Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2017 HF & VUC Nordsjælland - Frederikssund Hf-e Psykologi C Charlotte Preisel 1fpscme2 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Ungdom og identitet Ondskab og socialpsykologi Udviklingspsykologiske teorier og omsorgssvigt Kognitionspsykologi Social-og kulturpsykologi Forskellige psykologiske retninger Repetition og eksamenstræning Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Side 1 af 11

2 Titel 1 Ungdom og identitet Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Martin Levander: Anvendt psykologi, (A.P.) C.N.Jensen: Psykologiske temaer, 1. udgave, 2006 (P.T.) Hvad er videnskabelig metode?videnskab.dk, artikel af Niels Ebdrup, 03. marts 2015 Tekst og film: Kulturel frisættelse og stammefællesskaber, (P.T. s ) Ungdom og identitet (P.T., s ) Interview: Kærlighed og kys og globale processer (P.T., s ) Diskussion af fordele og ulemper ( P.T., s ) Introduktion til Thomas Ziehe: Stabilitet og forandring i moderne menneskers liv (P.T., s ) To personlighedstyper og tre stimulationsniveauer (P.T., s ) Stress, krop og sjæl (Anvendt psykologi, kap.12: s., ) The big five, Peder Nielsen: Grundlæggende psykologi og socialpsykologi (2006) Bekendtgørelsen (Læreplan for psykologi C fra UVM) Ark om livsindstillinger Humorforsker Martin Fuhr (Psykologiinformation, 43. Årgang, nr 1/januar 2015) Artikel: Taber i en vinderkultur, Socialpædagogen, (forkortet version) Stress, den moderne syge DR2, , (29:12) Særlige fokuspunkter Anvendt uddannelsestid: 18 lektioner At kursisterne får en introduktion til faget og dets metoder Side 2 af 11

3 Væsentligste arbejdsformer At kursisterne får teori til at få et fagligt indblik i personlighed og identitet herunder: selv, identitet og personlighed, og at der er individuelle forskelle i livsstil og håndteringen af udfordringer, herunder stress og coping. Klasseundervisning/gruppearbejde/pararbejde/mundtlige oplæg/læse korte tekster/cl-øvelser. Side 3 af 11

4 Titel 2 Ondskab og socialpsykologi Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Martin Levander: Anvendt psykologi, (A.P.) kopier fra: Rolf Kuschel og Faezeh Zand: Ondskabens psykologi socialpsykologiske essays, Frydenlund, 2004 s , 23-25, 43-44, links Socialpsykologi, kap. 17 i Anvendt psykologi, s , herunder: o Familie- og systemteorier o Opdragelse i familier o Roller o Normer o Konformitet, lydighed og autoritet o Holdninger og fordomme Ondskab Udvalgte sider fra: Ondskabens psykologi af Rolf Kuschl m.fl. (2004, ligger som fil i arkivet: Forløb og læseplaner/forløb 2: Ondskab og socialpsykologi) Indledning (s n) Ondskab medfødt eller tillært? (s ) Normalitets-hypotesen (s ) Psykologiske påvirkningsstrategier der fremmer ondskab (Kopi/fil fra Kuschl m.fl. s ) Moralsk retfærdiggørelse Egne grusomheder sammenlignet med andres Ansvarsforskydning Brug af eufemismer Umenneskeliggørelse Kriser Kriser, Anvendt psykologi, s "At sætte folk i bås" (TV2, 20. jan. 2017) (3 min.): Aschs konformitetsforsøg (4:10 min.): Milgrams konformitetsforsøg (40 min.): Side 4 af 11

5 (Zimbardos Stanford prison experiment, 8:23) (Hvordan hjælper man et menneske I krise? 9:10) Amerikanske læger deltog i tortur i Irak og Afghanistan (Ritzaus Bureau, ) Jeg bliver aldrig som før, Interview, Ekstra Bladet, 4. oktober 1998, fra Psykologiske temaer, s Anvendt uddannelsestid: 12 lektioner At kursisten får en forståelse for gruppepsykologiske processer og social indflydelse, herunder dynamikker i en familie. At kursisten får kendskab til forskellige psykologiske eksperimenter. At vi får en etisk diskussion om, hvor grænserne bør trækkes for, hvad man kan tillade sig med mennesker. Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/gruppearbejde/pararbejde/mundtlige oplæg/læse korte tekster/cløvelser. Side 5 af 11

6 Titel 3 Udviklingspsykologiske teorier og omsorgssvigt Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof Martin Levander: Anvendt psykologi, (A.P.) C.N. Jensen: Psykologiske temaer (P.T.) Kopier/filer Filmklip Adfærdsudvikling - Elementær psykologi, s (fil) Udviklingspsykologi, herunder E. Erikson (A.P., s ) Voksenlivet bliver til to voksendomme,af Fjord Jensen (Mennesker imellem, nærhed og distance af C.N.jensen, s , ) Den tidlige sociale udvikling, Sterns teori - Elementær psykologi, s (fil) En tryg basis, Tilknytningsteorien og Bowlby, (AP, s ø) Tryghed, kontakt og kærlighed, herunder Harlows abeforsøg, (AP, s. 101 n 103 ø) René Spitz børnehjemsundersøgelse (PT, s. 56 ø 59 m) Mogens Brørup m.fl.: Den nye Psykologihåndbog, s (fil): Else Christensens undersøgelse Omsorgssvigt Psykoanalysens personlighedsmodel (PT, s ) Forsvarsmekanismer (PT, s ø) Diskussion af barndommens betydning for livet som ung og voksen (PT, s ø), herunder D. Sommer og resiliensbegrebet Harlows abeforsøg: Om Konrad Lorenz: Ex. på prægning: (3.30-8:40) The strange situation-test (fremmedsituationstesten): JqT7JFIyJbbwvyH7 Case: Hanne med to to sønner fortællre (kilde ukendt) (fil) Eriksons epigenetiske skema (fil) Side 6 af 11

7 Dokumentarfilm: Er du mors lille dreng (1:30) Særlige fokuspunkter Anvendt uddannelsestid: 12 lektioner At kursisterne kender til udviklingspsykologi i forhold til det normaltfungerende menneske. At kursisterne kender til betydningen af arv og miljø i menneskets udvikling At kursisterne kender til begreberne omsorg, sårbarhed og resiliens At kursisterne kan anvende psykologisk viden på aktuelt stof. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/gruppearbejde/pararbejde/mundtlige oplæg/læse korte tekster/cløvelser. Side 7 af 11

8 Titel 4 Kognitionspsykologi M. Levander: Anvendt psykolog, 2008 (AP) C. N. Jensen: Psykologiske temaer, 2006 (PT) Kopier/filer/link Kognitiv udvikling (AP, s, ) Jean Piaget og den erkendelsesmæssige udvikling, Diskussion af Piagets teori (AP, s. 216) O.S. Larsen: Udviklingens veje, s, : Den præ-operationelle fase (Piagets teori forts.) (fil) Vekselspil mellem kultur og tanke, AP, s Vygotskys teori om zonen for den nærmeste udvikling, PT, s Howard Gardners teori om de mange intelligenser, PT, s Thomas Ziehe; Intelligenser og læring, PT, s. 7-8 Perception, AP, s Cases og eksempler på børnesprog (fil). Case: Medfødte raceforskelle i intelligens? (Forskningsnyt fra psykologien, (6) (fil). A typical child on Piaget's conservation tasks: (intelligens-profil) (intelligens-kvotient) Skolen i bevægelse: Case: Lær med hele kroppen (Politiken, , kopi/fil) Test din opmærksomhed: Social perception: Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Anvendt uddannelsestid: 12 lektioner Få en indsigt i, og forståelse for, menneskets udvikling af tænkning og sprog. Vurdere kulturelle faktorer i forhold til menneskers kognition og perception. Formidle psykologisk viden med et fagligt begrebsapparat. Klasseundervisning/gruppearbejde/pararbejde/mundtlige oplæg/læse korte tekster/cl-øvelser. Side 8 af 11

9 Titel 5 Social- og kulturpsykologi Anvendt psykologi af M. Levander m.fl. ( )(AP) Psykologiske temaer af C.N.Jensen (2006)(PT) Kopier/filer Film/links Holdninger, AP., s m. (genlæses fra forløb 2) Socialpsykologi, det socialpsykologiske perspektiv, AP., s (genlæses fra forløb 2, nu med fokus på familien) Kulturpsykologi (AP, s ) Konfrontation, tv2, dokumentar (42 min) Forsøg med (Kurt Lewins) pædagogiske metoder (Anderkendende/Autoritær/Laissez faire) : (24 min.) Case: Familie med strategi (BT, 20. maj 2002 Multikulturel i hjertet. Artikel fra Politiken, Anvendt uddannelsestid: 12 lektioner At kursisterne får en forståelse for gruppepsykologiske processer og social indflydelse i kulturmøder. At kursisterne arbejder videre med socialpsykologien, nu også med fokus på familien. Repetition af fagbegreber fra forløb 2. Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/gruppearbejde/pararbejde/mundtlige oplæg/læse korte tekster/cl-øvelser. Side 9 af 11

10 Titel 6 Forskellige psykologiske retninger Anvendt psykologi af M. Levander m.fl. ( )(AP) Psykologiske temaer af C.N.Jensen (2006)(PT) Kopier/filer Film/links Forskellige perspektiver på psykologien (AP, s. 7-8) Adfærdsperspektivet (AP, s ) Eksistenspsykologi, (kopi/fil fra 'Psykologiske retninger' af F. Leide m.fl., s ) Et kemisk og et biologisk perspektiv, (AP, s ) Højdepunktsoplevelser som led i menneskers selvrealisering (A. Maslow), (PT, s ) Pavlovs forsøg med klassisk betingning: Watsons forsøg med klassisk betingning: Skinners forsøg med forstærkning: Case: Hvorfor ryger Nille? (Kræftens bekæmpelse, kopi/fil) Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Anvendt uddannelsestid: 9 lektioner Formål: At kursisterne kan inddrage forskellige perspektiver til forklaring af psykologiske problemstillinger At kursisterne får en forståelse af forskellige menneskesyn At kursisterne ser en kobling mellem adfærdspsykologi og læring (Forløb 4: Kognitionspsykologi) Klasseundervisning/gruppearbejde/pararbejde/mundtlige oplæg/læse korte tekster/cl-øvelser. Side 10 af 11

11 Titel 7 Repetition og eksamenstræning Anvendt psykologi af M. Levander m.fl. ( )(AP) Psykologiske temaer af C.N.Jensen (2006)(PT) Kopier/filer Film/links Nedslag i det gennemgåede stof. Eksamensvideo fra Ved det grønne bord Særlige fokuspunkter Væsentligste arbejdsformer Anvendt uddannelsestid: 9 lektioner At kursisten ser en sammenhæng mellem flere af modulerne, ex. den emotionelle og kognitive udvikling, Socialpsykologiens mange aspekter, ex. inden for familien, inden for ondskab, inden for udviklingspsykologien osv. At kursisten får repeteret fagbegreber. At kursisten får øvet case-analyse samt mundtlighed. Klasseundervisning/gruppearbejde/pararbejde/mundtlige oplæg/læse korte tekster/cl-øvelser. Side 11 af 11