Fleksibel planlægning
|
|
|
- Ada Henningsen
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1
2 Disposition 1. Strukturen over tre semestre tre muligheder 2. Hvad tænker vi i Tønder (når vi tænker)? 3. Hvilke? 4. Projekter undervejs 5. Progression og projekter 6. Professionsorientering 7. Eksamensformen 8. (Nye) udfordringer?
3
4 1. Strukturen over tre semestre Fleksibel planlægning Læreplanen åbner op for en række overvejelser i forhold til afviklingen af KS over halvandet år: Undervisningstiden kan planlægges fleksibelt, således at der i perioder gives mulighed for varieret undervisningstid i de enkelte fag af hensyn til deres deltagelse i de flerfaglige, jf. de faglige mål. Den samlede undervisningstid for hvert af fagene skal dog overholdes (udkast til LP17) Tre muligheder: A) Projektorienteret B) Alle fag i tre semestre C) Historie i tre semestre, samfundsfag og religion i to semestre
5 1. Strukturen over tre semestre A) Projektorienteret Historie særfaglig undervisning (3 semestre) Samfundsfag særfaglig undervisning (2-3 semestre) Religion særfaglig undervisning (2-3 semestre) Projektorienteret arbejde med alle tre fag i fx 5-10 dage, hvor der sluttes af med synopsis og fremlæggelse
6 1. Strukturen over tre semestre B) Alle tre fag i hele perioden Historie (3 semestre) Samfundsfag (3 semestre) Religion (3 semestre) Særfagligt Flerfagligt Særfagligt Flerfagligt Særfagligt Flerfagligt Eksamenstræning
7 1. Strukturen over tre semestre C) modellen Historie (3 semestre) Samfundsfag (2 semestre) Religion (2 semestre) Særfagligt Flerfagligt Særfagligt Flerfagligt Særfagligt fx inkl historieopgaven Eksamenstræning 1. Semester 2. semester 3. semester
8 2. Hvad tænker vi i Tønder?
9 2. Hvad tænker vi i Tønder? Overvejelser Antal? Religion og samfundsfag i 2 eller 3 semestre? 4 forskellige eksamensformer? Professionsretning?
10 2. Hvad tænker vi i Tønder? Overvejelser Less is more Hellere 4 grundige, afrundede end 6 forhastede Tid til at træne problemorientering Tid til at afslutte med eksamenstræning alle fire gange! Progression Metode og kompleksitet som milepæle
11 2. Hvad tænker vi i Tønder? Vores (foreløbige) bud: Afsluttes med 2-3 dages KS-projekt Afsluttes med 2-3 dages professionsrettet KS-projekt Fag Semester 1 Semester 2a Semester 2b Semester 3a Semester 3b Eksamen Hi B 1-2 særfaglige + Historieopgave Sa C - Re C - Særfagligt Særfagligt Særfagligt Flerfagligt Særfagligt Særfagligt Særfagligt Flerfagligt Repetition og eksamenstræning Synopsis: 15 timer på 2-3 dage (mindst en uge) Afsluttes med 1-2 KS-dage som - afrunding af særfaglige (evt. prøveeksamen) - øjenåbner til det fællesfaglige Fælles afslutning (evt. prøveeksamen) og opstart
12 3. Hvilke?
13 3. Hvilke? Muligheder med reformen Tidligere: ALLE tværfaglige Alt var gennemarbejdet på forhånd! Til tider manglede fleksibilitet Svært at give kursister indflydelse Til tider blev fagene mast ind i et samarbejde Kan jeg genkende mit fag i det her?
14 3. Hvilke? Nye muligheder med reformen Et eller flere særfaglige kan reserveres til elevernes ønsker! Flerfaglige, men også nye muligheder for samarbejde: Samarbejde mellem to fag fx Luther og reformationen (religion og samfundsfag) fx Senmodernitet og new age (samfundsfag og religion) fx Velfærd i Danmark (samfundsfag og historie) Samarbejde kan opstå mere impulsivt ( Hov, vi laver det samme ) Fx ideologier (samfundsfag) og den Kolde Krig (historie) Flerfaglighed er kun dér, hvor alle tre fag kan se, det giver mening!
15 3. Hvilke? En model med 1. Semester 2. Semester 3. Semester Historie Historie Enkeltfaglige Flerfagligt: Kulturmøde Enkeltfaglige Flerfagligt: Folket styrer RELIGION - - Kristendom i Danmark Islam - kulturmødet Fx buddhisme og new age Civilreligion og kristendom SAMF. - - Identitet i det senmoderne Integration og politik Velfærd og økonomi Demokrati og politik HIS Historiefagligt Historieopg. med dansk Industrielle revolutioner Møder og sammenstød Områdestudium Hvem er folket?
16 4. Projekter
17 4. Projekter Afsluttes med 2-3 dages KS-projekt Afsluttes med 2-3 dages professionsrettet KS-projekt Fag Semester 1 Semester 2a Semester 2b Semester 3a Semester 3b Eksamen Hi B 1-2 særfaglige + Historieopgave Sa C - Re C - Særfagligt Særfagligt Særfagligt Flerfagligt Særfagligt Særfagligt Særfagligt Flerfagligt Repetition og eksamenstræning Synopsis: 15 timer på 2-3 dage (mindst en uge) Afsluttes med 1-2 KS-dage som - afrunding af særfaglige (evt. prøveeksamen) - øjenåbner til det fællesfaglige Fælles afslutning (evt. prøveeksamen) og opstart
18 4. Projekter Formålet med projekter Formål: - Træne metodebevidsthed i fagene - Skabe bevidsthed om forskelle mellem fagene - Træne eleverne i problemorienteret arbejde - Afslutte - Træne eksamensformer - Professionsorientering
19 4. Projekter To typer projekter A) Projekter efter enkeltfaglige B) Projekter efter flerfaglige
20 4. Projekter A) Projekter efter særfaglige Mål: Afrunding af særfaglige Introducere til flerfagligt samarbejde Form: Prøveeksamen (skriftligt eller mundtligt grupper eller individuelt osv.) Brainstorm/brillekursus: forforståelse, fagenes bidrag og metoder Hvem: Den udvalgte elev / alle Koordinering på tværs af de tre fag
21 4. Projekter A) Projekter efter særfaglige eksempel Religion: Introduktion til faget + religion i det senmoderne Samfundsfag: Identitet i det senmoderne samfund Historie: De industrielle revolutioner (inkl. den 4.) Fælles problemstillinger: - Hvad kendetegner den 4. industrielle revolution, og hvilke forskelle og ligheder er der mellem denne revolution og de tre første? - Hvilken rolle spiller informations- og kommunikationsteknologi for det senmoderne menneske i forhold til identitet, arbejde og religiøsitet? Krav: - Anvend følgende pensum fra fagene - Lav en mindre undersøgelse - Anvendelsesorientering: fx lav en medie-produktion, forbered en lektion om unge og sociale medier o.l. Samarbejdsmuligheder: - Kommunikationsvirksomhed - Sundhedssektoren og IT - SSP - Læreroplæg - Osv.
22 4. Projekter B) Projekter efter flerfaglige Hvad gør vi i Tønder? - same procedure as last year, det vil sige: - Synopsis, projektmateriale, fremlæggelser osv. - MEN: Større tidspres og færre forsøg - Behov for overvejelser omkring: - Nye måder at tænke produktet - Nye måder at tænke arbejdsformen (individuel og/eller gruppe) - Nye måder at tænke fremlæggelsesformen - Klare mål for progression på tværs af og projekter
23 5. Progression
24 5. Progression og projekter Progressionsplan med fokus på metode
25 6. Professionsorientering
26 6. Professionsorientering Krav fra læreplanen Fra udkast til læreplanen, feb2017: Forklare på hvilken måde fagene kan bidrage til at øge forståelsen af virkelighedsnære problemstillinger, herunder professionsrettede problemstillinger
27 6. Professionsorientering Vores bud i KS-undervisningen Vi arbejder med fire fagpakker Lærer og pædagog Medier og kommunikation Sundhed Forsvar og politi Psykologi C og samf B Mediefag B og psykologi C Idræt B og biologi B Idræt B og samf B Professionsorientering: - Undervisning på Folkeskole - Praktik i institutioner - Besøg fra Seminariet med oplæg Professionsorientering: - Nak og æd - Besøg på TV-station - Web-avis Professionsorientering: - Samarbejde med sygeplejeskolen - Professionsorientering: - Besøg fra soldat - Samarbejde med politi, domstole osv. - Praktik ved politiet I KS-undervisningen: - Særligt fokus i, fx ved velfærd I KS-undervisningen: - Produktformer og undervisningsmateriale I KS-undervisningen: - Særligt fokus i, fx religion og behandling I KS-undervisningen - Særligt fokus i, fx terror, krig o.l.
28 7. Eksamensformen
29 7. Eksamensformen Eksamensformen enkeltfaglig Eksamen er i de tre fag identisk i forhold til: - Ordlyd i læreplanen - Omfang af tekst (1½ til 2 ns.) - Tid (60-30) - Fokus på problemorientering - Præsentation og samtale Forskellen mellem eksamen i de tre fag er altså ikke i form, men i fokus, metode, teori og begreber!
30 7. Eksamensformen Eksamensformen enkeltfaglig Central pointe: Der skal arbejdes problemorienteret HELE TIDEN! For den enkelte lektion opstilles så vidt muligt et eller flere spørgsmål, fx Kan Giddens bruges til at forklare unges brug af sociale medier? Forløb: Lektion 1 Lektion 2 Lektion 3 osv For hele et opstilles et eller flere overordnede, problemorienterede spørgsmål, fx Hvilke udfordringer står det senmoderne menneske overfor?
31 7. Eksamensformen Eksempler på problemorienterede opgaver Tre bud på eksamensopgaver i et Kulturmøde og sammenstød Samfundsfag: Religion: Kulturmøde Kulturmøde Redegør Hvilke for problemer de problemer ses i vedrørende bilag A og B integration, i forhold til kvindesynet der fremgår i af islam? Historie: Kulturmøde bilag A Undersøg Inddrag hvilke viden årsager om sharia der er og til om de forskellige problemer tolkninger vedrørende af sharia integration, til at forklare Foretag en kritisk analyse af bilag A med særligt fokus på tendens som og du kontekst har redegjort årsagerne for. til de Inddrag problemer begreberne der fremgår socialisering af bilag og A og kulturel B. kode. Diskuter Forklar på baggrund årsagerne af til bilag indvandringen C, om det muslimske til Danmark kvindesyn fra 1950 erne kan forenes til nu med en Diskuter dansk på Diskuter kultur. baggrund hvordan af bilag og B, hvorfor hvordan synet problemerne på indvandring vedrørende til Danmark integration har ændret kan sig i løses. Inddrag perioden begreberne assimilation, segregering og pluralistisk integration i diskussionen.
32 7. Eksamensformen Eksamensformen den flerfaglige Det gamle: Stadig trefaglig eksamen Fællesfaglige mål Præsentation på baggrund af bilagsmateriale Osv. Det nye: Kortere eksamen (30 minutter) og kortere elevpræsentation (6-8 minutter) Kortere forberedelse (fra 25 timer til 15 timer) Intern censur
33 7. Eksamensformen REPETITION Eksamensformen flerfaglig vores bud: uge 1 uge 2 m t o t f m t o t s TRÆKNING Emne og materiale + ½ SKRIVEDAG (3 timer) Lærere friholdes til VEJLEDNING VEJLEDNING i KS time-positioner (4 lektioner á 90 min = 6 timer) SKRIVEDAG (7 timer) Lærere friholdes til VEJLEDNING EKSAMEN
34 (Nye) udfordringer? Fortsat binding mellem fagene i forhold til metodisk progression Problemorientering ved eksamen, men også i dagligdagen Hvis du ændrer et, ændrer du alt! Koordinering på tværs af fagene Repetition op til eksamen 1 fag, 2 fag, 4 fag?
35 Materialer fra oplæg Alle materialer fra oplæg findes på denne hjemmeside:
KULTUR- OG SAMFUNDSFAGGRUPPEN
KULTUR- OG SAMFUNDSFAGGRUPPEN Indholdsfortegnelse KS efter reformen... 2 Modultal, timefordeling og omfang af fagligt stof... 3 1. semester... 4 Første enkeltfaglige forløb for historie... 4 2. semester...
KS konference 17. marts 2011. Lene Jeppesen Fagkonsulent i historie
KS konference 17. marts 2011 Lene Jeppesen Fagkonsulent i historie Disposition Faggruppens identitet Faglighed og fagligt samspil Lærerplansændringerne: Slankning af fællesfagligt indhold og kernestof
Kultur- og samfundsfaggruppen toårigt hf, august 2017
Bilag 14 Kultur- og samfundsfaggruppen toårigt hf, august 2017 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Faggruppen består af fagene historie B, religion C og samfundsfag C. Faggruppen giver grundlæggende
Nakskov Gymnasium og HF Orientering om KS-eksamen 2018/19
Nakskov Gymnasium og HF Orientering om KS-eksamen 2018/19 Mandag den 26. november, kl.11.50 12.30, i auditoriet: Skolen informerer 2hf om KS-eksamen, og eleverne får udleveret denne skrivelse. KS-eksamen
FIP-kursus, historie hhx. 5. april 2017
FIP-kursus, historie hhx 5. april 2017 Status på læreplansarbejdet Læreplaner i høring frist for høringssvar 27.3. FIP-kurser i alle fag mar-maj Politisk behandling af høringssvar april Udstedelse af læreplaner
De flerfaglige forløb på vej mod SRP (Elev-version)
A A L B O R G K A T E D R A L S K O L E De flerfaglige forløb på vej mod SRP (Elev-version) Introduktion til flerfaglige forløb Verden er ikke skarpt opdelt i fag og ifølge læreplanen skal fagene i gymnasiet
Historie i fagligt samspil
Historie i fagligt samspil Histories særlige forpligtelse Faget historie indgår i samtlige studieretninger og får derfor et særligt ansvar for at medvirke til at skabe helhed og sammenhæng i gymnasieforløbet.
Niveauerne på fagene angives med bogstaverne A, B og C hvor C er det laveste niveau.
Fag på HF Niveauer Niveauerne på fagene angives med bogstaverne A, B og C hvor C er det laveste niveau. Nogle niveauer er obligatoriske, og andre kan du vælge som valgfag på 2.år. Når du engang er færdig,
Eksamen og eksamensbilag :
Eksamen og eksamensbilag : 24 timers forberedelse 3 timers forberedelse Institutionen vælger for det enkelte hold en af følgende to prøveformer: Prøveform a): Der afholdes en mundtlig prøve på grundlag
2013-2013: KULTUR- OG SAMFUNDSFAGGRUPPEN: STRUKTUR AF TOÅRIGT FORLØB
2013-2013: KULTUR- OG SAMFUNDSFAGGRUPPEN: STRUKTUR AF TOÅRIGT FORLØB Timefordeling: 1. semester: Historie 1,5 lektioner pr. uge 2. - 4 semester: Historie 1,5 lektion, religion 1 lektion og historie 1 lektion
Progressionsplan for fællesfagligt skriftligt arbejde i nv og ks
Progressionsplan for fællesfagligt skriftligt arbejde i nv og ks Fag Naturvidenskabelig faggruppe Kultur-og samfundsfaggruppen Placering Overordnet målsætning Delmål Afsluttende evalueringsopgave udarbejdes
Kultur- og samfundsfags eksamen.
Kultur- og samfundsfags eksamen. Hvordan afslutter vi undervisningen i kultur- og samfundsfag? I 2. hf afsluttes undervisningen i kultur- og samfundsfag nogle uger før den øvrige undervisning. Du skal
AT for 3 årgange
AT for 3 årgange 2013-14. AT forløb 1.g 2.g 3.g Introdag i Titel: Kulturmøder og kulturkonflikter med Titel: Kampen for det gode liv uge 39 fokus på integration. Placering: I uge 38 vælges fag og i uge
AT på Aalborg Katedralskole 2011-12
AT på Aalborg Katedralskole 2011-12 Alle AT forløb har deltagelse af to til tre fag, som for nogle forløbs vedkommende kan være fra samme hovedområde (AT 3, 5 og 7). I så tilfælde skal det sikres, at eleverne
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Aug. 16/maj 17 Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Frederikshavn Handelsskole EUX Samfundsfag B
HF oversigt Dette er et dokument i løbende udvikling, så der kan ske ændringer. Oprettet ( )
HF oversigt 2017-18 Dette er et dokument i løbende udvikling, så der kan ske ændringer. Oprettet (28.6.2017) Indhold HF klasser, fag og lokaler... 2 Fagpakker... 2 HF lærere... 2 HF-klasseteam... 3 Studietur
Gennem tre undervisningsfilm på hver 15 min åbnes der op for historien om bæredygtig vandhåndtering og infrastruktur.
Lærervejledning 0 Overblik Livets Vand er en visuel undervisningsportal, der med afsæt i vandknaphed retter fokus mod nye vandteknologier og ideer i forbindelse med bæredygtig vandhåndtering. Det overordnede
2010-2012 :KULTUR- OG SAMFUNDSFAGGRUPPEN: STRUKTUR AF TOÅRIGT FORLØB
2010-2012 :KULTUR- OG SAMFUNDSFAGGRUPPEN: STRUKTUR AF TOÅRIGT FORLØB 1. HF: Timefordeling: Samlet lektionstal: Ca. 1121 Historie 56 lektioner, religion 28 lektioner og samfundsfag 28 lektioner 2. HF: Timefordeling:
Fag: Kultur og samfund Lærer: Mads Halskov. År: 2010/11 Hold: 22
Fag: Kultur og samfund Lærer: Mads Halskov År: 2010/11 Hold: 22 Fagets målsætning: Faget forholder sig selvfølgelig til bekendtgørelsen, som jeg ikke vil uddybe her. Derudover er det målet, at faget bidrager
Faglig udvikling i praksis
Faglig udvikling i praksis Læreplaner for filosofi i høring forår 2017 Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 1 Program & praktisk 10.00-10.45: Gennemgang af læreplansændringerne
AT for 3 årgange 2014-15.
AT for 3 årgange 2014-15. AT forløb 1.g 2.g 3.g Introdag i Introduktion til AT Titel: Kulturmøder og kulturkonflikter Titel: Mad og mennesker uge 39 for Klassens lærergruppe introducerer AT med fokus på
Formalia KS på Svendborg Gymnasium og HF
Formalia KS på Svendborg Gymnasium og HF Til mundtlig eksamen i KS skal kursisterne udarbejde et eksamensprojekt i form af en synopsis. En synopsis er et skriftligt oplæg, der bruges i forbindelse med
Eleverne vil have udformet fem synopser inden den afsluttende eksamen.
AT på Aalborg Katedralskole 2017-18 (2.g og 3.g) Alle AT-forløb har som udgangspunkt deltagelse af to fag, som for enkelte forløbs vedkommende kan være fra samme hovedområde. I så tilfælde skal det sikres,
Elevmanual. Intern flerfaglig prøve i kultur- og samfundsfagsgruppen (KS)
Elevmanual Intern flerfaglig prøve i kultur- og samfundsfagsgruppen (KS) 2p, Vintereksamen 2018/2019 2 Indhold: I. Generelt den interne flerfaglige prøve og det forberedende forløb s. 4 II. Vejledning
Linie Global markedsføring, januar 2013 juni 2015. HH1F (HH2F og HH3F) Studieretning Afsætning A, International økonomi A og Kinesisk områdestudium C
Linie Global markedsføring, januar 2013 juni 2015 HH1F (HH2F og HH3F) Studieretning Generel introduktion Afsætning A, International økonomi A og Kinesisk områdestudium C Studieretningsforløbet består af
Elev 2010 HF på Solrød Gymnasium
Elev 2010 HF på Solrød Gymnasium Velkommen til HF på Solrød Gymnasium Hf er for dig, der over to år ønsker at arbejde frem mod en kort, en mellemlang eller en længerevarende videregående uddannelse. Hf-uddannelsen
2012-2014:KULTUR- OG SAMFUNDSFAGGRUPPEN: STRUKTUR AF TOÅRIGT FORLØB
2012-2014:KULTUR- OG SAMFUNDSFAGGRUPPEN: STRUKTUR AF TOÅRIGT FORLØB 1. hf: Timefordeling Samlet lektionstal: Ca. 120 Historie 56 lektioner, religion 32 lektioner og samfundsfag 32 lektioner 2. hf: Timefordeling
NAG Progressionsplan for flerfaglige forløb
NAG 2017-2020 Progressionsplan for flerfaglige forløb 1 Flerfaglige forløb pa NAG Indledende bemærkninger Alle fag er forpligtede på fagligt samspil dels i form af deltagelse i flerfaglige forløb, dels
Studieplan HF. Holdnummer: 9reb2f10 (fjernundervisning) Religion C-B Lærer: Troels Lemming Petersen Fagets start og slut: 8. januar
Studieplan HF Holdnummer: 9reb2f10 (fjernundervisning) Religion C-B Lærer: Troels Lemming Petersen Fagets start og slut: 8. januar 2017 11. maj 2017 Uddannelsestid: 125 timer Faglige mål: Eleverne skal
Kultur og samfundsfaggruppen. Kursus i fagenes samspil v. Lene Madsen Fredericia d
Kultur og samfundsfaggruppen Kursus i fagenes samspil v. Lene Madsen Fredericia d. 19.12.2008 KS: Et formaliseret samarbejde mellem 3 fag Faggruppens identitet Tilrettelæggelse og årets gang Synopsisvejledning
Historie B - hf-enkeltfag, april 2011
Historie B - hf-enkeltfag, april 2011 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Historie beskæftiger sig med begivenheder, udviklingslinjer og sammenhænge fra oldtiden til i dag. Fagets kerne er menneskers
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2017 Institution VUC Holstebro-Lemvig-Struer Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HFe Samfundsfag
Årsplan for projekt på 9.årgang
1 Årsplan for projekt på 9.årgang - Den alternative Skole 2014/15 Årsprojektet på 9. årgang: Danmark i verden - Samfundsopbygning - Rettigheder og pligter i Danmark (ytringsfrihed, religionsfrihed, stemmeret,
Velfærdssamfundet under afvikling?
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2014 Institution VUC Skive-Viborg Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hfe Samfundsfag C Line Lee Horster vdh7sac Oversigt
Studieplan 2. år Skoleåret 2016/17 For 2b Team 2
Studieplan 2. år Skoleåret 2016/17 For 2b Indholdsfortegnelse 1. Klassen... 3 2. Tilrettelæggelse og koordinering af undervisning på 2. år... 4 3. Pædagogiske fokuspunkter... 6 4. Klassens studiemiljø
2 årig HF uddannelse STUDIEVEJLEDERNE Efterår 2009
2 årig HF uddannelse Efterår 2009 OPTAGELSESKRAV til HF Direkte fra 10. klasse: Du skal have fulgt undervisningen i 10. klasse og aflagt 10. klasse prøver i dansk, matematik, engelsk Folkeskolens afgangsprøve
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Termin hvori undervisning afsluttes: Maj-juni 2018 (Eksamen 2018) Erhvervsgymnasiet
Progressionsplan for skriftligheden på ÅSG
Progressionsplan for skriftligheden på ÅSG Siden sommeren 2010 har alle 1. g'ere afviklet en del af deres elevtid på skolen. Fra 2011 gælder det også 2. g'erne, og fra skoleåret 2012-2013 har alle skolens
AT på Aalborg Katedralskole
AT på Aalborg Katedralskole 2014-15 Alle AT forløb har deltagelse af to til tre fag, som for nogle forløbs vedkommende kan være fra samme hovedområde (AT 3, 5 og 7). I så tilfælde skal det sikres, at eleverne
Læseplan for faget samfundsfag
Læseplan for faget samfundsfag Indledning Faget samfundsfag er et obligatorisk fag i Folkeskolen i 8. og 9. klasse. Undervisningen strækker sig over ét trinforløb. Samfundsfagets formål er at udvikle elevernes
AT på Aalborg Katedralskole 2013-14
AT på Aalborg Katedralskole 2013-14 Alle AT forløb har deltagelse af to til tre fag, som for nogle forløbs vedkommende kan være fra samme hovedområde (AT 3, 5 og 7). I så tilfælde skal det sikres, at eleverne
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2017 Institution VUC Holstebro-Lemvig-Struer Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HFe Samfundsfag
Faglig udvikling i praksis (FIP) Psykologi Februar 2018
Faglig udvikling i praksis (FIP) Psykologi Februar 2018 Eksamen og eksamensspørgsmål Jette Hannibal, fagkonsulent Side 1 Eksamen generelt Undervisningsbeskrivelsen dokumenterer eksaminationsgrundlaget!
Studieplan 1. år Skoleåret 2014/15 for hh1e Team 2
Studieplan 1. år Skoleåret 2014/15 for hh1e Indholdsfortegnelse 1. Klassen... 3 2. Tilrettelæggelse og koordinering af undervisning i grundforløbet... 3 3. Pædagogiske fokuspunkter i grundforløbet... 4
Samfundsfag B htx, juni 2010
Bilag 23 Samfundsfag B htx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Samfundsfag beskæftiger sig med danske og internationale samfundsforhold og samspillet mellem teknologisk udvikling og samfundsudvikling.
Studieplan 2. år Skoleåret 2014/15 For HH2D Team 3
Studieplan 2. år Skoleåret 2014/15 For HH2D Indholdsfortegnelse 1. Klassen... 3 2. Tilrettelæggelse og koordinering af undervisning på 2. år... 4 3. Pædagogiske fokuspunkter... 6 4. Klassens studiemiljø
Fag: Samfundsfag. Tema Hvad er samfundsfag? Uge 34. Emne og mål Problemstillinger Aktiviteter Øvelser/Evaluering
Tema Hvad er samfundsfag? Uge 34 Emne og mål Problemstillinger Aktiviteter Øvelser/Evaluering 2 At eleverne får kendskab til fagets områder samt forstår, at deres egen medvirkning og medskabelse er en
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin December 2018 Institution Horsens HF og VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold HF2 KS historie B Michael
HF på Roskilde Gymnasium
Vejen i HF 2019 1 1 HF på Roskilde Gymnasium En lille afdeling på en stor skole stort fokus på integration mellem skoleformerne Forholdsvis brede fagpakker Udbyder UNI-fagpakke første årgang afsluttet
Progressionsplan for skriftlighed
Progressionsplan for skriftlighed Årgang Delmål/ opgaver Kompetence / skriftlighedsmål formuleringer fra bekendtgørelsen/ gymnasiets hjemmeside Kompetencer 1. g AT synopsis (i forb. med AT forløb om kroppen,
Eksamen i Historie B (HF-E) Workshop om udvikling af eksamensmateriale FIP 2018 Hanne Mortensen, Københavns VUC
Eksamen i Historie B (HF-E) Workshop om udvikling af eksamensmateriale FIP 2018 Hanne Mortensen, Københavns VUC Program for workshop om udvikling af eksamensmateriale 13.00 13.10 Præsentation og formål
Samfundsfag B stx, juni 2010
Samfundsfag B stx, juni 2010 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Samfundsfag omhandler danske og internationale samfundsforhold. Faget giver på et empirisk og teoretisk grundlag viden om og forståelse
Eksamensprojektet på HF
Eksamensprojektet på HF - Erfaringer fra sommereksamen 2007 Oplæg på teo.pæd. 4. april 2008 v/uddannelsesleder Henrik Nevers Næstved Gymnasium & HF Næstved Gymnasium & HF 1025 elever & kursister 115 lærere
Studieplan (HFE-hold) Faglige mål, fagligt indhold, fokuspunkter. Gennemgang af fagets nye læreplan. Begrebet Religion. - Herunder Smarts model
Studieplan (HFE-hold) Hold og skoleår: rreced17 (religion efterår 2017) Underviser: RHT/Hanne Toftager Periode Forløb Fag Progression Skriftligt (Uger) Faglige mål, fagligt indhold, fokuspunkter Arbejdsformer
Årsplan for fag: Samfundsfag 8.a årgang 2015/2016
Årsplan for fag: Samfundsfag 8.a årgang 2015/2016 Antal lektioner kompetencemål Færdigheds og vidensområder Hvad er samfundsfag? Politik. Magt, beslutningsprocesser og demokrati give eksempler på brug
Studieplan for Hf-faget Samfundsfag B
Studieplan for Hf-faget Samfundsfag B 2018-2020 02.05. 2018/SJ Kalender 10. kl* 2017-18 Emne og omfang Politiske Partier i Danmark og politiske ideologier Pensum 1) Kommunalpolitik: politiske partier og
Udarbejdelse af synopsis: 22. april 9. maj. Kære elev i 2g.
Kære elev i 2g. AT7 er en forsmag på næste års AT-eksamen. Du skal derfor udarbejde en synopsis og til mundtlig årsprøve i AT. På de næste sider får du den nødvendige generelle information. Med venlig
Studieplan 2. år Skoleåret 2015/16 for HH2c Team 1
Studieplan 2. år Skoleåret 2015/16 for HH2c Team 1 Indholdsfortegnelse 1. Klassen... 3 2. Tilrettelæggelse og koordinering af undervisning på 2. år... 4 3. Pædagogiske fokuspunkter... 6 4. Klassens studiemiljø
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni 2013, skoleåret 2012/2013 Institution Vejen Handelsskole og Handelsgymnasium Uddannelse Fag og niveau
Progressionsplan for skriftlighed og formativ evaluering i hf
Progressionsplan for skriftlighed og formativ evaluering i hf Aktivitet Hvornår og hvem Produktkrav/Skriftligt produkt Produktets omfang og fordybelsestid Evaluering Evalueringens karakter 1 NF-miniprojekt
læse og forstå forskellige typer og genrer af ubearbejdede nyere tysksprogede tekster
Tysk Wirtschaftsleben Arbejde med udvalgte tyske virksomheder via introducerende tekstlæsning Arbejde med opbygning af tyske sætninger vha. chunks Arbejde med erhvervssprog, indsættelsesøvelser, mundtlige
Studieplan 3. år Skoleåret 2014/15 For hh3e Team 1
Studieplan 3. år Skoleåret 2014/15 For hh3e Indholdsfortegnelse 1. Klassen... 3 2. Tilrettelæggelse og koordinering af undervisning på 3. år... 4 3. Pædagogiske fokuspunkter... 5 4. Klassens studiemiljø
Faglig udvikling i praksis
Faglig udvikling i praksis Læreplaner for historie (stx/hfe) i høring forår 2017 Indsæt note og kildehenvisning via Sidehoved og sidefod Side 1 Program & praktisk 09.30-10.00: Kaffe, the og morgenbrød
ÅRSPLAN FOR SAMFUNDSFAG I 8. KLASSE - 2013/2014 -KENNETH HOLM
Uge 33 12-16 Hvad er samfundsfag? Dette forløb er et introduktionsforløb til samfundsfag. Eleverne skal stifte bekendtskab med, hvad samfundsfags indhold og metoder er. I samfundsfag skal eleverne blandt
Studieplan 2. år Skoleåret 2015/16 for HH2A
Studieplan 2. år Skoleåret 2015/16 for HH2A Indholdsfortegnelse 1. Klassen......3 2. Tilrettelæggelse og koordinering af undervisning på 2. år........4 3. Pædagogiske fokuspunkter... 6 4. Klassens studiemiljø
Hvad er samfundsfag? Hvad er samfundsfag? Hvem er vi? Om selve forløbet. Problemstillinger. August. Side 1 af i alt 15 sider.
Side 1 af i alt 15 sider August Uge 31 01-02 Uge 32 05-09 Uge 33 12-16 Hvad er samfundsfag? Uge 34 19-23 Hvad er samfundsfag? Uge 35 26-30 Hvem er vi? Meningen med dette forløb er, at eleverne først skal
Oversigt Særlige forløb og skriftlige opga aver på Vesthimmerlands Gymnasium og HF - 2012/2013
Over sigt Særlige forløb og skriftlige opgaver på Vesthimmerlands Gymnasium og HF - 2012/2013 Oversigt over særlige forløb og skriftlige opgaver mv. på Vesthimmerlands Gymnasium og HF 2012/13 STX AT forløb
Læreplan Identitet og medborgerskab
Læreplan Identitet og medborgerskab 1. Identitet og formål 1.1 Identitet Identitet og medborgerskab er et dannelsesfag. Faget giver eleverne kompetencer til selvstændigt, at kunne medvirke som aktive medborgere
Kultur og samfundsfaggruppen
Kultur og samfundsfaggruppen Kursus i fagenes samspil Lene Madsen, VUC Århus 09.05.2008 KS: Et formaliseret samarbejde mellem 3 fag Faggruppens identitet Tilrettelæggelse og årets gang Synopsisvejledning
Studieplan 2. år Skoleåret 2015/16 for HH2E
Studieplan 2. år Skoleåret 2015/16 for HH2E Indholdsfortegnelse 1. Klassen... 3 2. Tilrettelæggelse og koordinering af undervisning på 2. år... 4 3. Pædagogiske fokuspunkter... 6 4. Klassens studiemiljø
ÅRSPLAN Religion 8.-9.KLASSE SKOLEÅRET 2017/2018
ÅRSPLAN Religion 8.-9.KLASSE SKOLEÅRET 2017/2018 Eleverne i 8.-9.klasse har religion to lektioner om ugen. Undervisningen i religionsfaget tager udgangspunkt i nedenstående temaer, som er bygget op omkring
DIO. Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område)
DIO Det internationale område Faglige mål for Studieområdet DIO (Det internationale område) Eleven skal kunne: anvende teori og metode fra studieområdets fag analysere en problemstilling ved at kombinere
Lektieintegration, lærersamarbejde og faglighed på en ny måde. - Erfaringer fra Tønder Gymnasium og HF - Ved Marie-Louise Ebert og Mikkel Pedersen
Lektieintegration, lærersamarbejde og faglighed på en ny måde - Erfaringer fra Tønder Gymnasium og HF - Ved Marie-Louise Ebert og Mikkel Pedersen Disposition Overordnet spørgsmål: Hvad gør vi? (og hvad
Studieplan for HHX Medier & Kommunikation
Studieplan for HHX Medier & Kommunikation HHX Medier & Kommunikation giver dig værktøjer til at håndtere de store mængder af information og den mediejungle, du dagligt møder både i virksomheden og i verden
På tværs FAGLIGT SAMSPIL OG FLERFAGLIGHED I PRAKSIS TRINE BIERREGAARD, LEKTOR CAND. MAG. VIBORG GYMNASIUM & HF, UNDERVISER PÅ TEORETISK PÆDAGOGIKUM
På tværs FAGLIGT SAMSPIL OG FLERFAGLIGHED I PRAKSIS TRINE BIERREGAARD, LEKTOR CAND. MAG. VIBORG GYMNASIUM & HF, UNDERVISER PÅ TEORETISK PÆDAGOGIKUM Bag om lovteksterne 1. Didaktisk tænkning 2. Didaktiske
FAG: Samfundsfag KLASSE: 8. kl A R: 14/15 Lærer: AS
FAG: Samfundsfag KLASSE: 8. kl A R: 14/15 Lærer: AS Fagformål Eleverne skal i faget samfundsfag opnå viden og færdigheder, så de kan tage reflekteret stilling til samfundet og dets udvikling. Eleverne
HF Elev. S o l r ø d G y m n a s i u m
HF Elev 2011 S o l r ø d G y m n a s i u m Velkommen til HF PÅ Solrød Gymnasium Hf er for dig, der over to år ønsker at arbejde frem mod en kort, en mellemlang eller en længerevarende videregående uddannelse.
Eleverne skal opnå forudsætninger for udvikling af kritisk tænkning og et værdigrundlag, så de kan deltage kvalificeret og engageret i samfundet.
Årsplan - SAMFUNDSFAG - 8/9 kl. - Skoleåret 2018/2019 - Oure Friskole Marina Andersen I samfundsfag skal eleverne opnå viden og færdigheder, som gør, at de kan tage reflekteret stilling til samfundet og
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin maj-juni, skoleåret 2017-2018 Institution Vejen Business College Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hhx
Studieplan for klasse 3W foråret Aktiviteter August September Oktober November December Faglige mål
Studieretningsfag International Økonomi A Afsætning A Virksomheden internationalt Kulturelle forhold Segmentering og målgruppevalg internationalt marketingsmix Produkt og serviceydelser Pris Distribution
Antal der starter og fuldførelsesprocent i de gymnasiale uddannelser i 2016 og 2017
Antal der starter og fuldførelsesprocent i de gymnasiale uddannelser i 2016 og 2017 Side 1 Antal ansøgere til toårigt hf direkte fra 9. og 10. klasse Side 2 Optagelse på den toårige hf Side 3 Hvis en elev
Københavns åbne Gymnasium
Københavns åbne Gymnasium Info om AT -Almen studieforberedelse Redaktion Nina Jensen Almen studieforberedelse Generel og overordnet beskrivelse. AT er et tværfagligt fag, hvor man undersøger en bestemt
Samfundsfag A stx, august 2017
Bilag 125 Samfundsfag A stx, august 2017 1. Identitet og formål 1.1. Identitet Samfundsfag omhandler danske og internationale samfundsforhold. Faget giver på et empirisk og teoretisk grundlag viden og
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin December 2010 Institution Herningsholm Gymnasium Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) htx Psykologi C Kirsten
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Termin hvori undervisningen afsluttes: Juni 2018 VUC-Storstrøm, Næstved afd. Hfe Fag
prøven i almen studieforberedelse
2015 prøven i almen studieforberedelse Der er god mulighed for at få vejledning. Du skal blot selv være aktiv for at lave aftale med din vejleder. AT-eksamen 2015 Prøven i almen studieforberedelse er som
LÆRERVEJLEDNING INDLEDNING FÆLLES MÅL OPGAVESÆTTET
Dit Demokrati: OPGAVER TIL FILMEN HVAD ER ET POLITISK PARTI? Udarbejdet af Folketingets Administration LÆRERVEJLEDNING INDLEDNING Dette materiale består af 2 dele: Filmen HVAD ER ET POLITISK PARTI? Opgavesættet
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2008 Juni 2010 Institution Københavns Tekniske Gymnasium, Vibenhus Uddannelse Fag og niveau Lærer(e)
Skabelon for læreplan
Kompetencer Færdigheder Viden Skabelon for læreplan 1. Identitet og formål 1.1 Identitet 1.2 Formål 2. Faglige mål og fagligt indhold 2.1 Faglige mål Undervisningen på introducerende niveau tilrettelægges
Fag: Samfundsfag. Tema Hvad er samfundsfag? Uge 33. Emne og mål Problemstillinger Aktiviteter Øvelser/Evaluering
Tema Hvad er samfundsfag? Uge 33 Emne og mål Problemstillinger Aktiviteter Øvelser/Evaluering 2 At eleverne får kendskab til fagets områder samt forstår, at deres egen medvirkning og medskabelse er en
Studieplan. Stamoplysninger. Oversigt over planlagte undervisningsforløb. Periode August 2015 Juni 2016 Institution Vejen Business College.
Studieplan Stamoplysninger Periode August 2015 Juni 2016 Institution Vejen Business College Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hhx Samfundsfag B Helle Strøm STU-SamfundsfagBhh1214-F15-MAR Oversigt
Elevbrochure 2013. Studieområdet 3. del. Det Internationale Område
Elevbrochure 2013 Studieområdet 3. del Det Internationale Område Indholdsfortegnelse Studieområdet 3. del... 1 Det Internationale Område... 1 Studieområdet 3. del Det Internationale Område... 3 Oversigt
Studieretning NGG Studieretning 2006-2008 Studieretning 1.gz: Eng Mat - Samf: Engelsk (A) Matematik (B) Samfundsfag (B)
Studieretning NGG Studieretning 2006-2008 Studieretning 1.gz: Eng Mat - Samf: Engelsk (A) Matematik (B) Samfundsfag (B) Hvilke fag og niveauer tilbydes på studieretningen? Det overordnede skema for 1.
Dit Demokrati: LÆRER VEJLEDNING TIL EU-FILM
Dit Demokrati: LÆRER VEJLEDNING TIL EU-FILM DIT DEMOKRATI LÆRERVEJLEDNING TIL EU-FILM SIDE 1 OVERORDNET LÆRERVEJLEDNING INDLEDNING Dette materiale består af 3 dele: Filmene: Hvad bestemmer EU?, Hvordan
Studieplan (HF2-hold)
Hold og skoleår: ksabhd1 2017/2018 Underviser: Safar Azizi Studieplan (HF2-hold) Periode Forløb Fag Progesssion Skriftligt (Uger) Faglige mål, fagligt indhold, fokuspunkter Arbejdsformer Kompetencer arbejde
Studieplan 2. år Skoleåret 2016/17 for HH2E Team 2
Studieplan 2. år Skoleåret 2016/17 for HH2E Indholdsfortegnelse 1. Klassen... 3 2. Tilrettelæggelse og koordinering af undervisning på 2. år.4 3. Pædagogiske fokuspunkter... 6 4. Klassens studiemiljø og
Undervisningsbeskrivelse
Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August 2008 Juni 2010 Institution Københavns Tekniske Gymnasium, Vibenhus Uddannelse Fag og niveau Lærer(e)
Studieplan 1. år Skoleåret 2015/16 for 1c Team 1
Studieplan 1. år Skoleåret 2015/16 for 1c Indholdsfortegnelse 1. Klassen... 3 2. Tilrettelæggelse og koordinering af undervisning i grundforløbet... 4 3. Pædagogiske fokuspunkter i grundforløbet... 5 4.
Studieplan 3. år Skoleåret 2015/16 For HH3.b
Studieplan 3. år Skoleåret 2015/16 For HH3.b Indholdsfortegnelse 1. Klassen... 3 2. Tilrettelæggelse og koordinering af undervisning på 3. år... 4 3. Pædagogiske fokuspunkter... 6 4. Klassens studiemiljø
Studieplan 2. år Skoleåret 2016/17 for HH2A Team 3
Studieplan 2. år Skoleåret 2016/17 for HH2A Indholdsfortegnelse 1. Klassen......3 2. Tilrettelæggelse og koordinering af undervisning på 2. år........4 3. Pædagogiske fokuspunkter... 6 4. Klassens studiemiljø