Velkommen til Christiansfeld Skole. Inspirationsfolder fra forældre til forældre om den gode skolegang på Christiansfeld Skole

Transkript

1 Velkommen til Christiansfeld Skole Inspirationsfolder fra forældre til forældre om den gode skolegang på Christiansfeld Skole 1

2 Velkommen til Christiansfeld Skole Vi ønsker alle den bedste skolegang for vores børn. Når de starter i skole, har vi som forældre det håb og ønske, at det skal være en tid fyldt med gode faglige og sociale oplevelser. Denne folder fokuserer på, hvad du som forælder kan forvente af skolen, og hvad skolen forventer af dig. Forventninger, der skaber de bedste rammer for dit barn og det fællesskab, barnet kommer til at være en del af. Den måde, vi forældre involverer os på, både præger og bidrager til den måde, vores børn lærer at omgås hinanden. En god trivsel i klassen (respekt, anerkendelse, tolerance, behageligt arbejdsmiljø, effektiv konflikthåndtering etc.) har enorm positiv indflydelse på det faglige niveau. Det er i de første år af vores børns skolegang, at vi som forældre danner fundamentet for en god omgangstone inklusiv fremtidige måder at omgås hinanden på, både børn og voksne. Vores børn bruger os som rollemodeller de gør som vi gør ikke det, vi siger, de skal gøre. Derfor er læring og trivsel på Christiansfeld Skole også dit ansvar. Hvad gør Christiansfeld Skole Skolen har i skoleåret 2015/16 indført et princip med forventningsafstemninger mellem alle skolens brugere og ansatte. Princippet sætter rammerne for den måde, skolen kommunikerer sine forventninger både til sig selv og til sine brugere (dig, mig, vores børn) - og er et stærkt redskab, der bidrager til at højne både trivsel og det faglige niveau. Princippet repræsenterer de hjørnesten, Christiansfeld Skole har valgt, så dit barn en dag forhåbentligt kan se tilbage på mange års inspirerende skolegang fyldt med lyst til læring, gode venner og et hav af berigende oplevelser. Princippet sætter bl.a. rammerne for, hvordan lærer og ledelse tilrettelægger dagen og undervisningen for at optimere udbyttet af skolegangen, og den er et redskab til at lære skolens elever at se sig selv som vigtige og værdifulde brikker i det fællesskab, der er en stor del af deres hverdag. Det positive fællesskab er vigtigt for den gode oplevelse af at gå i skole og for det udbytte både fagligt og socialt - børnene gerne skulle have med hjem. Princippet optræder i mange andre sammenhænge bl.a. ved skole/ hjem samtaler, konfliktløsning, klassens tid etc. 2

3 Christiansfeld Skoles skole-hjem-principper Skolen er det første led i børnenes uddannelsesforløb. Vi vil alle det bedste for børnene. Det gælder både forældre og skole. Vi har en fælles opgave i samarbejdet om, at børnene får mest muligt ud af skoleforløbet. Denne opgave løser vi bedst ved at have nogle fælles spilleregler. I skolen bliver barnet også en del af et fællesskab. Det er en styrke og inspiration for den enkelte - men også en forpligtigelse til at være ansvarlig over for hinanden. Selvom vi alle er forskellige, er det vigtigt med fælles regler og holdninger. For at barnet kan få det fulde udbytte af skoledagen, er det nødvendigt: at barnet: møder udhvilet og til tiden hver dag og har spist morgenmad anerkender, respekter og viser interesse for andre deltager positivt og aktivt i undervisningen overholder aftaler og retningslinjer møder forberedt har de ting med i skole, som det skal bruge, fx bøger, blyanter, viskelæder, idrætsstøj har madpakke og drikkedunk med at forældrene: anerkender, viser respekt og interesse for skolens ansatte, elever og forældre sørger for, at barnet møder veludhvilet og forberedt til tiden støtter barnet i sin forberedelse til skolen og i at deltage positivt i undervisningen er positiv og åben for forskellige måder at lære på bakker op om skolens arbejde og deltager i skolens arrangementer omtaler skolen positivt og taler med klasselæreren/faglæreren, hvis der opstår problemer orienterer skolen, hvis skolen skal tage hensyn til ændringer i barnets situation planlægger ferier i skolens ferie, så unødigt fravær undgås så vidt muligt planlægger lægebesøg og lignende uden for undervisningstiden støtter barnet i læring og forberedelse At skolens pædagogiske personale: møder veloplagt og forberedt viser omsorg, anerkendelse, respekt og interesse for det enkelte barn orienterer forældrene om begivenheder i skolen, som lærerne forventer påvirker barnet i en sådan grad, at forældrene bør kontaktes tilbyder spændende og inspirerende undervisning udfordrer sig selv og er åben over for konstruktiv kritik gør undervisningens mål forståelig og foretager løbende evaluering sætter klare og tydelige rammer for aftaler og retningslinjer skaber et velfungerende fællesskab, der højner niveauet giver passende udfordringer til alle elever med mulighed for fremgang 3

4 At skolens ledelse: aktivt bakker op omkring ovennævnte gensidige forventninger medvirker til at mindske uoverensstemmelser i skole-hjem-samarbejdet I øvrigt arbejder Christiansfeld Skole under bekendtgørelsen om fremme af god orden i folkeskolen. 4

5 Den gode underviser/undervisning Du og din familie kan forvente, at skolens ansatte (ledelse, lærere, teknisk/administrativt - og pædagogisk personale) møder dig og din familie med respekt og anerkendelse, ligesom principperne lægger op til under skolens pædagogiske personale. Du kan forvente, at undervisningen ligger på et fagligt niveau, der svarer til dit barns formåen og til de formelle læringskrav, der ligger på det pågældende trin. Underviseren har det overordnede ansvar for, at dit barn lærer det, det skal, og at dit barn indgår i en social sammenhæng, der højner både trivsel og det faglige niveau. I løbet af skoledagen fungerer underviseren og de andre voksne på skolen som rollemodeller for dit barn, så her kan du som forælder forvente, at underviseren møder til tiden, er forberedt, engageret og anerkendende i sit møde med børnene. Underviserne er eksperter på hvert deres felt, og du er ekspert på dit barn. Kan det forenes i et produktivt arbejdsfællesskab, er de bedste rammer skabt for dit barn. Et velfungerende samarbejde mellem skolen og hjemmet er af stor betydning for dit barns oplevelse og forståelse af sig selv i sin hverdag på skolen. Den gode forælder/det gode hjem Skolens forventninger til dig som forælder er beskrevet i principperne under barnet og forældrene. Ligesom vi forældre kan have forventninger til skolen, så har skolen tilsvarende forventninger til vores børn og os som forældre. For at børnene kan få et godt læringsmiljø, har du som forælder et særligt ansvar for, at dit barn møder til tiden, er veludhvilet og mæt, og at tasken er pakket med de rigtige bøger, udvidet penalhus, frokost, idrætstøj etc. Du bærer også en del af ansvaret for dit barns læringsmiljø i den forstand, at du bl.a. kan hjælpe barnet med at skabe gode rammer og rytmer for lektielæsningen og støtte dit barn i at møde op forberedt, nysgerrigt og engageret, indtil han/hun selv er i stand til at tage ansvaret. 5

6 Skolen forventer også, at du bakker op om de forskellige arrangementer, udflugter og oplevelser, dit barn møder i skoleregi. Ved at deltage i de forskellige aktiviteter sender du som voksen nogle signaler til dit barn. Dit barn ser og aflæser, om du selv synes, at fællesskab er en vigtig størrelse, og jo mere du deltager, jo mere udstråler du, at fællesskabet er vigtigt for dig - ligesom dit barns hverdag er vigtig for dig! Det er ikke altid, at vi som forældre og familie kan finde tid til at stille op og deltage i alle arrangementerne, men det er stadig vigtigt, at vi forholder os positive og nysgerrige til skolens eller klassens aktiviteter. Det forventes også, at du og din familie bidrager til målet om, at Christiansfeld Skole sætter værdier som anerkendelse, respekt for den enkelte og for fællesskabet højt. Dvs. at dit barn skal støttes til at få en forståelse for, at der også er andre børn, som skal ses og høres. Det betyder blandt andet, at dit barn skal lære at udsætte egne behov, f.eks. at vente på sin tur eller lade en anden have taletid. Derudover skal dit barn også lære at være tolerant, udvise respekt over for andre børn, deres familier og for skolens ansatte. Når du og din familie omtaler andre forældre, børn, søskende og ansatte, så gør det netop med respekt og anerkendelse, for det har stor indflydelse på, hvordan dit barn kommer til at se sine omgivelser og møder dem i dagligdagen. Gode råd der virker I dette afsnit har vi samlet gode råd fra forældre til forældre gennem tiden om det, der faktisk virker og bidrager til, at børn og voksne får en god oplevelse af skolegangen. Udover de mest basale ting, der bliver nævnt i afsnittet om det gode hjem, kan du som forælder skæve lidt til disse forslag. Det er en fordel: At dit barn selv kan binde snørebånd, finde sit overtøj etc., så det meste af frikvarteret ikke bruges på praktiske ting At lade dit barn pakke sin taske selv fra starten, med støtte fra dig i det omfang, det er nødvendigt. Så kan de bedre finde rundt i skole- og idrætstasker At vænne dit barn til at tømme skoletaske, postmappe og tjekke skema dagligt, og husk selv at tjekke Forældreintra jævnligt, så både du og barnet er informeret om dét, der rører sig på skolen At være nysgerrig og spørge ind til dit barns dag, så lærer dit barn efterhånden at sætte ord på sin dag og bliver bevidst om det, der sker og læres. En vedholdende interesse i dit barns skolegang vil også øge muligheden for en konstruktiv dialog med barnet i de større klasser. 6

7 Et godt socialt miljø Her er nogle forslag til, hvordan du som forælder kan bidrage til både dit barns og hele børnegruppens trivsel. Støt barnet i at lege så bredt som muligt Arrangér fødselsdage, hvor alle deltager Etablér legegrupper på tværs af vante legeaftaler og pige-/drengegruppen Vær proaktiv ift. at lære forældre at kende Om børn med særlige behov eller forudsætninger Christiansfeld Skole ønsker at være en skole for alle de børn, der indskrives på skolen. Når et barn i højere grad skal mødes med en særlig tilgang i skolen og livet, er det vigtigt, at denne tilgang til barnet også implementeres i klassens sociale liv. Det stiller krav til både skole og hjem. Vi har som forældre den forpligtigelse at være åbne og imødekommende over for dette barn og være medvirkende til at inkludere barnet i fællesskabet. Ved du, at dit barn har nogle specielle eller særlige behov, kan det være hensigtsmæssigt at informere klassens lærere og, evt. i samråd, resten af forældregruppen. Åbenhed kan have stor betydning for modtagelse og forståelse af børn med særlige behov eller forudsætninger og være et vigtigt redskab til, at dit barn bliver mødt med det rette hensyn fra fællesskabet. Skolen arbejder naturligvis med nogle etiske værdier, der værner om privatlivet. Trivsel på afveje I tilfælde af mistrivsel, enten pga. omvæltninger i hjemmet eller udfordringer i det sociale miljø i klassen, er det vigtigt at agere hurtigt, så dit barn og du kan få hjælp til at komme videre. Overvej din egen rolle i sagen, vær åben omkring problemstillingen og bed evt. om hjælp. Uanset hvilken udfordring du/hjemmet står overfor, kan du altid tage kontakt til skolen. Det er også muligt at spørge andre forældre om råd eller evt. tage kontakt til skolebestyrelsen. Har du brug for uvildig rådgivning, kan du søge hjælp på Familiens åbenhed, erkendelse og indimellem modet til at række ud efter hjælp er virksomme midler, der mange gange kan gøre dagligdagen lettere for barnet. 7

8 Glidende overgang - GLO GLO ( glidende overgang ) er et tilbud mellem børnehave og skole / SFO til kommende skolebørn om at starte på Christiansfeld skole fra d. 1. april til sommerferien. Det har stor betydning, at vi giver børnehavebørnene en god overgang fra børnehave til SFO og dernæst en god start i undervisningen. GLO er en del af SFO en som har åbent hver dag fra , på nær fredag, hvor vi lukker kl GLO foregår i tidsrummet kl I 2016 blev der taget en politisk beslutning i Kolding kommune, som betyder, at skolerne fremover i GLO-sammenhæng bl.a. skal bruge børnehavepædagoger fra de børnehaver, hvor der kommer børn fra som en del af GLO personalet. Christiansfeld skole var allerede i gang med denne tanke, inden dette blev besluttet, og de møder m.m., der har været indtil d.d. både pædagogerne og skolen imellem og forældre, har vist sig rigtig positivt. De kommende børn og forældre føler sig mere trygge fra skiftet fra børnehave til skole, og pædagogerne har / får indblik i hinandens forskellige dagligdage med de udfordringer, der er ved to forskellige institutionskulturer. Denne kobling gør, at der både for børn, forældre og personale er en rød tråd fra børnehave til skole. De små store 4. & 5. klasse I løbet af indskolingsårene forandrer børnene sig, de bliver ældre, får nye interesser og vil gerne selv være herre over deres valg. Aldersmæssigt befinder de sig nu i fasen mellem barn og teenager. Der er meget at holde styr på både følelsesmæssigt og praktisk. Sideløbende forandrer skolegangen sig også. Der skal laves flere lektier, de får et større ansvar for egen læring. Børnene oplever, at rammerne og rollerne forandres både i skolen og derhjemme. Selvom dit barn på mange måder virker mere selvstændigt, er det stadig en god investering at holde sig orienteret og udvise interesse for aktiviteterne og læringen på skolen. Som forældre er det stadig vigtigt at bakke op om klassens sociale liv og arrangementer. De uundgåelige konflikter, der opstår mellem børnene er lettere at løse, når forældre har tillid til og kender de øvrige forældre og lærere godt. Vær rollemodel Husk at konflikter altid har mindst to sider Bak op om aftaler, der indgås mellem forældre eller skole-hjem Brug Forældreintra og altid med omtanke 8

9 Nyttige links og tips Kost og motion Det er ikke noget nyt, at kost og motion spiller en stor rolle ift. børns læring og trivsel. I løbet af skoletiden vil du jævnligt blive mindet om det - bl.a. af sundhedsplejersken. Ganske kort fortalt så anbefales det, at dit barn har en ernæringsrigtig madpakke med og får rigeligt at drikke dagen lang. Se følgende hjemmesider: og skolemælk kan bestilles hos Udover det anbefaler sundhedsstyrelsen, at børn bevæger sig mindst 60 minutter om dagen. SFO en bidrager med en række fysiske aktiviteter, men det er ikke alle børn, der vælger det frivilligt til. Så der kan med fordel tænkes ekstra bevægelse ind i hjemmets kalender. 9

10 CHRISTIANSFELD SKOLE DEN GODE SKOLE Gl. Kongevej Christiansfeld Telefon chrskole@kolding.dk 10