Kvalitetsrapport. Skoleåret

Transkript

1 Kvalitetsrapport Skoleåret

2 Forord... 3 Bekendtgørelse, folkeskolen... 5 Bekendtgørelse, kvalitetsrapport... 6 Rammebetingelser Pædagogiske processer Resultater Vurderinger

3 FORORD Ifølge 40a i Folkeskoleloven er kommunen forpligtet til at udarbejde en årlig Kvalitetsrapport for folkeskolerne i Vesthimmerlands Kommune. Formålet er gennem tilvejebringelse af dokumentation om det kommunale skolevæsen at styrke kommunalbestyrelsens mulighed for at varetage dens ansvar. Konkret indeholder Kvalitetsrapporten en vurdering af det faglige niveau på kommunens skoler, med angivelse af styrker og områder, hvor der er behov for forbedringer. Dette sker med fokus på: 1. Rammebetingelser (de overordnede strukturelle og økonomiske rammer samt nøgletal for de enkelte skoler). 2. Pædagogiske processer (den pædagogiske praksis i forhold til organiseringen af undervisningens indhold, tilrettelæggelse og organisering.) 3. Resultater (opgørelse over skolens data i form af karakterniveau, testresultater m.v..) Kommunalbestyrelsen skal på baggrund af Kvalitetsrapporten tage stilling til: 1. Det faglige niveau på de enkelte skoler og i det samlede skolevæsen og træffe beslutning om opfølgning på eventuel utilstrækkelig undervisningskvalitet på skolerne. 2. Udviklingen af den interne dialog om kvalitet og evaluering mellem skolevæsenets aktører. 3. Åbenhed om skolevæsenets kvalitet, herunder en fælles forståelse for indholdet. Kvalitetsrapporten er en mulighed for at skabe en engageret politisk dialog om folkeskolernes udvikling, om hvordan folkeskoleloven og de lokalpolitiske mål bliver opfyldt på den enkelte skole og i skolevæsenet som helhed. Rapporten giver skolerne mulighed for at vise og blive anerkendt for resultaterne af det daglige arbejde, og det er overordentlig vigtigt, at Kvalitetsrapporten bruges som et konstruktivt værktøj til dialog, og ikke noget som skolerne skal udstilles og slås i hovedet med. Det er vigtigt at forstå denne rapport som første skridt i en proces, hvor der skal findes den form og det indhold, der inden for lovgivningens rammer er væsentlig og udviklende for skolevæsenet i Vesthimmerlands Kommune. Det er derfor vigtigt at se rapporten som et redskab, der er under udvikling, og som der skal tid til at kvalitetssikre. Rapporten kan med tiden med fordel erstatte meget af anden skriftlighed fx virksomhedsplaner, som skolerne laver i dag. Det skal ikke være et nyt bureaukratisk tiltag, som får skolerne til at drukne i papir. 3

4 Kvaliteten i skolerne sikres ikke alene gennem opsamling af data. Det mest afgørende vil fortsat være den ledelsesmæssige politiske såvel som administrative kvalitetssikring af skoleområdet. For at sikre ejerskabet og den lokale forankring er det nødvendigt, at der med tiden indbygges et feed-backsystem mellem forvaltningen / kommunalbestyrelsen og den enkelte skoleledelse og skolebestyrelse. Dette feed-backsystem kan samtidig gøre det muligt, at der ud over de fælles mål i kommunen også indgår individuelle mål med udgangspunkt i den enkelte skoles status og udviklingspotentiale. Det vil i de kommende år være nødvendigt at bruge tid på fælles tydeliggørelse og definition af indberetningsmaterialet for at sikre validiteten og sammenligningsgrundlaget dette har ikke i denne rapport været muligt på alle områder, hvorfor der tilrådes en vis forsigtighed i tolkningen af tallene. Arbejdet med den første kvalitetsrapport har været et omfattende og krævende arbejde præget af, at der både på enkelte skoler og i administrationen er nye medarbejdere, og at det har været svært eller umuligt at fremskaffe oplysninger fra 2006, ligesom mange oplysninger heller ikke har kunnet leveres fra skolerne, før skoleåret var afsluttet. Denne første rapport er blevet så fyldestgørende, som det i praksis er muligt. Rapporten omfatter 21 folkeskoler, hvoraf de 2 er tidligere amtsskoler, der siden har været kommunale folkeskoler. De sidste 2 kommunale skoler Limfjordsskolen og Specialskolen for Voksne er ikke omfattet af Folkeskoleloven og dermed heller ikke af denne rapport, men de har ønsket at bidrage med nogle siders oplysende læsning om de to steders arbejde. Go fornøjelse med læsningen! Kirsten Jensen Skolechef 4

5 Fra Bekendtgørelse af lov om folkeskolen 40 a. Kommunalbestyrelsen skal årligt udarbejde en kvalitetsrapport. Kvalitetsrapporten skal beskrive kommunens skolevæsen, skolernes faglige niveau, de foranstaltninger, kommunalbestyrelsen har foretaget for at vurdere det faglige niveau, og kommunalbestyrelsens opfølgning på den seneste kvalitetsrapport. Stk. 2. Kvalitetsrapporten skal drøftes på et møde i kommunalbestyrelsen, der tager stilling til rapporten og til opfølgning herpå. Forinden drøftelsen i kommunalbestyrelsen indhentes der en udtalelse fra skolebestyrelserne om kvalitetsrapporten. Stk. 3. Hvis kvalitetsrapporten viser, at det faglige niveau på en skole ud fra en helhedsvurdering, som det bl.a. kommer til udtryk i testresultater og prøveresultater, ikke er tilfredsstillende, skal kommunalbestyrelsen udarbejde en handlingsplan med henblik på at forbedre niveauet på skolen. Handlingsplanen skal vedtages på et møde i kommunalbestyrelsen. Forinden drøftelsen i kommunalbestyrelsen indhentes der en udtalelse om handlingsplanen fra skolebestyrelsen. Stk. 4. Kommunalbestyrelsen skal offentliggøre kvalitetsrapporter og handlingsplaner samt skolebestyrelsers udtalelser herom på internettet. Oplysninger omfattet af tavshedspligt må ikke offentliggøres. Stk. 5. Undervisningsministeren kan fastsætte regler om kvalitetsrapporter, herunder om indhold og udformning, og om tidsfrister for vedtagelse af kvalitetsrapporter og handlingsplaner. 5

6 Bekendtgørelse om anvendelse af kvalitetsrapporter og handlingsplaner i kommunalbestyrelsernes arbejde med evaluering og kvalitetsudvikling af folkeskolen I medfør af 40 a, stk. 5, i lov om folkeskolen, jf. lovbekendtgørelse nr af 30. november 2006, fastsættes: Formål med og indhold af kvalitetsrapporter 1. Formålet med den årlige kvalitetsrapport, jf. lov om folkeskolen (herefter loven) 40 a, stk. 1, er gennem tilvejebringelse af dokumentation om det kommunale skolevæsen at styrke kommunalbestyrelsernes mulighed for at varetage deres ansvar for folkeskolen. Stk. 2. Rapporten skal således give kommunalbestyrelsen grundlag for at tage stilling til det faglige niveau på kommunens folkeskoler og træffe beslutning om opfølgning herpå, jf. lovens 40 a, stk. 2. Stk. 3. Rapporten skal desuden bidrage til at fremme dialogen og systematisere det løbende samarbejde om evaluering og kvalitetsudvikling mellem aktørerne i det kommunale skolevæsen. Stk. 4. Rapporten skal endelig bidrage til åbenhed om skolevæsenets kvalitet. 2. Kommunalbestyrelsen træffer nærmere beslutning om indhold og udformning af kvalitetsrapporten samt om tilrettelæggelsen af arbejdet og kan i forbindelse hermed fastsætte rammer for de enkelte skolers bidrag hertil. Kommunalbestyrelsen har ansvaret for, at rapporten med udgangspunkt i mål og rammer for folkeskolens undervisning, der følger af lovgivningen og af kommunal beslutning, giver en dækkende beskrivelse af status for hver af kommunens folkeskoler og for det samlede skolevæsen. Stk. 2. Rapporten udarbejdes inden for rammerne af loven og de i denne og eventuelt særskilt bekendtgørelse, jf. 10, opstillede krav og kan efter kommunalbestyrelsens skøn indeholde andre oplysninger end de i 5-10 nævnte, herunder til belysning af eventuelt særlige kommunalt besluttede indsatsområder. 3. Der udarbejdes en kvalitetsrapport for hvert skoleår på baggrund af oplysninger vedrørende det pågældende skoleår. Stk. 2. Oplysninger vedrørende tidligere skoleår inddrages, når det er nødvendigt til belysning af skolevæsenets udvikling. Stk. 3. I det omfang oplysninger vedrørende det skoleår, som rapporten omfatter, endnu ikke er tilgængelige, skal rapporten tage udgangspunkt i de senest tilgængelige oplysninger. Stk. 4. Hvis det viser sig umuligt eller er uforholdsmæssigt vanskeligt at fremskaffe nøjagtige oplysninger om bestemte forhold, jf. 7-10, kan der i stedet foretages et begrundet skøn. 4. Kvalitetsrapporten skal indeholde en vurdering af det faglige niveau på hver af kommunens folkeskoler og for det samlede skolevæsen samt oplysning om, på hvilket grundlag vurderingen er foretaget, jf. 5. 6

7 Stk. 2. Rapporten skal endvidere indeholde oplysning om opfølgningen på den seneste kvalitetsrapport, jf. 6. Stk. 3. Rapporten skal derudover indeholde en samlet beskrivelse af kommunens skolevæsen, belyst ved bl.a. de i 7-10 nævnte oplysninger om rammebetingelser, pædagogiske processer, resultater m.v. Sammenfattende helhedsvurdering af det faglige niveau 5. Kvalitetsrapporten skal omfatte en sammenfattende helhedsvurdering af det faglige niveau på hver af kommunens folkeskoler og for det samlede skolevæsen med angivelse af styrker og områder, hvor der er behov for forbedringer. Stk. 2. Der skal indgå en særskilt vurdering af 1) eventuelt særlige kommunalt besluttede indsatsområder, 2) den specialpædagogiske bistand og 3) undervisningen i dansk som andetsprog. Stk. 3. Rapporten skal omfatte en samlet redegørelse for, hvilken vægt der er lagt på de kvalitetsindikatorer i form af oplysninger om rammebetingelser, pædagogiske processer, resultater m.v., jf. 7-10, der indgår i grundlaget for vurderingen af det faglige niveau. Redegørelsen skal indeholde en vurdering af, i hvilket omfang de tilgængelige oplysninger er fyldestgørende. Opfølgning på den seneste kvalitetsrapport 6. Kvalitetsrapporten skal omfatte en redegørelse for de initiativer til forbedring af det faglige niveau, herunder handlingsplaner, der er iværksat som led i opfølgningen på den seneste kvalitetsrapport, og en vurdering af deres virkning. Hvis et initiativ endnu ikke har kunnet have virkning, skal det af rapporten fremgå, hvornår det påregnes, at virkningen af initiativet vil kunne vurderes. Rammebetingelser 7. Kvalitetsrapporten skal omfatte en redegørelse for de mål og rammer for hver af kommunens folkeskoler og for det samlede skolevæsen, som kommunalbestyrelsen har fastsat, og som har betydning for undervisningen og dens kvalitet, herunder eventuelt særlige kommunalt besluttede indsatsområder. Stk. 2. Der skal indgå en angivelse af de af rapporten omhandlede skoler og i forhold til den enkelte skole af, 1) hvilke klassetrin skolen udbyder, 2) antal af spor pr. klassetrin, 3) antal af elever, herunder antal af elever, der modtager specialpædagogisk bistand i specialklasser, og antal af elever, der modtager undervisning i dansk som andetsprog, og 4) andelen af elever i skolefritidsordning i forhold til det samlede antal elever på de klassetrin, hvor denne tilbydes. 7

8 Stk. 3. Der skal for hver af kommunens folkeskoler og for det samlede skolevæsen indgå en angivelse af de gennemsnitlige udgifter pr. elev. Herudover skal særskilt angives, hvilke ressourcer der i kommunen er afsat til henholdsvis 1) specialpædagogisk bistand og 2) undervisning i dansk som andetsprog. Stk. 4. Der skal indgå andre relevante oplysninger om rammebetingelser for hver af kommunens folkeskoler og for det samlede skolevæsen, herunder oplysninger om 1) antal af elever pr. klasse, 2) antal af elever pr. lærer, 3) elevernes fravær på baggrund af skolernes fraværslister, 4) antal af elever pr. nyere computer (under fem år gamle) med internetopkobling, 5) afholdte udgifter til undervisningsmidler pr. elev, 6) andel af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning, og 7) planlagte timer, jf. lovens 16. Stk. 5. Der skal for hver af kommunens folkeskoler og for det samlede skolevæsen indgå en redegørelse for følgende forhold og for, om disse i relation til bestemte fag har givet anledning til nærmere ledelsesmæssige dispositioner: 1) I hvilket omfang planlagte timer bliver gennemført. 2) I hvilket omfang undervisningen varetages af lærere med linjefagsuddannelse i faget eller kompetencer svarende til linjefagsuddannelse. 3) I hvilket omfang undervisningen af børn, hvis udvikling kræver en særlig hensyntagen eller støtte, varetages af lærere med linjefagsuddannelse i specialpædagogik eller kompetencer svarende til linjefagsuddannelse. 4) I hvilket omfang undervisningen i dansk som andetsprog varetages af lærere med linjefagsuddannelse i dansk som andetsprog eller kompetencer svarende til linjefagsuddannelse 5) I hvilket omfang der er anvendt midler på efteruddannelse eller kompetenceudvikling i øvrigt af lærerne. Stk. 6. Det skal angives, hvor mange børn i kommunen, der er henvist til undervisning i henholdsvis specialklasser eller specialskoler inden for kommunens eget skolevæsen, specialklasser og specialskoler i andre kommuners skolevæsener, regionernes undervisningstilbud samt dagbehandlingstilbud og anbringelsessteder. Pædagogiske processer m.v. (den pædagogiske udvikling) 8. Kvalitetsrapporten skal omfatte relevante oplysninger om eventuelt særlige kommunalt besluttede indsatsområder, andre aktuelle projekter m.v. til udvikling af undervisningen og dens kvalitet. Stk. 2. Rapporten skal omfatte relevante oplysninger om de pædagogiske processer på hver af kommunens folkeskoler og om principper herom fastsat af skolebestyrelsen, herunder en beskrivelse af tilrettelæggelsen af 1) den løbende evaluering af elevernes udbytte af undervisningen og elevernes inddragelse i undervisningens tilrettelæggelse, 2) samarbejdet mellem skole og hjem, herunder beslutninger om anvendelsen af elevplaner, 3) den specialpædagogiske bistand, herunder holddannelse m.v., og 4) undervisningen i dansk som andetsprog. 8

9 Resultater m.v. 9. Kvalitetsrapporten skal omfatte relevante oplysninger om resultater for hver af kommunens folkeskoler og for det samlede skolevæsen, herunder oplysninger om 1) karaktergivning i folkeskolens afgangsprøver, 2) resultater af de i lovens 13, stk. 3, nævnte test, jf. lovens 55 b, og 3) eventuelt resultater af andre typer af evalueringer, der anvendes bredt i det kommunale skolevæsen, f.eks. til belysning af elevernes kundskaber og færdigheder inden for områder (trinmål), der ikke er omfattet af de i nr. 2 nævnte test. Stk. 2. Der skal for hver af kommunens folkeskoler og for det samlede skolevæsen indgå oplysninger om overgangsfrekvens til ungdomsuddannelse. Stk. 3. Der skal for hver af kommunens folkeskoler indgå oplysninger om, hvordan henholdsvis elever, der modtager specialpædagogisk bistand i specialklasser eller specialskoler, og elever, der modtager undervisning i dansk som andetsprog, klarer sig i forhold til eleverne set under ét. Stk. 4. Rapporten skal indeholde oplysninger om klager over kommunen til Klagenævnet for vidtgående specialundervisning samt klager til kommunalbestyrelsen i henhold til lovens 51, stk. 1. Yderligere midlertidige indholdskrav 10. Undervisningsministeren kan ved særskilt bekendtgørelse fastsætte, at kvalitetsrapporter omfattende et eller flere skoleår skal indeholde bestemte oplysninger med henblik på belysning af særlige fokuspunkter. Udformning af kvalitetsrapporter 11. Kvalitetsrapporten skal udformes sådan, at det er nemt at finde de enkelte kategorier af oplysninger, der er nævnt i Stk. 2. Rapporten skal i videst muligt omfang udformes sådan, at det er muligt at følge udviklingen i konkrete kategorier af oplysninger over to eller flere år. Det skal af et særskilt afsnit i rapporten fremgå, hvis bestemte kategorier af oplysninger er opgjort eller i øvrigt præsenteret på en ny måde. Der skal indgå en begrundelse herfor. Stk. 3. Omtale i rapporten af oplysninger, der er omfattet af tavshedspligt, herunder oplysninger om resultater af de i lovens 13, stk. 3, nævnte test, jf. 9, og lovens 55 b, skal foregå på en sådan måde, at det er muligt for offentligheden at læse og forstå rapporten, selvom de pågældende oplysninger ikke indgår ved offentliggørelsen af rapporten, jf. lovens 40 a, stk. 4. Tidsfrister 12. Kommunalbestyrelsen skal inden den 15. oktober i det kalenderår, hvor et skoleår afsluttes, drøfte og tage stilling til kvalitetsrapporten for det pågældende skoleår, jf. 3. Stk. 2. Kommunalbestyrelsen kan fastsætte en frist for, hvornår der skal foreligge en udtalelse fra skolebestyrelser om rapporten, jf. lovens 40 a, stk. 2, 2. pkt. Stk. 3. Når kommunalbestyrelsen har truffet beslutning om rapporten på et møde, skal denne offentliggøres på internettet sammen med kommunalbestyrelsens beslutning samt udtalelser efter 9

10 stk. 2, jf. lovens 40 a, stk. 4. Oplysninger, der er omfattet af tavshedspligt, herunder oplysninger om resultater af de i lovens 13, stk. 3, nævnte test, jf. 9, og lovens 55 b, må dog ikke offentliggøres. 13. Kommunalbestyrelsen skal inden den 31. december vedtage nødvendige handlingsplaner, jf. lovens 40 a, stk. 3, som rapporten måtte give anledning til. Stk. 2. Kommunalbestyrelsen kan fastsætte en frist for, hvornår der skal foreligge en udtalelse fra skolebestyrelser om en eventuel handlingsplan, jf. lovens 40 a, stk. 3, 3. pkt. Stk. 3. Når kommunalbestyrelsen har truffet beslutning om handlingsplanen på et møde, skal denne offentliggøres på internettet sammen med kommunalbestyrelsens beslutning samt udtalelser efter stk. 2, jf. lovens 40 a, stk. 4. Oplysninger, der er omfattet af tavshedspligt, herunder oplysninger om resultater af de i lovens 13, stk. 3, nævnte test, jf. 9, og lovens 55 b, må dog ikke offentliggøres. Ikrafttræden 14. Bekendtgørelsen træder i kraft den 3. marts Stk. 2. Den første kvalitetsrapport omfatter skoleåret 2006/07, jf. 3. Undervisningsministeriet, den 22. februar 2007 P.M.V. Kim Mørch Jacobsen Direktør 10

11 R A M M E B E T I N G E L S E R 11

12 12

13 Årgange Antal normalklasser incl. børnehaveklassen Antal elever i normalklasser pr. 1/ Bakkeskolen Blære Skole Farsø Skole Gedsted Skole Haubro Skole Hornum Skole Louns Alstrup Skole Løgstør Skole Overlade Skole Ranum Skole Simested Skole Strandby Skole Ullits Skole Vester Hornum Skole Vestrup Skole Vilsted Vindblæs Skole Østermarkskolen Aalestrup Skole Aars Skole Gennemsnitlig klassekvotient Antal specialklasser Antal elever, der modtager specialpædagogisk bistand i specialklasser Bakkeskolen 16, Blære Skole 18, Farsø Skole 19, Gedsted Skole 17, Haubro Skole 5, Hornum Skole 19, Louns Alstrup Skole 8, Løgstør Skole 20, Overlade Skole 15, Ranum Skole 19, Simested Skole 13, Strandby Skole 16, Ullits Skole 13, Vester Hornum Skole 16,3 0 0 Vestrup Skole 14, Vilsted Vindblæs Skole 10, Østermarkskolen 19, Aalestrup Skole 19, Aars Skole 19,

14 Antal elever, der modtager undervisning i dansk som 2. sprog Andel elever i SFO / LBO i % Bakkeskolen 0 80,32 Blære Skole 0 70,83 Farsø Skole 18 87,65 Gedsted Skole 0 86,67 Haubro Skole 1 87,00 Hornum Skole 0 53,76 Louns Alstrup Skole 0 62,07 Løgstør Skole 5 63,8 Overlade Skole 0 79,73 Ranum Skole 0 78,21 Simested Skole 0 70,21 Strandby Skole 0 18,03 * Ullits Skole 0 57,41 Vester Hornum Skole 0 58,46 Vestrup Skole 0 56,00 Vilsted Vindblæs Skole 0 88,89 Østermarkskolen 13 87,18 Aalestrup Skole 1 75,16 Aars Skole 35 80,63 * Se Strandby Skole 14

15 Antal elever pr. lærer Antal elever pr. lærer i normalundervisningen Antal elever pr. lærer i normalundervisningen og kompetencecentrene Bakkeskolen 13,33 12,26 Blære Skole 18,00 - Farsø Skole 14,50 14,20 Gedsted Skole 12,01 12,01 Haubro Skole 10,00 10,00 Hornum Skole 14,70 13,50 Louns Alstrup Skole 8,30 8,61 Løgstør Skole 15,00 11,61 Overlade Skole 14,40 14,40 Akt: 7,50 Ranum Skole 13,00 12,30 Simested Skole 11,50 - Strandby Skole 16,25 - Ullits Skole 10,10 10,10 Vester Hornum Skole 13,54 14,25 Vestrup Skole 15,40 - Vilsted Vindblæs Skole 9,50 - Østermarkskolen 15,47 - Aalestrup Skole 11,70 11,09 Aars Skole 10,93 10,64 Elevfravær Sygdom antal dage Fordelt på elever Ekstra ordinært fri antal dage Fordelt på elever Ulovligt fravær Fordelt på elever Bakkeskolen Blære Skole Farsø Skole Gedsted Skole Haubro Skole Hornum Skole Louns Alstrup Skole Løgstør Skole Overlade Skole Ranum Skole Simested Skole Strandby Skole Ullits Skole Vester Hornum Skole Vestrup Skole Vilsted Vindblæs Skole Østermarkskolen Aalestrup Skole Aars Skole

16 Udgifter til undervisningsmidler pr. elev / kr. Antal timer til efteruddannelse af lærere Antal kr. til efteruddannelse af lærere Bakkeskolen 1433, ,00 Blære Skole 1077, Farsø Skole 1260, ,00 Gedsted Skole 1180, ,00 Haubro Skole 1021, ,00 Hornum Skole 1338, ,00 Louns Alstrup Skole 1471, ,00 Løgstør Skole 1129,33 795, ,00 Overlade Skole 1898, ,20 Ranum Skole 3399, ,00 Simested Skole 1200,00 118, ,00 Strandby Skole 1454, ,00 Ullits Skole 1340, ,00 Vester Hornum Skole 1236, ,00 Vestrup Skole 1133, ,00 Vilsted Vindblæs Skole 1253, ,00 Østermarkskolen 1121, ,00 Aalestrup Skole 1069, ,00 Aars Skole 1534, ,00 Andel af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning totalt i % Elevernes gennemførte timer i % Bakkeskolen 43,70 99,77 Blære Skole 41, Farsø Skole 39,00 84,19 Gedsted Skole 38,00 95,87 Haubro Skole 47,00 98,61 Hornum Skole 39,00 98,98 Louns Alstrup Skole 40,68 99,73 Løgstør Skole 43,00 99,26 Overlade Skole 46,70 99,82 Ranum Skole 41,10 98,96 Simested Skole 33,00 - Strandby Skole 45,00 95,14 Ullits Skole 44,00 99,05 Vester Hornum Skole 37,00 91,49 Vestrup Skole 41,20 99,00 Vilsted Vindblæs Skole 44,74 88,31 Østermarkskolen 43,00 91,77 Aalestrup Skole 42, Aars Skole 42,42 99,72 16

17 Antal elever pr. computer under 5 år med internetopkobling Bakkeskolen 3,83 Blære Skole 4,90 Farsø Skole 3,32 Gedsted Skole 4,12 Haubro Skole 2,30 Hornum Skole 5,40 Louns Alstrup Skole 3,01 Løgstør Skole 4,62 Overlade Skole 3,18 Ranum Skole 5,70 Simested Skole 4,77 Strandby Skole 4,27 Ullits Skole 3,06 Vester Hornum Skole 3,54 Vestrup Skole 3,84 Vilsted Vindblæs Skole 2,06 Østermarkskolen 7,33 Aalestrup Skole 2,41 Aars Skole 5,86 Angivelse af gennemsnitlige udgifter pr. elev Hvilke ressourcer er der afsat til specialpædagogisk bistand i specialklasser * kilde ECO nøgletal (regnskab 2006) ,00 kr.* ,00 kr. pr. elev 17

18 18

19 Bakkeskolen Rammebetingelser Årgang Antal Antal elever i Gennemsnitlig normalklasser normalklasser klassekvotient Bh. kl årgang årgang årgang årgang årgang årgang årgang årgang årgang I alt ,73 Årgang Antal elever, der modtager undervisning i dansk Andel elever i SFO i % som 2. sprog Bh.kl. 0 85,71 1. årgang 0 76,92 2. årgang 0 90,91 3. årgang 0 73,91 Andel i SFO i alt 80,32 Andel elever i juniorklub 4. årgang 0 90,00 5. årgang 0 46,67 6. årgang 0 27,78 7. årgang 0 23,33 8. årgang 0 9. årgang 0 Andel i juniorklub I alt 44,58 19

20 Elever pr. lærer Normalundervisning Normalundervisning og kompetencecenter Antal elever pr. lærer 13,33 12,26 Elevfravær Sygdom i alt antal dage Fordelt på antal elever Ekstra ordinær frihed antal dage Fordelt på antal pers. Ulovligt fravær Fordelt på antal elever Antal af elever pr. nyere computer (under fem år gamle) med internetopkobling 48 computere fordeles på 184 elever: 3,83 elev pr. computer Antal timer Udgift i kr. Afholdte udgifter til undervisningsmidler pr. elev Afholdte udgifter anvendt på efteruddannelse eller kompetenceudvikling af lærere , ,00 Andel af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning i % totalt Normalundervisning, al specialundervisning og modtageklasser i % Andel af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning i % 43,7 20

21 Elevernes planlagte og gennemførte klokketimer i normalklasser pr år Fag Planlagte timer Gennemførte timer Gennemført i % Dansk 1970, ,50 99,66 Engelsk 619,50 619, Tysk 381,00 381, Historie 333,75 333,00 99,78 Kristendom 247,50 247, Samfundsfag 106,50 106, Humanistiske fag 3658, ,79 Matematik 1209, ,50 99,57 Natur og teknik 315,75 315, Geografi 110,25 110, Biologi 189,75 189, Fysik/kemi 247,50 247, Naturfag ,75 99,60 Idræt 627,00 627, Musik 220,50 219,00 99,32 Billedkunst 263,25 263, Håndarbejde/sløjd/ hjemkundskab 394,50 394,5 100 Valgfag 115,50 115, Praktisk/musiske fag 1620, ,25 99,91 Klassens tid 278,25 278, I alt 7630, ,25 99,77 Klassetrin Antal klasser på årgangen Dansk Engelsk Matematik Antal klasser på årgangen, der undervises af lærere med linjefagsuddannelse Idræt Geografi Historie Biologi Natur/ teknik Fysik/ kemi Sløjd Hjemkundskab Samfundsfag Kristendom Tysk Fransk Musik Billedkunst Håndarbejde Dansk som 2. sprog Børn med særlige behov

22 22

23 Blære Skole Rammebetingelser Årgang Antal Antal elever i Gennemsnitlig normalklasser normalklasser klassekvotient Bh. kl årgang årgang årgang årgang årgang årgang årgang I alt ,38 Årgang Antal elever, der modtager undervisning i dansk Andel elever i SFO i % som 2. sprog Bh.kl årgang årgang årgang årgang 0 5. årgang 0 6. årgang 0 7. årgang 0 I alt 0 70,83 23

24 Elever pr. lærer Normalundervisning Normalundervisning og komptencecenter Antal elever pr. lærer 18 Elevfravær Sygdom i alt antal dage Fordelt på antal elever Ekstra ordinær frihed antal dage Fordelt på antal pers. Ulovligt fravær Fordelt på antal elever Antal af elever pr. nyere computer (under fem år gamle) med internetopkobling 30 computere fordeles på 147 elever: 4,9 elev pr. computer Afholdte udgifter til undervisningsmidler pr. elev Afholdte udgifter anvendt på efteruddannelse eller kompetenceudvikling af lærere Antal timer Udgift i kr ,00 287? Andel af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning i % totalt Normalundervisning, al specialundervisning og modtageklasser i % Andel af lærernes arbejdstid, der anvendes 41,3 til undervisning i % 24

25 Elevernes planlagte og gennemførte klokketimer i normalklasser pr år Fag Planlagte timer Gennemførte timer Gennemført i % Dansk Engelsk Tysk Historie Kristendom Samfundsfag Humanistiske fag Matematik Natur og teknik Geografi Biologi Fysik/kemi Naturfag Idræt Musik Billedkunst Håndarbejde/sløjd Hjemkundskab Valgfag Praktisk/musiske fag Klassens tid I alt Klassetrin Antal klasser på årgangen Dansk Engelsk Matematik Antal klasser på årgangen, der undervises af lærere med linjefagsuddannelse Idræt Geografi Historie Biologi Natur/ teknik Fysik/ kemi Sløjd Hjemkundskab Samfundsfag Kristendom Tysk Fransk Musik Billedkunst Håndarbejde Dansk som 2. sprog Børn med særlige behov 1. 1 x x x x x 2. 1 x x x x x 3. 1 x x x x x 4. 1 x x x x x x x x x 5. 1 x x x x x x x x x 6. 1 x x x x x x x x 7. 1 x x x x x x x x 25

26 26

27 Farsø Skole Rammebetingelser Årgang Antal Antal elever i Gennemsnitlig normalklasser normalklasser klassekvotient Bh. kl ,5 1. årgang ,0 2. årgang ,5 3. årgang ,0 4. årgang ,0 5. årgang ,5 6. årgang ,5 7. årgang ,5 8. årgang ,5 9. årgang ,0 10. årgang ,5 I alt ,92 Årgang Antal specialklasser Antal elever, der modtager specialpædagogisk bistand i special klasser Antal elever, der modtager undervisning i dansk som 2. sprog Bh.kl årgang 1 2. årgang 1 3. årgang 2 4. årgang 2 5. årgang 1 6. årgang 4 7. årgang 2 8. årgang årgang årgang 2 I alt

28 Andel elever i skolefritidsordning Klasse Andel i % Bh. klasse klasse klasse klasse 80 I alt 87,65 Elever pr. lærer Normalundervisning Normalundervisning og Kompetencecenter Antal elever pr. lærer 14,5 14,2 Elevfravær Sygdom i alt antal dage Fordelt på antal elever Ekstra ordinær frihed antal dage Fordelt på antal pers. Ulovligt fravær Fordelt på antal elever Antal af elever pr. nyere computer (under fem år gamle) med internetopkobling 150 computere fordeles på 498 elever: 3,32 elev pr. computer Afholdte udgifter til undervisningsmidler pr. elev Afholdte udgifter anvendt på efteruddannelse eller kompetenceudvikling af lærere Antal timer Udgift i kr , ,00 Andel af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning i % totalt: Normalundervisning, al specialundervisning og modtageklasser i % Andel af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning i % 39 28

29 Elevernes planlagte og gennemførte klokketimer i normalklasser pr år Fag Planlagte timer Gennemførte timer Gennemført i % Dansk ,60 Engelsk ,45 Tysk ,07 Historie ,90 Kristendom ,31 Samfundsfag ,50 Humanistiske fag ,70 Matematik ,80 Natur og teknik ,48 Geografi ,52 Biologi ,19 Fysik/kemi ,10 Naturfag ,04 Idræt ,91 Musik ,39 Billedkunst ,44 Håndarbejde/sløjd ,11 Hjemkundskab Valgfag Praktisk/musiske fag ,65 Klassens tid ,29 I alt ,19 Klassetrin Antal klasser på årgangen Dansk Engelsk Matematik Antal klasser på årgangen, der undervises af lærere med linjefagsuddannelse Idræt Geografi Historie Biologi Natur/ teknik Fysik/ kemi Sløjd Hjemkundskab Samfundsfag Kristendom Tysk Fransk Musik Billedkunst Håndarbejde Dansk som 2. sprog Børn med særlige behov

30 30

31 Gedsted Skole Rammebetingelser Årgang Antal Antal elever i Gennemsnitlig normalklasser normalklasser klassekvotient Bh. kl ,0 1. årgang ,0 2. årgang ,0 3. årgang ,0 4. årgang ,0 5. årgang ,0 6. årgang ,0 7. årgang ,5 I alt ,22 Antal elever, der modtager Årgang undervisning i dansk som 2. sprog Bh.kl årgang 0 2. årgang 0 3. årgang 0 4. årgang 0 5. årgang 0 6. årgang 0 7. årgang 0 I alt 0 31

32 Elever pr. lærer: Normalundervisning Normalundervisning og kompetencecenter Antal elever pr. lærer 12,01 12,01 Elevfravær: Sygdom i alt antal dage Fordelt på antal elever Ekstra ordinær frihed antal dage Fordelt på antal pers. Ulovligt fravær Fordelt på antal elever Antal af elever pr. nyere computer (under fem år gamle) med internetopkobling 37 computere fordeles på 155 elever: 4,12 elev pr. computer: Afholdte udgifter til undervisningsmidler pr. elev Afholdte udgifter anvendt på efteruddannelse eller kompetenceudvikling af lærere Antal timer Udgift i kr , ,00 Andel af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning i % totalt: Normalundervisning, al specialundervisning og modtageklasser i % Andel af lærernes arbejdstid, der 38 anvendes til undervisning i % 32

33 Elevernes planlagte og gennemførte klokketimer i normalklasser pr år: Fag Planlagte timer Gennemførte timer Gennemført i % Dansk ,00 98,08 Engelsk ,00 94,62 Tysk 90 82,50 91,67 Historie ,50 92,14 Kristendom ,25 91,25 Samfundsfag Humanistiske fag: ,25 96,27 Matematik ,00 97,20 Natur og teknik ,00 92,00 Geografi 30 26,26 87,53 Biologi 60 55,50 92,50 Fysik/kemi 60 55,50 92,50 Naturfag: ,26 95,45 Idræt ,00 95,63 Musik ,50 93,89 Billedkunst ,00 93,75 Håndarbejde/sløjd ,25 95,63 Hjemkundskab Valgfag Praktisk/musiske fag ,75 94,94 Klassens tid ,00 100,00 I alt ,269 95,87 Klassetrin Antal klasser på årgangen Dansk Engelsk Antal klasser på årgangen, der undervises af lærere med linjefagsuddannelse Matematik Idræt Geografi Historie Biologi Natur/ teknik Fysik/ kemi Sløjd Hjemkundskab Samfundsfag Kristendom Tysk Fransk Musik Billedkunst Håndarbejde Dansk som 2. sprog Børn med særlige behov 1. x x x 2. x x 3. x x x 4. x x x x 5. x x x x 6. x x x x 7. x x x x x x 33

34 34

35 Haubro Skole Rammebetingelser Årgang Antal Antal elever i Gennemsnitlig normalklasser normalklasser klassekvotient Bh. kl årgang årgang årgang I alt ,75 Årgang Antal elever, der modtager undervisning i dansk som 2. sprog Andel elever i SFO/LBO i % Bh.kl årgang årgang årgang 1 50 I alt

36 Elever pr. lærer Normalundervisning Normalundervisning og kompetencecenter Antal elever pr. lærer Elevfravær: Sygdom i alt antal dage Fordelt på antal elever Ekstra ordinær frihed antal dage Fordelt på antal pers. Ulovligt fravær Fordelt på antal elever Antal af elever pr. nyere computer (under fem år gamle) med internetopkobling: 10 computere fordeles på 23 elever: 2,3 elev pr. computer: Afholdte udgifter til undervisningsmidler pr. elev Afholdte udgifter anvendt på efteruddannelse eller kompetenceudvikling af lærere Antal timer Udgift i kr , ,00 Andel af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning i % totalt. Normalundervisning, al specialundervisning og modtageklasser i % Andel af lærernes arbejdstid, der 47 anvendes til undervisning i % 36

37 Elevernes planlagte og gennemførte klokketimer i normalklasser pr år: Fag Planlagte timer Gennemførte timer Gennemført i % Dansk ,97 Engelsk Tysk Historie Kristendom Samfundsfag Humanistiske fag: ,30 Matematik ,62 Natur og teknik Geografi Biologi Fysik/kemi Naturfag: ,96 Idræt Musik Billedkunst ,43 Håndarbejde/sløjd Hjemkundskab Valgfag Praktisk/musiske fag ,75 Klassens tid I alt ,61 Klassetrin Antal klasser på årgangen Dansk Engelsk Antal klasser på årgangen, der undervises af lærere med linjefagsuddannelse Matematik Idræt Geografi Historie Biologi Natur/ teknik Fysik/ kemi Sløjd Hjemkundskab Samfundsfag Kristendom Tysk Fransk Musik Billedkunst Håndarbejde Dansk som 2. sprog Børn med særlige behov

38 38

39 Hornum Skole Rammebetingelser Årgang Antal Antal elever i Gennemsnitlig normalklasser normalklasser klassekvotient Bh. kl årgang årgang årgang årgang årgang årgang årgang årgang årgang I alt ,54 Årgang Antal elever, der modtager undervisning i dansk Andel elever i SFO i % som 2. sprog Bh.kl. 0 85,19 1. årgang 0 66,67 2. årgang 0 13,33 3. årgang 0 34,78 4. årgang 0 5. årgang 0 6. årgang 0 7. årgang 0 8. årgang 0 9. årgang 0 I alt 0 53,76 39

40 Elever pr. lærer Normalundervisning Normalundervisning og kompetencecenter Antal elever pr. lærer 14,7 13,5 Elevfravær Sygdom i alt antal dage Fordelt på antal elever Ekstra ordinær frihed antal dage Fordelt på antal pers. Ulovligt fravær Fordelt på antal elever Antal af elever pr. nyere computer (under fem år gamle) med internetopkobling: 47 computere fordeles på 254 elever: 5,4 elev pr. computer. Afholdte udgifter til undervisningsmidler pr. elev Afholdte udgifter anvendt på efteruddannelse eller kompetenceudvikling af lærere Antal timer Udgift i kr ,00 kr. / elev 562 timer (centrale + decentrale) 9.000,00 af eget budget Resten betalt centralt Andel af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning i % totalt Normalundervisning, al specialundervisning og modtageklasser i % Andel af lærernes arbejdstid, der 39 ( af nettotid) anvendes til undervisning i % 40

41 Elevernes planlagte og gennemførte klokketimer i normalklasser pr år Fag Planlagte timer Gennemførte timer Gennemført i % Dansk ,7 Engelsk ,2 Tysk ,2 Historie ,1 Kristendom ,8 Samfundsfag ,6 Humanistiske fag: ,38 Matematik ,7 Natur og teknik Geografi ,1 Biologi ,1 Fysik/kemi ,1 Naturfag: ,24 Idræt ,2 Musik ,3 Billedkunst Håndarbejde/sløjd Hjemkundskab ,2 Valgfag ,5 Praktisk/musiske fag ,92 Klassens tid I alt ,98 Klassetrin Antal klasser på årgangen Dansk Engelsk Matematik Antal klasser på årgangen, der undervises af lærere med linjefagsuddannelse Idræt Geografi Historie Biologi Natur/ teknik Fysik/ kemi Sløjd Hjemkundskab Samfundsfag Kristendom Tysk Fransk Musik Billedkunst Håndarbejde Dansk som 2. sprog Børn med særlige behov

42 42

43 Louns-Alstrup Skole Rammebetingelser Årgang Antal Antal elever i Gennemsnitlig normalklasser normalklasser klassekvotient Bh. kl årgang årgang årgang årgang årgang årgang årgang I alt ,38 Årgang Antal elever, der modtager undervisning i dansk Andel elever i SFO/LBO i % som 2. sprog Bh.kl årgang årgang årgang årgang årgang årgang årgang 0 0 I alt 0 62,07 43

44 Elever pr. lærer: Normalundervisning Normalundervisning og kompetencecenter Antal elever pr. lærer 8,30 8,61 Elevfravær Sygdom i alt antal dage Fordelt på antal elever Ekstra ordinær frihed antal dage Fordelt på antal pers. Ulovligt fravær Fordelt på antal elever Antal af elever pr. nyere computer (under fem år gamle) med internetopkobling 22 computere fordeles på 67 elever: 3,01 elev pr. computer Afholdte udgifter til undervisningsmidler pr. elev Afholdte udgifter anvendt på efteruddannelse eller kompetenceudvikling af lærere Antal timer Udgift i kr ,00 132, ,00 Andel af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning i % totalt Normalundervisning, al specialundervisning og modtageklasser i % Andel af lærernes arbejdstid, der 40,68 anvendes til undervisning i % 44

45 Elevernes planlagte og gennemførte klokketimer i normalklasser pr år: Fag Planlagte timer Gennemførte timer Gennemført i % Dansk Engelsk ,29 Tysk 90 88,5 98,33 Historie Kristendom Samfundsfag Humanistiske fag: ,5 99,83 Matematik Natur og teknik Geografi Biologi 60 58,5 97,50 Fysik/kemi Naturfag: ,5 99,70 Idræt ,82 Musik Billedkunst Håndarbejde/sløjd Hjemkundskab Valgfag Praktisk/musiske fag ,54 Klassens tid I alt ,73 Klassetrin Antal klasser på årgangen Dansk Engelsk Matematik Antal klasser på årgangen, der undervises af lærere med linjefagsuddannelse Idræt Geografi Historie Biologi Natur/ teknik Fysik/ kemi Sløjd Hjemkundskab Samfundsfag Kristendom Tysk Fransk Musik Billedkunst Håndarbejde Dansk som 2. sprog Børn med særlige behov

46 46

47 Løgstør Skole Rammebetingelser Årgang Antal Antal elever i Gennemsnitlig normalklasser normalklasser klassekvotient Bh. kl ,33 1. årgang ,00 2. årgang ,33 3. årgang ,33 4. årgang ,67 5. årgang ,33 6. årgang ,00 7. årgang ,33 8. årgang ,67 9. årgang , årgang ,00 I alt ,26 Årgang Antal specialklasser Antal elever, der modtager specialpædagogisk bistand i special klasser Antal elever, der modtager undervisning i dansk som 2. sprog Bh.kl. 1. årgang 2. årgang 3. årgang 4. årgang 1 5. årgang årgang 7. årgang årgang 2 9. årgang årgang I alt

48 Andel elever i skolefritidsordning Klasse Andel i % Bh. klasse 80,33 1. klasse 74,60 2. klasse 70,69 3. klasse 34,29 I alt 63,89 Elever pr. lærer Normalundervisning Normalundervisning og Kompetencecenter Antal elever pr. lærer 15 11,61 *Ledelsestiden er indregnet i normalundervisningen Elevfravær Sygdom i alt antal dage Fordelt på antal elever Ekstra ordinær frihed antal dage Fordelt på antal pers. Ulovligt fravær Fordelt på antal elever Antal af elever pr. nyere computer (under fem år gamle) med internetopkobling 136 computere fordeles på 628 elever: 4,62 elev pr. computer Afholdte udgifter til undervisningsmidler pr. elev Afholdte udgifter anvendt på efteruddannelse eller kompetenceudvikling af lærere Antal timer Udgift i kr ,33 795, ,00 *Udgifterne omfatter kalenderåret Kurser omfatter kortekurser. CVU kurser er betalt centralt. Andel af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning i % totalt Normalundervisning, al specialundervisning og modtageklasser i % Andel af lærernes arbejdstid, der 43 anvendes til undervisning i % 48

49 Elevernes planlagte og gennemførte klokketimer i normalklasser pr år Fag Planlagte timer Gennemførte timer Gennemført i % Dansk ,00 Engelsk ,49 Tysk ,84 Historie ,58 Kristendom ,71 Samfundsfag ,67 Humanistiske fag: ,86 Matematik ,89 Natur og teknik Geografi ,33 Biologi ,78 Fysik/kemi ,22 Naturfag: ,73 Idræt ,89 Musik Billedkunst Håndarbejde/sløjd Hjemkundskab ,86 Valgfag Praktisk/musiske fag ,60 Kristendom i 10.kl ,67 Klassens tid ,05 I alt ,26 Klassetrin Antal klasser på årgangen Dansk Engelsk Antal klasser på årgangen, der undervises af lærere med linjefagsuddannelse Matematik Idræt Geografi Historie Biologi Natur/ teknik Fysik/ kemi Sløjd Hjemkundskab Samfundsfag Kristendom Tysk Fransk Musik Billedkunst Håndarbejde Dansk som 2. sprog Børn med særlige behov

50 50

51 Overlade Skole Rammebetingelser Årgang Antal Antal elever i Gennemsnitlig normalklasser normalklasser klassekvotient Bh. kl årgang årgang årgang årgang årgang årgang I alt ,43 Årgang Antal specialklasser Antal elever, der modtager specialpædagogisk bistand i special klasser Andel elever i SFO i % Bh.kl. 81,25 1. årgang 77,78 2. årgang 63,64 3. årgang ,21 4. årgang 5. årgang 6. årgang I alt 79,73 51

52 Elever pr. lærer Normalundervisning Antal elever pr. lærer 14,4 Normalundervisning og specialundervisning Normal: 14,4 AKT: 7,5 Elevfravær Sygdom i alt antal dage Fordelt på antal elever Ekstra ordinær frihed antal dage Fordelt på antal pers. Ulovligt fravær Fordelt på antal elever Antal af elever pr. nyere computer (under fem år gamle) med internetopkobling 34 computere fordeles på 108 elever: 3,18 elev pr. computer Afholdte udgifter til undervisningsmidler pr. elev Afholdte udgifter anvendt på efteruddannelse eller kompetenceudvikling af lærere Antal timer Udgift i kr , ,20,00 Andel af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning i % totalt Normalundervisning, al specialundervisning og modtageklasser i % Andel af lærernes arbejdstid, der 46,7 anvendes til undervisning i % 52

53 Elevernes planlagte og gennemførte klokketimer i normalklasser pr år Fag Planlagte timer Gennemførte timer Gennemført i % Dansk Engelsk Tysk Historie Kristendom Samfundsfag Humanistiske fag: Matematik Natur og teknik Geografi Biologi Fysik/kemi Naturfag: Idræt ,95 Musik Billedkunst Håndarbejde/sløjd Hjemkundskab Valgfag Praktisk/musiske fag ,26 Klassens tid I alt ,82 Klassetrin Antal klasser på årgangen Dansk Engelsk Antal klasser på årgangen, der undervises af lærere med linjefagsuddannelse Matematik Idræt Geografi Historie Biologi Natur/ teknik Fysik/ kemi Sløjd Hjemkundskab Samfundsfag Kristendom Tysk Fransk Musik Billedkunst Håndarbejde Dansk som 2. sprog Børn med særlige behov 1. x 2. x 3. x x 4. x x x 5. x x x x 6. x x x x AK T1 x x x AK T2 x x x 53

54 54

55 Ranum Skole Rammebetingelser Årgang Antal Antal elever i Gennemsnitlig normalklasser normalklasser klassekvotient Bh. kl ,0 1. årgang ,0 2. årgang ,0 3. årgang ,0 4. årgang ,0 5. årgang ,0 6. årgang ,0 7. årgang ,5 8. årgang ,0 9. årgang ,0 I alt ,5 Årgang Antal specialklasser Antal elever, der modtager specialpædagogisk bistand i special klasser Andel af elever i SFO I % Bh.kl. 84,21 1. årgang 92,31 2. årgang 89,48 3. årgang ,26 4. årgang 5. årgang årgang 7. årgang 8. årgang 9. årgang 2 14 I alt ,21 55

56 Elever pr. lærer dette bilag udfylder alle skoler Antal elever pr. lærer Normalundervisning Normalundervisning og kompetencecenter 13 12,3 Elevfravær Sygdom i alt antal dage Fordelt på antal elever Ekstra ordinær frihed antal dage Fordelt på antal pers. Ulovligt fravær Fordelt på antal elever Antal af elever pr. nyere computer (under fem år gamle) med internetopkobling 41 computere fordeles på 234 elever: 5,7 elev pr. computer Afholdte udgifter til undervisningsmidler pr. elev Afholdte udgifter anvendt på efteruddannelse eller kompetenceudvikling af lærere Antal timer Udgift i kr ,00? 21788,00 Andel af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning i % totalt Normalundervisning, al specialundervisning og modtageklasser i % Andel af lærernes arbejdstid, der 41,1 anvendes til undervisning i % 56

57 Elevernes planlagte og gennemførte klokketimer i normalklasser pr år Fag Planlagte timer Gennemførte timer Gennemført i % Dansk 2310,0 2301,75 99,64 Engelsk 750,0 743,25 99,10 Tysk 540,0 522,75 96,81 Historie 360,0 356,25 98,96 Kristendom 270,0 266,25 98,61 Samfundsfag 180,0 174,00 96,67 Humanistiske fag: 4410,0 4364,25 98,96 Matematik ,25 99,31 Natur og teknik 300,0 292,00 97,33 Geografi 210,0 210, Biologi 210,0 206,25 98,21 Fysik/kemi 330,0 324,50 98,33 Naturfag: 2460,0 2433,00 98,90 Idræt 780,0 775,50 99,42 Musik 210,0 203,25 96,79 Billedkunst 270,0 270, Håndarbejde/sløjd Hjemkundskab 330,0 329,00 99,70 Valgfag 118,5 118, Praktisk/musiske fag 1708,5 1696,25 99,28 Klassens tid 300,0 292,25 97,42 I alt 8878,5 8785,75 98,96 Klassetrin Antal klasser på årgangen Dansk Engelsk Antal klasser på årgangen, der undervises af lærere med linjefagsuddannelse Matematik Idræt Geografi Historie Biologi Natur/ teknik Fysik/ kemi Sløjd Hjemkundskab Samfundsfag Kristendom Tysk Fransk Musik Billedkunst Håndarbejde Dansk som 2. sprog Børn med særlige behov 1. 1 x x x x x 2. 1 x x x x x 3. 1 x x x x x x x 4. 1 x x x x x x 5. 1 x x x x x x 6. 1 x x x x x x 7. 2 xx xx x xx x x xx xx 8. 2 xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx 9. 1 x x x x x x x x x x 57

58 58

59 Simested Skole Rammebetingelser Årgang Antal Antal elever i Gennemsnitlig normalklasser normalklasser klassekvotient Bh. kl årgang årgang årgang årgang årgang årgang årgang I alt ,13 Årgang Antal elever, der modtager undervisning i dansk som 2. sprog Antal elever i SFO i % Bh.kl. 0 83,33 1. årgang 0 60,00 2. årgang 0 55,56 3. årgang 0 75,00 4. årgang 0 5. årgang 0 6. årgang 0 7. årgang 0 I alt 0 70,21 59

60 Elever pr. lærer Normalundervisning Normalundervisning og KC Antal elever pr. lærer 11,5 Antal af elever pr. nyere computer (under fem år gamle) med internetopkobling 22 computere fordeles på 105 elever: 4,77 elev pr. computer Afholdte udgifter til undervisningsmidler pr elev Afholdte udgifter anvendt på efteruddannelse eller kompetenceudvikling af lærere ,00 kr. Udviklingstid 1539,66 timer Kursus 18,42 timer Småkurser/kompetenceudvikling: 10t/lærer = 100 timer 16000,00 kr. Andel af lærernes arbejdstid, der anvendes til undervisning i % totalt Normalundervisning, al specialundervisning og modtageklasser i % Andel af lærernes arbejdstid, der 33 anvendes til undervisning i % I hvilket omfang foretages undervisningen af lærere med linjefagsuddannelse eller kompetencer svarende til linjefagsuddannelse fordelt på fag? Der er én klasse på hver årgang 1.-7.kl Klassetrin: Dansk Engelsk Matematik Idræt Geografi Historie biologi N/T Fysik/kemi Sløjd Hjemkundskab Kristendom Tysk Musik Billedkunst Håndarbejde