 11 Engelsk A hhx, august
Læs mereImplementering af Matematikkommissionens anbefalinger på hhx. Screeningstest Mindstekrav Prøveformer Projekt eksamen Pensum reduktion på niveau B
Implementering af Matematikkommissionens anbefalinger på hhx Screeningstest Mindstekrav Prøveformer Projekt eksamen Pensum reduktion på niveau B Screening En del af det faglige stof, der skal behandles
Læs mereInternational økonomi A hhx, juni 2010
Bilag 16 International økonomi A hhx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet International økonomi er et samfundsvidenskabeligt fag, der omhandler den samfundsøkonomiske udvikling set i et nationalt,
Læs mereVirksomhedens marketingmix. Virksomheden s marketingmix
Aktiviteter Januar Februar Marts April Maj Faglige mål Studieretning sfag Afsætning A segmentering Young Enterprise regional konkurrence differentiering og positionering Young Enterprise marketingmix Virksomheden
Læs merePRØVEVEJLEDNING. Engelsk Niveau F, E, D og C
PRØVEVEJLEDNING Engelsk Niveau F, E, D og C Gældende for hold med start efter 1. januar 201 Indhold Mål... 3 Forudsætning for prøven... 3 Prøveform... 3 Prøvens tilrettelæggelse... 4 Eksaminationsgrundlag...
Læs mereFIP i samfundsfag marts 2018
FIP i samfundsfag marts 2018 Mundtlig prøve på C-niveau fra 2018 Eksamensbekendtgørelsen om netadgang Nye punkter i læreplaner og vejledninger med eksempler på udfoldelse Studieområdet Produktudvikling
Læs mereNakskov Gymnasium og HF Orientering om KS-eksamen 2018/19
Nakskov Gymnasium og HF Orientering om KS-eksamen 2018/19 Mandag den 26. november, kl.11.50 12.30, i auditoriet: Skolen informerer 2hf om KS-eksamen, og eleverne får udleveret denne skrivelse. KS-eksamen
Læs mereBekendtgørelse om ændring af bekendtgørelse om uddannelsen til højere teknisk eksamen
BEK nr 154 af 18/02/2014 (Gældende) Udskriftsdato: 10. juli 2016 Ministerium: Undervisningsministeriet Journalnummer: Undervisningsmin., j.nr. 055.98P.391 Senere ændringer til forskriften Ingen Bekendtgørelse
Læs mereBedømmelse i henhold til de faglige mål
Bedømmelse i henhold til de faglige mål Heino Aggedam Birgit Kastberg Program Kort oplæg Bedømmelse af elevbesvarelser i henhold til faglige mål Diskussion: opgaverne som prøvegrundlag Opsamling af bedømmelse
Læs mereLæreplansændringer matematik høringsversion ikke endelig. FIP 30. marts 2017
Læreplansændringer matematik høringsversion ikke endelig 2013 2017 FIP 30. marts 2017 Hvilke væsentlige forskelle? Justering af kernestof mm Ændring af prøveformer Disposition: 1. Hurtig præsentation af
Læs mereVedrørende Kulturforståelse på de gymnasiale ungdomsuddannelser
Børne- og Undervisningsudvalget 2015-16 BUU Alm.del Bilag 190 Offentligt Foretræde den 26. april 2016 Iben Jensen og Michael Bang Sørensen. Vedrørende Kulturforståelse Vedrørende Kulturforståelse på de
Læs mereDansk som andetsprog A GIF, februar 2019
Dansk som andetsprog A GIF, februar 2019 Bilag GIF 1 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Kernen i faget dansk som andetsprog er dansk sprog og litteratur. Faget henvender sig til voksne kursister, der
Læs mereUndervisningsplan Engelsk D GF2
Undervisningsplan Engelsk D GF2 Indhold Faglige undervisningsmål på Engelsk D... 2 Elevbeskrivelse:... 3 Fagligt indhold:... 3 Dokumentation:... 3 Tilrettelæggelse og didaktiske overvejelser:... 4 Elevarbejdstid:...
Læs mereDe fire kompetencer i oldtidskundskab
De fire kompetencer i oldtidskundskab Digitale, innovative og globale kompetencer samt karrierekompetencer studieretningsprojektet Side 1 De fire kompetencer - Fra lov til læreplan - Fra læreplan til vejledning
Læs mereDen Merkantile erhvervsuddannelse
erhvervsuddannelse Kontor, handel og forretningsservice Hans Henning Nielsen Folkeskole Odense HF fra Odense Katedralskole Lagerarbejder på Gasa Odense Rengøringsarbejde Jysk Rengøring Fabriksarbejder
Læs mereInvitation til Faglig udvikling I Praksis (FIP) i engelsk på stx
Invitation til Faglig udvikling I Praksis (FIP) i engelsk på stx Engelskfaget i stx udvikler sig i disse år som konsekvens af sprogets stadig større udbredelse som lingua franca i den digitaliserede og
Læs mereFaglig Udvikling i praksis (FIP)
Faglig Udvikling i praksis (FIP) Præsentation af nye læreplaner Psykologi C og B 27.9.17 Fredericia Gymnasium Jette Hannibal, fagkonsulent Side 1 Dagens program og det praktiske 10.00-10.30 kort præsentation
Læs mereLitteraturhistorie. Skriftlighed. India. UK Area Study. Eksamenstræning med peer to peer
Studieretningsfag Afsætning A Virksomhedsøkonomi A Regnskabsanalyse Pengestrømopgørelse strategisk analyse Investering Aktivitetsoptimering Logisitk Lineær progremmering Budgettering Træning af mundtlige
Læs mereStk. 3. Undervisningen skal give eleverne adgang til de skandinaviske sprog og det nordiske kulturfællesskab.
10.klasse Humanistiske fag : Dansk, engelsk og tysk Dansk Formålet med undervisningen i faget dansk er at fremme elevernes oplevelse og forståelse af sprog, litteratur og andre udtryksformer som kilder
Læs mereBilledkunst B stx, juni 2010
Billedkunst B stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Fagets primære genstandsfelt er billedkunst og arkitektur. Faget inddrager fænomener fra hele det visuelle felt. Kunst og arkitektur tjener
Læs mereForsøgslæreplan for studieområdet htx, marts 2014. Studieområdet er et fagligt samarbejde med udgangspunkt i de teknologiske og naturvidenskabelige
[Bilag 2] Forsøgslæreplan for studieområdet htx, marts 2014 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Studieområdet er et fagligt samarbejde med udgangspunkt i de teknologiske og naturvidenskabelige fagområder
Læs mereFaglig udvikling i praksis
Faglig udvikling i praksis Læreplaner for historie (stx/hfe) i høring forår 2017 Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 1 Program & praktisk 09.30-10.00: Kaffe, the og morgenbrød
Læs mereFIP-kursus, studieområdet hhx. Marts 2017
FIP-kursus, studieområdet hhx Marts 2017 Status på læreplansarbejdet Læreplaner i høring frist for høringssvar 27.3. FIP-kurser i alle fag mar-maj Politisk behandling af høringssvar april Udstedelse af
Læs mereFaglig udvikling i praksis (FIP) Psykologi Februar 2018
Faglig udvikling i praksis (FIP) Psykologi Februar 2018 Eksamen og eksamensspørgsmål Jette Hannibal, fagkonsulent Side 1 Eksamen generelt Undervisningsbeskrivelsen dokumenterer eksaminationsgrundlaget!
Læs mereFIP-arbejdsmøde om international økonomi Netadgang: Havea9ce10me. Marts 2017
FIP-arbejdsmøde om international økonomi Netadgang: Havea9ce10me Marts 2017 Dagsorden for i dag 9.30-10.00 Morgenkaffe 10.00-11.00 Opsamling fra sidst - Kort oplæg om de nye læreplaner til faget. Claus
Læs merePrøvebestemmelser gældende for elever, der er påbegyndt uddannelsen efter 1.8.2015 Grundforløb 1 - Udarbejdet juni 2015
Prøvebestemmelser Grundforløb 1 Gældende for elever, der er påbegyndt uddannelse efter 1. august 2015 0 Indhold Generelt... 2 Prøver for elever på grundforløb 1... 2 Standpunktsbedømmelse... 2 Dansk, standpunktsbedømmelse...
Læs mereEvaluering af studieområdet på htx. Tabelrapport
Evaluering af studieområdet på htx Tabelrapport Evaluering af studieområdet på htx Tabelrapport 2016 Evaluering af studieområdet på htx 2016 Danmarks Evalueringsinstitut Citat med kildeangivelse er tilladt
Læs mereEleverne skal på en faglig baggrund og på baggrund af deres selv- og omverdensforståelse kunne navigere i en foranderlig og globaliseret verden.
Psykologi C 1. Fagets rolle Psykologi handler om, hvordan mennesker sanser, tænker, lærer, føler, handler og udvikler sig universelt under givne livsomstændigheder. Den videnskabelige psykologi bruger
Læs mereForsøgslæreplan for latin A stx, marts 2014
Bilag 33 Forsøgslæreplan for latin A stx, marts 2014 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Latin er et sprog- og kulturfag. På grundlag af væsentlige latinske tekster og romerskarkæologisk materiale beskæftiger
Læs mereEksamensbestemmelser
2017-2018 Eksamensbestemmelser Indholdsfortegnelse Afsætning A, skriftlig... 3 Afsætning A, mundtlig... 3 Afsætning B, mundtlig... 3 Dansk A, skriftlig... 4 Dansk A, mundtlig... 4 Engelsk A, skriftlig...
Læs merePrøvebestemmelser gældende for elever, der er påbegyndt uddannelsen efter 1.8.2015 Grundforløb 1 - Udarbejdet juni 2015
Prøvebestemmelser Grundforløb 1 Gældende for elever, der er påbegyndt uddannelse efter 1. august 2015 0 Indhold Generelt... 2 Prøver for elever på grundforløb 1... 2 Standpunktsbedømmelse... 2 Dansk, standpunktsbedømmelse...
Læs mereCensorvejledning Engelsk A, STX (analog prøve og digitalt forsøg) 2013-læreplan Maj 2019
(analog prøve og digitalt forsøg) Line Flintholm, fagkonsulent line.flintholm@stukuvm.dk 33 92 53 83 Indhold (analog prøve og digitalt forsøg)... i Det analoge opgavesæt STX A... 1 Bedømmelsen af den analoge
Læs mereLæreplan Identitet og medborgerskab
Læreplan Identitet og medborgerskab 1. Identitet og formål 1.1 Identitet Identitet og medborgerskab er et dannelsesfag. Faget giver eleverne kompetencer til selvstændigt, at kunne medvirke som aktive medborgere
Læs mereStudieområdet htx, august 2017
Bilag 75 Studieområdet htx, august 2017 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Studieområdet er et fagligt samspil mellem uddannelsens fag. I det samlede forløb indgår tekniske, naturvidenskabelige, humanistiske
Læs mereFAQ Eksamen i engelsk stx/hf Maj 2013
FAQ Eksamen i engelsk stx/hf Maj 2013 Kære kolleger eksaminatorer og censorer Under følgende overskrifter er svar på de mest almindelige spørgsmål vedr. eksamen i engelsk mundtligt, skriftligt og i AT.
Læs mereEksamensbestemmelser
2018-2019 Eksamensbestemmelser Indholdsfortegnelse Afsætning A, skriftlig (Start 2016)... 3 Afsætning A, mundtlig (Start 2016)... 3 Afsætning B, mundtlig (Start 2017)... 3 Dansk A, skriftlig (Start 2016)...
Læs mereForsøgslæreplan for psykologi B valgfag, marts 2014
Bilag 33 1. Identitet og formål 1.1 Identitet Forsøgslæreplan for psykologi B valgfag, marts 2014 Psykologi er videnskaben om, hvordan mennesker sanser, tænker, lærer, føler, handler og udvikler sig universelt
Læs mere