Målopfyldelse Atlantic Mål: vidensdeling, mentorordning og bygge bro mellem klubafsnittet og Bjergets klubafsnit

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Målopfyldelse 2010. Atlantic Mål: vidensdeling, mentorordning og bygge bro mellem klubafsnittet og Bjergets klubafsnit"

Transkript

1 Målopfyldelse 2010 Forvaltningen har med stor interesse læst de mange målopfyldelser og med glæde noteret sig, at der vises stor grad af engagement og vilje til at opnå nye resultater. De enkelte fritidshjem og klubber har gennem 2010 arbejdet med målene, og forvaltningen har i mødearket lavet en samlet vurdering af indsatsen. Alléen Mål: videndeling, fysiske rammer, og personaleudvikling. Videndeling med Ræven og Baunevangen om de tilbud som 3. klassebørnene for har ikke givet det udbytte som var forventet, dels på grund af den fysiske afstand mellem fritidshjemmene, men også fordi der blev brugt meget tid på planlægning og mødet. En gennemgang af de fysiske rammer og nye tiltag, har forbedret de pædagogiske miljø i de enkelte rum og der er positive tilbagemeldinger fra børn og forældre på dette arbejde. Målet om personaleudvikling har betydet at hele personalegruppen fået konflikthåndteringskursus, og dette mærkes på den måde konflikter gribes an på fremadrettet. Forældrebestyrelsen har for alle tre mål været løbende orienteret og personalet har fået god respons på arbejdet. Atlantic Mål: vidensdeling, mentorordning og bygge bro mellem klubafsnittet og Bjergets klubafsnit Vidensdeling med Ærtebjerg og Lejerbo har været meget positivt, og de indput og faglig viden om gruppedynamikker, derudover har personalegrupperne fået viden om andres måder at arbejde på samt set hvilke vilkår der er de tre steder. Generelt har det været meget positivt med ny viden til de enkelte medarbejdergrupper, og arbejdet fortsætter i Baunevangen / Præstemosen Mål: vidensdeling 3.klassernes fritidsliv, og konflikter i børnegruppen Vidensdelings målet har givet de forskellige medarbejdergrupper viden om hinanden og måden at arbejde med børn og bevægelse, som bruges i afviklingen af fremtidige aktiviteter. Arbejdet med børn og konflikter har været meget udbytterigt. Fritidshjemmet har fået stor viden om børnenes interesser og aktiviteter samt hvor meget de er sammen med venner. Viden bruges især ved overgang til klub og andre aktiviteter. Bjerget Mål: Vidensdeling, Rollespil live rollespil og bord-rollespil musik og sang,. Det er lykkede sammen med Bjerget, Rosenhøj, og Immerkær at stimulere børnenes lyst til musik og sang hvilket er rigtigt positivt, dog er afstanden stadig et problem når børn og personale skal mødes og tiden er knap. Fritidshjem og klubafsnit har haft en skuespiller i et af målet omkring bord rollespil, og den målrettet indsats med historie- fortællinger, og dette har været med til at fastholde børnenes interesse for projektet. I forbindelse med målet om musik og sang har der også været tilknyttet en musiker, dette har betydet at personalet har tilegnet sig nogle kompetencer som de anvender fremadrettet. Dansborg Mål: Vidensdeling, evalueringskultur, og førskolebørnene. Vidensdelings målet havde fokus på observation i hinandens fritidshjem med en tilbagemelding til

2 medarbejdergrupperne, men afstanden til hinanden gav lidt vanskeligheder på grund af den ekstra tid der skulle bruges. Personalegrupperne har fået meget ud af de tilbagemeldinger de har fået på egen praksis hvilket er meget positivt. Fritidshjemmets personale har haft fokus evaluerings metoder og er blevet mere bevidste om betydningen. Planlægningen af tiden med de nye børn og indføringen i fritidshjemmet er gået rigtig godt og der er meget positive tilbagemeldinger fra forældregruppen og målet er nået. Observationerne hos hinanden på de tre fritidshjem har givet forskelligt resultat, men det ser ud som om at alle tre personalegrupper har fået noget ud af første år med dette mål. Egevolden Mål: videndeling, børn og sportslege, hygiejne og synliggørelse Videndeling i samarbejde med Engstrand og Langhøj hvor en gruppe af børn har besøgt hinandens fritidshjem har været meget positivt, de lege der var aftalt blev gennemført, men det viste sig hurtigt at der ikke var den stores forskel i måder og regler for legene. Fritidshjemmet har på grund af ændringer i ledelsen og den planlagte sammenlægning med Tusindfryd ikke kunnet gennemføre målene i den udtrækning som var planlagt. Engstrand Mål: videndeling, garderoben, og førstehjælp for børn Vidensdeling i samarbejde med Langhøj og Egevolden hvor en gruppe af børn har besøgt hinandens fritidshjem har været meget positivt, de lege der var aftalt blev gennemført, men det viste sig hurtigt at der ikke var den stores forskel i måder og regler for legene. Der er ved en indsats fra børn personale og forældre blevet et meget bedre miljø i garderoben. Alle er tilfredse med de besvarelser som vi har modtaget, og fremadrettet vil fritidshjemmet have fokus på området så den gode udvikling fortsætter. 25 børn har været på førstehjælpskursus og børnene har læst at turde handle hvis nogen kommer til skade, via plancher har personalet kunne registrere mange børn som hjælper andre hvilket er meget positivt. FC Enghøj Mål: Vidensdeling, evaluering af dokumentation trin2, klubdelen kriminalpræventivt samarbejde. Det er lykkede sammen med Bjerget, Rosenhøj, og Immerkær at stimulere børnenes lyst til musik og sang hvilket er rigtigt positivt, dog er afstanden stadig et problem når børn og personale skal mødes og tiden er knap. Arbejdet omkring evaluering af dokumentation har været med til at give et løft i forhold til det pædagogiske arbejde i hverdagen, og det har betydet at der nu udkommer et nyhedsbrev som en del af synliggørelsen af arbejdet. Videndeling med Femagervejen og Køgevejens ungdomshus omkring den kriminalpræventive opgave er ikke gået helt som planlagt, og der har ikke deltaget så mange unge i de aktiviteter som var planlagt, men klubberne fortsætter samarbejdet på tværs af distrikterne fremadrettet. Holmegården Mål: videndeling, konflikthåndtering, 3.klassernes fritidsliv. Vidensdeling med Holmegården, og Simonshøj tog udgangspunkt i modtagelse af og arbejdet med 1. maj børnene. De tre personalegrupper havde valgt at arbejde med et kunstprojekt, hvor besøg hos hinanden var en del af planen, dog blev der taget billeder af værkerne som kan ses på de tre fritidshjem. Målet blev desværre ikke helt gennemført som planlagt på grund af tid. Arbejdet omkring konflikthåndtering har givet rigtig god mening og der er udarbejdet en model som alle bruger. Den er med til at give klarhed og konflikter imødegås på en ny og anderledes

3 måde fremadrettet. Undersøgelse af børnenes fritidsliv har været meget positivt, og det har været med til at afdække venskaber og relationer som er vigtige når børnene skal videre i klub og andre fritidsaktiviteter. Immerkær Mål: videndeling, 1.maj børn og naturoplevelser, og 3. klassernes hele fritidsliv Det er lykkede sammen med Bjerget, Rosenhøj, og F.C.Enghøj at stimulere børnenes lyst til musik og sang hvilket er rigtigt positivt, dog er afstanden stadig et problem når børn og personale skal mødes og tiden er knap. Det har givet rigtigt meget at have et særligt fokus omkring 1. maj børnene og natur. De oplevelser og aktiviteter der har været gennemført har givet børn og personale nogle gode timer sammen. Personalet giver udtryk for at det er vigtigt at der er en fast person som står for strukturen så fokus på opgaven fastholdes. Undersøgelse af børnenes fritidsliv har været meget positivt, og det har været med til at afdække venskaber og relationer som er vigtige når børnene skal videre i klub og andre fritidsaktiviteter. Langhøj Mål: videndeling, teaterprojekt, og fokus på 3. klasserne Vidensdeling i samarbejde med Engstrand og Egevolden hvor en gruppe af børn har besøgt hinandens fritidshjem har været meget positivt, de lege der var aftalt blev gennemført, men det viste sig hurtigt at der ikke var den stores forskel i måder og regler for legene. Teater målet har været meget lærerigt for både børn og personale og de nærliggende fritidshjem kom og så stykket inden det blev vist for hele forældregruppen. Fokus på 3. klassebørnene har været en succes og givet børnene mere ansvar deres eget rum og andre aktiviteter. Både børn og forældre har givet udtryk for stor tilfredshed med gennemførelsen af målet. Lejerbo Mål: videndeling, inklusion, og barnets hele fritidsliv Videndeling med Atlantic og Ærtebjerg har været meget positivt, og de indput og faglig viden om gruppedynamikker, derudover har personalegrupperne fået viden om andres måder at arbejde på samt set hvilke vilkår der er de tre steder. Generelt har det været meget positivt med ny viden til de enkelte medarbejdergrupper, og arbejdet fortsætter i Inklusionsmålet er til dels opfyldt, men af forskellige årsager er det ikke lykkedes at gennemføre helt som det var planlagt, dog er der gode erfaringer med at have fokus på de børn der ikke er en del af de sociale fællesskaber. Det sidste mål har betydet et bedre samarbejde med Bredalsparken om overgang til klub hvilket er meget positivt. Rosenhøj Mål: Videndeling, integration af bevægelse og fysisk aktivitet i dagligdagen, og effekt af dokumentation. Det er lykkede sammen med Bjerget, F.C.Enghøj, og Immerkær at stimulere børnenes lyst til musik og sang hvilket er rigtigt positivt, dog er afstanden stadig et problem når børn og personale skal mødes og tiden er knap. Fritidshjemmet har derudover arbejdet med et bredere tilbud af bevægelses aktiviteter som er med til at fremme sunde vaner. Dokumentations målet er under stadig forandre og der arbejdes med de forskellige dokumentationsformer der er væsentlige for det pædagogiske arbejde i fritidshjemmet.

4 Ræven Mål: Videndeling, børneråd, og 1.maj børn Videndeling med Alleen og Baunevangen om de tilbud som 3. klassebørnene for har ikke givet det udbytte som var forventet, dels på grund af den fysiske afstand mellem fritidshjemmene, men også fordi der blev brugt meget tid på planlægning og mødet. Børnerådet har været en succes og alle børn deltager i beslutningerne og næste alle børn ved hvem der sidder i børnerådet, Personalets erfaringer er, at børnene ikke ved hvad demokratiske processer er så der er stadig ne del der skal udvikles. Målet var at 1. maj børnene skulle føle sig trykke med resten af gruppen, så hurtigt som muligt og det er lykkes for de fleste børn ved et styrket indsats. Simonshøj Mål: videndeling, fokus på vores årlige teaterprojekt, og fokus på henholdsvis pige og drenge aktiviteter. Videndeling med Holmegården, og Simonshøj tog udgangspunkt i modtagelse af og arbejdet med 1. maj børnene. De tre personalegrupper havde valgt at arbejde med et kunstprojekt, hvor besøg hos hinanden var en del af planen, dog blev der taget billeder af værkerne som kan ses på de tre fritidshjem. Målet blev desværre ikke helt gennemført som planlagt på grund af tid. Teater projektet har været en succes til trods for de mange ressourcer der er lagt i det og der er fra børn og forældre stor ros til projektet som også vil blive gennemført til næste år. Det at have fokus på drenge og pige aktiviteter i personalegruppen hos forældre og børn har betydet at der er opstået en drøftelse af om der skulle tages særlig hensyn til plads og ro for nogle børn, når større aktiviteter køre. I personalegruppen har det ligeledes betydet at der ved nyansættelser kikkes på hvilke kompetencer man mangler og i hvilken udtrækning til kan tilgodeses når nye medarbejde skal ansættes..indsatsen har også været genstand for et forældremøde, og det har givet nogle gode drøftelser mellem forældre og personale. Stien Mål: videndeling, fællesaktiviteter og forældresamarbejde Videndeling med Holmegården, og Simonshøj tog udgangspunkt i modtagelse af og arbejdet med 1. maj børnene. De tre personalegrupper havde valgt at arbejde med et kunstprojekt, hvor besøg hos hinanden var en del af planen, dog blev der taget billeder af værkerne som kan ses på de tre fritidshjem. Målet blev desværre ikke helt gennemført som planlagt på grund af tid. Fællesaktiviteter for alle børn har været meget tidskrævende, men også givet børn og personale en del gode erfaringer. Alle er enige om at det er positivt og børnene lærer at acceptere forskellige sociale, motoriske og intellektuelle kompetencer hos dem der deltager. I forbindelse med målet omkring forældresamarbejdet tog de udgangspunkt i et spørgeskema i starten af året og sidst på året. Resultaterne af den indsats har været meget positiv og har givet personalegruppen nogle brugbare informationer i forbindelse med et styrket forældresamarbejde. Strandhøjen Mål: Videndeling, procedure for modtagelse af 1. maj børn, og dokumentation Videndelings målet havde fokus på observation i hinandens fritidshjem med en tilbagemelding til medarbejdergrupperne, men afstanden til hinanden gav lidt vanskeligheder på grund af den ekstra

5 tid der skulle bruges. Personalegrupperne har fået meget ud af de tilbagemeldinger de har fået på egen praksis hvilket er meget positivt. Procedure for modtagelse af nye børn er nedskrevet, men beskrivelsen af opgaven som det var tiltænkt er ikke klar på grund af forskellige omstændigheder. Målet om dokumentation blev ikke helt nået, da fritidshjemmet på grund af bygningsmæssige problemer var nød til at flytte fokus til at få hverdagen til at hænge sammen med midlertidig flytning m.m. bestyrelsen og forvaltningen har været inddraget unde hele forløbet og er enige i at den daglige drift tog mere tid ind planlagt så derfor er målet ikke helt nået. Toftemosen Mål: Videndeling, førstehjælp som pædagogisk udviklingsværktøj, og ændring af pædagogisk praksis. Videndelingsmålet havde fokus på observationer i hinandens fritidshjem med en tilbagemelding til medarbejdergrupperne, men afstanden til hinanden gav lidt vanskeligheder på grund af den ekstra tid der skulle bruges. Personalegrupperne har fået meget ud af de tilbagemeldinger de har fået på egen praksis hvilket er meget positivt. Handleplan for sorg og krisehjælp er blevet gennemført og sorgplanen har rustet personalegruppen til bedre at klare disse situationer efterfølgende er det blevet forelagt forældrebestyrelsen. Ændringerne i indretning og den pædagogiske praksis er gennemført og kontrakt målet har været en god ledetråd i processen. Resultatet er forelagt bestyrelsen. Trankebar Mål: Videndeling, børn og konfliktløsning, og modtagelse af 1. majbørn. Vidensdelingemålet har givet de forskellige medarbejdergrupper viden om hinanden og måden at arbejde med børn og bevægelse som bruges i afviklingen af fremtidige aktiviteter. Arbejdet med børn og konflikter har været meget udbytterigt. Arbejdet med konflikthåndtering har øget bevidstheden for de processer man skal igennem når konflikten er på sit højeste. Fritidshjemmet laver en implementeringsplan i 2011 for det fortsatte arbejde med konflikthåndtering i hverdagen. Modtagelse af 1.maj børn er ikke blevet gennemført på grund af andre opgaver og strukturændringer på Dansborgskolen, herunder indførelse af fællesledelse. Tusindfryd Mål: Videndeling, kreative emneuger, og styrke dialogen i forældresamarbejdet med børn og forældre til børn med anden etnisk baggrund ind dansk. Videndelings målet har givet de forskellige medarbejdergrupper viden om hinanden og måden at arbejde med børn og bevægelse, som bruges i afviklingen af fremtidige aktiviteter. Arbejdet med børn og konflikter har givet personalegruppen nogle gode drøftelser af praksis og har givet ændringer i måden konflikter løses på været meget udbytterigt. Kreative emneuger har været en succes og rigtig mange børn deltog. Erfaringen er også at der ved større projekter skal være en mere præcis planlægning, men alt i alt er målet gennemført til alles tilfredsstillelse. Det øget forældresamarbejde har også været godt og der har ved møder været stor tilslutning, kun et møde blev aflyst grundet manglende tilmelding. Ærtebjerg Mål: Videndeling, dyrehold og etablering af samarbejde med Tusindfryd klubafsnit. Videndeling med Atlantic og Lejerbo har været meget positivt, og de indput og faglig viden om gruppedynamikker, derudover har personalegrupperne fået viden om andres måder at arbejde på samt set hvilke vilkår der er de tre steder. Generelt har det været meget positivt med ny viden til de enkelte medarbejdergrupper, og arbejdet fortsætter i Det at indfører dyrehold på

6 fritidshjemmet har ikke givet et større fremmøde som vi havde forventet, men der er kommet andre positive ting ud af indsatsen. Børn og forældre har taler sammen og er med i planlægningen af pasningen af dyr i weekenderne, og den sansehave vi har lavet har beriget dagliglivet i fritidshjemmet. Samarbejde med klubafsnittet i Tusindfryd har givet maget bed de besøg der har været hos hinanden og inspirationen omkring den måde og de aktiviteter vi tilbyder vores målgruppen. En af de vigtigste erfaringer de har fået, er ved at se på andre praksis og tage det bedste med tilbage til egen klub. Klubber Bredalsparken Mål: vidensdeling, fokus på barnets hele fritidsliv, og effekt og udbytte af arbejdet med dokumentation Videndeling med Danalund omkring SSP arbejdet har givet inspiration klubberne imellem, og man har overfor hinanden fået beskrevet forskellene i måde at arbejde på. Der er ikke de store foreskelle, men hvor Danalund holder sig til Hvidovre Syd, har Bredalsparken samarbejde på tværs af distrikterne, og de to klubber har aftalt at orientere hinanden når der opstår problemstillinger i områderne. I forbindelse med fokus på barnets fritidsliv, har vi lavet en registrering som gø at vi ved hvor børnene går hen når de går ud af klubben. Dette arbejde har betydet at vi i forbindelse med bekymring hos enkelte børn har taget kontakt til skole og evt. sagsbehandler for at sikre det bedste mulige for de få børn det drejer sig om. Denne praksis forsætter vi med fremadrettet. Effekten at den dokumentation som vi er begyndt at anvende har givet rigtig meget mening i forhold til de tilbud som vi giver de unge i klubben, og de giver samtidig personalegruppen en mulighed for at drøfte tilbuddene og den praksis der er. Det er besluttet at den arbejdsform fortsætter i det nye år med henblik på at blive bedre til at tilpasse og forandre når der mødes nye krav og forventninger til klubben. Danalund Mål: vidensdeling, resursestærke medlemmer, og fokus på pigegruppen år. Videndeling med Danalund omkring SSP arbejdet har givet inspiration klubberne imellem, og man har overfor hinanden fået beskrevet forskellene i måde at arbejde på. Der er ikke de store foreskelle, men hvor Danalund holder sig til Hvidovre Syd, har Bredalsparken samarbejde på tværs af distrikterne, og de to klubber har aftalt at orientere hinanden når der opstår problemstillinger i områderne. Det at klubben har haft fokus på en særlig gruppe af medlemmer har givet gode drøftelser af den måde resurserne anvendes på, og børn og forældre har været involveret fra start til slut og personalet giver udtryk for at processen har været en succes Fokus på pigegruppen og drøftelserne med dem om aktiviteter samt planlægning har gjort at de i højere grad ind tidligere er med i hele processen fra ide til det færdige projekt. Inddragelse af medlemmerne på denne måde er meget tilfredsstillende for alle og har betydet et større engagement, og fremmøde i klubben. Femagervejen Mål Vidensdeling, fokus på 3. klasserne hele fritidsliv, og observation på aktiviteten Videndeling med F.C, Enghøj og Køgevejens Ungdomshus omkring den kriminalpræventive opgave er ikke gået helt som planlagt, og der har ikke deltaget så mange unge i de aktiviteter som var planlagt, men klubberne fortsætter samarbejdet på tværs af distrikterne fremadrettet. Undersøgelse af børn fritidsliv har betydet at medarbejderne har fået et hjørne af de unges

7 fritidsinteresserne, men ikke hele billedet. Klubben har, kunne bruge oplysninger i forhold til kammeratskabsrelationerne og venskaber. Det har også givet viden om hvor de unge går hen når de går ud, og det er nyttigt viden i når de unge forlader klubben for at melde sig ind andre steder. Interne observationer af klubbens aktiviteter har været med til at kvalificere drøftelserne af tilbuddene og været med til at løfte kvaliteten. Det at de enkelte medarbejdere for en tilbagemelding på egen opgave og de unges reaktioner når tingene ikke lige gik som forventet. Denne viden har betydet en bedre planlægning og gennemførelse af aktiviteter i dagligdagen. Byggeren Hvidovregade Mål: Vidensdeling, fornyelse af ude området, og fokus på 3. klasserne hele fritidsliv Videndeling med Regnbuen har været rigtigt positivt og de fælles personalemøder der er afholdt har været til stor inspiration. Derudover har der været afholdt besøgsdage i ferierne for alle medlemmer som har været hyggelige. Udarbejdelse af fælles profil for byggelegepladser er de ikke blevet færdigt med, men det fortsætter vi med i Udearealet har gennemgået en forandring, og der er lavet nye tiltag på området. Børnene har deltaget i arbejdet med at nedrive og etablere nye huse til nogle af dyrene. Nogle af de planlagte aktiviteter blev ikke gennemført som planlagt, men vi vurdere at målet er delvist opfyldt. Undersøgelse af børn fritidsliv sammen med de andre klubber i Hvidovre Nord har betydet at medarbejderne har fået et hjørne af de unges fritidsinteresserne, men ikke hele billedet. Klubben har, kunne bruge oplysninger i forhold til kammeratskabsrelationerne og venskaber. Det har også givet viden om hvor de unge går hen når de går ud, og det er nyttigt viden i når de unge forlader klubben for at melde sig ind andre steder. Køgevejens Ungdoms Hus Mål: Vidensdeling, dyrehold og inklusion af børn med særlige behov. Videndeling med F.C. Enghøj og Femagervejen omkring den kriminalpræventive opgave er ikke gået helt som planlagt, og der har ikke deltaget så mange unge i de aktiviteter som var planlagt, men klubberne fortsætter samarbejdet på tværs af distrikterne fremadrettet Målet om at gøre pasningen af dyrene til en rigtigt god oplevelse for børn og forældre der deltager i pasningen i weekender og sommerferie er gået godt, og de er blevet gode til at bruge hinanden når noget ikke går som forventet. Klubben har haft særlig fokus på opgaven omkring inklusion af børn med særlige behov, og haft besøg af Casperskolen for at høre om børn med ADHD. Denne nye viden og det er der har været fokus på området har givet ny viden som bruges i hverdagen. Regnbuen Mål: Vidensdeling, fokus på affald og genbrug og cykelkultur Videndeling med Byggeren har været rigtigt positivt og de fælles personalemøder der er afholdt har været til stor inspiration. Derudover har der været afholdt besøgsdage i ferierne for alle medlemmer som har været hyggelige. Udarbejdelse af fælles profil for byggelegepladser er de ikke blevet færdigt med, men det fortsætter vi med i Affald og genbrug har været en særlig indsats og er gennemført i forhold til de mål der var opsagt. Kompostering af organisk affald og synliggørelse på hjemmesiden samt rottesikre af området har været meget fint. Det at ændre holdninger til det at bruge cykel og cykelhjelm tager tid for både børn og personale, men det er med en vedvarende indsats for både personale og børn lykkedes at tage på ture i løbe af året. Cykelværkstedet har bidraget til indfrielse af målet, men det er svært når forældrene ikke bakker fuldt ud op. Billeder af turene kan ses på hjemmesiden.

8

Kommunalbestyrelsen besluttede, at der kan fastsættes to - årlige mål med årlig opfølgning.

Kommunalbestyrelsen besluttede, at der kan fastsættes to - årlige mål med årlig opfølgning. Pkt.nr. 3 Kontraktstyring: mål 2010 skoleudvalget Fritidshjem, klubber, PC og PPR 697164 Indstilling: Skole og Kulturforvaltningen indstiller til Skoleudvalget, Økonomiudvalget og Kommunalbestyrelsen 1.

Læs mere

Indstilling: Kommunaldirektøren indstiller til Økonomiudvalget og Kommunalbestyrelse

Indstilling: Kommunaldirektøren indstiller til Økonomiudvalget og Kommunalbestyrelse Pkt.nr. 11 Kontraktstyring Kontrakter for 2007 Skoleudvalgets område 548245 Indstilling: Kommunaldirektøren indstiller til Økonomiudvalget og Kommunalbestyrelse 1. at godkende kontrakter for 2007 for kontraktstyrede

Læs mere

2. Digital dannelse Grøn En kontinuerlig proces der løbende udvikles. Har til fulde efterlevet vores mål Forsætter udviklingen

2. Digital dannelse Grøn En kontinuerlig proces der løbende udvikles. Har til fulde efterlevet vores mål Forsætter udviklingen Kontraktstyring målopfyldelse 2013, Fritidshjem og klubber Af nedenstående skema fremgår målopfyldelsen for 201 Status for målopfyldelsen er i skemaet markeret på følgende vis: Rød: Målet er ikke opfyldt

Læs mere

Mål og indholdsbeskrivelse for SFO og klub

Mål og indholdsbeskrivelse for SFO og klub Mål og indholdsbeskrivelse for SFO og klub 1. Indledning SFO er og klubber hører under Børne- og undervisningsudvalget. Hver SFO og klub skal arbejde efter kommunens overordnede politikker og generelle

Læs mere

Indstilling: Skole- og Kulturforvaltningen indstiller til Skoleudvalget, at udvalget over for Økonomiudvalget og Kommunalbestyrelsen anbefaler

Indstilling: Skole- og Kulturforvaltningen indstiller til Skoleudvalget, at udvalget over for Økonomiudvalget og Kommunalbestyrelsen anbefaler Pkt.nr. 6 Kontraktstyring: Målopfyldelse 2007 Skoleudvalget 611569 Indstilling: Skole og Kulturforvaltningen indstiller til Skoleudvalget, at udvalget over for Økonomiudvalget og Kommunalbestyrelsen anbefaler

Læs mere

Mål og indholdsbeskrivelse for SFO og klub

Mål og indholdsbeskrivelse for SFO og klub Mål og indholdsbeskrivelse for SFO og klub 1. Indledning SFO er og klubber hører under Børne- og Undervisningsudvalget. SFO og klub arbejder efter kommunens overordnede politikker og generelle retningslinjer

Læs mere

Målopfyldelser 2006 for kontraktstyrede virksomheder på Skoleudvalgets område 559459

Målopfyldelser 2006 for kontraktstyrede virksomheder på Skoleudvalgets område 559459 Pkt.nr. 23 Målopfyldelser 2006 for kontraktstyrede virksomheder på Skoleudvalgets område 559459 Indstilling: Skole og Kulturforvaltningen indstiller til Skoleudvalget, Økonomiudvalget og Kommunalbestyrelsen

Læs mere

Indstilling: Skole-Kulturforvaltningen indstiller til Skoleudvalget at anbefale over for Økonomiudvalget og Kommunalbestyrelsen

Indstilling: Skole-Kulturforvaltningen indstiller til Skoleudvalget at anbefale over for Økonomiudvalget og Kommunalbestyrelsen Pkt.nr. 3 Kontraktstyring mål 2006 - for kommunens folkeskoler; fritidshjemmene Grævlingen, Enghøj, Regnbuen, Langhøj, Simonshøj, Strandhøjen,Dansborg, Trankebar, Stien,Bjerget, Alléen, Immerkær, Holmegården,

Læs mere

INKLUSION Strategiske pejlemærker

INKLUSION Strategiske pejlemærker Personalet tilrettelægger de pædagogiske aktiviteter, så der er fokus på relationer mellem børnene og mellem børn og voksne Vi inddeler børnene i forskellige grupper for at børnene lærer hinanden at kende.

Læs mere

2009 2012 Mål- og indholdsbeskrivelse for Gesten SFO

2009 2012 Mål- og indholdsbeskrivelse for Gesten SFO 2009 2012 - og indholdsbeskrivelse for Gesten SFO Gesten SFO Stadion Allé 2 6621 Gesten Tlf. 79665573 Indholdsfortegnelse. Indledning...1 Tilbud om lektiestøtte 2 Børn med særlige behov og..3 Krop, bevægelse

Læs mere

Mål og indholdsbeskrivelse for SFO 1 og 2 Præstemosen.

Mål og indholdsbeskrivelse for SFO 1 og 2 Præstemosen. Mål og indholdsbeskrivelse for SFO 1 og 2 Præstemosen. 1. Indledning SFO er og klubber hører under Børne- og undervisningsudvalget. Hver SFO og klub skal arbejde efter kommunens overordnede politikker

Læs mere

HANDLEPLAN FOR INKLUSION I SKOVVANGSOMRAÅ DET

HANDLEPLAN FOR INKLUSION I SKOVVANGSOMRAÅ DET HANDLEPLAN FOR INKLUSION I SKOVVANGSOMRAÅ DET Indhold Handleplan for inklusion i Skovvangsområdet.... 2 Sammenhæng... 2 Definition af inklusion.... 2 Område Skovvang... 3 Overordnede principper.... 3 Aktører....

Læs mere

SMTTE Pædagogisk læreplan via Strategi for læring i Torsted

SMTTE Pædagogisk læreplan via Strategi for læring i Torsted Afdeling: Malurt Udfyldt af gruppe: Græsrødder Dato: 20-2-2106 SMTTE Pædagogisk læreplan via Strategi for læring 2015-16 i Torsted Børns lyst og motivation til at lære Læring: Fokus: Samling af børnegrupper.

Læs mere

Børnene søger en eller flere kammerater og navnsætter kammeraten. Alle børn kan lege med andre børn i en gruppe

Børnene søger en eller flere kammerater og navnsætter kammeraten. Alle børn kan lege med andre børn i en gruppe Ressourcer Indsats Indikatorer Effektmål Strategiske pejlemærker Personalet tilrettelægger de pædagogiske aktiviteter, så der er fokus på relationer mellem børnene og mellem børn og voksne Vi holder samling

Læs mere

Sunde og glade børn lærer bedre

Sunde og glade børn lærer bedre Sunde og glade børn lærer bedre Hvorfor og hvordan? Hvad er En Børneby er en samling af alle pasnings- og skoletilbud for børn fra 0-12 år. I Ørsted er det dagplejen, børnehaven Skovsprutten og Rougsøskolen

Læs mere

Velkommen til Dr. Alexandrines Børnehave

Velkommen til Dr. Alexandrines Børnehave Velkommen til Dr. Alexandrines Børnehave Dr. Alexandrines Børnehave er en af de institutioner i Aarhus kommune som varetager opgaven med inklusion af børn med handicap. Med denne folder ønsker vi, at byde

Læs mere

Nr. Søby Børnehave. Værdi: venskaber. Værdi: Selvværd. Vi vil gerne at: Alle børn har nogen at lege med.

Nr. Søby Børnehave. Værdi: venskaber. Værdi: Selvværd. Vi vil gerne at: Alle børn har nogen at lege med. Nr. Søby Børnehave Børnehavens værdier Vi har et fælles værdigrundlag i Nr. Søby Børnehave som danner udgangspunkt for hverdagen. I det følgende afsnit er disse værdier nærmere beskrevet. Værdi: venskaber.

Læs mere

Tilsynsnotat Inden mødet. Institution: Børnehuset Petra

Tilsynsnotat Inden mødet. Institution: Børnehuset Petra Tilsynsnotat 2016 Institution: Børnehuset Petra Emne Kortlægningen T2 På tilsynsbesøget vil vi gerne drøfte resultatet af T2 og progressionen fra T1 samt jeres arbejde med de nye data Beskriv hvilke overvejelser

Læs mere

TILSYN Tilsynsnotat. Børnehaven Møllegården

TILSYN Tilsynsnotat. Børnehaven Møllegården TILSYN 2019 Tilsynsnotat Børnehaven Møllegården 1. FAKTUELLE OPLYSNINGER Anmeldt tilsyn Institution: Børnehaven Møllegården Dato for tilsynet: 14. februar 2019 Deltagere i tilsynsbesøget: Fra institutionen:

Læs mere

Arbejde med Kvalitet I Dagtilbud i. Slagelse Kommune - KIDS

Arbejde med Kvalitet I Dagtilbud i. Slagelse Kommune - KIDS Arbejde med Kvalitet I Dagtilbud i Slagelse Kommune - KIDS Mandag den 23.1.2012 Turnusanalyse på dagtilbudsområdet INDHOLDSFORTEGNELSE 1. Indledning... 1 2. Workshop det vi fik med... 2 2.1. Hvordan kan

Læs mere

Pædagogisk læreplan Bestyrelsesformand: Ole Tranberg

Pædagogisk læreplan Bestyrelsesformand: Ole Tranberg Pædagogisk læreplan 2015-2017 Børnehaven Sølyst 1 Børnehaven Sølyst April 2015 Leder: Anny Hansen Underskrift: Bestyrelsesformand: Ole Tranberg Underskrift: Børnehaven Sølyst 2 Evaluering Læreplanen Børnehaven

Læs mere

Tilsynet tager som udgangspunkt 3 timer 30 min, og med 2 tilsynsførende. I 2014 er tilsynet bestående af;

Tilsynet tager som udgangspunkt 3 timer 30 min, og med 2 tilsynsførende. I 2014 er tilsynet bestående af; Tilsyn Uanmeldt tilsyn 19.3.2014 Børnehaven Stjernen Gilmosevej 20, Tjørring Leder: Anders Pynt Tilsynsførende: Joan Dahl Nørgaard Hanne V Fogdal Tilsyn 2014 gennemføres som uanmeldte besøg der har til

Læs mere

Mål og indholdsbeskrivelse. i SFO Musvitten - Vittenbergskolen, Ribe

Mål og indholdsbeskrivelse. i SFO Musvitten - Vittenbergskolen, Ribe Mål og indholdsbeskrivelse Esbjerg Kommune i SFO Musvitten - Vittenbergskolen, Ribe I dette nummer: Målsætning Det er vores målsætning, at Musvitten er et spændende og rart sted at være. Der er plads til

Læs mere

Arbejdet i SFOèrne i Hvidovre baserer sig på en inkluderende tankegang. Inklusion er tanken om at lukke ind at medregne.

Arbejdet i SFOèrne i Hvidovre baserer sig på en inkluderende tankegang. Inklusion er tanken om at lukke ind at medregne. Inklusion Arbejdet i SFOèrne i Hvidovre baserer sig på en inkluderende tankegang. Inklusion kan meget kort defineres som: Inklusion er tanken om at lukke ind at medregne. For SFOèrne i Hvidovre betyder

Læs mere

HVIDOVRE KOMMUNE. Dagsorden. for. Skoleudvalgets møde den 8. oktober 2008, Kl på Sønderkærskolen i personalerummet

HVIDOVRE KOMMUNE. Dagsorden. for. Skoleudvalgets møde den 8. oktober 2008, Kl på Sønderkærskolen i personalerummet HVIDOVRE KOMMUNE Dagsorden for Skoleudvalgets møde den 8. oktober 2008, Kl. 17.00 på Sønderkærskolen i personalerummet INDHOLDSFORTEGNELSE Pkt.nr. 1... 1 Møde med Sønderkærskolen... 1 Pkt.nr. 2... 1 Meddelelser....

Læs mere

Tilsynsrapporten er vurderet og besvaret ud fra 2014 fokusområde, som er fastsat af Tilsynsenheden og Chefen for Dagtilbud for børn.

Tilsynsrapporten er vurderet og besvaret ud fra 2014 fokusområde, som er fastsat af Tilsynsenheden og Chefen for Dagtilbud for børn. Tilsyn Uanmeldt tilsyn 4.4.2014 Børnehøjen Sønderparken 3 6973 Ørnhøj Leder: Birgit Fastrup Tilsynsførende: Joan Dahl Nørgaard Hanne V Fogdal Tilsyn 2014 gennemføres som uanmeldte besøg der har til formål

Læs mere

Vorrevangskolens SFO Værdigrundlag

Vorrevangskolens SFO Værdigrundlag Vorrevangskolen min skole Vi vil kendes på Glæde, oplevelser, engagement og læring som vi vil opnå gennem ansvar, omsorg, respekt og faglighed Vorrevangskolens SFO Værdigrundlag Oktober 2016 Vorrevangskolen

Læs mere

Strategiske pejlemærker

Strategiske pejlemærker Personalet tilrettelægger dagens samling med fokus på børnenes mulighed for at fremstå tydeligt for gruppen. Samlinger på alle stuer, hver dag, med gentagelser og præsentation af alle børn. Børnene søger

Læs mere

Afrapportering af læreplan Simmerbølle Børnehave December 2013

Afrapportering af læreplan Simmerbølle Børnehave December 2013 Afrapportering af læreplan Simmerbølle Børnehave December 2013 Hermed evaluering af læreplanen i Simmerbølle Børnehave. Med udgangspunkt i læreplanen, er hvert enkelt tematiseret udviklingsområde gennemgået

Læs mere

De pædagogiske læreplaner for Daginstitution Bankager 2013-2014

De pædagogiske læreplaner for Daginstitution Bankager 2013-2014 Overordnet tema: Tulipan og anemonestuen. Vuggestuegrupperne Overordnede mål: X Sociale kompetencer Krop og bevægelse Almene Kompetencer Natur og naturfænomener Sproglige kompetencer Kulturelle kompetencer

Læs mere

Ramme for Tilsyn 2010 Bh. Rømersvej September

Ramme for Tilsyn 2010 Bh. Rømersvej September Dagtilbudsområdet Ramme for Tilsyn 2010 Bh. Rømersvej September Udfyldes af institutionen Tilsynets tilføjelser Evaluering læreplanstemaer Hvilke erfaringer gjorde I jer med evalueringen af læreplanstemaerne?

Læs mere

Forældrebestyrelsen og personalet. Fortælling om Børnehuset Baggersvej

Forældrebestyrelsen og personalet. Fortælling om Børnehuset Baggersvej Forældrebestyrelsen og personalet Fortælling om Børnehuset Baggersvej Sådan engagerer vi os. Sunde og dygtige børn i trivsel! Ofte hørt, men hvordan praktiseres det? I Børnehuset Baggersvej fokuserer vi

Læs mere

Tilsyn Balders Hus. For dagtilbudsområdet. Børne- og dagtilbudsafdelingen Kerteminde Kommune

Tilsyn Balders Hus. For dagtilbudsområdet. Børne- og dagtilbudsafdelingen Kerteminde Kommune Tilsyn 2017 For dagtilbudsområdet Børne- og dagtilbudsafdelingen Kerteminde Kommune Balders Hus Tilsynsrapport Daginstitutionens navn: Balders Hus Institutionstype (kommunal / privat): Kommunal Tilsynet

Læs mere

Guide til arbejdet med pædagogiske læreplaner og børnemiljøvurdering på dagtilbudsområdet

Guide til arbejdet med pædagogiske læreplaner og børnemiljøvurdering på dagtilbudsområdet Guide til arbejdet med pædagogiske læreplaner og børnemiljøvurdering på dagtilbudsområdet Udarbejdet februar 2014 0 INDLEDNING Denne pjece er udarbejdet med henblik på at støtte og inspirere Kalundborg

Læs mere

Pædagogiske læreplaner. Lerpytter Børnehave Lerpyttervej 25 7700 Thisted

Pædagogiske læreplaner. Lerpytter Børnehave Lerpyttervej 25 7700 Thisted Pædagogiske læreplaner Lerpytter Børnehave Lerpyttervej 25 7700 Thisted Vision I Lerpytter Børnehave ønsker vi at omgangstonen, pædagogikken og dagligdagen skal være præget af et kristent livssyn, hvor

Læs mere

1. Indledning. Tegn på læring 2 Pædagogiske læreplaner

1. Indledning. Tegn på læring 2 Pædagogiske læreplaner Tegn på læring 2 1. Indledning I august 2004 trådte lovgivningen om de pædagogiske læreplaner i kraft. Den pædagogiske læreplan skal beskrive dagtilbuddets arbejde med mål for læring. Den skal indeholde

Læs mere

MÅL OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR PYTTEN PÅ GELSTED SKOLE

MÅL OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR PYTTEN PÅ GELSTED SKOLE MÅL OG INDHOLDSBESKRIVELSE FOR PYTTEN PÅ GELSTED SKOLE Juni 2017 VISIONEN Gelsted Skole og Gelsted Skoles SFO er et sammenhængende kompetencemiljø, hvor vi arbejder på at skabe oplevelsen af sammenhæng

Læs mere

Tilsynsenheden. Tilsyn Uanmeldt tilsyn D Timrings læringscenter Birkmosevej 26, Timring. Leder: Rudi Mikkelsen

Tilsynsenheden. Tilsyn Uanmeldt tilsyn D Timrings læringscenter Birkmosevej 26, Timring. Leder: Rudi Mikkelsen Tilsyn Uanmeldt tilsyn D. 28.2.2014 Timrings læringscenter Birkmosevej 26, Timring Leder: Rudi Mikkelsen Tilsynsførende: Joan Dahl Nørgaard Hanne V Fogdal Tilsyn 2014 gennemføres som uanmeldte besøg der

Læs mere

MÅLSÆTNING FOR BØRNEHAVEN FIRKLØVERET

MÅLSÆTNING FOR BØRNEHAVEN FIRKLØVERET MÅLSÆTNING FOR BØRNEHAVEN FIRKLØVERET 1 Målsætning for daginstitutionen Firkløveret Sdr. Bjert. Udarbejdet af personalet og forældrebestyrelse. Børnehaven Firkløveret er en kommunal daginstitution normeret

Læs mere

Pædagogisk Handleplan. Børnehuset Jordbærvangen 2012. Motoriske udvikling

Pædagogisk Handleplan. Børnehuset Jordbærvangen 2012. Motoriske udvikling Pædagogisk Handleplan Børnehuset Jordbærvangen 2012 Motoriske udvikling Pædagogisk handleplan Den pædagogiske handleplan er et evaluerings- og udviklingsredskab for ledelsen, personalet og bestyrelsen.

Læs mere

Faktaoplysninger. Inger Højgaard. Billede. Telefon nr

Faktaoplysninger. Inger Højgaard. Billede. Telefon nr 1 Indholdsfortegnelse Faktaoplysninger... 3 Indsatsområder 2013-2014... 4 Digital Læring Indsatsområde 2014-2016... 5 Dagtilbuddet skal gennem brugen af digitale redskaber fremme børnenes udvikling og

Læs mere

Barnets alsidige personlige udvikling - Toften

Barnets alsidige personlige udvikling - Toften Barnets alsidige personlige udvikling - Toften Sammenhæng Børns personlige udvikling sker i en omverden, der er åben og medlevende. Børn skal opleve sig som værdsatte individer i betydende fællesskaber.

Læs mere

Holbergskolens SFO. Læreplaner 2014

Holbergskolens SFO. Læreplaner 2014 Holbergskolens SFO Læreplaner 2014 Hvad er vores overordnede mål? At læreplanerne er udarbejdet i overensstemmelse med ministeriets bekendtgørelse om krav til indholdet af mål- og indholdsbeskrivelser

Læs mere

At være forældre i Herlev Kommunes dagtilbud. om gensidige forventninger

At være forældre i Herlev Kommunes dagtilbud. om gensidige forventninger At være forældre i Herlev Kommunes dagtilbud om gensidige forventninger I har nu fået tilbudt en plads i et dagtilbud i Herlev Kommune. Her kan I læse om, hvad I kan forvente af os, og hvordan vi forventer,

Læs mere

Herning Kommune Børnehuset Solstrålen KVALITETSRAPPORT 2015 DAGTILBUDSOMRÅDET. hjernen&hjertet

Herning Kommune Børnehuset Solstrålen KVALITETSRAPPORT 2015 DAGTILBUDSOMRÅDET. hjernen&hjertet Herning Kommune Børnehuset Solstrålen KVALITETSRAPPORT 2015 DAGTILBUDSOMRÅDET hjernen&hjertet INDHOLDSFORTEGNELSE 1 RESULTATER 3 1.1 Børnenes kompetencer 3 1.2 Børnenes trivsel 4 1.3 Børnenes sundhed 4

Læs mere

Strategi for inklusion i Børnehuset Nord- og Sydpolen juni 2010.

Strategi for inklusion i Børnehuset Nord- og Sydpolen juni 2010. Strategi for inklusion i Børnehuset Nord- og Sydpolen juni 2010. Formål Den fælles inklusionsstrategi har til formål: At tydeliggøre værdien af inklusion af alle børn for både professionelle og forældre.

Læs mere

Tilsynsrapport. Nedenstående skema indeholder emner, der som minimum skal diskuteres på tilsynsbesøget. Faktuelle oplysninger

Tilsynsrapport. Nedenstående skema indeholder emner, der som minimum skal diskuteres på tilsynsbesøget. Faktuelle oplysninger Tilsynsrapport Nedenstående skema indeholder emner, der som minimum skal diskuteres på tilsynsbesøget. Faktuelle oplysninger Institutionens navn og adresse Højgårdens børnehave Højgårdsvej 26 9640 Farsø

Læs mere

Referat af Bestyrelsesmøde i Dagtilbud Hovedgård d. 9. oktober 2018 kl I Vildrosen

Referat af Bestyrelsesmøde i Dagtilbud Hovedgård d. 9. oktober 2018 kl I Vildrosen Referat af Bestyrelsesmøde i Dagtilbud Hovedgård d. 9. oktober 2018 kl. 19.00-21.15 I Vildrosen Afbud: Cathe Punktets Tema art Punkter til evt. 1. I Nyt fra formanden Orientering om, hvad der er af nyt

Læs mere

Læreplaner Børnehuset Regnbuen

Læreplaner Børnehuset Regnbuen Læring i Børnehuset Regnbuen. Læreplaner Børnehuset Regnbuen Læring er: Læring er når børn tilegner sig ny viden, nye kompetencer og erfaringer. Læring er når barnet øver sig i noget det har brug for,

Læs mere

Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier

Barnets alsidige personlige udvikling Sociale kompetencer Sprog Krop og bevægelse Naturen og naturfænomener Kulturelle udtryksformer og værdier Med pædagogiske læreplaner sætter vi ord på alle de ting, vi gør i hverdagen for at gøre vores børn så parate som overhovedet muligt til livet udenfor børnehaven. Vi tydelig gør overfor os selv hvilken

Læs mere

Fritidshjemmet Glentevej. Aftale mellem Randers Byråd og Fritidshjemmet Glentevej 2012 & 2014

Fritidshjemmet Glentevej. Aftale mellem Randers Byråd og Fritidshjemmet Glentevej 2012 & 2014 Fritidshjemmet Glentevej Aftale mellem Randers Byråd og Fritidshjemmet Glentevej 2012 & 2014 1 1. Formål med aftalen Randers Byråd har besluttet, at der fra 1. januar 2008 skal indgås aftaler med alle

Læs mere

TROLDEBOS PÆDAGOGISKE LÆREPLAN

TROLDEBOS PÆDAGOGISKE LÆREPLAN TROLDEBOS PÆDAGOGISKE LÆREPLAN Distrikt Nord 23-08-2018 Indhold Det fælles pædagogiske grundlag.. 3 Det fælles tværgående mål. 3 Vi arbejder med et fysisk, psykisk og æstetisk børnemiljø. 5 Vi samarbejder

Læs mere

Fritidsklubbens. Pædagogiske værdier. Anerkendende fællesskab. Udfordrende udvikling. Positivt livssyn. April 2013

Fritidsklubbens. Pædagogiske værdier. Anerkendende fællesskab. Udfordrende udvikling. Positivt livssyn. April 2013 Fritidsklubbens Pædagogiske værdier Anerkendende fællesskab Udfordrende udvikling Positivt livssyn April 2013 Værdi: Anerkendende fællesskab Hvordan skal værdien komme til udtryk i Voksen - Voksen relationen

Læs mere

Antimobbestrategi for Esbjerg Kommunes skoler

Antimobbestrategi for Esbjerg Kommunes skoler Antimobbestrategi for Esbjerg Kommunes skoler Gældende fra: 01.10.2017 Revideres: Formål: Vi ønsker, at alle børn trives og oplever et trygt læringsmiljø på skolen. Derfor ønsker vi, at alle på og omkring

Læs mere

SMTTE Pædagogisk læreplan via Strategi for læring i Torsted

SMTTE Pædagogisk læreplan via Strategi for læring i Torsted SMTTE Pædagogisk læreplan via Strategi for læring 2015-16 i Torsted Børns lyst og motivation til at lære Læring: Fokus: Samling af børnegrupper. Børn i dagtilbud opnår almen dannelse Inklusion: Fokus:

Læs mere

Evaluering Forårs SFO 2017

Evaluering Forårs SFO 2017 Evaluering Forårs SFO 2017 August 2017 I Faaborg-Midtfyn Kommune blev det i efteråret 2016 besluttet, at der skulle være en Forårs SFO fra 1. april 2017. Forårs SFOen blev derefter planlagt i samarbejde

Læs mere

SMTTE Pædagogisk læreplan via Strategi for læring i Torsted

SMTTE Pædagogisk læreplan via Strategi for læring i Torsted SMTTE Pædagogisk læreplan via Strategi for læring 2015-16 i Torsted Børns lyst og motivation til at lære Læring: Fokus: Samling af børnegrupper. Børn i dagtilbud opnår almen dannelse Inklusion: Fokus:

Læs mere

Pædagogiske lærerplaner: Personlig udvikling.

Pædagogiske lærerplaner: Personlig udvikling. Pædagogiske lærerplaner: Personlig udvikling. - At give barnet lyst og mod til at udforske og afprøve egne og sine omgivelsers grænser. - At barnet udfolder sig som en selvstændig, stærk og alsidig person,

Læs mere

Hurup Skoles. Retningslinjer for håndtering af kritik og klager

Hurup Skoles. Retningslinjer for håndtering af kritik og klager Hurup Skoles Retningslinjer for håndtering af kritik og klager Dato 12-03-2014 Den vigtige samtale Dialogen med forældre er en vigtig del af hverdagen. Udgangspunktet for denne dialog bør altid være respekt

Læs mere

Tilsynet tager som udgangspunkt 3 timer 30 min, og med 2 tilsynsførende. I 2014 er tilsynet bestående af;

Tilsynet tager som udgangspunkt 3 timer 30 min, og med 2 tilsynsførende. I 2014 er tilsynet bestående af; Tilsyn Uanmeldt tilsyn 26.2.2014 Solsikken Skolegade 13B, Sdr. Felding Leder: Jonna Lykke Tilsynsførende: Joan Dahl Nørgaard Hanne V Fogdal Tilsyn 2014 gennemføres som uanmeldte besøg der har til formål

Læs mere

standard Institutionen er tilfredse med deres lokaler og der er gode forhold.

standard Institutionen er tilfredse med deres lokaler og der er gode forhold. Navn Normering 2014 Skoleafdeling FC Enghøj SFO 116 Klub 280 Aldersgruppe 0-3 klasse 4-5-6-7-8-9-10. klasse. Samt øvrige forskellige ungdomsuddannelse r. Fysisk standard Institutionen er tilfredse med

Læs mere

Forældremøde Vibeholm SFO d. 1. dec Forældre ideer til forbedringer. 130 forældre har bidraget med nedenstående ideer

Forældremøde Vibeholm SFO d. 1. dec Forældre ideer til forbedringer. 130 forældre har bidraget med nedenstående ideer Forældremøde Vibeholm SFO d. 1. dec.2010 Forældre ideer til forbedringer. 130 forældre har bidraget med nedenstående ideer Fællesaktiviteter om onsdagen kl. 14.00-15.30 - Hvordan kan vi samarbejde om at

Læs mere

Børnehaven Skolen Morsø kommune

Børnehaven Skolen Morsø kommune Nordmors Børnegård er en landsbyordning, med børn i alderen 2,9-11 årige. Børnehaven for de 2,9-6 årige og SFO for 0.-3. klasse. Vi er en del af Nordmorsskolen. Børnehave og SFO er delt i to grupper det

Læs mere

Pædagogiske lærerplaner for Børnehaven Løven.

Pædagogiske lærerplaner for Børnehaven Løven. Pædagogiske lærerplaner for Børnehaven Løven. Barnets alsidige personlige udvikling. Barnets skal have mulighed for at tilegne sig sociale og kulturelle erfaringer. Lære barnet respekt for sig selv og

Læs mere

Børnemiljøvurdering (BMV)

Børnemiljøvurdering (BMV) Børnemiljøvurdering (BMV) Lovgrundlaget: 30. maj 2006 vedtog folketinget Børnemiljøloven ikrafttrædelses dato 1. august 2009 Formål: BMV en skal sætte fokus på og bidrage til, at børnene har et godt fysisk,

Læs mere

Pædagogisk Handleplan Børnehuset Jordbærvangen 2012 IT og kommunikation

Pædagogisk Handleplan Børnehuset Jordbærvangen 2012 IT og kommunikation Pædagogisk Handleplan Børnehuset Jordbærvangen 2012 IT og kommunikation Pædagogisk handleplan Den pædagogiske handleplan er et evaluerings- og udviklingsredskab for ledelsen, personalet og bestyrelsen.

Læs mere

FREDERIKSSUNDSVEJ 159 telefon: 3828 8498, Tast 2

FREDERIKSSUNDSVEJ 159 telefon: 3828 8498, Tast 2 FREDERIKSSUNDSVEJ 159 telefon: 3828 8498, Tast 2 mail: klubben@bhu.dk - www.bhu.dk Version 2013 HVAD ER EN FRITIDSKLUB? Der er naturligvis forskel på en Fritidsklub og et Fritidshjem. Børnene er blevet

Læs mere

7Tilsynsenheden. Tilsyn Uanmeldt tilsyn Børneliv Strandvejen Sunds. Leder: Tom Madsen

7Tilsynsenheden. Tilsyn Uanmeldt tilsyn Børneliv Strandvejen Sunds. Leder: Tom Madsen 7 Tilsyn Uanmeldt tilsyn 11.4.2014 Børneliv Strandvejen 26-28 7451 Sunds Leder: Tom Madsen Tilsynsførende: Joan Dahl Nørgaard Hanne V Fogdal Tilsyn 2014 gennemføres som uanmeldte besøg der har til formål

Læs mere

Skilsmisseprojekt Samtalegrupper for skilsmissebørn, der viser alvorlige tegn på mistrivsel.

Skilsmisseprojekt Samtalegrupper for skilsmissebørn, der viser alvorlige tegn på mistrivsel. Skilsmisseprojekt Samtalegrupper for skilsmissebørn, der viser alvorlige tegn på mistrivsel. Finansieret af Sygekassernes Helsefond. 2 grupper med 4 børn i hver gruppe. Gr 1 børn i alderen 9-12 år. Start

Læs mere

Holstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune.

Holstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune. HOLSTEBRO KOMMUNES DAGTILBUDSPOLITIK 2015-2018 Indledning Holstebro Byråd ønsker med Dagtilbudspolitik 2015-2018 at skabe rammen for den fortsatte udvikling af dagtilbuddene i Holstebro Kommune. Byrådet

Læs mere

DAGTILBUDSSKEMA. Indberetning > Institutionsledere

DAGTILBUDSSKEMA. Indberetning > Institutionsledere Indberetning > Institutionsledere 1 TEMPERATURMÅLINGEN Spørgeskemaet er opdelt i tre dele. Den første del handler om: LÆRINGS- OG UDVIKLINGSMILJØER Mål: Det enkelte dagtilbud har inspirerende fysiske rammer.

Læs mere

Juvelernes evaluering af fokuspunktet : Inklusion med fokus på venskaber

Juvelernes evaluering af fokuspunktet : Inklusion med fokus på venskaber Juvelernes evaluering af fokuspunktet 2014-2015: Inklusion med fokus på venskaber Bent Madsen, som er chefkonsulent for Centret for inklusion, nævner, at inklusion er en menneskeret. Spørgsmålet for os

Læs mere

Tilsyn - Område Nørrebro Bispebjerg - Københavns Kommune - 2014. Pædagogiske leder / institutionsleder: Arne Bo Nielsen. Klynge / netværk: Muffen

Tilsyn - Område Nørrebro Bispebjerg - Københavns Kommune - 2014. Pædagogiske leder / institutionsleder: Arne Bo Nielsen. Klynge / netværk: Muffen Tilsyn - Område Nørrebro Bispebjerg - Københavns Kommune - 2014 Institution: Stærevænget Pædagogiske leder / institutionsleder: Arne Bo Nielsen Klynge / netværk: Muffen Klyngeleder / netværkskoordinator:

Læs mere

Principper for trivsel

Principper for trivsel Principper for trivsel Indledning Skolens opgave er at skabe de bedst mulige rammer for elevernes faglige og sociale indlæring. Dagligdagen på Finderuphøj Skole skal være præget af tryghed, ligeværd, anerkendelse,

Læs mere

Pædagogisk tilsyn 2019

Pædagogisk tilsyn 2019 Pædagogisk tilsyn 2019 Faglig dialog Sociale relationer - barn/voksenkontakten Inklusion og fællesskab Det sås, at personalet primært orienterede sig mod -og havde fokus på barnet. Det observeres, at det

Læs mere

Pkt.nr. 2. Evaluering af Sundhedspuljen 2004 samt beslutning 2005. Indstilling: Skole- og kulturforvaltningen indstiller til Skoleudvalget

Pkt.nr. 2. Evaluering af Sundhedspuljen 2004 samt beslutning 2005. Indstilling: Skole- og kulturforvaltningen indstiller til Skoleudvalget Pkt.nr. 2 Evaluering af Sundhedspuljen 2004 samt beslutning 2005 475960 Indstilling: Skole og kulturforvaltningen indstiller til Skoleudvalget 1. at udvalget tager evalueringen af anvendelsen af midler

Læs mere

Hurup Skoles Retningslinjer for håndtering af kritik og klager

Hurup Skoles Retningslinjer for håndtering af kritik og klager Hurup Skoles Retningslinjer for håndtering af kritik og klager Den vigtige samtale Dialogen med forældre er en vigtig del af hverdagen. Udgangspunktet for denne dialog bør altid være respekt og ligeværdighed.

Læs mere

HVIDOVRE KOMMUNE GRØNT BUDGET

HVIDOVRE KOMMUNE GRØNT BUDGET HVIDOVRE KOMMUNE GRØNT BUDGET 2012-2015 GRØNT BUDGET 2012-2015 Grønt -2015 udarbejdes som tillæg til kommunens årlige økonomiske budget. Grønt Budget er et redskab for kommunens energistyring, der understøtter

Læs mere

Barnets alsidige personlige udvikling

Barnets alsidige personlige udvikling Barnets alsidige personlige udvikling - Må opleve sig værdifuld og værdsat - Udvikler sig selvstændigt og initiativrigt - Kender sine forskellige følelser og kan udtrykke og afpasse dem efter situationen

Læs mere

Pædagogisk Handleplan. - Børnehuset Kildeholm

Pædagogisk Handleplan. - Børnehuset Kildeholm Børnehuset Kildeholm Pædagogisk Handleplan - Børnehuset Kildeholm Pædagogisk handleplan Den pædagogiske handleplan er et evaluerings- og udviklingsredskab for ledelsen, personalet og bestyrelsen. Den pædagogiske

Læs mere

De pædagogiske læreplaner for Daginstitution Bankager 2013-2014

De pædagogiske læreplaner for Daginstitution Bankager 2013-2014 Overordnet tema: Overordnede mål: Sociale kompetencer X Krop og bevægelse Almene Kompetencer Natur og naturfænomener Sproglige kompetencer Kulturelle kompetencer De overordnede mål er, at den pædagogiske

Læs mere

Sammen om en bedre skole

Sammen om en bedre skole Sammen om en bedre skole Brug skolernes trivselsdag den 4. marts 2011 Skolernes primære opgave er elevernes læring og udvikling. Denne opgave løses bedst, hvis fundamentet er trivsel og tryghed for alle.

Læs mere

Faglig dialog. Selvregistrering. Sociale relationer - barn/voksenkontakten. Vedligeholdelse af indsats

Faglig dialog. Selvregistrering. Sociale relationer - barn/voksenkontakten. Vedligeholdelse af indsats Selvregistrering Faglig dialog Sociale relationer - barn/voksenkontakten arbejdet med sociale relationer. Dette kommer f.eks. til udtryk ved: Børn og voksne bliver budt godmorgen med smil og øjenkontakt.

Læs mere

MEDARBEJDERSKEMA. Indberetning > Spørgeskema til medarbejdere

MEDARBEJDERSKEMA. Indberetning > Spørgeskema til medarbejdere Indberetning > Spørgeskema til medarbejdere 1 TEMPERATURMÅLINGEN Velkommen til spørgeskema om kvaliteten i dagtilbuddene. Der er fokus på følgende fire indsatsområder: Børns udvikling inden for temaerne

Læs mere

Tema og fokuspunkter for 3-6 årige i børnehaveafdelingen.

Tema og fokuspunkter for 3-6 årige i børnehaveafdelingen. Tema og fokuspunkter for 3-6 årige i børnehaveafdelingen. Sociale kompetencer Børn skal anerkendes og respekteres som det menneske det er - de skal opleve at hører til og føle glæde ved at være en del

Læs mere

Strategi for inklusion. i Hørsholm Kommunes. dagtilbud skoler - fritidsordninger

Strategi for inklusion. i Hørsholm Kommunes. dagtilbud skoler - fritidsordninger Strategi for inklusion i Hørsholm Kommunes dagtilbud skoler - fritidsordninger 2013-2018 Indledning Børn og unges læring og udvikling foregår i det sociale samspil med omgivelserne. Børn og unge er aktive,

Læs mere

Evaluering af projekt Demokrati, antiradikalisering og digital dannelse

Evaluering af projekt Demokrati, antiradikalisering og digital dannelse Evaluering af projekt Demokrati, antiradikalisering og digital dannelse Konklusion: Projektet har styrket det lokale samarbejde, og i alle tre kommuner vil samarbejdet fortsætte efter projektet. Deltagerne

Læs mere

Hvordan bestiller man en Temapakke? Hvor kan man få yderligere information om Temapakker? Greve Kommune

Hvordan bestiller man en Temapakke? Hvor kan man få yderligere information om Temapakker? Greve Kommune Hvordan bestiller man en Temapakke? Bestilling af temapakker sker ved henvendelse til PPR mail: pprgreve@greve.dk, eller på telefon 43 97 84 44. Pædagogisk Psykologisk Rådgivning Hvor kan man få yderligere

Læs mere

Tilsynsrapport for Mørkøv Børnehus Ringstedvej Mørkøv. Tilsyn foretaget

Tilsynsrapport for Mørkøv Børnehus Ringstedvej Mørkøv. Tilsyn foretaget Tilsynsrapport for Mørkøv Børnehus Ringstedvej 43 4440 Mørkøv Tilsyn foretaget 23.05.2016 Tilsyn foretaget af Deltagere ved tilsynet Pædagogisk Udviklingskonsulent Rikke Nyvang Mail: rikny@holb.dk Tlf:

Læs mere

Bilag 1.2.A Pædagogisk bæredygtighed Kvalitet og læring i Dagtilbud

Bilag 1.2.A Pædagogisk bæredygtighed Kvalitet og læring i Dagtilbud Bilag 1.2.A Pædagogisk bæredygtighed Kvalitet og læring i Dagtilbud Nøglen til succes ligger i høj grad i de tidlige år af børns liv. Vi skal have et samfund, hvor alle børn trives og bliver så dygtige,

Læs mere

Mål og indholdsbeskrivelser. SFO Buen og Pilen

Mål og indholdsbeskrivelser. SFO Buen og Pilen Mål og indholdsbeskrivelser SFO Buen og Pilen Indhold Forord Overordnede pædagogiske mål Pædagogisk delmål: trivsel. Pædagogisk delmål mere leg og bevægelse i SFO-en. Beskrivelse af samarbejdet med skoledelen

Læs mere

0-6 års politik. En politik for dagplejen, vuggestuen, børnehaver og integrerede institutioner

0-6 års politik. En politik for dagplejen, vuggestuen, børnehaver og integrerede institutioner 0-6 års politik En politik for dagplejen, vuggestuen, børnehaver og integrerede institutioner Vedtaget af kommunalbestyrelsen den 22. juni 2017 Indhold 3 4 5 6 7 8 Forord Legende læring i udviklende miljøer

Læs mere

Kvalitetsstandard for dagtilbudsområdet

Kvalitetsstandard for dagtilbudsområdet 2014 Kvalitetsstandard for dagtilbudsområdet Sags-id: 28.00.00-P20-6-13 Inden for følgende områder: o Læringsmiljøer o Inklusion o Tidlig forebyggende indsats o Overgang fra dagpleje til daginstitution

Læs mere

SMTTE Pædagogisk læreplan via Strategi for læring i Torsted

SMTTE Pædagogisk læreplan via Strategi for læring i Torsted SMTTE Pædagogisk læreplan via Strategi for læring 2015-16 i Torsted Børns lyst og motivation til at lære Læring: Fokus: Samling af børnegrupper. Børn i dagtilbud opnår almen dannelse Inklusion: Fokus:

Læs mere

FREDERIKSSUNDSVEJ 159 telefon: 3828 8498, Tast 2

FREDERIKSSUNDSVEJ 159 telefon: 3828 8498, Tast 2 FREDERIKSSUNDSVEJ 159 telefon: 3828 8498, Tast 2 mail: klubben@bhu.dk - www.bhu.dk Version 2015 HVAD ER EN FRITIDSKLUB? Der er naturligvis forskel på en Fritidsklub og et Fritidshjem. Børnene er blevet

Læs mere

Tilsynsrapport for Pilehytten Hovedgaden 74 Svinninge. Tilsyn foretaget

Tilsynsrapport for Pilehytten Hovedgaden 74 Svinninge. Tilsyn foretaget Tilsynsrapport for Pilehytten Hovedgaden 74 Svinninge Tilsyn foretaget 23.10.2015 Tilsyn foretaget af Deltagere ved tilsynet Pædagogisk Udviklingskonsulent Rikke Nyvang Mail: rikny@holb.dk Tlf: 72369949

Læs mere

Temaer i de pædagogiske læreplaner

Temaer i de pædagogiske læreplaner Temaer i de pædagogiske læreplaner 1. Barnets alsidige personlige udvikling 2. Sociale kompetencer 3. Sprog 4. Krop og bevægelse 5. Natur og naturfænomener 6. Kulturelle udtryksformer og værdier Barnets

Læs mere

Pkt.nr: 7 Normeringen i fritidshjem og klubber, indskrivningsåret 1999/2000 og virkn. Leg/Læring

Pkt.nr: 7 Normeringen i fritidshjem og klubber, indskrivningsåret 1999/2000 og virkn. Leg/Læring Pkt.nr: 7 Normeringen i fritidshjem og klubber, indskrivningsåret 1999/2000 og virkn. Leg/Læring. 223933 Indstilling: at Skoleudvalget oversender sagen til Økonomiudvalget og Kommunalbestyrelsen med anbefaling

Læs mere

Forældres tilfredshed med Fritidsinstitutionen

Forældres tilfredshed med Fritidsinstitutionen Information Besvarelser medtaget i denne rapport Mine spørgsmål Hvor tilfreds er du samlet set med fritidsinstitutionen? Vil du anbefale den til andre forældre? Hvordan er dit barns trivsel? Hvor tilfreds

Læs mere

HANDLEPLAN FOR INKLUSION I KRUDTUGLEN

HANDLEPLAN FOR INKLUSION I KRUDTUGLEN HANDLEPLAN FOR INKLUSION I KRUDTUGLEN Indhold Handleplan for inklusion i Krudtuglen... 2 Sammenhæng... 2 Definition af inklusion.... 2 Område Skovvang... 3 Overordnede principper... 3 Aktører.... 4 Metoder...

Læs mere