Et skolemiljø, som inspirerer og motiverer

Transkript

1 Et skolemiljø, som inspirerer og motiverer

2

3 3 I grunden handler det om trivsel Første dag efter sommerferien. Hele kroppen dirrer af forventning og nervøsitet. At møde de samme lærere og kammerater føles selvfølgelig trygt. Men at møde de samme gamle klasselokaler, hvor alting ligner sig selv og har været sådan i årevis? Den dirrende fornemmelse hos lærere og andet personale er formodentlig ikke lige så stor, men behovet for trivsel og fornyelse har de til fælles. Uddannelsesmiljøet skal være varieret og let at forandre. For at stimulere og vække nysgerrigheden, for at kunne tilpasses til faget, pædagogikken og de enkelte elevers behov og for at være en dejlig arbejdsplads. Det er ud fra denne indsigt, at vi udvikler vores sortiment. Set udefra kan det virke som om, at vores sortiment handler om den fysiske del af miljøet. Men det, vi tilbyder, er helhedsløsninger, hvor samspillet mellem funktion, farver og former bidrager mindst lige så meget til den følelsesmæssige oplevelse. Med konkurrence om både lærere og elever er indretningen desuden en nok så vigtig del af skolens tilbud. Sammen kan vi skabe fremtidens skolemiljø. Et rart miljø, som inspirerer og motiverer både lærere og elever.

4 4 Med trivsel som fællesnævner Møbler, som tåler en ublid behandling år efter år. Møbler, som kan tilpasses til både høje og lave elever. Stole, som ikke støjer, og som kan hæves og sænkes. Produkter med lydabsorberende egenskaber, eventuelt med hjul for at kunne foretage hurtige ommøbleringer. Bløde hyggemøbler på gangen, og møbler, som er nemme at holde, i kantinen. Møbler med kvalitet, form og funktion. Møbler med trivsel som fællesnævner Vi har både ekspertisen og produkterne til at kunne tilbyde indretning, som er tilpasset til jeres behov. Udgangspunktet er vores standardsortiment, men vores produktudvalg er fleksibelt. Det indebærer, at vi kan fremstille helt nye møbler til unikke projekter. Eller at vi tilpasser de møbler, vi allerede har. I farver, former og materialer. Desuden samarbejder vi med en række partnere for at kunne tilbyde et komplet sortiment.

5

6 6 KLASSELOKALER EFG Classroom består af stole, borde og pulte i forskellige højder, størrelser og former. I serien indgår også opbevaringsmøbler med sokkel eller på hjul.

7 KLASSELOKALER 7 Former til hårdhændet brug For at skabe trivsel i klasselokalet er der mange faktorer at tage hensyn til, såsom lyd og lys, farve og form, komfort og fleksibilitet. EFG Classroom er en serie møbler, som er specialudviklet til skoler. De har bløde former og er fleksible, for at man let kan møblere om. Alt dette er for at skabe et rart miljø i en hektisk hverdag. Lyssætning er en vigtig faktor, når man indretter, både for ergonomiens skyld og for, hvordan lokalet opfattes. Det er også påvist, at lys giver friske elever med bedre studieresultater (Lunds universitet, City University London).

8 8 KLASSELOKALER Variation med enkle midler Bygninger, rum, fag, elevernes størrelse og antal... Der er meget, som er svært at påvirke, og nogle gange er det umuligt. Men med lidt fantasi er der meget, som man med enkle midler kan gøre inden for rammerne for det statiske. Bare ved at variere farver og møblering kan f.eks. hvert lokale få et nyt udtryk. Dette er særligt vigtigt, når en ny lektion også indebærer et nyt klasselokale. Farvesætningen er vigtig. Forskning viser eksempelvis, at hjernen aktiveres mere i et farverigt lokale (Rickard Küller m.fl., Lunds universitet).

9 KLASSELOKALER 9 Med et bredt udvalg af farver tilbyder EFG Classroom næsten uendelige variationsmuligheder, således at intet klasselokale behøver at ligne det andet helt.

10 10 GRUPPELOKALER At lære sammen At lytte, forstå, turde argumentere for sin sag og arbejde i grupper er i dag en vigtig del af pædagogikken. Eleverne lærer at samarbejde og aktivt søge viden. Dette er to vigtige egenskaber også i livet efter skolen, hvor mødet bliver en vigtigere og vigtigere del af det daglige arbejde. EFG Classroom passer fremragende ind i gruppelokaler. Vi har desuden et bredt sortiment af andre møbler, som passer lige så godt.

11 GRUPPELOKALER 11 Skolen er et miljø med ekstra høje krav til lyddæmpning. Ikke mindst fordi aktiviteterne for en stor del bygger på talt kommunikation jo dårligere lydmiljø, desto sværere er det at indlære. Ved det runde bord har alle stole samme værdi. Det er derfor en perfekt løsning til interaktivt arbejde.

12 .. 12 LARERVAERELSER / PERSONALE Det arbejde, som eleverne ikke ser Når eleverne har frikvarter, har lærerne det i bedste fald også. Men der skal rettes skriftlige prøver, forberedes lektioner og kopieres materiale. Derfor handler lærernes pause ofte om arbejde. Det er et arbejde, som eleverne ikke ser, ligesom de heller ikke ser det arbejde, der sker på den administrative side. At indretningen her er funktionel og ergonomisk er selvfølgelig bare en del af løsningen. Det handler lige så meget om, hvad øjnene oplever af farver og former for at skabe en dejlig arbejdsplads.

13 .. LARERVAERELSER / PERSONALE 13 Lærerværelset er i mange henseender skolens kamæleon. Her skal der være plads til både individuelt arbejde og møder. Måske skal der også være mulighed for at spise sin frokost. Og ikke mindst et imødekommende miljø til ren afkobling.

14 14 MODESTEDER / Næring til både hoved og mave Det er ingen nyhed, at en mæt elev er i stand til at præstere mere end en sulten. Heller ikke, at kantinens eller caféens indretning påvirker elevernes resultater. Dernæst handler det selvfølgelig ikke bare om at få fornyet energi, men mindst lige så meget om at møde kammerater, rense hovedet og forberede sig til næste lektion.

15 MODESTEDER / 15 En kantine er ikke bare en kantine. Det er let at sidde fast i traditionelle mønstre. I et inspirerende miljø i glade farver smager maden faktisk bedre.

16 16 PAUSEAREALER Pausearealerne er på mange måder skolens oaser. Det skal selvfølgelig også afspejles i indretningen i form af en møblering, som både tilbyder private zoner og fællesskab

17 PAUSEAREALER 17 Betydningen af at lave ingenting Pausen tiden mellem to lektioner. Tid til lektielæsning eller til at forberede sig til næste lektion? Ja, men en hjerne, som hele tiden kører i højt gear, er sjældent den hjerne, der præsterer bedst. Pausen er det tidspunkt, hvor elever, lærere og andet personale kan mødes under mere afslappede former.

18 18 Grundlaget for et givende samarbejde EFG er en af Europas største producenter af møbler til kontorer, skoler og offentlige miljøer. Det er sikkert godt at vide, men den støtte, I kan få af vores indretningskonsulenter & -arkitekter, er selvfølgelig vigtigere. Mange behov er ofte de samme, men der er altid forudsætninger, som er forskellige. For at opnå de bedste resultater arbejder vi med fire trin. Lytte og forstå. Det er let at høre det, som man vil høre, eller som man tror, at man allerede ved. Vi lytter fordomsfrit og forsøger også at høre det, der ikke bliver sagt. Diskutere og foreslå. Der findes sjældent nogen givne løsninger. I stedet vokser de frem i samarbejdet mellem os og jer. Være engageret og tage ansvar. Vi kan planlægge, styre og tage ansvar for al indretning lige fra belysning og gardiner til miljøet i f.eks. faglokaler og områder til både lærere og administrativt personale. Have respekt for økonomien. Sidste trin går naturligvis igennem hele projektet som en rød tråd. Det vigtige er, uafhængigt af budgettets størrelse, at skabe en løsning, som er optimal ud fra jeres behov og forudsætninger. Fornyelsen kan ske med store skridt eller mange små. Uanset hvad, så er det vigtigste, at vi sammen skaber et miljø, som både er funktionelt og skaber trivsel, og som er motiverende og inspirerende. Både elever og medarbejdere. Og over tid.

19

20 Produktion: Markus reklambyrå AB. Foto: Niklas Palmklint, Erik Hellquist, Tom Lindboe, Philip Vile, Maskot, Shutterstock. 3D: LEON og Cissi Johansson.