REALDANIA FORUNDERSØGELSE. Center for Indeklima og Energi ved Danmarks Tekniske Universitet Alexandra Instituttet

Transkript

1 REALDANIA FORUNDERSØGELSE Center for Indeklima og Energi ved Danmarks Tekniske Universitet Alexandra Instituttet

2 1 STATUS FOR RENOVERING OG INDEKLIMA I DANSKE OG UDENLANDSKE SKOLER I DAG VIL VI TALE OM 2 HELHEDSVURDERING AF INDEKLIMA I KLASSEVÆRELSER 3 KORTLÆGNINGS- OG INTERVENTIONSSTUDIER 2/45

3 MEN FØRST HVORFOR ER DET OVERHOVEDET VIGTIGT? 3/45

4 FOLKESKOLEN SKOLER ELEVER LÆRERE MV. Kilde: Antal grundskoler. Elevtal. Pædagogisk personale i grundskolen. 4/45

5 SKOLEDAGEN ER LANG TIMER TIMER Kilde: Education at a Glance OECD INDICATORS. Figur D1.1 Compulsory instructions time in general education (2016). 5/45

6 HVORDAN HAR DET SET UD TIDLIGERE? MASSEEKSPERIMENTET KLASSER MED CO 2 -KONCENTRATION OVER 1000 PPM DK 2009 DK SKOLER 743 KLASSEVÆRELSER 262 SKOLER 785 KLASSEVÆRELSER Kilde: MasseEksperiment Indeklima i klasselokaler resultater. Danish Science Factory. Dansk Naturvidenskabsfestival /45

7 HVORDAN HAR DET SET UD TIDLIGERE? MASSEEKSPERIMENTET KLASSER MED CO 2 -KONCENTRATION OVER 1000 PPM SVERIGE 2009 NORGE SKOLER 448 KLASSEVÆRELSER 135 SKOLER 238 KLASSEVÆRELSER Kilde: MasseEksperiment Indeklima i klasselokaler. Elever undersøger indeklima i klasselokaler rapport om resultater fra Masseeksperiment Dansk Naturvidenskabsfestival /45

8 CO 2 - KONCENTRATION OG PRÆSTATION I SKOLEN VI VED DET BETYDER NOGET 5 STUDIER I KOGNITIVE TESTS: REAKTIONSEVNE, KONCENTRATION, HUKOMMELSE MV. 10% 4 STUDIER I SKOLEOPGAVER: MATEMATIK, LOGISK TÆNKNING, LÆSNING MV. Kilde: Wargocki, Pawel. Porras-Salazar, Jose Ali. (2017). CO 2 and Learning Performance. Danmarks Tekniske Universitet. (Endnu ikke udgivet). 8/45

9 STATUS FOR RENOVERING OG INDEKLIMA I DANSKE OG UDENLANDSKE SKOLER 9/45

10 FOLKESKOLEBYGNINGER BBR AREAL 50% 10% 5% m 2 10/45

11 FOLKESKOLEBYGNINGER 50% er bygget i 1960 erne og 1970 erne 11/45

12 FOLKESKOLEBYGNINGER 10% er bygget efter der første gang optrådte energirammekrav til bygninger, i år 2006 (tillæg til BR95) BR95 12/45

13 FOLKESKOLEBYGNINGER 5% er bygget efter der første gang optrådte energirammekrav (som vi kender dem i dag) til bygninger, i år 2006 (tillæg til BR95) /45

14 FOLKESKOLEBYGNINGER - BYGNINGSTYPOLOGI LANDSBYSKOLE ~0% AULASKOLE 5% ÅBENPLANSKOLE 29% nu ETAGESKOLE 33% KAMSKOLE 14/45 26% PROJEKTARBEJDSSKOLE 6%

15 RENOVERING I PERIODEN RENOVERINGSPRAKSIS FACADE / TAG 336 SKOLER FORDELT PÅ 45 KOMMUNER VINDUER / SOLAFSKÆRMNING VENTILATION I ALT 929 RENOVERINGS- TILTAG BELYSNING 15/45

16 BAGGRUND FOR RENOVERINGER SVERIGE 2009 KOMMUNENS EGET INITIATIV ARBEJDSTILSYNS PÅBUD IKKE BESVARET 16/45

17 BAGGRUND FOR RENOVERINGER SVERIGE 2009 TILTAG SOM PRIMÆRT UDGJORDE ARBEJDSTILSYNS PÅBUD VENTILATION AKUSTIK 17/45

18 RENOVERING I PERIODEN RENOVERINGSPRAKSIS 336 SKOLER FORDELT PÅ 45 KOMMUNER Kvalitetsfond 22 mia. kr. til bl.a. folkeskoler I ALT 742 RENOVERINGS- TILTAG 18/45

19 MARKANT STIGNING I RENOVERING I RENOVERINGSPRAKSIS KVALITETSFOND INDFØRT I 2007 MED VIRKE I Kvalitetsfond 22 mia. kr. til bl.a. folkeskoler KVALITETSFOND 50 MIA. KR. I ALT 19/45

20 FREMTIDIGE FOKUSOMRÅDER PLANLAGTE ANLÆGS- INVESTERINGER I PERIODEN RENOVERING / OMBYGNING IT / DIGITALISERING 84 KOMMUNER UDBYGNING / UDVIDELSE / TILBYGNING UDEAREALER / SKOLEGÅRDE 20/45

21 ANLÆGSLOFTET ER SÆNKET: KOMMUNERNE MÅ PRIORITERE FREMTIDIGE FOKUSOMRÅDER RENOVERING / OMBYGNING MÅL FOR AT NEDBRINGE ENERGI- FORBRUG IT / DIGITALISERING UDBYGNING / UDVIDELSE / TILBYGNING ÆNDRINGER: FOLKESKOLE- REFORM OG INKLUSION UDEAREALER / SKOLEGÅRDE 21/45

22 VORES NABOLANDE KRAV TIL INDEKLIMA I FORSKELLIGE LANDE Temperatur min. vinter [ o C] Temperatur max. sommer [ o C] Ventilationsrate [l/s pr. person] Ventilationsrate [l/s pr. m 2 ] CO 2 max. [%/ppm] Belysningsstyrke [lux] DANMARK ,35 0,1 300 SVERIGE , NORGE ,7-2, FINLAND , TYSKLAND /45

23 VORES NABOLANDE KRAV TIL INDEKLIMA I FORSKELLIGE LANDE Temperatur min. vinter [ o C] Temperatur max. sommer [ o C] Ventilationsrate [l/s pr. person] Ventilationsrate [l/s pr. m 2 ] CO 2 max. [%/ppm] Belysningsstyrke [lux] DANMARK ,35 0,1 300 IKKE STOR FORSKEL! SVERIGE , NORGE ,7-2, FINLAND , TYSKLAND Regelmæssige og fokuserede tilsyn samt lokalt forankret ansvar! 23/45

24 HELHEDSVURDERING AF INDEKLIMA I KLASSEVÆRELSER 24/45

25 MÅLINGER PÅ SKOLER 25/45

26 50 SKOLER I HELE LANDET MÅLINGER PÅ SKOLER 50 SKOLER 2 3 KLASSEVÆRELSER PÅ HVER SKOLE VINTER PERIODE 26/45

27 10 SKOLER I STOR- KØBENHAVN MÅLINGER PÅ SKOLER 10 SKOLER 8 10 KLASSEVÆRELSER PÅ HVER SKOLE OG FAGLOKALER VINTER OG SOMMER PERIODE 27/45

28 I ALT 60 SKOLER MÅLINGER PÅ SKOLER 50 SKOLER 10 SKOLER I ALT 250 KLASSEVÆRELSER I ALT 27 FAGLOKALER 28/45

29 MÅLINGER OG OBSERVATIONER MÅLINGER OBSERVATIONER CO 2 -KONCENTRATION TEMPERATUR RELATIV LUFTFUGTIGHED BELYSNINGSSTYRKE LYDTRYKNIVEAU OMGIVELSERNE BYGNINGERNE RENGØRING/VEDLIGEHOLD TEKNISKE INSTALLATIONER 29/45

30 ELEVER OG KLASSEVÆRELSER MAX. 28 ELEVER VED SKOLEÅRETS BEGYNDELSE MAX. 30 ELEVER I SKOLEÅRET 30/45

31 ELEVER OG KLASSEVÆRELSER RUMVOLUMEN SKAL VÆRE > 6 m 3 pr. elev 31/45

32 VENTILATIONSFORM I ALT 250 KLASSEVÆRELSER 32/45

33 VENTILATIONSFORM NYERE BYGNINGSTYPOLOGIER HAR OFTERE BALANCERET MEKANISK VENTILATION 33/45

34 CO 2 -KONCENTRATION CO 2 -KONCENTRATION I BRUGSTID ANBEFALET: < 1000 ppm VINTER SOMMER AT-PÅBUD: > 2000 ppm 245 KLASSEVÆRELSER 82 KLASSEVÆRELSER 34/45

35 CO 2 -KONCENTRATION CO 2 -KONCENTRATION OG VENTILATIONSFORM ANDELEN AF BRUGSTID MED CO 2 - KONCENTRATION OVER 1000 PPM MINDST MED BALANCERET MEKANISK VENT. VINTER KLASSEVÆRELSER 35/45

36 TEMPERATUR VINTER ANBEFALET: o C VINTER TEMPERATUR I BRUGSTID SOMMER SOMMER ANBEFALET: o C 245 KLASSEVÆRELSER 82 KLASSEVÆRELSER 36/45

37 BELYSNINGSSTYRKE ANBEFALET: LUX I ARBEJDSZONEN BELYSNINGSSTYRKE I BRUGSTID VINTER SOMMER OFTE LAV BELYSNINGSSTYRKE MEN PRIMÆRT PGA. AKTIVITETER 74 KLASSEVÆRELSER 24 KLASSEVÆRELSER 37/45

38 LYDTRYKNIVEAU ANBEFALET: < 85 db(a) OVER EN 8 TIMERS ARBEJDSDAG LYDTRYKNIVEAU I BRUGSTID VINTER SOMMER EN NORMAL SAMTALE FOREGÅR VED CA. 60 db(a) 98 KLASSEVÆRELSER 50 KLASSEVÆRELSER 38/45

39 VARIATION AF INDEKLIMA CO 2 - KONCENTRATIONEN VARIEREDE MEGET PÅ DEN ENKELTE SKOLE CO 2 -KONCENTRATION VINTER Ventilationsform Manuel naturlig Automatisk naturlig Balanceret mekanisk Gns. CO 2 [ppm] Variation [ppm] STØRST VARIATION I KLASSEVÆRELSER MED MANUEL NATURLIG VENTILATION CO 2 -KONCENTRATION SOMMER Ventilationsform Manuel naturlig Automatisk naturlig Balanceret mekanisk Gns. CO 2 [ppm] Variation [ppm] /45

40 VARIATION AF INDEKLIMA STØRST VARIATION I KLASSEVÆRELSER MED MANUEL NATURLIG VENTILATION OM VINTEREN Ventilationsform Manuel naturlig TEMPERATUR VINTER Automatisk naturlig Balanceret mekanisk Gns. Temp. [ o C] Variation [ o C] 22,9 5,8 22,5 2,7 22,6 3,8 MINDST VARIATION I KLASSEVÆRELSER MED BALANCERET MEKANISK VENTILATION OM SOMMEREN TEMPERATUR SOMMER Ventilationsform Manuel naturlig Automatisk naturlig Balanceret mekanisk Gns. Temp. [ o C] Variation [ o C] 25,3 4,2 24,5 4,2 24,9 3,4 40/45

41 10 BEDSTE OG DÅRLIGSTE KLASSEVÆRELSER 10 BEDSTE BASERET PÅ CO 2 -KONCENTRATION I BRUGSTID - VINTER Bygningstypologi [-] Klassetrin [-] Elevspecifikt volumen [m 3 /elev] Ventilationsform [-] CO 2 Brugstid over 1000 ppm [%] CO 2 Brugstid under 800 ppm [%] Gns. Temperatur [ o C] Åbenplanskole 4. klasse 8,7 Balanceret 0% 100% 22,7 Etageskole 0. klasse 4,1 Balanceret 0% 100% 22,2 Etageskole 2. klasse 9,0 Balanceret 0% 100% 22,6 Åbenplanskole 1. klasse 8,1 Balanceret 0% 100% 23,1 Projektarbejdsskole 7. klasse 9,3 Balanceret 0% 100% 22,6 Kamskole 3. klasse 10,0 Balanceret 0% 99% 22,6 Åbenplanskole 4. klasse 9,0 Balanceret 0% 98% 24,3 Projektarbejdsskole 3. klasse 7,6 Balanceret 0% 98% 21,3 Åbenplanskole 4. klasse 5,8 Balanceret 0% 94% 21,1 Kamskole 4. klasse 7,6 Balanceret 0% 94% 21,6 41/45

42 10 BEDSTE OG DÅRLIGSTE KLASSEVÆRELSER 10 DÅRLIGSTE BASERET PÅ CO 2 -KONCENTRATION I BRUGSTID - VINTER Bygningstypologi [-] Klassetrin [-] Elevspecifikt volumen [m 3 /elev] Ventilationsform [-] CO 2 Brugstid over 1000 ppm [%] CO 2 Brugstid over 2000 ppm [%] Gns. Temperatur [ o C] Kamskole 0. klasse 8,2 Manuel nat. 98% 28% 22,2 Etageskole 3. klasse 7,7 Manuel nat. 97% 9% 24,6 Åbenplanskole 1. klasse 8,8 Manuel nat. 96% 67% 23,1 Etageskole 9. klasse 9,6 Balanceret 96% 26% 22,4 Etageskole 6. klasse 6,1 Balanceret 95% 60% 21,4 Etageskole 7. klasse 9,1 Balanceret 95% 28% 22,3 Etageskole 7. klasse 5,7 Manuel nat. 95% 59% 23,9 Åbenplanskole 4. klasse 6,3 Manuel nat. 93% 56% 22,7 Kamskole 1. klasse 5,8 Manuel nat. 93% 61% 22,8 Etageskole 7. klasse 5,8 Manuel nat. 92% 45% 22,7 42/45

43 FAGLOKALER GENNEMSNITLIGE VÆRDIER AF MÅLINGER I FAGLOKALER CO 2 vinter [ppm] CO 2 sommer [ppm] Temperatur vinter [ o C] Temperatur sommer [ o C] Luftfugtighed vinter [%] Luftfugtighed sommer [%] Fælleslokale ,4 25, Billedkunst ,3 25, Fysik ,9 25, Madkundskab ,1 26, Gymnastik ,1 23, Håndarbejde ,6 24, Lærerforberedelse ,4 25, Musik ,7 27, Sløjd ,4 24, Total el. gennemsnit ,9 25, /45

44 FAGLOKALER GENNEMSNITLIGE VÆRDIER AF MÅLINGER I FAGLOKALER CO 2 vinter [ppm] CO 2 sommer [ppm] Temperatur vinter [ o C] Temperatur sommer [ o C] Luftfugtighed vinter [%] Luftfugtighed sommer [%] Fælleslokale ,4 25, Billedkunst ,3 25, Fysik ,9 25, BRUGSTIDEN GENERELT MINDRE END I KLASSEVÆRELSER CO 2 - KONCENTRATION LAVERE END I KLASSEVÆRELSER Madkundskab ,1 26, TEMPERATUR OG LUFTFUGTIGHED SOM I KLASSEVÆRELSER Gymnastik ,1 23, Håndarbejde ,6 24, Lærerforberedelse ,4 25, Musik ,7 27, Sløjd ,4 24, Total el. gennemsnit ,9 25, /45

45 NU VIDERE TIL KORTLÆGNINGS- OG INTERVENTIONSSTUDIER 45/45