Februar Vejledning i gennemførelse af svendeprøven for smedeuddannelsen

Transkript

1 Februar 2011 Vejledning i gennemførelse af svendeprøven for smedeuddannelsen

2 Vejledningen er gældende for følgende specialer Klejnsmed, smed (aluminium) og smed (rustfast), der har gennemført grundforløbet og hovedforløbets 1., 2., og 3. skoleperioder og er i besiddelse af et gyldigt skolebevis. (Er indstillet til svendeprøve efter af have gennemført hovedforløbets 3. skoleperiode). Vejledningen er ligeledes gældende for voksenlærlinge, inden for ovenstående specialer, der er i besiddelse af merit godkendt af Metalindustriens uddannelsesudvalg. Vejledningens formål Vejledningens formål er at beskrive organiseringen og indholdet af hovedforløbets 4. skoleperiode (svendeprøven) for elever, eksaminator og skuemestre. Praktiske oplysninger til eleven Svendeprøven har til formål, at vurdere elevens faglige, almene og personlige kvalifikationer. Det betyder en evaluering af elevens evner til at fremstille emner i stål eller aluminium, samt vise sine evner til at: Overholde arbejdsmiljøreglerne. Tænke og arbejde selvstændigt. Foretage et fornuftigt materialevalg. Fremstille et komplet sæt tegninger. I modsætning til de foregående skoleperioder har evalueringen inden for ovennævnte områder, indflydelse på den afsluttende karakter og dermed resultatet af svendeprøven. Bedømmelse af svendeprøveprojektet Eksaminator skal under hele svendeprøveforløbet observere på processen, og om arbejdsmiljøreglerne overholdes. Når projektet er færdigt skal dette afleveres til eksaminator (jvf. nedenstående planlægning), der sammen med censorerne vurderer materialet og giver en foreløbig karakter. Det vil herefter afhænge af elevens evne til at fremlægge og argumentere for projektets eventuelle fejl og mangler, der vil være udslagsgivende for den endelige karakter. Den mundtlige overhøring vil have en varighed på ca. 30 minutter inkl. votering. Da der lægges vægt på, at bedømme svendeprøveprojekterne så retfærdigt som muligt, er det vigtigt, at eleverne gør sig nogle notater undervejs, vedrørende eventuelle ændringer, hindringer i projektforløbet. Disse notater skal indskrives i konklusionen, som udleveres til eksaminator, der så afleverer disse til skuemestrene. Desuden vil det være en god ide at medbringe omtalte notater og konklusion til overhøringen. Eleverne vil mundtlig få mulighed for at fremlægge omtalte notater og konklusion ved eksaminationen. 2

3 Når projektet bliver bedømt, vil der blive lagt vægt på elevens evne til at: Svejse Overholde tolerancer vedrørende vinkler og mål Termisk skæring Tegne, herunder i et CAD program Kunne redegøre for, hvorfor der er valgt en given produktionsmetode/sammenføjningsmetode Kunne redegøre for valg af materialesammensætning Kunne redegøre for anvendte standarder Være kreativ Beskrive arbejdsmiljøforholdende i forbindelse med projektet 3

4 Svendeprøvens praktiske gennemførelse Prøveform og indhold Kvalifikationsprofilen afprøves på følgende måde: Selvvalgt projekt Eleven løser en projektopgave, hvori der indgår konstruktion og materialevalg, samt udarbejdelse af teknisk dokumentation. Det selvvalgte projekt skal omfatte de væsentligste materialetyper, svejsediscipliner og arbejdsprocesser, som uddannelsen tager sigte på, og som udgør grundlaget for bedømmelsen af det praktiske arbejde. Projektets tekniske dokumentation danner grundlaget for den skriftlige/teoretiske bedømmelse. Hele projektprocessen fra ide til færdigt produkt evalueres med eleven, og der lægges vægt på overholdelse af arbejdsmiljø samt kreativitet. Svendeprøven afholdes på hovedforløbets 4. skoleperiode, hvor også projektvalg og godkendelse foregår. Selvvalgt projekt For at skabe den fornødne tid og plads til en kreativ proces introduceres prøveformen, mens eleverne er på hovedforløbets 3. skoleperiode. Eleverne modtager svendeprøvens opgaveformulering samt vejledningen, og er derved bekendt med rammerne, som projektet kan vælges ud fra. Eleverne kan derved bruge praktikperioden frem til hovedforløbets 4. skoleperiode til idéfasen, hvor de kan finde på et egnet projekt. I idéfasen kan eleverne kontakte skolen og få vejledning til deres projekt ide med hensyn til indhold og størrelse mv. Projektets praktiske del har en varighed af 51 klokketimer. Projektets tekniske dokumentation udarbejdes under den første del af hovedforløbets 4. skoleperiode, hvor der er afsat 46 klokketimer. Krav til indholdet fremgår af svendeprøvens opgaveformulering. Der er afsat 5 klokketimer til udarbejdelse af den skriftlige konklusion. Svært ordblinde og tosprogede elever kan få lov til at få teksten elektronisk. Eleverne må gerne bruge mere end de 46 klokketimer, i form af hjemmearbejde. Den skriftlige konklusion udarbejdes først, når projektet er afleveret. 4

5 Eksempel på plan for forløb I det efterfølgende beskrives et eksempel på en plan for svendeprøvens forløb: På hovedforløbets 3. skoleperiode (varighed ca.: ½ dag/4 lektioner/3 klokketimer) Introduktion til prøveform. Udlevering og gennemgang af svendeprøvens opgaveformulering. På hovedforløbets 4. skoleperiode (varighed: 5 uger/25 dage/185 lektioner/138,75 klokketimer) Der er afsat 102 klokketimer til den egentlige svendeprøve. Uge 1: De første dage bruges på projektvalg, samt udarbejdelse af projektbeskrivelse og isometrisk tegning. Eksaminator godkender opgavesammensætningen for projektet, og underskriver bilag 1 sammen med eleven, som garanti for projektindholdet. Resten af den 1. uge benyttes til skriftlig dokumentation. Uge 2: Hele uge 2 bruges til skriftlig dokumentation. Dag 8 er sidste frist for aflevering af materialebestilling til projektet. Dag 10 afleveres den tekniske dokumentation til eksaminator. Uge 3+4: Hele uge 3 og 4 arbejdes der med den praktiske del af projektet. Uge 5 Eleven udarbejder den skriftlige evaluering af svendeprøvens forløb i forbindelse med aflevering af projektet. Eksaminator og skuemestre bedømmer projektet de sidste dage i svendeprøveforløbet. Skuemestrene og eksaminator udfylder efterfølgende den skriftlige evaluering af svendeprøvens forløb. Dag 25, afslutning af skoleforløbet. 5

6 Bedømmelsesplan Denne bedømmelsesplan er udarbejdet for specialerne Klejnsmed, og smed (aluminium) og smed (rustfast). Bedømmelsesplanen beskriver rammerne for den afsluttende bedømmelse. Der henvises i øvrigt til bekendtgørelse om smedeuddannelse (bek. nr. 606 af 04/06/2010) samt eksamensbekendtgørelsen (bek. nr af 24/08/2010). Elevindflydelse Det er vigtigt, at eleven der bedømmes kommer til orde, og at man er lydhør overfor de argumenter og forklaringer, som eleven har. Hvis han/hun f.eks. kan argumentere for, at fejl og mangler, der er begået i forløbet, ikke skyldes ham eller hende, men andre faktorer bør det have indflydelse på karakteren. Bedømmelse af svendeprøven Bedømmelsen foretages af eksaminator, der har holdet gennem hele svendeprøveforløbet samt to skuemestre, hvoraf en er udpeget af arbejdstagersiden (Dansk Metal) og den anden er udpeget af arbejdsgiversiden (enten af DI eller DS Håndværk og Industri). Karaktergivning 7 trin skalaen benyttes til bedømmelsen for alle fagområder. 12: Den fremragende præstation. 10: Den fortrinlige præstation. 7: Den gode præstation. 4: Den jævne præstation. 02: Den tilstrækkelige præstation. 00: Den utilstrækkelige præstation. -3: Den ringe præstation. 6

7 7 - trin skalaen 12: Karakteren 12 gives for den fremragende præstation, der demonstrerer udtømmende opfyldelse af fagets mål, med ingen eller få uvæsentlige mangler. 10: Karakteren 10 gives for den fortrinlige præstation, der demonstrerer omfattende opfyldelse af fagets mål, med nogle mindre væsentlige mangler. 7: Karakteren 7 gives for den gode præstation, der demonstrerer opfyldelse af fagets mål, med en del mangler. 4: Karakteren 4 gives for den jævne præstation, der demonstrerer en mindre grad af opfyldelse af fagets mål, med adskillige væsentlige mangler. 02: Karakteren 02 gives for den tilstrækkelige præstation, der demonstrerer den minimalt acceptable grad af opfyldelse af fagets mål. 00: Karakteren 00 gives for den utilstrækkelige præstation, der ikke demonstrerer en acceptabel grad af opfyldelse af fagets mål. -3: Karakteren -3 gives for den helt uacceptable præstation. Uddannelsens kompetenceniveau skal leve op til følgende: 1. Svejsninger bedømmes efter DS/EN ISO 5817 niveau C. 2. Vinkler og lineære mål efter DS/EN ISO serie B. 3. Termisk skæring / snitflader efter DS/EN ISO Tegninger bedømmes efter DS Målsætning bedømmes efter DS Svejsesymboler bedømmes efter DS/ISO Produktets kompleksitet 8. Produktets funktionalitet 9. Produktets design Opgaver under svendeprøven Svendeprøven består af en projektdokumentation og en praktisk opgave. Vurderingsgrundlag Nedenstående vurderingsgrundlag kan anvendes som udgangspunkt for eksaminators og skuemestrenes vurdering af elevens projekt i forbindelse med voteringen. Vurderingen skal tage udgangspunkt i karakterskalaens niveauformuleringer i relation til ovenstående 9 kompetenceniveauer. Produktbedømmelse (objektiv) Produktbedømmelse er en ren faglig bedømmelse, hvor der måles om de faglige standarder og normer på de enkelte delelementer, og det færdige produkt er overholdt. 7

8 Procesbedømmelse (subjektiv) Der benyttes procesbedømmelse til bedømmelse af, om eleven overholder arbejdsmiljøet under hele svendeprøven, om eleven er iderig og om eleven kan komme med løsningsforslag, hvis der er problemer. Projektdokumentationen Projektdokumentationen bedømmes både med hensyn til produktet og processen. Produktbedømmelse bruges til at bedømme om tegninger overholder faglige standarder og normer samt dokumentationens struktur og opbygning, herunder brugen af faglige termer. Endvidere bedømmes det om der er overensstemmelse mellem den projektdokumentation og selve produktet. Dokumentationen skal desuden indeholde emner vedrørende arbejdsmiljø. Den praktiske opgave Den praktiske opgave bedømmes efter både produkt- og procesbedømmelse. Produktbedømmelse bruges til at bedømme om faglige standarder og normer overholdes. Helhedsbedømmelse Ved svendeprøvens afslutning gives der én samlet afsluttende karakter. Beståelseskriteriet er 02. Karakteren udtrykker den samlede vurdering på baggrund af den foregående proprojektbedømmelse og er ikke et resultat af en matematisk vægtning, men udgør i stedet en samlet vurdering af elevens smedefaglige kompetencer, foretaget at eksaminator og skuemestrene. Eleven har ret til at få begrundet, hvordan de enkelte delelementer i processen er vurderet. Øvrige vilkår for svendeprøvens gennemførelse For projektopgaven: For at sikre ens vilkår for eleverne: Må opgaven ikke forlade skolens område. Må der ikke forarbejdes enkeltdele uden for skolens område. Må eleverne ikke medbringe materialer eller forarbejdningsudstyr fra virksomhederne til skolen (dog er det tilladt at medbringe gear, motorer, lejer etc. hvis de indgår i produktet). Skal alle projekter afleveres senest efter 51 klokketimer. Projekt dokumentation Projektbeskrivelse: En beskrivelse af produktet og mulige problemstillinger i arbejdsprocessen, herunder produktionstid pr. produkt, materialedimensionering, anvendelse af svejseprocesser og øvrige bearbejdningsmetoder (skal godkendes af eksaminator). Begrundelse af opgaveløsning: Faglig og teknisk begrundelse for valgte opgaveløsninger. Kvalitetskrav: beskrivelse af kvalitetskrav til produktet jf. standarder. Tegninger og styklister: Der udarbejdes et tegningssæt som dokumentation for projektopgavens løsning. 8

9 Materialet skal indeholde: Tegninger med angivelser af mål og dimensioner jf. DS 128, 129 og Isometrisk skitse af projektet (Godkendes af eksaminator) Styklister med angivelser af tegningsnummer og anvendte materialer. Produktets kostpris samt en bestillingsliste Konklusionen En evaluering af det færdige produkt, herunder evt. konstruktionsændringer og fremstillingsproblemer. Konklusionen udarbejdes efter projektet er afsluttet. Der er afsat 5 klokketimer. Bedømmelsen Bedømmelse og evaluering sker i overensstemmelse med bedømmelsesplanen. Den praktiske opgave og den skriftlige dokumentation bedømmes af 2 skuemestre og holdets eksaminator på baggrund af en votering. 9

10 Bilagsoversigt Vejledning til bilag 1 Bilag 1: Skolens vurdering af elevens projekt klejnsmed, smed (rustfast) og smed (aluminium) Bilag 2: Karaktermeddelelse til Industriens Uddannelser 10

11 Vejledning til bilag 1 Bilag 1 er hjælpeskemaer, som skal sikre, at uddannelsens væsentligste indhold bliver repræsenteret i det praktiske arbejde. Samtidigt udgør skemaet, når det er underskrevet af eksaminator og elev, den formelle godkendelse af elevens svendeprøvesammensætning. Følgende er en beskrivelse af fremgangsmåden, for udfyldning og anvendelse af skemaet/bilaget: 1. Eleven afleverer sin projektbeskrivelse og isometriske skitse til eksaminator. 2. Eksaminator vurderer projektet og sætter krydser i kolonnen for projektets indhold. 3. Der kan godt være mere end et projekt, der er også plads til bemærkninger hvis det er nødvendigt, eller påkrævet. 4. Eksaminator udfylder skemaets nederste del og underskriver. Derpå afholdes der en lille samtale med eleven, og er han/hun enige med hensyn til projekt tid og eventuelt antal, underskriver han/hun også. 5. Skolen opbevarer skemaet, mens eleven er på hovedforløbets 4. skoleperiode samt 8 uger efter. 6. Godkendelsen/aftalen er bindende, og kan kun ændres under særlige omstændigheder. 11

12 Bilag 1 Projektopgaver: Kleinsmed. Opgavesammensætning: Projektopgave: klokketimer Indhold Projekt Evt. bemærkninger: i alt pr. elev Praktisk prøve Svær plade >3mm Tyndplade <3mm Profil Rør Proces 111 Proces 141 Proces 135 Bukning Valsning Håndflam.skæring Maskinel skæring Varighed af praktisk prøve pr. elev: 51 Teknisk dokumentation: Projektbeskrivelse x Begrundelse for op- x gaveløsning Kvalitetskrav/ref. x Isometrisk tegning x 46 Styklister x Samlingstegning x Detailtegninger x Konklusion 5 5 Svendeprøve i alt: 102 Elevens navn: Cpr.nr.: Virksomhed: Speciale: Projektopgaver: Elev nr. : Underskrifter og dato: Elev: Lærer:

13 Bilag 1 Projektopgaver: Smed (rustfast) Opgavesammensætning: Projektopgaver: klokketimer Indhold Projekt Evt. bemærkninger: i alt pr. elev Praktisk prøve Svær plade >2mm Tynd plade < 2mm Profil Rør Proces 111 Proces 141 Proces 131/135 Bukning Valsning Retning Nipling Manuel plasmask. Maskinel plasmask. Overfladebearbejdn. Efterbearbejdning Varighed af praktisk prøve pr. elev: 51 Teknisk doumentation: Projektbeskrivelse x Begrundelse for op- x gaveløsning Kvalitetskrav/ref. x 46 Isometrisk tegning x Styklister x Samlingstegning x Detailtegninger x Konklusion 5 5 Svendeprøve i alt: 102 Elevens navn: Cpr. nr. : Virksomhed: Speciale: Projektopgaver: Elev nr. : Underskrift/dato: Elev Lærer

14 Bilag 1 Projektopgaver: Smed (aluminium) Opgavesammensætning: Projektopgaver: klokketimer Indhold Projekt Evt. bemærkninger: i alt pr. elev Praktisk prøve Svær plade >2mm Tynd plade < 2mm Profil Rør Proces 141 Proces 131 Bukning Valsning Retning Nipling Manuel plasmask. Maskinel plasmask. Overfladebearbejdn. Efterbearbejdning Varighed af praktisk prøve pr. elev: 51 Teknisk doumentation: Projektbeskrivelse x Begrundelse for op- x gaveløsning Kvalitetskrav/ref. x 46 Isometrisk tegning x Styklister x Samlingstegning x Detailtegninger x Konklusion 5 5 Svendeprøve i alt: 102 Elevens navn: Cpr. nr. : Virksomhed: Speciale: Projektopgaver: Elev nr. : Underskrift/dato: Elev Lærer

15 Bilag 2 Bedømmelse af svendeprøve Karaktermeddelelse til Industriens Uddannelser Lærlingens navn og cpr. nr. Virksomhed Udlæringsdato Speciale Skole Prøvedato Samlet karakter for svendeprøven (7-trinsskalaen) Svendeprøven er bestået med karakteren Eventuelle bemærkninger Skuemester Skuemester Skole Note: Den samlede karakter kan være resultat af flere delkarakterer. Såfremt en prøve består af flere selvstændige delprøver, skal beståelseskarakteren (02) være opnået i hver delprøve.