Akkrediteringsrådet har givet afslag på akkreditering af kandidatuddannelsen i bæredygtig it-udvikling ved Aalborg Universitet.

Transkript

1 Akkrediteringsrådet har givet afslag på akkreditering af kandidatuddannelsen i bæredygtig it-udvikling ved Aalborg Universitet. Akkrediteringsrådet har truffet afgørelsen på baggrund af universitetets ansøgning, akkrediteringsrapporten og en uddybende sagsbehandlingsrapport. Begrundelse for afslag Uddannelsens samfundsmæssige relevans Det er ikke tilstrækkeligt sandsynliggjort, at der er et samfundsmæssigt behov for uddannelsen. Det er ikke tilstrækkeligt sandsynliggjort, at der vil være behov for kandidater årligt inden for bæredygtig it-udvikling. Det er ikke tilstrækkeligt sandsynliggjort, at kandidater fra beslægtede uddannelser ikke kan opfylde det samfundsmæssige behov. Faglig progression Det vurderes ikke, at uddannelsens faglige profil fremstår klar og entydig. Der er ikke tilstrækkelig redegjort for, hvordan universitetet vil sikre den faglige progression, når uddannelsens studerende kommer fra forskellige fagretninger og derfor har forskellige udgangspunkter, når de starter på uddannelsen. 1

2 Akkrediteringsrapport Ny kandidatuddannelse i bæredygtig IT-udvikling Uddannelsen befinder sig i krydsfeltet mellem teknologi, design og organisation, og dens fokus er følgende fire applikationsområder: e-læring, sundhedsinformatik, IKT og miljø samt digital forvaltning. Uddannelsens centrale fagområder er: Udviklingsteori med fokus på social, økonomisk og miljømæssig udvikling; IT-udvikling med fokus på IT-arkitektur, programmeringsmetoder og projektledelse; designteori og -metode med fokus på innovationsprocesser og interaktionsdesign; læring med fokus på kompetenceudvikling og transformation. Uddannelse (ansøgte titel): Kandidat i bæredygtig IT-udvikling Universitet: Aalborg Universitet Sagsbehandling afsluttet: 29. november

3 Indstilling til Akkrediteringsrådet Det faglige sekretariats indstilling og begrundelse Kandidatuddannelsen i bæredygtig IT-udvikling indstilles til afslag på akkreditering. Indstillingen er baseret på følgende: Uddannelsens samfundsmæssige relevans Det er ikke tilstrækkeligt sandsynliggjort, at der er et samfundsmæssigt behov for uddannelsen. Det er ikke tilstrækkeligt sandsynliggjort, at der vil være behov for kandidater årligt inden for bæredygtig IT-udvikling. Det er ikke tilstrækkeligt sandsynliggjort, at kandidater fra beslægtede uddannelser ikke kan opfylde det samfundsmæssige behov. Faglig progression Det vurderes ikke, at uddannelsens faglige profil fremstår klar og entydig. Der er ikke tilstrækkelig redegjort for, hvordan universitetet vil sikre den faglige progression, når uddannelsens studerende kommer fra forskellige fagretninger og derfor har forskellige udgangspunkter, når de starter på uddannelsen. Hvad har været væsentligt for vurderingen og indstillingen? Uddannelsens relevans vurderes at være stærkest belyst i relation til udviklingslande. Det understøttes af rapporter fra FN, UNESCO og Verdensbanken. Det vurderes dog, at det ikke er sandsynliggjort tilstrækkeligt, hvad omfanget af behovet er, og at der vil være brug for kandidater årligt. Det vurderes ikke, at behovet for kandidater med kompetencer i bæredygtig IT-udvikling i relation til udviklede lande er sandsynliggjort tilstrækkeligt. Aftagerundersøgelsen vurderes ikke at sandsynliggøre, at der et behov for kandidater med kompetencer inden for bæredygtig IT-udvikling. Tre vægtige interessenter giver udtryk for at kunne bruge de færdige kandidater, men svarer ikke på hvor stort deres behov reelt set er. Ni private virksomheder finder uddannelsen interessant, men har svært ved at vurdere deres konkrete behov, eller skriver, at de ikke vil få brug for uddannelsens dimittender. I forlængelse heraf vurderes det, at universitetet ikke i tilstrækkelig grad sandsynliggør, at virksomhederne eller andre lignende virksomheder vil kunne aftage de kandidater, som uddannelsen forventer at optage årligt. Det vurderes, at det bæredygtige perspektiv indgår i de eksisterende uddannelser. Det vurderes, at de beslægtede uddannelser også fokuserer på en hensigtsmæssig tilrettelæggelse og implementering af ITløsninger. Yderligere vurderes det, at hovedparten af de eksisterende uddannelser ikke har noget egentligt internationalt fokus på bæredygtighed, men at de giver de studerende en række grundkompetencer, der vurderes også at kunne anvendes i international sammenhæng. Det vurderes endvidere, at uddannelsens profil ikke fremstår klar og entydig, hvorfor det fremstår uklart, hvorvidt behovet kan dækkes af kandidater fra de beslægtede uddannelser. Det vurderes, at universitetet redegør tydeligst for, hvordan kandidaternes kompetencer kan omsættes i relation til ud- 3

4 viklingslande, hvorimod det vurderes at være mindre præcist, hvordan kandidaternes kompetencer kan anvendes i relation til udviklede lande. Det vurderes ligeledes, at fremstå uklart, hvordan og i hvilken grad de fire nævnte applikationsområder tænkes integreret i uddannelsen. I forhold til den faglige progression i uddannelsen samlet set vurderes det, at specialiseringen ligger relativt sent i uddannelsen (på 3. semester), og at der er relativt mange introducerende kurser på de to første semestre. Det vurderes endvidere, at det kan være et problem, at uddannelsens studerende kommer fra forskellige fagretninger, og at de derfor kan have forskellige udgangspunkter, når de starter på uddannelsen. Samlet set kan det være med til at sænke den faglige progression og det faglige niveau. Uddannelsens undervisere er alle aktive forskere, der beskæftiger sig med IT i forhold til uddannelsens applikationsområder, og de har for en stor dels vedkommende deltaget i eller deltager i nationale såvel som internationale forskningsprojekter. Det planlagte samarbejde med en række udenlandske universiteter vurderes desuden at give uddannelsen faglig tyngde. På den baggrund vurderes det at uddannelsen vil være forskningsbaseret. 4

5 Indstilling til Universitets- & Bygningsstyrelsen Titel indstilling Universitet har ansøgt om følgende titel: Dansk: cand.it. i bæredygtig IT-udvikling Engelsk: MSc. In Information Technology (Sustainable IT Development) Titelvalget forslås imødekommet, da der er overensstemmelse mellem uddannelsens indhold og bestemmelserne for cand.it.-titlen i Uddannelsesbekendtgørelsens 47. Adgangskrav Adgangsbetingelserne til kandidatuddannelsen er en relevant akademisk bacheloruddannelse. En relevant bacheloruddannelse defineres som en bacheloruddannelse, hvis centrale fagområder giver kompetence i et omfang svarende til mindst 45 ECTS-point inden for mindst et af følgende fagområder: kommunikation og informationsvidenskab (IT og design, interaktionsdesign, e-læring, kommunikationsteori) Datalogi og Ingeniørvidenskab (analyse og konstruktion af IT-systemer, software udvikling, matematik, programmeringsmetoder, planlægning, mobilitet, miljø, infrastruktur, teknologivurdering, sundhedsteknologi, digital forvaltning). Uddannelsens normerede studietid 120 ETCS (2 års fuldtidsstudier). Uddannelsens tilskudsmæssige indplacering Universitetet ønsker uddannelsen indplaceret på takst 3. Den ønskede taxameterindplacering foreslås imødekommet, da uddannelsen rummer en overvægt af omkostningstunge kurser, der forudsætter adgang til IT-faciliteter. Derudover kan det tilføjes at en række af de beslægtede uddannelser får taxameter 3. Eventuel maksimumsgrænse for optag på uddannelsen Forventet årligt optag på studerende. Akkrediteringen af uddannelsen er sket inden for rammerne af den tjek-liste, som universiteternes rektorer har modtaget primo september fra ACE Denmark Akkrediteringsinstitutionen i Danmark. Her fremgår det, hvilke minimumskrav ansøgningerne skal leve op til, og det fremgår hvilke overordnede kriterier, der ligger til grund for akkrediteringen. Ud over bekendtgørelses- og legalitetsforhold er det specielt uddannelsens samfundsmæssige relevans, dens forskningsbasering og uddannelsens faglige progression. 5