1. Kliniske forløb. 2. Stedets data. Socialpsykiatrien i Silkeborg kommune PH aktiv

Transkript

1 1. Kliniske forløb Det kliniske undervisningssted kan opfylde kravene til klinisk undervisning i et eller flere af følgende moduler. Vi vil bede jer sætte kryds ved de forløb I mener at kunne dække som klinisk undervisningssted. Modul 1 x Modul 3 Modul 6 x Modul 9 x Modul 12 1 uge Ad hoc. 2 uger, gerne i sammenhæng med den kliniske undervisning i modul 1 8 uger 10 uger 5 uger 2. Stedets data Undervisningsstedets navn Socialpsykiatrien i Silkeborg kommune PH aktiv Adresse Falkevej silkeborg Telefon Leder(e) for klinisk underviser Mail/telefon Klinisk underviser Jakob Busk (leder) Eva Stride (afdelingsleder) Linda Nebel (uddannelses koordinator) Jacob.Busk@silkeborg.dk EvaSkakOlufsen.Stride@silkeborg.dk linda.nebel@silkeborg.dk Annette B. Orluf Mail/telefon abo@silkeborg.dk Moduler og antal studerende pr. 6 og 9 gang 1 studerende pr. gang Dato

2 3. Organisatoriske og ledelsesmæssige forhold Stedets ergoterapeutiske grundlag, herunder en beskrivelse af stedets bruger / patientgrundlag Det uddannelsesmæssige grundlag, herunder særligt anvendte teoretiske redskaber eller fagområder De organisatoriske rammer og vilkår En redegørelse for de kliniske underviseres ergoterapifaglige og pædagogiske kvalifikationer og kompetencer. PH Aktiv er et dag- og beskæftigelsestilbud for voksne sindslidende under 104 og 103 i serviceloven. PH Aktiv har således ansvaret for at give et relevant socialpsykiatrisk aktivitetstilbud til borgere under 67 som ikke kan benytte tilbud efter anden lovgivning. Alle bruger visiteres til tilbuddene. I tilfælde hvor der ikke er et relevant tilbud tilgængeligt, når det efterspørges, skal dette forsøges etableret.(lov tekst for 104) 103 om handler beskyttet beskæftigelse, så derfor skal vi også sørge for tilbud om beskyttet beskæftigelse til personer under 65 år, som på grund af betydelig nedsat psykisk funktionsevne eller særlige sociale problemer ikke kan opnå eller fastholde beskæftigelse på normale vilkår på arbejdsmarkedet, Dette betyder, at medarbejderne skal være indstillet på kontinuerligt at tilpasse tilbuddet til brugernes behov. Der plads til 50 brugere på fuldtidspladser dvs. fremmøde, mere end to dage om ugen. Man kan også indskrives på en halvtidsplads dvs. 1-2 fremmødedage om ugen. Brugerfladen er meget mangfoldig. Her kommer folk med forskellige diagnoser og med forskellige livshistorier. Men ens for dem alle er, at de har brug for nogle trygge rammer at udvikle sig inden for. Alle borger får som minimum lavet en plan, der indeholder nogle af de, aktiviteter, der er på husets overordnede ugeskema. Det vil sige at borgerens plan er ens uge for uge, men dagene i en uge er ikke nødvendigvis ens. Der laves i samarbejdet med borgeren en individuel plan. På den måde sikres der en løbende vurdering og udvikling, nye målsætninger og evalueringer. Planen justeres jævnligt. PH Aktiv arbejder ud fra hele kommunens fælles værdigrundlag, som er følgende: Dialog Dynamik Kvalitet Sammenhæng Det er vigtigt for os i PH Aktiv, at støtte brugerne i at kunne deltage i husets aktiviteter så meget som muligt. Derfor består vores hverdag af en del graduerings- og motiveringsarbejde. I PH Aktiv arbejder vi ud fra forskellige faglige vinkler, men fællesfagligheden består bl.a. af den kognitive tilgang til brugerne, miljøterapi, GAF og liv i fokus. I PH Aktiv arbejder vi gennem aktiviteter, socialt fællesskab og samvær på, at skabe en værdifuld og udviklende hverdag for alle. Personalegruppen er tværfagligt sammensat, og alle udfø-

3 rer alle former for opgaver. I kræft af vores forskellige uddannelser, er arbejdsvinklen med brugerne forskellig, men vi arbejder ud fra samme aktivitetsopbygning og begrundelse for indholdet i ugen. Vi er 1 sygeplejerske, 1 ernæring- og husholdningsøkonom, 3 ergoterapeuter, 5 pædagoger, 1 SSA og 1 rengøringsassistent ansat i PH Aktiv. PH Aktiv er en del af Psykiatriens Hus, som er stort hus, der rummer det meste af den regionale psykiatri i Silkeborg Kommune og en stor del af social psykiatrien i Silkeborg Kommune. Derfor vil man som studerende i dette hus få god indsigt i, hvad det vil sige at samarbejde på tværs at afdelinger og sektorer og man vil blive en del af et større studienetværk en gang om ugen. Se mere på: 4. De ergoterapifaglige forhold De monofaglige, tværfaglige og tværsektorielle opgaver inden for det ergoterapeutiske ansvarsområde beskrives. Fokus er opgaver de studerende kan løse og som danner det faglige grundlag for, at de studerende kan udvikle det læringsudbytte, der er beskrevet i de relevante moduler. Monofaglige opgaver: Der er i PH Aktiv ingen opgaver, der kun kan udføres af en bestemt faggruppe. Så derfor er det interessant og en udfordring som studerende, at finde sig til rette med de teorier og arbejdsredskaber som man har med sig fra studiet. Dette vil der selvfølgelig blive vejledt i. Men det gør, at der ind i mellem bliver tilført nogle gode ting til fagligheden i huset, når der kommer en ny og spørger til arbejdsgange mm. Tværfaglige opgaver: Der er som før nævnt, flere forskellige faggrupper ansat i PH Aktiv. Som udgangspunkt, kommer den studerende til at indgå arbejdsfællesskab med ergoterapeuter, Sygeplejersker, pædagoger og social- og sundhedsassistenter. De opgaver den studerende vil møde er: planlægning, igangsættelse, udførelse og evaluering af forskellige aktiviteter med husets brugere. Aktiviteternes art er meget forskellige, men der er blandt andet: miljøterapeutiske aktiviteter, arbejdslignende aktiviteter, hobbybetonede aktiviteter og sociale arrangementer. Ens for dem alle er, at de primært vil foregå i grupper med socialtræning som en sideløbende proces. Aktivitetsanalyser er redskaber, der er oplagte at få afprøvet i disse sammenhænge. Det ville også være oplagt at afprøve diverse interviewteknikker, selvfølgelig med udgangspunkt i en fortløbende snak med klinisk underviser om argumentationen for udførelsen.

4 Tværsektorielle opgaver: Som medarbejder i PH Aktiv består de fleste opgaver med samarbejdspartnere inden for kommunen. Det indbefatter eksempelvis bostøtte, bosteder, sagsbehandler og væresteder. Der er også samarbejde med regionen via lokalpsykiatri og sygehus. Det vil dog kun være lille del af den studerendes hverdag, der vil indeholde arbejde med samarbejdspartnere uden for Kommunens tilbud. 5. Uddannelsesmæssige forhold Beskriv undervisningens organisering og tilrettelæggelse. Herunder studiemetoder og vilkår for den studerendes deltagelse i den kliniske uddannelse, eksempelvis: Særlige arbejdstider eller fordelingen mellem vejledning, supervision og egentlig undervisning I PH Aktiv er der 1 ergoterapeut, der har gennemført den kliniske vejleder uddannelse i oktober Denne kliniske vejleder er hovedansvarlig for de studerende. Det indbefatter ugentlig vejledning, planlægning og varetagelse af undervisningen. De andre i personalegruppen er sparringspartnere for de studerende og for den kliniske underviser. Så de er også ansvarlig for den daglige almindelige kontakt med de studerende, så disse ikke kommer til at stå i situationer, hvor de ikke har kompetencer til at udføre opgaven eller føler sig utrygge. Det forventes, at der vil være løbende kompetenceudvikling af den kliniske underviser, for på den måde at sørge for et højt fagligt niveau hos denne. Den kliniske underviser forventes at deltage i de møder der er på skolen, for at blive informeret og inspireret af de nyeste tiltag på området. Derudover indhentes viden og input fra Ergoterapiforeningen og kliniskvejledernetværk og socialpsykiatrien som fagområde. Den studerende forventes, at bruge 37 timer om ugen på, at være i klinisk undervisning i PH Aktiv. Som udgangspunkt, er alle timerne tænkt som fremmødetimer. Den studerendes uge vil bestå af et fastlagt ugeprogram, med forskellige aktiviteter i tidsrummet mellem 8 og 16. Den studerende vil i starten være ekstra medarbejder i aktiviteterne, men på sigt, er der meningen, at den studerende selv skal prøve kræfter med at være tovholder for nogle aktiviteter. Den studerende deltager i personale møder, evt. kursus dage. Uddannelses koordinator: PH Aktiv er en del af Social Psykiatrisk Center(SPC). SPC har ansat en uddannelses koordinator som er sparring for den kliniske underviser. Koordinatoren repræsenterer socialpsykiatrien i silkeborg kommune til ledermøderne på ergoterapeut uddannelsen. Koordinatoren gennemlæser de studerendes evalueringer for der med at være med til at sikre en fortsat udvikling af læringsmiljøet. SPC ønsker at være et uddannelsessted i fortsat udvikling. Derfor vil de studerendes tilbagemeldinger indgå i overvejelser om den fremtidige kliniske undervisning. I tilfælde, hvor den kliniske underviser er fraværende i længere perioder har uddannelseskoordinatoren ansvaret for at der planlægges kliniske undervisningsperioder som

5 opfylder betingelserne for at være undervisningssted. Beskriv hvordan I har planlagt den kliniske undervisers funktion som formidler af viden og samarbejdspartner, til den studerende og underviserne på Ergoterapeutuddannelsen i Aarhus Den kliniske underviser deltager i klinisk underviser netværk, for at niveauet af undervisningen udvikles og afstemmes i forhold til eventuelle ændringer i studieordningen mm. Der vil være samarbejde med skolen, hvis dette er nødvendigt. Ellers vil den kliniske underviser kun deltage i møder på skolen, der bliver inviteret til. Uddannelseskoordinatoren der ansat i kommunen sørger for, at informere om nye retningslinjer og planlægning af studiegruppe og fælles undervisning for den studerende. Beskriv jeres arbejdssted med fokus på lærings- og studiemiljøet, herunder hvordan de undervisningsfaciliteter I har, kan understøtte de studerendes faglige og personlige læreprocesser i forhold til udvikling af kompetencer i det konkrete modul. Der vil være afsat et fast tidspunkt på ugen, til vejledning af den studerende. Der vil i løbet af ugen være flere forskellige, som står for den kliniske undervisning. Den kliniske underviser har afsat timer pr. uge til vejledning, undervisning og forberedelse af diverse ting der vedrører funktionen som klinisk underviser. Den studerende vil have rig mulighed for at se resten af socialpsykiatriens aktiviteter og dermed kunne skabe sig et mere nuanceret billede af Social psykiatrien. Der er desuden gode muligheder for at indgå i tværfaglige sammenhænge omkring borgeren. Det kan omhandle samarbejde med regionen, jobcenter, virksomheder og andet. Det vægtes højt i Socialpsykiatrien at der afsættes tid til refleksioner. Det gælder både den refleksion den enkelte medarbejder har brug for, men i lige så høj grad refleksion i teamet. Den studerende vil deltage i personale refleksioner og i forskellige relevante møder. Der er et fastlagt undervisningsprogram som den studerende følger. Undervisningen samler forskellige grupper af studerende/elever som har klinisk undervisning i social og regional Der er et studierum tilgængeligt og der er trådløst netværk tilgængeligt i huset, som man kan logge sig på med egen medbragte computer. Den studerende vil også få adgang til intranettet og BBJ. Der vil selvfølgelig være indlagt studietid i den faste ugeplan, så der er 7-10 forberedelsestimer ugentligt. Vi vil gerne takke jer for jeres interesse i at blive klinisk undervisningssted! Ergoterapeutuddannelsen i Aarhus

6 Sundhedsfaglig Højskole Oktober 2012