SMITTE model for strategisk planlægning af arbejdet med fælles pædagogiske læreplaner i dagtilbuddet Firkløveret

Transkript

1 SMITTE model for strategisk planlægning af arbejdet med fælles pædagogiske læreplaner i dagtilbuddet Firkløveret Sammenhæng: I september 2013 på vores fælles pædagogiske dag i Firkløveret, udvalgte personalet fire værdier som vi i Firkløveret vil genkendes på; ANERKENDELSE FAGLIGHED UDVIKLING - FÆLLESSKAB Disse fire værdier skal der tages afsæt i, i vores daglige pædagogiske handlinger og vil derfor være grundlaget for arbejdet med vores kommende fælles pædagogiske læreplaner i Firkløveret. Ledelsesteamet besluttede i efteråret 2013, at det fremtidige arbejde med de pædagogiske læreplaner, skulle være ud fra et fælles overordnet tema, valgt af hele personalegruppen i Firkløveret. Hver afdeling skulle derefter med afsæt i det fælles overordnede tema vælge et tema i hver afdeling, hvorefter hver gruppe endnu engang skulle vælge et tema for gruppen som tog afsæt i afdelingens tema ift. deres arbejde med pædagogiske læreplaner. Til selve planlægningen/beskrivelsen af projektarbejdet benyttes SMITTE modellen, således, at hver gruppe beskriver sit læreplansarbejde i en SMITTE model. I Firkløveret er personalet blevet introduceret for SMITTE-modellen på et fælles personalemøde, idet modellen er valgt som et værktøj til at gøre arbejdet med den fælles pædagogiske læreplan i Firkløveret levende. Derudover forventes det, at de enkelte afdelinger og grupper i afdelingerne implementerer brugen af dette værktøj i det fremtidige arbejde med læreplanstemaerne. En anden del af arbejdet med fælles pædagogiske læreplaner var oprettelsen af krydsende teams ift. personlige og sociale kompetencer, sprog, kultur, natur og motorik. Alle afdelinger skulle have pædagoger repræsenteret i hvert enkelt team, med det formål at skabe rum for vidensdeling samt tilførsel af ny relevant viden til Firkløveret. Startskuddet for projektet med fælles pædagogiske læreplaner i Firkløveret, finder sted i tidsrummet fra 1.september 2014 til 30.november Alt dette blev præsenteret for personalet ved det fælles personalemøde den 13.november Personalet fik denne aften mulighed for at give udtryk for, hvilke udfordringer og fordele de så ift. at udarbejde fælles pædagogiske læreplaner i Firkløveret, samt hvilket guld fra deres tidligere læreplaner, som var vigtigt for dem, at bringe ind i den nye fælles pædagogiske læreplan.

2 Sammenhæng fortsat: En af de udfordringer personalet så ved at arbejde med fælles pædagogiske læreplaner var, at den enkelte afdeling ville miste sit eget særpræg, og at de valgte temaer ville blive for brede og være en barriere for spontaniteten. Derfor har ledelsesteamet efterfølgende besluttet, at der arbejdes med SMITTE modellen i alle afdelinger og deres grupper, men at det er op til hver enkelte afdeling, at vælge det overordnede tema, som den pågældende afdeling/gruppe skal arbejde med i projektperioden. Mål: Målet for arbejdet er, at alle får et fælles afsæt i arbejdet med fælles pædagogiske læreplaner i Firkløveret. Vi vil gerne opnå en fælles faglighed og udvikling i arbejdet med de pædagogiske læreplaner. Målet med implementeringen af SMITTE-modellen i arbejdet med den pædagogiske læreplan er at synliggøre didaktiske overvejelser over det pædagogiske arbejde med læreplanstemaerne og kunne dokumentere vores bevidsthed om, hvorfor vi planlægger og gennemfører konkrete aktiviteter. Samtidig skal arbejdet med SMITTE-modellen tydeliggøre Firkløverets værdier og arbejdet med aftalemålene mellem Varde Byråd og Dagtilbuddet Firkløveret. Målet for de krydsende teams i Firkløveret er særligt, at det pædagogiske personales viden kommer i spil. Dels fordi det bliver muligt for pædagogerne at mødes og videns dele, samt at drøfte og reflektere over hvilke tendenser og forskningsbaseret viden, der er vigtigt at bringe ind i Firkløveret, særligt i forhold til børneperspektivet og inklusionen. Alle afdelinger har haft velbeskrevne pædagogiske læreplaner, og målet er i fælleskab - at videreudvikle vores pædagogiske læreplaner således, at vi sikrer, at det vi i forvejen gør godt, gøres endnu bedre i fremtiden.

3 Inklusion: Ifølge Bent Madsen indebærer inklusionen at alle har noget nyt at skulle lære (Pedersen, 2007). Det nye ift. at arbejde med fælles pædagogiske læreplaner i Firkløveret er bl.a. at anvende SMITTE modellen. Det er målet, at SMITTE modellen vil være en medvirkende faktor til dels at øge vores fælles faglighed, men også at udvikle vores didaktiske tilgang til vores hverdagspraksis, hvilket vil være befordrende for inklusionen. Arbejdet med SMITTE-modellen kan bidrage til, at personalet vil opnå øget bevidsthed og synliggørelse omkring egen faglighed og lederskab for kerneydelsen. SMITTE modellen er endvidere et fælles analyseværktøj, som vil øge fællesskabet blandt det pædagogiske personale i Dagtilbuddet Firkløveret. Børneperspektivet skal endnu mere i spil, dvs. endnu mere fokus på børnenes trivsel, udvikling og læring (vores kerneopgave). Dette ønsker vi skal være tydeligt for enhver, der træder ind i alle Firkløverets afdelinger. Tiltag: Der sammensættes krydsende teams, hvor personalet indgiver ønsker til deres daglige leder senest den med 1. og 2.prioritet. Ledelsesteamet fordeler personalet i teams og disse præsenteres på vores fælles personalemøde den i Solsikken. På de kommende fælles personalemøder den samt den (1 time til krydsende teams, 1 time til personalemøde i afdelingen) og den arbejdes der i de krydsende teams ud fra ovenfornævnte mål. Efter hvert møde fremsendes det fremkommende materiale (se bilag Ditte s fremlæggelse) til teamledelsen, som giver vejledning og feedback til de krydsende teams, som derefter arbejder videre, dels i egen forberedelsestid samt til næste møde i teamet. Under de fælles personalemøder vil Lene og Marianne komme forbi i de forskellige teams og give vejledning. Det endelige materiale (SMITTE model) som det enkelte team er nået frem til præsenteres i plenum til det fælles personalemøde den , hvorefter planlægning af temaer i arbejdet med de pædagogiske læreplaner i afdelingerne/grupperne kan påbegyndes og tage sin start Dette gøres ud fra en fælles elektronisk skabelon i Acadre.

4 Tiltag - fortsat: Alle pædagoger har pædagogisk forberedelsestid hver uge (p.t. 1 time pr. uge), og alle grupper har teammøde hver uge eller hver anden uge. Her skal arbejdet med SMITTE-modellen implementeres i kvalificeringen og planlægningen af pædagogiske aktiviteter/projekter. De daglige ledere vil fungere som vejledere i arbejdet med SMITTE-modellen. Lovgivningen omkring pædagogiske læreplaner er forankret i Dagtilbudsloven, og da Solsikken er underlagt Servicelovens 32 er de pædagogiske læreplaner ikke rettet mod specialområdet. Derfor har vi i ledelsesteamet besluttet, at det pædagogiske personale i Solsikken i samråd med egen daglig leder finder en fremgangsmåde, som er hensigtsmæssig i forhold til en skriftlig beskrivelse af, hvordan de arbejder med læreplanstemaerne. Tegn: - At Firkløveret er et dagtilbud med fælles faglighed som tydeligt tager afsæt i egne værdier, aftalestyring og læringshjulet og som genkendes i hverdagens pædagogiske praksis i alle afdelinger - At personalet oplever større overblik i forhold til egen pædagogisk praksis - At personalet oplever større indsigt i egen faglighed og dennes betydning for kerneopgaven. Evaluering: Vi vil løbende arbejde med SMITTE-modellen på de fælles personalemøder i Firkløveret, ligesom vi vil dokumentere og evaluere det konkrete arbejde med modellen i de krydsende teams. Vi vil prioritere, at de krydsende teams fremlægger deres arbejde med den fælles pædagogiske læreplan på fælles personalemøder i Firkløveret. Evaluering af forårets arbejde med krydsende teams finder sted til et fælles personalemøde den Ledelsesteamet udarbejder i samarbejde med Ditte en evalueringsmodel herfor. Evaluering af arbejdet med fælles pædagogiske læreplaner for projektperioden den finder sted på det fælles personalemøde den

5 Dokumentation: - Det færdige materiale fra hver krydsende teams offentliggøres via opslag i de enkelte afdelinger samt på hjemmesiderne (tabulex) - De fælles pædagogiske læreplaner hænges op afdelingsvis, offentliggøres på hjemmesiderne samt fremlægges for bestyrelsen Konceptet med fælles pædagogiske læreplaner samt implementeringen af SMITTE modellen vil danne grundlag for dokumentation for arbejdet med den pædagogiske læreplan i Firkløveret. De pædagogiske overvejelser i forhold til sammenhæng, mål, tiltag, tegn, og evaluering vil derved være beskrevet for arbejdet med aktiviteter/projekter indenfor de lovbestemte læreplanstemaer.