Sohngårdsholmsvej 47, 9000 Aalborg, Tlf ,

Transkript

1 Årsplan for 2.kl, dansk Udarbejdet af Jesper Jørgensen, Aalborg Friskole. UGE Emne Faglige formål? Sociale formål? Hvordan (metoder)? 33 Ryste sammen uge Introdag fredag! Lære at bruge pc erne Læserutiner Portfolie rutiner At børnene tilegner sig sociale spilleregler og ansvarlighed. Styrke det enkelte barns selvværdsfølelse At det enkelte barns tillid til egen formåen vokser. Tur til biblioteket på Hovedbib. (husk lånerkort!!) Snak med Maiken bifrost. Udarbejdelse af fælles leveregler for 2.kl. Trygt klasse og arbejdsmiljø Lave fælles rammer for undervisningen. Side 1 af 7

2 aug. Højspænding! Videreudvikle kompetencen i at læse og fortolke en tekst. Bruge talesproget i samtale og samarbejde og kunne veksle mellem at lytte og at ytre sig. Styrke den enkeltes og fællesskabets empatiske og fysisk forståelse. Styrke det enkelte barns selvværdsfølelse. Lytte til fortællinger. Dialog om fortælling og børnenes udsagn. Opgaver i værkstederne. Udtrykke sig i billede, lyd og tekst samt i dramatisk form. Skrive på computer og anvende tekstbehandling i skriveprocessen. At det enkelte barns tillid til egen formåen vokser. At børnene tilegner sig sociale spilleregler og ansvarlighed. Fremlæggelse af arbejdet. Skrive egen historie inden for temaet. 36 RØD EMNEUGE 37 Natur/Teknik: BATTERI KAMPAGNEN Videreudvikle kompetencen i at læse sig til viden i faglige tekster Læse med øget bevidsthed om udbyttet af det læste. Skrive på computer og anvende tekstbehandling i skriveprocessen. Styrke samarbejdskompetencen Empati forståelse: Tilegne sig en større forståelse for omverden; Eleverne skal indsamle brugte batterier, lave deres egne batterier og ikke mindst få forståelse for, hvorfor batterier er en vigtig resource bade I brug og ved genbrug. Hvor mange batterier er der I omløb I Danmark? Hvad kan de blive til, når de Side 2 af 7

3 38-40 Børn har også rettigheder 41 FAGLIG UGE: DANSK KURSUS: Træning af læsning og skrivning Videreudvikle læseevnen og skriveevnen. Være kritisk over for læste og skrevne tekster. Bruge tekstbehandling på computer. Være opmærksomme på sprog, sprogbrug og sprogrigtighed i egne og andres tekster. Vide at sproget er opbygget af ord og sætninger, og at der er forskellige ordklasser Opnå forståelse for begrebet rettigheder. Opbygge et bedre klassemiljø. Styrke samarbejdsevnen. Styrke samarbejdskompetencen genanvendes? Og hvad sker der, hvis man sår karse I en bakke med et gammelt batteri? Bruge undervisningsmateriale fra Amnesty international Evt. Besøg i en indvandrerforening. Deltage i en plakatkonkurrence. Danskopgaver på sjove og anderledes måder. 42 EFTERÅRS- FERIE 43 FÆLLES EMNE DAGE SKOLENS FØDSELSDAG 44, 45, 46, SLIP EVENTYRENE LØS Videreudvikle kompetencen i at læse sig til viden i faglige tekster Læse med øget bevidsthed om udbyttet af det læste. Skrive enkle fiktive tekster Empati forståelse: Tilegne sig en større forståelse for omverden; specielt børnenes levemåder i Afrika. At børnene får en større Side 3 af 7

4 Stave til lydrette og hyppige ord i egne tekster. Skrive på computer og anvende tekstbehandling i skriveprocessen. Udtrykke sig i billede, lyd og tekst samt i dramatisk form. forståelse for den kulturelle mangfoldighed. At børnene oplever forskelligartede kulturindtryk og udtrykke sig på forskellige måder 47 & 48 FAGLIG UGE: DANSK KURSUS: Træning af læsning og skrivning. OPSAMLING og PORTEFØLJE Finde informationer i tekster og organisere idéer til egen skrivning. Øge viden om Afrika, specielt Malawi. Være opmærksomme på sprog, sprogbrug og sprogrigtighed i egne og andres tekster. Vide at sproget er opbygget af ord og sætninger, og at der er forskellige ordklasser. 49 & 50 RØD MUSICAL JULE FERIE Danskopgaver på sjove og anderledes måder. 51, 52 & 1 2, 3 & 4 PRODUCERE og Fremlægge, referere, fortælle og At børnene tænker og handle Besøg af gæstelærer/forfatter. Side 4 af 7

5 REKLAMERE dramatisere. Improvisere og eksperimentere med kropssprog og stemme. Udtrykke sig i billede, lyd og tekst samt i dramatisk form. Skrive enkle fiktive tekster og små fagtekster. Finde informationer i tekster og organisere idéer til egen skrivning. kreativt, og er aktivt opsøgende, nyde og skabe æstetiske indtryk og udtryk. At børnene tilegner sig viden og færdigheder, der fremmer deres evne til at lytte, fabulere, fortælle og genfortælle. At børnene tilegner sig viden og færdigheder der fremmer deres evne til at indgå i samtale og dialog. Besøg af rollespilsudøver. Dialog om fortælling og børnenes udsagn. Udarbejdelse af læsebøger (herunder krimiromaner). Udtænke og producere egne rollespil og brætspil. Arbejde med filmproduktion. Disponere egne tekster med overskrift, indledning, indhold og slutning. Fremlæggelse af det udarbejdede. 5, 6 & 7 H.C Andersen evt. Digte, Rim og remser?? Øge viden og forståelse for den litterære krimigenre. Stifte bekendtskab med en forfatter Kende genres og enkelte forfatterskabers særpræg. At børnene tilegner sig viden og færdigheder, der fremmer deres evne til at lytte, fabulere, fortælle og genfortælle. Læse, skrive og lytte til digte, rim og remser. Fortolke og analysere Analysere og fortolke tekster. Arbejde i værksteder Øge forståelse for det danske At børnene tænker og handler Coorperative learning Side 5 af 7

6 sprog samt tilegne sig forskellige måder at udtrykke sig på. (Forstå at tekster og andre udtryksformer kan udtrykke holdninger og værdier). Fokus på sproglige formuleringer. Søge forklaringer på ukendte ord. kreativt, og er aktivt opsøgende. Øge færdigheder og viden om det at fremlægge Dialog om sproget. Dialog om fortællingen og børnenes udsagn. Fremlægge fortolkninger og analyser af forfatterskabet på forskellige kreative måder f.eks. dukketeater, billedfremstillinger og enkle tekster. Musik og litteratur? 8 VINTERFERIE 9, 10, 11 BIOLOGI FOTOSYNTESE / Vejr og Klima At eleverne arbejder undersøgende med fotosyntesen ude i skoven. At eleverne forstår fotosyntesen og dens betydning for livet på jorden. At eleverne sætter fotosyntese og forbrænding ind i en sammenhæng med klimaforandringer og Side 6 af 7

7 drivhuseffekt. 12 RØD GRUPPES EMNEUGE 13 FAGLIG UGE: DANSK KURSUS: Træning af læsning og skrivning. Være opmærksomme på sprog, sprogbrug og sprogrigtighed i egne og andres tekster. Vide at sproget er opbygget af ord og sætninger, og at der er forskellige ordklasser. 14 PÅSKEFERIE 15 FAGLIG UGE: DANSK KURSUS: Træning af læsning og skrivning Være opmærksomme på sprog, sprogbrug og sprogrigtighed i egne og andres tekster. Vide at sproget er opbygget af ord og sætninger, og at der er forskellige ordklasser. 16 FÆLLES EMNEDAGE - APRILFESTIVAL 17, 18, 19 Cooperative learning Vi læser en litterær serie. (enten vitello, frk. Større kendskab til Ole Lund Kirkegaard: Kende genres og enkelte forfatterskabers særpræg. Analysere og fortolke tekster. At børnene tilegner sig viden og færdigheder der fremmer deres evne til at lytte, fabulere, fortælle og genfortælle. Danskopgaver på sjove og anderledes måder. Danskopgaver på sjove og anderledes måder. Læse forskellige bøger af forfatteren. Dialog om sproget. Dialog om fortællingen og Side 7 af 7

8 Ignora eller dragebøgern e). Fordybelse i skønlitterætværk Øge forståelse for det danske sprog samt tilegne sig forskellige måder at udtrykke sig på. (Forstå at tekster og andre udtryksformer kan udtrykke holdninger og værdier). Fokus på sproglige formuleringer. At børnene tænker og handle kreativt, og er aktivt opsøgende, nyde og skabe æstetiske indtryk og udtryk. At børnene øger viden og færdigheder der fremmer deres evne til at indgå i samtale og dialog. børnenes udsagn. Fremlægge fortolkninger og analyser af forfatterskabet på forskellige kreative måder f.eks. dukketeater, billedfremstillinger og enkle tekster. Søge forklaringer på ukendte ord. 20 FÆLLES EMNEDAGE - KARNEVAL 21, 22 & 23 FRIT EMNE Øge kompetencen til at tilegne, disponere, formulere og fremlægge viden via et selvvalgt emne. Øge faglig selvstændighed. Finde og vælge bøger til egen læsning Bibliotek. Lære at disponere tid. Skrive på computer og anvende tekstbehandling i skriveprocessen. Øge selvstændighed. At børnene tænker og handle kreativt, og er aktivt opsøgende, nyde og skabe æstetiske indtryk og udtryk. At børnene øger viden og færdigheder der fremmer deres evne ved fremlæggelse. Styrke det enkelte barns selvværdsfølelse. Dialog om fortælling og børnenes udsagn. Fremlæggelse af egne produkter på forskellige kreative måder f.eks. billedefremstillinger og enkle tekster. Øvelse i at give og modtage konstruktivt kritik. Side 8 af 7

9 Disponere egne tekster med overskrift, indledning, indhold og slutning. At det enkelte barns tillid til egen formåen vokser. 24 RØD LEJR 25 & 26 OL: London OPSAMLING og PORTEFØLJE Herudover SKAL børnene læse i ca. 15 min. hjemme i selvvalgte bøger HVER DAG. Vi skal jævnligt låne bøger på biblioteket, og derfor skal børnene have deres eget lånekort. VI FORBEHOLDER OS RET TIL ÆNDRINGER. Venlig hilsen Jesper Jørgensen Side 9 af 7