Færdigheds- og vidensområder

Transkript

1 Klasse: Mars Historie Skoleår: Uge/måned Emner/tema Kompetenceområde(r) Augustseptember Kend dig selv og din familie Identitet og socialisering Kønsroller Familien på Kronologi, brud og kontinuitet sætte begivenheders, forløb og følger i Eleven har viden om begivenheders, forløb og følger Eleven har viden om historisk udvikling Det lokale, regionale og globale forklare historiske forandringers påvirkning af samfund lokalt, regionalt og globalt Eleven har viden om forandringer af samfund lokalt, regionalt og globalt Historiske scenarier udlede forklaringer på historiske forhold og forløb ud fra historiske scenarier Eleven har viden om historiske scenariers funktion Forløbet leder hen imod, at eleverne bliver i stand til at: -sammenligne egne levevilkår med tidligere generationers. -redegøre for udviklingen af kønsroller og familiemønstret i Danmark. -formidle deres viden om et givent stof på flere forskellige måder. Plancher Gruppearb ejde

2 Septemberoktober Enevælde i Danmark Statskuppet 1660 Kongeloven 1665 på Konstruktion og historiske fortællinger redegøre for e mellem fortidsfortolkninger nutidsforståelser og fremtidsforventninger Eleven har viden om e mellem fortidsfortolkninger, nutidsforståelser og fremtidsforventninger analysere konstruktion og brug af historiske fortællinger med samtids- og fremtidsrettet sigte Eleven har viden om historiske fortællingers brug i et samtids- og fremtidsrettet perspektiv Historiekanon bruge kanonpunkter til at skabe historisk overblik og sforståelse Eleven har viden om kanonpunkter Kildeanalyse forklare valget af kildekritiske begreber til analyse af historiske spor, medier og udtryksformer Forløbet leder hen imod, at eleverne bliver i stand til at: Kunne forklare hovedlinjerne i enevældens indførelse i Redegøre for forskellen mellem enevælde og demokrati. Forklare en mellem barok og enevælde. Film Gruppearb ejde Historiske fortællinge r

3 Eleven har viden om kildekritiske begreber udvælge kilder til belysning af historiske Eleven har viden om kriterier for søgning af kilder Novemberdecember Oplysningstiden Stavnsbåndets ophævelse. Filosofi i oplysningstiden Historiske og udarbejde med afsæt i udvalgte kilder Eleven har viden om metoder til udarbejdelse af Sprog og skriftsprog målrettet læse historiske kilder og sprogligt nuanceret udtrykke sig mundtligt og skriftligt om historiske Jeg kan sammenligne mine egne levevilkår med datidens. Jeg kan forklare, hvilken betydning ophævelsen af stavnsbåndet fik. Jeg kan undersøge og fremstille en historiske problemstilling. Film: En kongelig affære Lav datidens avis

4 Eleven har viden om komplekse fagord og begreber samt historiske kilders formål og struktur Januarfebruar Myter i Danmarkshistorie Absalon Dybøl 1864 Myten om Dannebrog på Historiske scenarier udlede forklaringer på historiske forhold og forløb ud fra historiske scenarier Eleven har viden om historiske scenariers funktion Kronologi, brud og kontinuitet forklare, hvorfor den historiske udvikling i nogle perioder var præget af kontinuitet og i andre af brud. Eleven har viden om historisk udvikling. Konstruktion og historiske fortællinger redegøre for e mellem fortidsfortolkinger, nutidsforståelser og fremtidsforvetninger. Eleven har viden om e mellem fortidsfortolkinger, nutidsforståelser og fremtidsforvetninger. Jeg kan genfortælle de kendte myter, som knytter sig til den danske kultur. Jeg kan forklare, hvad der kendetegner et godt historisk argument. Jeg kan forklare, hvad historiebrug er, og give konkrete eksempler herpå. Jeg kan karakterisere myter som en særlig form for historiebrug. Film. Uddrag af 1864 og Absalons julekalend er Fortælling er

5 April Maj Landbrugets udvikling i Danmark Stavnsbåndet Højskolerne Økologi Slaveriet Kolonimagter Indland/udland på Kronologi, brud og kontinuitet forklare hvorfor historisk udvikling i perioder var præget af kontinuitet og i andre af brud Eleven har viden om historisk udvikling Principper for overblik anvende principper for inddelingen af historien til at få et historisk overblik Eleven har viden om principper for inddeling af historien Sprog og skriftsprog målrettet læse historiske kilder og sprogligt nuanceret udtrykke sig mundtligt og skriftligt om historiske Eleven har viden om komplekse fagord og begreber samt historiske kilders formål og struktur Historiske og udarbejde Jeg kan genfortælle landbrugets udvikling i Danmark gennem tiden. Jeg kan forklare begreberne stavnsbåndet, andelsbevægelsen og højskolebevægelsen. Jeg kan forklare den teknologiske udvikling indenfor landbruget gennem tiden. Jeg kan diskutere udviklingen i menneskets frihed ift. landbrugets udvikling. Jeg kan forskellen på økologisk og konventionelt landbrug. Jeg kan analysere historiske kilder og diskutere de belyser. Jeg kan benytte både tekster og billeder som kilder til indsigt i tiden omkring ophævelsen af slavehandlen. Gruppearb ejde Tværfaglig t samarbejd e med Geografi Film: Roots

6 Juni USA USA S Historie Borgerkrigen Nord og Syd Uafhængigheds erklæringen på med afsæt i udvalgte kilder Eleven har viden om metoder til udarbejdelse af Sprog og skriftsprog målrettet læse historiske kilder og sprogligt nuanceret udtrykke sig mundtligt og skriftligt om historiske Eleven har viden om komplekse fagord og begreber samt historiske kilders formål og struktur Principper for overblik anvende principper for inddelingen af historien til at få et historisk overblik Eleven har viden om principper for inddeling af historien Det lokale, regionale og globale forklare historiske forandringers påvirkning af samfund lokalt, regionalt og globalt Eleven har viden om forandringer af samfund lokalt, regionalt og globalt Jeg kan redegøre for de tanker og holdninger, der kom til udtryk i forbindelse med ophævelsen af slavehandlen. Jeg kan afkode en ældre kilde og bruge dens indhold i en undersøgelse af en historisk problemstilling. Jeg kan formulere nutidige med afsæt i historiske. Jeg kan belyse historiske ved hjælp af kilder. Jeg kan gengive hovedtræk i USA's historie frem til ca. år Jeg kan forklare, hvordan USA opstod som land. Jeg kan redegøre for kærneværdier i den amerikanske uafhængighedserklæring. Jeg kan forklare, hvorfor mange danskere udvandrede til USA. Plancher

7