Tidlig indsats og Åbent børnehus. et samarbejde mellem pædagoger, sundhedsplejersker og tosprogskonsulent

Transkript

1 Tidlig indsats og Åbent børnehus et samarbejde mellem pædagoger, sundhedsplejersker og tosprogskonsulent

2 Hvad har været i fokus fra start Fokus på familier med særlige behov heraf isolerede familier Metodeudviklingsprojekt Et styrket samarbejde mellem pædagoger og sundhedsplejerske Opkvalificering for de involverede faggrupper

3 Formålet at støtte forældrene til at engagere sig i institutionens daglige gang at skabe bedre dialog, kendskab og samarbejde med både kommende og familier som institutionen i dag kun er svag kontakt med. at sundhedsplejerskerne er bindeled mellem familierne og kommunen så den enkelte families trivsel, sundhed og integration understøttes bedst. at styrke det tværfaglige samarbejde mellem daginstitutionen og sundhedsplejen for at supplere og tilføje den opsøgende indsats forskellige kompetencer for at sikre trygge og sammenhængende overgange for børn og familier.

4 Hvad gør vi Åbent Børnehus - vi åbner børnehaven uden for den almindelige åbningstid, hvor pædagoger og sundhedsplejersker er til rådighed for samvær og snak Sundhedsplejersken bruger ekstra tid hos familier med særlige behov Nye udvidede samarbejdsrelationer og en opsøgende indsats afprøves - f. eks. pædagog tager med sundhedsplejersken på hjemmebesøg Fælles kurser temadage

5 Der er søgt penge til følgende: Tilført 30 pædagogtimer til opsøgende hjemmebesøg inden institutionsstart, trekantssamtaler med forældre og sundhedsplejerske samt deltagelse i Åbent Børnehus. Sundhedsplejen tilført 15 timer om ugen til styrkelse af det tværfaglige samarbejde mellem sundhedsplejen og daginstitutionen, deltagelse i Åbent Børnehus samt en udvidelse af indsatsen i de familier der skønnes indenfor målgruppen. Afsat penge til uddannelse og opkvalificering af de involverede pædagoger og sundhedsplejersker. Et opkvalificeringsforløb som sikrer kendskab til hinanden som faggrupper, inspiration udefra til nye metoder samt indføring i at arbejde opsøgende og med flere kulturer.

6 Forankring Indsatsen er forankret i Børneengen og Troldeengen i et tæt samarbejde med kommunens to sprogskonsulent og sundhedsplejerskerne i Kokkedal.

7 Ønskede effekter Bedre kontakt med de forældre og et tættere samarbejde omkring børnenes trivsel og udvikling. At være medskabende i netværksrelationer for ensomme udsatte og sårbare forældre og derved sikre børnene bedre betingelser for en god skolegang.

8 Invitation

9 Invitation

10 Åbent Børnehus Vi holder åbent børnehus den sidste tirsdag i hver måned. Der holdes et oplæg Der serveres mad Der er børnepasning

11

12 Krav til samarbejdet med den enkelte familie: at tilliden og dialogen med familien etableres, så der skabes en relation at familien oplever, at der er en faglighed og reel interesse fra sundhedsplejerskens side til at hjælpe og støtte dem at sundhedsplejersken er i stand til at tage udgangspunkt i familiens livssituation og respektere deres opfattelse af problemerne. Tid er en afgørende faktor, familien skal opleve at sundhedsplejersken har tid til at lytte

13 Hvad er det for nogle familier: I alt 7 familier siden efterår 2010 Familierne kommer fra Polen, Libanon, Tyrkiet og danske familier Fælles for familierne er at mødrene føler sig ensomme og socialt isolerede Tre af familierne har brug for tolk Fem af mødrene er meget psykisk skrøbelige og sårbare (depression, angst) Nogle har også fysiske helbredsgener (ondt i ryggen, migræne) Fire af familierne er der problemer i parforholdet/faderskabet Mange børn, tvangsfjernet børn, børn der er tilbage i deres hjemland Manglende tilknytning til arbejdsmarked

14 Logbog dokumentation internt brug Forældre: Netværk: Uddannelsesbaggrund / job: Børn: Årsag til projekt: Problematikker/udfordringer: Mål: Handlinger Evaluering At mor lærer dansk. Støtte og hjælpe Mona med kontakten til sprogskole Motivere mor til at følge weekend kursus dage på sprogskolen Mona har nu meldt sig til informationsmøde på sprogskolen d. 27.oktober Mona er begyndt på sprogskolen d går både lørdag og søndag hvor far kan passe Marie Mona skal nu i gang med andet modul på sprogskolen. Er glad for det og oplever det ikke helt så vanskeligt mere.

15 Indsatser sundhedsplejersken har været med til at yde: Basal sundhedspleje (søvn/sengetider, mad, opdragelse, barnets udvikling) Kontakt til kommunen (deltaget i møder med sagsbehandler, pædagogisk friplads) Kontakt til egen læge/psykiater (hjælp til at komme i terapi, prævention) Kontakt til sprogskole Hjælp til større søskende fritidstilbud/fritidsvejlederen Oversætte danske koder/uskrevne regler (barnet sove ude, forældremøder, fint tøj) Samarbejde med pædagoger (motivere familien for daginstitution 4 børn er indskrevet til institution og 1 barn kom uregelmæssigt, men kommer nu regelmæssigt)

16 Hvad har været de største udfordringer i arbejdet? Udfordringen er at skabe opmærksomhed og lyst til at deltage i åbent børnehus. I et integrationsperspektiv bliver det tredje fælles en afgørende faktor det kan være svært at skabe relationer på tværs hvis det fælles bindeled ikke er til stede. I den travle hverdag balancen mellem kerneopgaven og projektet! Prioriteringen ex. uddannelsesdage contra sygdom i huset.

17 Hvad har fungeret godt i projektet? Det tværfaglige samarbejde har fungeret rigtig godt ex. sundhedsplejersker og pædagoger Fremmødet til åbent hus har været jævnt sammenholdt med forventningerne og der har været rigtig god stemning og dialog. Udvidet samarbejde med Kokkedal på vej nye muligheder og ideer opstår ex. pædagog med i ferieaktiviteter til de mindre børn/søskende.

18 Top 3 anbefalinger Hårdt benarbejde Lyst og engagement Vilje, vilje og vilje... blod, sved og tårer!