Bamse på klasse-besøg - event for 0. klasse

Transkript

1 Bamse på klasse-besøg - event for 0. klasse Introduktion Ideen med Bamse på klassebesøg er, at eleverne i fællesskab med en slags maskot arbejder med emner, der har relation til det brede positive sundhedsbegreb. De skal vise bamsen, hvad de arbejder med af sundhed i klassen. Eventen tager udgangspunkt i børnehaveklassens faghæfte nr. 23, relevante temaer, og kan dermed lægges ind i det normale skema. I kan naturligvis plukke i forslagene, men vigtigst er det, at I sammen med klassen dokumenterer, hvad bamsen har oplevet hos jer. I kan dokumentere det ved at tage billeder, filme, børnestave små historier, forklare lege eller aktiviteter I laver eller tegne bamsernes oplevelser og hænge op i klassen/på skolen eller vise det til jeres forældre gennem billeder og tekst. Hvis I er en flersporet skole, skal bamsen tilbringe en uge i hver 0. Klasse og man kan evt. slutte eventen af med en fælles dag/time, hvor klasserne viser hinanden, hvad skolens bamse har oplevet. En anden mulighed er at benytte flere bamser. Eventens ideer og forslag er forankret i Fælles mål for børnehaveklassen, hvor udvalgte trinmål bl.a. bliver retningsgivende for eventens indhold. Fælles mål for Børnehaveklassen(Kilde: uvm.dk) Natur og naturfaglige fænomener - Kende kroppen og være bevidst om forskellige kropsfunktioner - Kende til sund kost Det praktisk/musiske: - Udtrykke sig på forskellige måder med billeder, sang, drama, spil på instrumenter, bevægelse, tale og skriftsprog. Bevægelse og motorik - Kombinere sproglige aktiviteter med fysiske handlinger Sprog og udtryksformer - Deltage i samtale og kunne veksle mellem at lytte og ytre sig - Fortælle om egne oplevelser i sammenhængende form - Lytte til oplæsning og fortalte historier og genfortælle tekstens indhold - Lege og eksperimentere med sætnings- og orddannelse - Lege og eksperimentere med skrift og skrevne meddelelser som middel til kommunikation

2 Dag 1 Navngivning af skolens SPS-bamse. Fælles eller med den første klasse bamsen besøger. Det lille bløde væsen hedder lige nu bamse, men I skal give den et navn! Hver klasse kan komme med 2 forslag og der kan laves en afstemning om de navne, der er i spil. Det kan også være at alle børn må skrive et navneforslag på en seddel og så trækkes der lod om navnet. Det er helt op til 0. Klasses lærerne, hvordan denne proces skal forløbe. Når bamsen er døbt, så hedder den det valgte navn fremover og denne proces gentages ikke med nye 0. Klasser! Dag 2 Lærervejledning Historien om bamsen X læses højt for klassen. Snak om spørgsmålene undervejs. Efter historien er læst op, kan I snakke om, hvad børnene vil vise og hvordan I vil dokumentere det. Forklar om mulighederne: nyhedsstof (avis og tv), tegneserie, fotoalbum, film, historier, reklamer, digte/rim. Selve historien Kære 0. Klasse Nu skal I høre historien om bamsen X. Bamsen X og bor normalt sammen sin mor og far. Bamsen er meget nysgerrig. Den kom til verden for 6 år siden og er nu så stor at den går i skole. Den bor et sted, hvor det er let at komme til skole. Der er en cykelsti hele vejen, som den plejer at cykle på til skole, den kan ikke helt cykle alene af sted til skole endnu, så den følges altid med mor eller far. (Hvordan kommer I i skole?) Henne i skolen sker der en masse ting. Bamsen X synes det er spændende at gå i skole og lære om en masse nyt. Bamsen X kan godt lide at skrive bogstaver og bamsestave og det er sjovt når den lærer nye sange, for så kan den synge samme med alle de andre børn. Noget af de sjoveste er dog at have frikvarter, så kan man komme ud og lege med alle de nye venner, som man får i skolen. (Hvad leger du i frikvartererne? Hvem leger du med?)

3 Bamsen X kan godt lide at have venner med hjem og lege. Det har den tit og så kan de også lege med noget af bamsens legetøj. Den er god til at finde på nogle sjove ting at lege. En dag, hvor der var nogle venner med hjemme hos Bamsen X, så fandt de på at lege hule. De legede at hulen lå i Afrika og at der gik mange farlige dyr rundt omkring hulen. Så kom der en løve og ville spise Bamsen X, men det fik vennerne heldigvis lavet om på. De lokkede løven væk fra hulen og så kunne de lege videre i fred og ro. Efter et stykke tid skulle vennerne hjem, fordi Bamsen X skulle spise aftensmad. Bamsen X s livret er stegte rødspættefiletér og ovnkartofler. (Hvad er din livret?) Bamsen går til sport om eftermiddagen. Bamsen X går til gymnastik og svømning. Den elsker at svømme og især når den skal dykke efter ting på bunden af svømmehallen er den ellevild. Når den kommer hjem fra svømning er den helt vildt træt, sulten og meget afslappet. (Kender du den fornemmelse? Hvordan føles det?) Som I fik at vide i starten af historien, så er Bamsen X meget nysgerrig. Derfor er den kommet på besøg hos jer, for at se og måske PRØVE, hvad i laver af spændende ting i klassen. Bamsen X har ikke tænkt så meget over, hvad sundhed er for noget. Gad vide om ikke det er noget med at tage en vitaminpille? Eller noget med at blive målt og vejet hos hende der sundhedsplejersken? (Hvad siger I til det? I er jo en Sund Klasse, hvad har i besluttet det er? jf. introforløbet..er der nogen der kan huske det fra august) Det er nu jeres opgave, i løbet af den uge Bamsen X er på besøg hos jer, at vise og fortælle den hvad, sundhed er for jer. Husk, at den elsker at lege og opleve noget nyt, så tag den med til det, I gør i klassen. Jeres lærer hjælper jer med at få fortalt de andre klasser, hvad bamsen X har lavet hos jer. Pas godt på den. Den skal besøge mange klasser de næste år!

4 Dag 3 Bevægelseshistorier med Bamsen X Læs bevægelseshistorien op for klassen. Det foregår bedst i et større lokale eller udendørs, - kan evt. gøres i en idrætstime med rekvisitter. Undervejs i historien skal eleverne gøre alle de ting bamsen/mor gør. Snak om udsagnsord, der samtidig er gøre-ord. Da Bamsen X elsker at lege og lave sport, skal I prøve nogle bevægelseshistorier sammen. Der var engang, hvor Bamsen X skulle hjælpe sin mor med at handle ind. Sammen hoppede de på cyklerne og skyndte sig at cykle hen til købmanden. Da de nåede næsten derhen måtte de trække cyklerne det sidste stykke, fordi der var lidt ujævnt på vejen. Bamsen X var lige ved at falde over alle de sten og fliser der lå. Henne ved købmanden skulle Bamsen X skubbe vognen for mor. Så gik de ind. Det første de skulle have var rugbrød. Bamsen X tog et under hver arm og gik hen og lagde det i vognen. Så skulle den tage flåede tomater, som stod næsten helt nede ved gulvet og løfte dem op i vognen. Så gik de lidt videre og nu gjaldt det mælk. Bamsen X åbnede køleskabet og måtte strække sig helt op på tæer for at nå mælken. Den lagde det op i vognen og nu var den så tung, at den måtte hjælpe mor med at skubbe den,for at få den op til kassen. De lagde varerne op på rullebåndet og da kassedamen havde løftet alle varerne forbi og scannet stregkoderne, fik de betalt og gik ud til cyklerne. De pakkede varerne ned i mors cykelkurv og Bamsen X fik lidt på bagagebæreren. Nu var cyklerne tunge at træde og de måtte ase og mase for at komme hjem. Tak for hjælpen sagde mor og gav Bamsen X et knus, da de var kommet helt hjem. (Efterfølgende, når eleverne har fået en fornemmelse af, hvad bevægelseshistorierne er for noget, skal de enten alene eller i grupper, gerne inddelt efter kompetencer, lave deres egen bevægelseshistorie. Sværhedsgraden definerer læreren.en sætning, to sætninger, 4 udsagnsord med bevægelse el. lign. Man må gerne børnestave sin sætning eller fortælle den mundtligt. Til sidst i timen eller i næste time prøver I elevernes egne historier af. De kan selv læse dem op eller læreren hjælpe med oplæsning.

5 Hvis bamsen har været på besøg i andre klasser, kan I prøve nogle af deres historier. Giv også gerne bamsen et par af jeres gode bevægelseshistorier med, så de næste klasser kan prøve dem. Dag 4 Bamsen X har idræt, fortælletime, stjernestund, tegnetime eller hvad I arbejder med for tiden. Tag bamsen med til undervisningen og lad den opleve hvad eleverne laver. Tag evt. billeder af, hvad den laver undervejs. Brug bamsen X s oplevelser med klassens undervisning til en opsummering/evaluering. Hvad har bamsen lært i dag? Hvad var øvede vi os i dag? Hvad skal vi arbejde mere med? Hvad relation har dette til sundhed og Styr på Sundheden? Læreren skriver kort hvad bamsen X lærte sammen med børnene og tager evt. billeder af undervisningen som kan støtte det der arbejdes med. Bamsen X må gerne være med på billederne sammen med børn. Alle dage Med klassen generelt Hvad laver vi i frikvartererne? Hvilke lege er vores yndlingslege? Kan vi beskrive dem for bamsen X og bede ham lege legene med de andre klasser han skal besøge, så de også kan prøve netop jeres yndlingsleg? Hvad gør vi i vores klasse, som får os til at være sunde? Vis bamsen det, tag billeder og beskriv det, så bamsen kan tage det med videre til den næste klasse han skal besøge eller til andre skoler i Styr på Sundheden. I kan se, hvordan andre bamser har haft det en uge hos nogle af klasserne i Styr på Sundheden herunder. God fornøjelse!

6 Kidsvolley med bamsen på holdet! Bamse løber med på den daglige løbetur.

7 Tak for besøget bamse, og god fornøjelse i den næste klasse du skal besøge!