Tilsynserklæring For Skt. Nikolaj Skole Skoleåret

Transkript

1 Skt. Nikolaj skole Kirkegade Esbjerg Tlf.: Skolekode: Skoleleder: Jørgen Stefan Jensen Tilsynserklæring For Skt. Nikolaj Skole Skoleåret Ved Linda Jensen Tilsynserklæring for Skt. Nikolaj Skole

2 7. marts, 2015 Tilsynserklæring for Skt. Nikolaj Skole, skoleåret Tilsynet er blevet udført af Linda Jensen, certificeret tilsynsførende samt lærer ved VUC. Som tilsynsførende har jeg besøgt skolen 3 gange i løbet af skoleåret og er hver gang blevet mødt med stor imødekommenhed af såvel elever, som leder, lærere og øvrige ansatte. Jeg har forud for besøgsdagene aftalt med Jørgen Stefan Jensen, hvornår besøgene skulle finde sted og er blevet oplyst, at skolens mærkesager var IT, tidlig sprogundervisning samt bevægelse i timerne. Da jeg blev tildelt hvervet som tilsynsførende i 2011, var jeg ikke certificeret, men iflg. bekendtgørelsen om valg og certificering af tilsynsførende ved frie grundskoler og Friskoleloven skulle jeg certificeres efter senest 4 år, hvilket jeg lige er blevet og lever dermed op til kravene. Den var jeg på besøg og overværede undervisningen i 4 lektioner og havde korte samtaler med de enkelte undervisere samt Jørgen Stefan Jensen. Idræt 5. klasse Idræt 6. klasse Dansk 8. klasse Historie 5. klasse Den var jeg på endnu et besøg og overværede 6 lektioner og talte med lærere samt Jørgen Stefan Jensen. Idræt, 0. klasse BOM, 10. klasse Dansk, 1. klasse Dansk, 2. klasse N/T, 6. klasse Tilsynserklæring for Skt. Nikolaj Skole

3 Den var jeg på et kort besøg. Madkundskab, 4. klasse. Igennem de 4 år, jeg har været tilsynsførende, har jeg bestræbt mig på at besøge alle lærere, klasser og fag med vægt på matematik, dansk og engelsk. Jeg har hidtil haft en praksis med at beskrive hver lektion, men vil nu kun komme med de overordnede betragtninger. I fremtiden vil jeg gerne høre forældre, lærere og ledelse, om de ønsker et andet fokuspunkt end IT, bevægelse og tidlig sprogindlæring. Som tilsynsførende er jeg forpligtet på særligt at forholde mig til følgende fire punkter: 1. Elevernes standpunkt i dansk, matematik og engelsk. 2. At skolens samlede undervisning står mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen. 3. At skolen forbereder eleverne til frihed og folkestyre 4. At undervisningssproget er dansk. Punkt 4 kan jeg kort og præcist gøre rede for, idet der naturligvis undervises på dansk. De øvrige punkter vil jeg gøre rede for i de følgende to afsnit Elevernes standpunkt og skolens samlede undervisning. Som det fremgår af skolens hjemmeside svarer fagrækken til folkeskolens fagrække, og Skt. Nikolaj Skole har også valgt at anvende Fælles Mål som rettesnor for undervisningen. Elevantallet i klasserne er på max. 24, hvilket lader til at være en passende størrelse. Den relativt lille skole betyder, at alle kender hinanden og passer på hinanden. Det er tydeligt, at alle føler sig trygge. Læreren møder 5 8 min. før timen ringer ind for at signalere, at der forventes undervisning fra lektionsstart samt for at imødekommen evt. spørgsmål og bekymringer fra elever. Det er tydeligt, at eleverne er kendte med rammer og organisering, så man møder sjældent elever, der er usikre på dagens forløb eller de enkelte lektioners indhold. Det er mit indtryk, at lærerne er meget opmærksomme på den enkelte elev. De kender både elevernes baggrund, deres personligheder og deres faglige standpunkter. Det skaber en stor tryghed og tillid i såvel undervisningssituationerne som frikvartererne. Som besøgende lægger man tydeligt mærke til det kendskab og den nærhed, der er mellem de ansatte indbyrdes og mellem de ansatte og eleverne. En stor del af den undervisning, jeg overværede, var både traditionel klasseundervisning, men også mange andre spændende former med inddragelse af bevægelse inde og ude. F.eks. var Tilsynserklæring for Skt. Nikolaj Skole

4 eleverne på jagt efter spørgsmål, fordelt på hele skolen. En anden situation var matematikstykker på muren udenfor med indbyggede konkurrencer. Jeg har også set eksempler på undervisningsdifferentiering i såvel dansk (diktat på forskellige niveauer) som tysk (med ekstraopgaver til de dygtigste). I alle fag er der gode grundbøger til rådighed for undervisningen, men der kopieres også fra bøger og artikler. Endelig bruges web-baseret materiale allerede fra 0. klasse, hvor de bruger IPads. I de praktiske fag er der altid plads til mere snak og sjov, end i de andre fag, men fælles er, at der er en god ro, orden, opmærksomhed og humor. Jeg blev overrasket over at konstatere, at selv tyskundervisningen blev fulgt med relativt stor interesse. Skolens udfordring ligger i, at der ikke er udvidelsesmuligheder på det pladsmæssige område. Den råder kun over en passende gymnastiksal, men fra det kommende skoleår har skolen imidlertid indgået lejeaftale med EGF-hallen. Musik- og kreativt værksted, som er et helt nyindrettet lokale, ligger i 5 min. gåafstand, hvilket giver lidt spildtid. Skolen har i dette skoleår taget et flot og funktionelt madkundskabslokale, beliggende på matriklen, i brug. Skt. Nikolaj har en 10. klasse, der er meget populær og foruden to sprogrejser til Berlin og London, er der et brobygningsforløb til Rybners. I samarbejde med dem laver de et forløb, der skal give eleverne en forsmag på et fag på handelsskolen. Skak som valgfag er et eksempel på, hvordan skolen har forskelligartede tilbud. Jeg kan på baggrund af mine besøg udtrykke tillid til elevernes generelle standpunkter og tillid til, at skolens samlede undervisning står mål med det, der almindeligvis kræves i folkeskolen. Der er fokus på faglighed og syn for såvel elever som undervisningsstof på Skt. Nikolaj Skole. Det betyder naturligvis ikke, at der altid opstår et lykkeligt møde mellem eleverne og stoffet, men er der problemer, er det mit indtryk, at staben prøver at løse dem. 3. Skolens forberedelse af eleverne i forhold til frihed og folkestyre Skolens kultur og atmosfære vidner om, at formålet ikke blot er noget, der står på papiret, men noget man tager alvorligt og prøver at efterleve. Fra værdigrundlaget (som tydeligt afspejles i skolens dagligdag) kan nævnes: at eleverne lærer at arbejde selvstændigt og i samarbejde med andre at der arbejdes med social træning og konstruktiv konfliktløsning at eleverne inddrages i udarbejdelse af fælles samværsregler at eleverne oplever en stadig større grad af medansvar op gennem skoleforløbet at skolen involverer sig i lokalsamfundet. Tilsynserklæring for Skt. Nikolaj Skole

5 Det er således mit indtryk, at skolen bidrager til at give eleverne forudsætninger for at indgå i og tage ansvar i et samfund med frihed og folkestyre. Om rollen som tilsynsførende Det var vigtigt for mig at præsentere mig som en interesseret og spørgende, men loyal tilsynsførende. Fra Ministeriets side har man understreget, at tilsynet gerne skulle være af en sådan karakter, at det bidrager til skolens udvikling, og jeg ser frem til et fortsat samarbejde med leder og lærere om Skt. Nikolaj Skole! Afsluttende erklæring Det skal afslutningsvis stå helt klart, at Skt. Nikolaj Skole er en velfungerende skole, og at skolens samlede undervisning står mål med, hvad der almindeligvis kræves i folkeskolen. 7. marts 201 Linda Jensen, Vestervangen 15, 6715 Esbjerg, lij@vucvest.dk Tilsynserklæring for Skt. Nikolaj Skole