Studieaktiviteter for modul 13 Bioanalytikeruddannelsen

Transkript

1 Studieaktiviteter for modul 13 Bioanalytikeruddannelsen Gældende for SB513 Efterår 2016 Særlig tilrettelagt prøvebeskrivelse ud fra nedenstående valgfag. Valgfag 1: Afprøvning og anvendelse af teknologi Valgfag 2: Projektledelse med fokus på implementering af teknologi Valgfag 3: Projektledelse Af Aino Elmegaard Larsen Bioanalytikeruddannelsen UCL Juni 2016

2 Studieaktiviteter for modul 13 Indhold Den enkelte uddannelsesinstitution beskriver de valgmoduler, som institutionen udbyder og offentliggør tidspunkt for udbud på institutionens hjemmeside. Beskrivelse af de enkelte valgmoduler og tilmeldingsproceduren offentliggøres på sundhedsuddannelsernes fælles hjemmeside ( Ansøgningstidspunktet og afholdelse af valgmoduler er fælles for alle udbud af sundhedsuddannelserne på professionsbachelorniveau. Der åbnes for valgfag på hjemmesiden i uge 11. Den enkelte studerende vælger emne senest uge 13. Valgfordeling offentliggøres på Fronter senest uge 16. Kontakt i studieadministrationen: Marianne Bøg Grue mbjo2@ucl.dk Model for studieaktiviteter: Holdundervisning Laboratorieøvelser Klinisk undervisning Kategori 1 Kategori 2 Studieopgaver Forberelselse af studenterforedrag Journal-og rapportskrivning Deltagelse af undervisere og studerende Initieret af underviser Deltagelse af studerende Initieret af underviser Kategori 4 Kategori 3 Deltagelse af undervisere og studerende Initieret af studerende Deltagelse af studerende Initieret af studerende Vidensdeling Forberedelse til undervisning Forberedelse til eksamen 2

3 Studieaktivitetsmodellens fire kategorier: K1. Deltagelse af underviser og studerende. Aktivitet initieret af underviser Mål Indhold Aktivitet Studerendes rolle Ansvar i forløbet Ansvar i forløbet Ansvar i forløbet Undervisers rolle Ansvar før og i forløbet Ansvar før og i forløbet Ansvar før og i forløbet K2. Deltagelse af studerende. Aktivitet initieret af underviser Mål Indhold Aktivitet Studerendes rolle Ansvar i forløbet Ansvar i forløbet Ansvar i forløbet Undervisers rolle Ansvar før forløbet Ansvar før forløbet Ansvar før forløbet K3. Deltagelse af studerende. Aktivitet initieret af studerende Mål Indhold Aktivitet Studerendes rolle Ansvar i forløbet Ansvar i forløbet Ansvar i forløbet Undervisers rolle Ansvar for rammerne Ansvar for rammerne Ansvar for rammerne K4. Deltagelse af undervisere og studerende. Aktivitet initieret af studerende Mål Indhold Aktivitet Studerendes rolle Ansvar før og i forløbet Ansvar før og i forløbet Ansvar før og i forløbet Undervisers rolle Ansvar i forløbet Ansvar i forløbet Ansvar i forløbet 3

4 Valgfagets titel: Afprøvning og Anvendelse af teknologi Valgfaget afholdes: Niels Bohrs Allé Odense M Valgfagsansvarlig uddannelse: Ergoterapeutuddannelsen i samarbejde med Sygeplejerskeuddannelsen Valgfagets tema/profil: Her lærer du at anvende teknologi i din fremtidige profession ved bl.a. at prøve det på dig selv. Læringsforudsætninger: Du skal have lyst til at udforske teknologiske muligheder og i den forbindelse blive klogere på hvordan teknologien påvirker din fremtidige profession. Læringsudbytter: Viden: Viden om afgrænsede teknologier og deres anvendelsesmuligheder. Viden om teori, metoder og praksis i relation til teknologi. Viden om etik og etiske retningslinjer i relation til anvendelsen af teknologi Færdigheder: Kan anvende teknologi til indsamling af data om borgere og patienter. Kan anvende teknologi i relation til egen læring. At kunne anvende teknologi og formidle faglige og etiske problemstillinger Kompetencer: Kan identificere egne læringsbehov og strukturere egen læring i forskellige læringsmiljøer. Kan håndtere komplekse og udviklingsorienterede situationer i studie- eller arbejdssammenhænge. Læringsaktiviteter: Øvelser i form af: Afprøvning af teknologi. Gruppearbejde/studietimer. Undervisningen bygger på blended learning. Samarbejde med eksterne samarbejdspartner 4

5 Indhold: Hvad er velfærdsteknologi? Teknologiforståelse Afprøvning og vurdering af teknologier Formål med brug af teknologi Indsamling af data om eget liv Etik i det velfærdsteknologiske arbejde Digitalisering og datasikkerhed Digitale evalueringsformer Deltagelse: Du opfylder deltagelsespligten i valgfaget ved at deltage aktivt i undervisningen og ved at bidrage aktivt til leverancer i forløbet. Opfyldelsen af deltagelsespligten er en forudsætning for at kunne opnå ECTS svarede til valgfaget. Periode for afvikling af valgfaget: Efterårssemesteret uge Foreløbig anbefalet litteratur: Hansen, J. (2013), Velfærdsteknologi i sundhedsvæsnet, Gads forlag 1.udgave Afslutning af valgfag: Der afleveres en opgave. Opgaven må gerne udarbejdes i grupper. Opgaven relaterer sig til læringsmålene for valgfaget. Såfremt den studerendes navn ikke står anført på den afleverede opgave, kan pågældende ikke opnå ECTS svarende til valgmodulet. Deltagerantal: Minimum 15 og maksimum 38 Undervisere: Christina Hjøllund Klausen, Sygeplejeskolen, UCL Line Skaarup, Ergoterapeutuddannelsen, UCL 5

6 Valgfagets titel: Projektledelse med fokus på implementering af teknologi. Valgfaget afholdes: University College Lillebælt Niels Bohrs Allé Odense M Valgfagsansvarlig uddannelse: Ergoterapeutuddannelsen i samarbejde med Sygeplejerskeuddannelsen. Valgfagets tema/profil: Projektledelse med fokus på implementering af teknologi. Læringsforudsætninger: Du skal have lyst til at beskæftige dig med projektledelse og have interesse for teknologi. Faget kan tages uafhængigt af det forgående valgfag vedr. velfærdsteknologi, Afprøvning og anvendelse af teknologi, men dele af læringsudbyttet fra det forgående valgfag indgår som baggrund for faget. Læringsudbytte: Viden: Viden om projektstyrringsværktøjer. Viden om systemiske processer og sammenhæng i projekter. Færdigheder: Kan igangsætte og være vedholdende i implementering af nye teknologier. Kan anvende projektledelses- og processtyringsværktøjer i udviklingsprojekter. Kompetencer: Kan arbejde tværprofessionelt og tværsektorielt ift., implementeringen af teknologier. Kan håndtere komplekse og udviklingsorienterede situationer i studie- eller arbejdssammenhænge. Læringsaktiviteter: Undervisning/workshops Gruppearbejde/studietimer Undervisningen bygger på blended learning Evt. samarbejde med private og offentlige virksomheder 6

7 Indhold: Introduktion til systemisk projektledelse Projektplanlægning Projektstyringsværktøjer Projektlederrollen Implementering og evaluering af projekter Periode for afvikling af valgfaget: Efterårssemesteret uge Foreløbig anbefalet litteratur Andersen, H. S. og Søndergaard, K. A. red. (2013) Systemisk projektledelse, Samfundslitteratur, 1. udgave Deltagelse Du opfylder deltagelsespligten i valgfaget ved at deltage aktivt i undervisningen og ved at bidrage aktivt til gruppeopgaven i forløbet. Opfyldelsen af deltagelsespligten er en forudsætning for at kunne opnå ECTS svarede til valgfaget. Afslutning af valgfag Der afleveres en opgave. Opgaven udarbejdes i grupper, alle navne skal påføres opgaven. Opgaven afleveres i afleveringsmappe på Fronter. Udvalgte dele af opgaven præsenteres ved en gruppeformidling på den sidste dag i valgfagsperioden. Opgaven relaterer sig til læringsmålene for valgfaget. Deltagerantal Minimum 15 og maksimum 38 Undervisere Christina Hjøllund Klausen, Sygeplejeuddannelsen i Odense, UCL Line Skaarup, Ergoterapeutuddannelsen, UCL 7

8 Valgfagets titel: Projektledelse / Project Management Valgfaget afholdes på: University College Lillebælt Radiografuddannelsen Niels Bohrs Allé Odense M Valgfagsansvarlig uddannelse: University College Lillebælt, Radiografuddannelsen Katrine Borg-Hansen kabo1@ucl.dk Læringsforudsætninger: Den studerende skal have bestået Modul 1 12 Valgfagets tema/profil: Valgfaget gennemføres tværfagligt Formålet med valgfaget er, at give studerende indsigt i og kompetencer til at lede radiograffaglige projekter. Der vil være inspirationsoplæg fra allerede afsluttede projekter, introduktion til igangværende projekter og undervisning i hvordan man som studerende selv strukturerer sit projektarbejde. Deltagerne skal arbejde med ideer til eget BA projekt Læringsudbytte: At den studerende kan: Diskutere udviklings- og forskningsarbejde med relevans for professionen og sundhedsfaglig virksomhed. Reflektere over muligheder og barrierer for implementering af udviklings- og forskningsresultater indenfor professionen og sundhedsfaglig virksomhed. Vurdere praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden med relevans for professionen og sundhedsfaglig virksomhed Læringsaktiviteter: Undervisningsforløbet tilrettelægges med dialogbaseret undervisning. Undervisningen tilrettelægges som et varieret forløb med anvendelse af forskellige undervisningsformer. Studerendes eget arbejde i K2-aktiviteter spiller en central rolle for udbytte af valgfaget. Der skabes mulighed for dialog og diskussion omkring mulige bachelorprojekter. 8

9 Indhold: Præsentation af tidligere forsknings- og udviklingsprojekter Arbejde med egne projektideer i et projektledelsesperspektiv Undervisere: Undervisere ved Radiografuddannelsen, University College Lillebælt. Periode for afvikling af valgfaget: Valgfaget afvikles i uge 39 40/2016 ECTS-point: 2 uger svarende til 3 1/3 ECTS-point 9

10 Modulprøve Titel: Fag: Intern klinisk skriftlig prøve Teknologianvendelse og Projektledelse Betingelse: Minimumskravene for studieaktivitet skal være opfyldt, dvs. gennemsnitlig 30 t. deltagelse pr. uge i klinikperioden samt opfyldelse af portfolio jf. nedenstående samt modulbeskrivelsen. Opgavetype: Den studerende udformer 2 stk. skriftlige delportfolier forud for den endelige skriftlige eksamensportfolio. Begge delport folier skal godkendes af undervisere på de to første valgfag inden eksamensport folio påbegyndes. Portfolio 1 : Afsluttende opgave fra 1. valgfag: Afprøvning og Anvendelse af Teknologi Portfolio 2 : Afsluttende opgave på 2. valgfag: Projektledelse med fokus på Implementering af Teknologi Eksamensportfolio : Den studerende skal ud fra viden og refleksioner indsamlet i modulets undervisning, udarbejdet i de 2 del-port folioopgaver, samt viden og værktøjer fra valgfaget: Projektledelse, udarbejde en eksamensport folio efter IMRAD- format (se formmæssige krav til skriftlige opgaver i University College Lillebælt : ( Problemformulering kan, udelades i denne eksamensport folio.) Eksamensport folien skal ud over det valgte emne og faglige indhold også vise, Hvordan den studerende reflekterer over egen læring. I denne proces skal den studerende, med fokus på det faglige indhold, beskrive uddybende, hvordan der er arbejdet med modulets læringsmål. 10

11 Flg.: punkter skal inddrages: Hvilket emne er valgt? Hvilken relation har emnet til Bioanalytikerprofessionen - Beskriv og begrund valg af emne i forhold til bioanalytikerprofessionen og den sundhedsfaglige virksomhed. Hvordan kan den erhvervede nye viden fra de tværprofessionelle valgfag tænkes ind i Bioanalytikerens arbejde? Hvordan har den studerende udviklet sig på det tværprofessionelle plan i løbet af hele Modul 13? Reflekter over og inddrag etikken i det velfærdsteknologiske arbejde som Bioanalytiker Sammenlign, diskutér og vurdér det valgte emne i forhold til den søgte videnskabelige litteratur, og diskuter muligheder og barrierer for udvikling indenfor det valgte emne. Form og omfang: Eksamensport folien: skal have et omfang af maximalt 5 normalsider Omfang og godkendelse af de 2 delport folier bestemmes af valgfags udbyderne. Afleveringsfrist: Eksamensport folien skal afleveres senest fredag i uge 40 kl. 12. i WiseFlow Mål: I prøven bedømmes at den studerende: Kan præsentere emnet i et projektledelsesperspektiv Kan udvælge, vurdere og diskutere praksis-, udviklings- og forskningsbaseret viden/litteratur med relevans for bioanalytikerprofessionens virksomhed. Kan diskutere muligheder og barrierer for implementering af udviklingsog forskningsarbejde med relevans for bioanalytisk og sundhedsfaglig virksomhed. Kan diskutere og reflektere over bioanalytikerprofessionens kernekompetencer, udvikling og udviklingsmuligheder i forhold til anvendt velfærdsteknologi. Kan reflektere over egne faglige, fagetiske og personlige ressourcer og udviklingsfelter. 11

12 Diskutere udviklings- og forskningsarbejde med relevans for Bioanalytikerprofessionen og sundhedsfaglig virksomhed. Kan demonstrere viden om etik og etiske retningslinjer i relation til anvendelsen af teknologi Kan demonstrere viden om teori, metoder og praksis i relation til teknologi. Kriterier for indhold: Normalside: 2400 anslag inkl. Mellemrum jf. formmæssige krav til skriftlige opgaver i University College Lillebælt på stud.ucl.dk Vejledning: Forside: Eksamensportfolio: 1 time pr. studerende fra klinisk vejleder. Forsiden på Eksamensport folien skal indeholde: Opgavetitel Den studerendes navn og studienummer Modul-nummer samt Skole (Bioanalytikeruddannelsen UCL.) Navn på klinisk vejleder samt undervisere på alle valgfag Antal anslag (inkl. mellemrum) Dato for aflevering Bedømmelse: Bedømmelsen foretages i henhold til mål for prøven. Bedømmelsen foretages efter 7-trins skalaen. Bedømmelsen er intern og foretages af undervisere fra klinikken samt Bioanalytikeruddannelsen på UCL. Kriterier for at opnå karakteren 12, den fremragende præstation: Karakteren 12, gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af fagets mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler (BEK nr. 262 af 20/03/2007, kap. 1) Kriterier for at opnå karakteren 02, den tilstrækkelige præstation: Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af fagets mål. (BEK nr. 262 af 20/03/2007, kap. 1). For at bestå prøven kræves, at den studerendes præstation demonstrerer: Minimalt acceptabel grad af opfyldelse af prøvens mål. Indstilling: Sygdom: Den studerende er automatisk indstillet til prøven. Der afleveres dokumentation for sygdom. Udgiften afholdes af den studerende. Nyt tidspunkt for aflevering af prøve aftales ved raskmelding 12

13 Omprøve: Den studerende er automatisk tilmeldt omprøve. Omprøver afholdes som beskrevet i eksamenshjulet for Bioanalytikeruddannelsen dokumentet ligger på Fronter. Regler for klage Klager over eksamensafgørelser behandles i overensstemmelse med Undervisningsministeriets bekendtgørelse om prøver og eksamen i erhvervsrettede uddannelser jf. uddannelsens hjemmeside. En klage indgives skriftligt senest 2 uger efter, at resultatet af prøven er meddelt. Klagen skal være begrundet. Litteraturliste og -indkøb for modul 13 Se beskrivelser i hver af de enkelte valgfag tidligere i dette dokument under litteratur. 13