NOTAT: Fælleslokaler mellem indskoling og SFO

Transkript

1 Velfærdssekretariatet Sagsnr Brevid Ref. MESE Dir. tlf NOTAT: Fælleslokaler mellem indskoling og SFO 10. august 2016 Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. Samtidig skal folkeskolen mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater samt øge elevernes trivsel. Skolerne har dermed et bredere sigte i forhold trivsel, udvikling af sociale kompetencer, kreativitet mv., som understøttes af pædagoger i skolen. Roskilde Kommune har en politisk målsætning om at sikre sammenhæng i børnenes hverdag og gode overgange mellem skole og SFO, jf. strategien for sammenhængende overgange og vellykket brobygning godkendte af byrådet den 25. marts Dette arbejdes der med på alle skoler i Roskilde Kommune. Flere skoler har i dag fælles indskolings- og SFO lokaler for at understøtte og styrke denne indsats. Her er der taget udgangspunkt i de lokale forhold på den enkelte skole, og etableret meningsfulde miljøer, der understøtter en sammenhængende dag. Følgende seks skoler har i dag fælles indskoling og SFO lokaler: Hedegårdene Skole, Jyllinge Skole, Klostermarksskolen, Lindebjergskolen, Sct. Jørgens Skole og Trekroner Skole. Skolerne har i dag kreative lokaler til fag som fag som fx billedkunst og håndværk og design, som også kan anvendes til kreative tilbud i SFO, og omvendt kan SFO ens kreative miljøer understøtte skoledagen i forhold til kravene i folkeskolen. Når der er fælles lokaler for indskoling og SFO, giver det således muligheder for at skabe nye og anderledes rammer og læringsmiljøer, som kommer børnene til gode både i skoletiden og SFO-tiden. På de skoler, hvor der er SFO i separate bygninger, forlader børnene skolen og medbringer deres overtøj, tasker mv. Det medfører dobbelt garderobeforhold, der ofte fra børnenes side udtrykkes som frustrerende, da børnene skal huske de ting, som forældrene forventer, de kan tage med hjem fra SFO en. Der er desuden dobbelt kapacitet i forhold til toiletter mv. En sammenlægning af de funktioner vil gøre det mere naturligt at skabe en sammenhængende dag for de yngste. På skoler med separate SFO er er der også oftest dobbeltfaciliteter til personale. Fordelen ved at sammenlægge personalefaciliteter og forberedelseslokaler til pædagoger og lærere er, at der opstår nye muligheder for at øge medarbejdernes kendskab til hinanden, og på den måde styrke samarbejdet omkring børnene. Begge faggrupper har et fælles mål om børns læring og trivsel, og det understøttes med et ligeværdigt samarbejde, hvor de to fagligheder supplerer hinanden. Et stærkt samarbejde kommer børnene til gode. I tabellen på næste side præsenteres konkrete muligheder for de skoler, som har SFO i selvstændige bygninger, at flytte SFO-tilbuddet til skolens indskolingslokaler, og hvor der frigives en bygning til andet formål eller til salg. Flere af skolerne anvender allerede i dag lokaler på skolen til SFO aktiviteter. Af tabellen fremgår årlige udgifter til bygningen på den enkelte ejendom.

2 Side2/7 Der vil ikke være anlægsudgifter, men indkøb af inventar mv., der finansieres inden for rammen. SKOLE SFO i særskilt bygning m2 Dåstrup Bygning på 355 m2, selvstændig matrikel. Bygningsdrift Bemærkninger Nøgletal: 650 kr. m kr. Dåstrup Skole har allerede i dag en del af SFO tilbuddet i skolens lokaler. Derudover er der ledig kapacitet til indretning af lokalefællesskab i indskolingsområdet. Himmelev Bygning på 858 m2, selvstændig matrikel kr. Himmelev SFO består af to afdelinger. Der peges kun på den ene afdeling, der er fysisk placeret på nabovejen, og i dag huser 3. klasserne. Den anden afdeling er allerede på skolen. Himmelev Skole ville således have en SFO bygning på skolen, samt mulighed for at anvende indskolingsområdet til indretning af lokalefællesskab med SFO. Peder Syv Bygning på 480 m2. Samme matrikel, selvstændig adresse kr. Peder Syv Skole har allerede i dag lokaler på skolen, der er indrettet til SFO. Vor Frue Rødstensvilla på 392 m2 inkl. kælder, selvstændig matrikel kr. Vor Frue Klub afdeling har ledig kapacitet til lokale fællesskab med SFO en Gadstrup Rødstensvilla på 1384 m2, samme matrikel kr. SBU besluttede den 31. maj 2016, at SFO en på det foreliggende grundlag bliver i den nuværende bygning. Gadstrup Skole har ledig kapacitet i indskolingsområdet til indretning af lokalefællesskab med SFO I bilag skitseres skolerne med bygningsoversigter, der viser hvor lokalefællesskabet kunne være. De eksisterende SFO-lokaler i separate bygninger fremgår ikke af bygningsoversigterne. En konkret sammenlægning vil skulle udmøntes i tæt samarbejde med bestyrelser, ledelse og medarbejdere.

3 Side3/7 BILAG (Bygningsoversigter til notat om fælles lokaler mellem indskoling og SFO) Mulig placering af samlet SFO tilbud på skoler Dåstrup Skole 133 børn Indskoling 1 børnehaveklasse i skoleåret 2016/2017. Ledig kapacitet til særskilt SFO: 1 lokale + fælles arealet Dåstrup SFO har allerede i dag en del af SFO tilbuddet på skolen

4 Side4/7 Himmelev Skole Børnehaveklasser 292 børn 1-3 klasse Himmelev SFO består i dag af to afdelinger, hvor den største afdeling på 1120 m2 allerede er på skolen

5 Side5/7 Peder Syv Skole SFO en har allerede i dag lokaler på skolen 93 børn Der eksisterer i dag tre særskilte SFO-lokaler på skolen.

6 Side6/7 Vor Frue Skole Derudover eventuelt lokalefællesskab med klubben. Indskoling og faglokaler Nuværende SFO bygning Klub Vor Frue 50 børn

7 Side7/7 Gadstrup Skole 178 børn Ledig kapacitet til særskilte SFO-lokaler: 4 klasselokaler