Herunder American brands and advertising effect on children and teens (samspil med engelsk A og samfundsfag B)

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August juni Institution Herningsholm Gymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HTX Kommunikation/it A Karen Thomsen, Klaus Kristensen Htx 3z Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Kommunikationskampagnen Herunder American brands and advertising effect on children and teens (samspil med engelsk A og samfundsfag B) Titel 2 Kvantitative og kvalitative undersøgelser Titel 3 Reklamefilm Titel 4 Markedsføring/branding af en konkret virksomhed Titel 5 Webdesign og webproduktion Titel 6 Eksamensportfolio Titel 7 Titel 8 Side 1 af 5

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Uge Kommunikationskampagnen Herunder American brands and advertising effect on children and teens (samspil med engelsk A og samfundsfag B) Sepstrups kampagnemodel Forundersøgelse og målgrupper Kommunikationsmodeller Medier ifh. til målgruppen Form og indhold Det kommunikerende menneske af Claus Bangsholm. Erhvervsskolerne Forlag Anvendt uddannelsestid: 19 lektioner (hele timer) Faglige mål: Vurdering af medie ifh. til formål og målgruppe. Skabe sammenhæng mellem form og indhold Arbejde med massekommunikationsmodeller Forstå, analysere og anvende en kampagnemodel Studiekompetence: Kritisk sans brugen og effekten af informationskampagner Arbejdsformer Lærerpræsentation Klassediskussion Rapportskrivning Projektaflevering: Uge 40 Titel 2 Uge: (uge 42: efterårsferie) Kvantitative og kvalitative undersøgelser Forstå principperne for dataindsamling Forskellen på kvantitative og kvalitative analyser Side 2 af 5

3 Det kommunikerende menneske af Claus Bangsholm. Afsnit: Kvantitative og kvalitative undersøgelser Anvendt uddannelsestid: 4 lektioner (hele timer). Kompetencer, læreplanens mål, progression eleverne skal kunne indsamle relevante data i forbindelse med en specifik problemstilling forstå forskellen på forskellige researchmetoder. Titel 3 Uge Reklamefilm Kommunikationsvalg: Målgruppe, kommunikationsformål og kommunikationsmål. Storytelling som fortælleteknisk metode i film. Fortælletype og virkemidler (klip, lyd, sekvenser, ) i film Storyboard som grundlag for jeres produktionsplanlægning Storytelling - branding i praksis. Klaus Fog, Christian Budtz og Baris Yakaboylu. ISBN: (side 17-23, og ) Anvendt uddannelsestid: 15 lektioner (hele timer) At forstå og anvende begrebet storytelling i reklamefilm planlægge og gennemføre produktion af en reklamefilm Studiekompetence: Forstå og reflektere over reklamefilm i en kommunikativ sammenhæng Lærerpræsentation Projektarbejde med skriftlig dokumentation Projektaflevering: Uge 47 Side 3 af 5

4 Titel 4 Uge 48-2 Markedsføring/branding af en konkret virksomhed Målgruppeanalyse Grafisk identitetsprogrammer Kommunikationsstrategi og kommunikationsplan Positioneringserklæringer De kommunikerende menneske af Claus Bangsholm. Erhvervsskolernes Forlag. Afsnit: Markedsføring, Forundersøgelse og målgrupper, Virksomhedskommunikation, Design, Typografi, Billecdteori, farver. Brand Loyalty: Psychology of Preference af Bill Nissim, 2005 Kilde: Kilde: "Svar på 10 spørgsmål om design af visuel identitet" af per Mollerup. Dansk Design Center (side 53-71) Anvendt uddannelsestid: 16 lektioner (hele timer). at fremme elevernes bevidsthed om æstetik og design for effektiv kommunikation eleverne skal kunne koble kommunikationsteori, form og indhold og medier og forstå dem i en markedsføringsmæssig sammenhæng. Væsentligste arbejdsformer Selvstudium Fremlæggelse (power point) feedback fra lærer og klasse Projektaflevering: Uge 2 Titel 5 Uge 4-8 Webdesign og webproduktion Kernestof Designovervejelser ifh. til webdesign Struktur og navigation på websites herunder flowchart Redegøre for valg af illustrationer og effekter ifh. til afsender og målgruppe Brugervenlighed på web-sites Det kommunikerende mennneske. Claus Bangsholm. Erhvervsskolernes Side 4 af 5

5 forlag. Anvendt uddannelsestid: 15 lektioner (hele timer). at fremme elevernes bevidsthed om design og produktion af hjemmesider eleverne skal kunne koble kommunikationsteori og webdesign i en praksis sammenhæng forstå forskellen på kommunikation og design på trykte medier og elektroniske medier Selvstudium Fremlæggelse (power point) feedback fra lærer og klasse Projektaflevering: Uge 8 Titel 6 9- Eksamenstræning og eksamensportfolio Indsamle indhold til portfolio fra afleveringer lavet på 3. år Anvendt uddannelsestid: 15 lektioner (hele timer). Kompetencer, læreplanens mål, progression eleverne skal kunne indsamle og udvælge materiale til en portfolie forberedelse til evt. eksamen Individuelt arbejde Aflevering af eksamensportfolio: Side 5 af 5