Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor SCIENCE. Fakultet. Afrapporteringsår 2016
|
|
- Viggo Fischer
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 KØBENHAVNS UNIVERSITET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet SCIENCE Afrapporteringsår 2016 Årets uddannelsesevalueringer Dato for dekanens godkendelse Bachelor- og kandidatuddannelserne i fysik, kemi og nanoscience 30. september 2016
2 Indholdsfortegnelse EKSTERN DEL... 3 Status for fakultetets uddannelser... 3 Opfølgningspunkter fra året før... 5 Visioner og fremtidsperspektiver
3 Ekstern del Status for fakultetets uddannelser Status for fakultetets uddannelser baseret på analyse af kvantitativt og kvalitativt datamateriale Uddannelser på SCIENCE SCIENCE udbyder i lighed med sidste år følgende uddannelser: 19 bacheloruddannelser 1 professionsbacheloruddannelse 33 kandidatuddannelser (heraf 3 Erasmus Mundus) 3 masteruddannelser 1 diplomuddannelse 1 akademiuddannelse. Uddannelsesredegørelser Der er udarbejdet 16 uddannelsesredegørelser for bacheloruddannelser, 27 uddannelsesredegørelser for kandidatuddannelser, tre for masteruddannelser og tre statusrapporter for Erasmus Mundus uddannelserne. Endvidere har Institut for Geovidenskab og Naturforvaltning (IGN) gennemført uddannelsesredegørelser for de tre uddannelser, som institutlederen på IGN er ansvarlig for. Det drejer sig om professionsbacheloruddannelsen skovog landskabsingeniør, parkdiplomuddannelsen og akademiuddannelse som friluftsvejleder. Uddannelsesredegørelserne er blevet drøftet på studienævnsmøder og på møder med aftagerpaner. Derudover har prodekan for uddannelse gennemført individuelle samtaler med alle studieledere, hvor blandt andet uddannelsesredegørelserne er blevet drøftet. I løbet af oktober 2016 modtager studielederne en tilbagemelding om opfølgningspunkter til den kommende uddannelsesredegørelse. Uddannelsesevalueringer I 2016 har SCIENCE gennemført seks uddannelsesevalueringer (tre bachelor- og tre kandidatuddannelser). Evalueringsrapporterne er blevet drøftet på studienævnsmøde, med 3
4 aftagerpanelet og med et hold af eksterne eksperter. På baggrund af disse drøftelser har studielederne udarbejdet handlingsplaner for de kommende seks år, der er godkendt af institutleder og derefter dekan. Status SCIENCEs uddannelser performer godt på mange parametre. Der er dog stadig udfordringer, som SCIENCE arbejder målrettet på at løse. Det drejer sig især om for højt frafald og for lange gennemførelsestider på nogle uddannelser. Endvidere er der for højt dimittendledighed på enkelte uddannelser. Til gengæld er der på de matematiske/datalogiske uddannelser mangel på færdiguddannede kandidater. Endelig har hovedparten af de nuværende studerende på SCIENCEs bachelor- og kandidatuddannelser forbedret deres ECTS-produktion per studerende. I januar 2016 blev der nedsat nye aftagerpaneler ved SCIENCE. Vi oplever en særdeles positiv og frugtbar dialog med de nye aftagerpaneler. Det høje faglige niveau på SCIENCEs uddannelser vedligeholdes ved at sikre tæt kontakt til de relevante forskningsmiljøer. Dimittendernes karriereparathed sikres bl.a. gennem løbende kontakt og uddannelsessamarbejde med aftagere. International erfaring sikres dels ved at udbyde stort set alle kandidatuddannelser på engelsk dels ved at sikre mobilitetsvinduer i studieordningerne, så de studerende har mulighed for at tage på studieophold. SCIENCEs studieordninger revideres årligt for at sikre faglig relevans og klar sammenhængende progression i uddannelserne. Turnusakkreditering SCIENCE har den 5. september 2016 indsendt ansøgning om genakkreditering af bacheloruddannelsen i datalogi. I juni 2015 blev uddannelsen betinget positivt akkrediteret blandt andet på grund af for højt frafald og for lange gennemførelsestider. Det har både Datalogisk Institut (DIKU) og fakultetet arbejdet på at forbedre. Afgørelsen ventes i løbet af Der er ingen turnusakkrediteringer planlagt for
5 Opfølgningspunkter fra året før Status for dekanens og rektors opfølgningspunkter fra afrapporteringen året før Opfølgning på DAU 2015 Rektor har anmodet SCIENCE om at følge op på følgende: Genakkreditering af bacheloruddannelse i datalogi Fastholdelse af internationale studerende SCIENCEs egne opmærksomhedspunkter Dekanen præsenterede på et møde i SCIENCE Ledelsesteam (SLT) i februar 2016 rektors opmærksomhedspunkter samt de primære opmærksomhedspunkter, som SCIENCE ville fokusere på. I fremstillingen fremgik det, hvordan der bliver fulgt op, og hvem der er ansvarlig for de enkelte opmærksomhedspunkter. Nedenfor er angivet status for de enkelte opmærksomhedspunkter. Rektors opmærksomhedspunkter Genakkreditering af bacheloruddannelse i datalogi SCIENCE har i et brev til rektor den 24. august 2016 redegjort for, hvordan bacheloruddannelsen i datalogi har arbejdet med ankepunkterne i den betingede positive akkreditering. Ansøgningen om genakkreditering er fremsendt den 5. september. Fastholdelse af internationale studerende Indsatsen for at fastholde internationale studerende, og herunder særligt manglende fremmøde ved studiestart, kan inddeles i fire dele: 1. Fokus på forventningsafstemt rekruttering også af internationale studerende, således at markedsføringen af kandidatuddannelserne tydeliggør, hvad man kan forvente som studerende på SCIENCE. 2. Det tilstræbes at fremrykke evt. frafald til et så tidligt tidspunkt som muligt, så ledige pladser kan tilbydes til andre kvalificerede ansøgere. Dette gøres konkret ved at fremrykke deadline for opfyldelse af sprogkrav, så vi tidligere får sikkerhed for, at ansøgerne opfylder alle formelle krav til optagelse og dermed kan opnå opholdstilladelse. 5
6 Derudover anmodes alle ansøgere, både danske og internationale, om aktivt at bekræfte, at de ønsker at gøre brug af pladsen. 3. SCIENCE arbejder for at fastholde ansøgerne gennem en koordineret kommunikationsindsats, hvor udsendelse af information fra SCIENCE Uddannelse og studieledere koordineres og tilrettelægges, så de internationale studerende ikke føler sig glemt i perioden fra tilbuddet om optag til studiestart. Vi har desuden videreudviklet studiestartssiderne målrettet internationale studerende på KUnet og har som tidligere år internationale mentorer og et særligt introduktionsprogram målrettet internationale studerende. 4. SCIENCE har i år gennemført en undersøgelse, hvor de internationale ansøgere, der har takket nej til et tilbud om optagelse på SCIENCE, er blevet spurgt om baggrunden for, at de alligevel ikke har ønsket at benytte den tilbudte plads. Resultaterne fra denne undersøgelse vil blive anvendt i den løbende indsats for at forbedre information og optagelsesprocedurer. Effekten af de ovenstående indsatser er det på nuværende tidspunkt for tidligt at vurdere konkret. Vi følger op på effekten af indsatsen i næste års DAU. SCIENCE s egne opmærksomhedspunkter SCIENCE har fokuseret på frafald, gennemførelse og ledighed. Under disse overskrifter er der også en række opmærksomhedspunkter, som er afgørende for, hvorvidt vi kan opnå forbedringer. Forskellige aspekter spiller sammen. Fx kan forventningsafstemt rekruttering, studie- og karrierevejledning, revision af studieordninger og pædagogisk kompetenceudvikling af undervisere have indflydelse på, hvorvidt de studerende falder fra, og hvor lang tid de er om at gennemføre deres studie. Nedenfor gennemgås de primære opmærksomhedspunkter og derefter følger en kort status for øvrige indsatser på SCIENCE. Frafald For at reducere førsteårsfrafaldet er der for bacheloruddannelserne i datalogi og matematik iværksat særlige frafaldsprojekter med en række indsatser som eksempelvis mentorordning, opsøgende vejledning og særlige tilbud til studerende, som ikke består kurser. Disse projekter kører som et samarbejde imellem institutterne og SCIENCE Uddannelse. På datalogi er der tillige 6
7 indført en ny studieordning. Både frafaldsprojektet og den ændrede studieordning har haft en positiv effekt på frafaldet (jf. ansøgning om turnusakkreditering af bacheloruddannelse i datalogi). På de øvrige bacheloruddannelser, der i 2014 havde et for højt frafald, har de faglige miljøer iværksat en række initiativer for at reducere frafaldet. Det er blandt andet studiecafeer, og tryghedsgrupper, der samler de nye studerende med ældre studerende. Mht. frafaldet på kandidatuddannelserne forventes de initiativer, som vi har iværksat for at fastholde de internationale studerende (som omtalt i afsnittet ovenfor) at nedbringe frafaldet til et acceptabelt niveau, dvs. på niveau med eller mindre end vores målbare standard på 10 %. Derudover har SCIENCE i 2016 gennemført en uddannelsesøkonomisk analyse med fokus på fire delprojekter: Mindre frafald Holdstørrelser (bæredygtig undervisning) Færre udgifter til eksamen og censur Øget indtjening via efter- og videreuddannelse Arbejdet med Projekt mindre frafald har resulteret i et katalog med 12 indsatser, der kan medvirke til at reducere frafaldet på SCIENCE. Indsatserne har et todelt fokus: Dels fællesindsatser, der gælder for alle uddannelser, dels særskilte indsatser målrettet mod uddannelser med frafald, der ligger over de målbare standarder. Den konkrete implementering fastlægges af SCIENCE Direktion i november 2016, hvorefter aktiviteterne igangsættes. Gennemførelsestider SCIENCE monitorerer gennemførelsestider gennem følgende indikatorer: Den gennemsnitlige gennemførelsestid, ECTS/pr. studerende samt gennemført på normeret tid (N) og normeret tid plus et år (N+1). Indikatorerne afrapporteres gennem uddannelsesredegørelser og uddannelsesevalueringer. Såfremt en uddannelse ikke lever op til de fastsatte standarder, drøftes det i første omgang mellem prodekan for uddannelse og den pågældende uddannelses studieleder ved de årlige uddannelsessamtaler. Gennemsnitlig gennemførelsestid Den gennemsnitlige gennemførelsestid er forbedret på kandidatuddannelserne, mens den for lidt 7
8 over halvdelen af bacheloruddannelserne er stagneret eller forlænget. Normeret og normeret plus et år For halvdelen af bacheloruddannelserne er gennemførelsestiden på normeret tid forbedret, mens det for kandidatuddannelserne er tilfældet for lidt under halvdelen. Det ser ud til, at mange uddannelser på SCIENCE er på vej i den rigtige retning, hvor der er et mindre fald i N+1, som kan skyldes, at der er flere, der gennemfører på normeret tid. ECTS per studerende 14 ud af 19 bacheloruddannelser har forbedret deres ECTS-produktion per studerende, mens det samme gælder for 18 ud af 30 kandidatuddannelser. Dimittendledighed SCIENCE følger op på dimittendledighed gennem uddannelsesredegørelser og uddannelsesevalueringer. Det er fortsat primært bio-uddannelserne, geo-uddannelserne og landskabsarkitektur, der har udfordringer med for høj ledighed. Udfordringerne med for høj ledighed takles blandt andet gennem god og øget kontakt og samarbejde med aftagere undervejs i studiet både i form af curriculære (fx virksomhedsprojekter, specialesamarbejder) og extracurriculære aktiviteter (match making-aktiviteter). Den gennemførte dimensionering forventes tillige at have positiv effekt på dimittendledigheden, og vi vil også selv nedsætte kapaciteten på uddannelser, hvor det vurderes nødvendigt. Optag kandidatuddannelser I DAU 2015 har SCIENCE angivet, at der var tre kandidatuddannelser med for lavt optag. Det blev gjort ud fra en betragtning om, at SCIENCE kun skulle angive de uddannelser, hvor det for lave optag kunne være problematisk. Derudover var der enkelte uddannelser, hvor optaget var lavere end standarden på 25, men hvor det blev vurderet, at det afveg så lidt, at det ikke var påkrævet at iværksætte yderligere tiltag. I alt var der syv uddannelser, der havde et for lavt optag i I 2015 er der kun seks uddannelser med et for lavt optag. MSc i Statistics og MSc i Environmental Science (tidl. Environmental Chemistry and Health) havde de laveste optag i MSc i Statistics er i 2015 over minimumsstandarden og MSc i Environmental Science har forbedret sig med 43 % fra 14 til 20. 8
9 Langt de fleste har forbedret optag, og det forventes derfor ikke, at optag fremadrettet vil være en udfordring for uddannelserne på SCIENCE. Yderligere opmærksomhedspunkter på SCIENCE SCIENCE havde i DAU en for 2015 anført en række yderligere områder, som SCIENCE også arbejder med. Nedenfor følger en kort status for disse områder. SCIENCE vil gerne styrke internationalisering blandt andet gennem deltagelse i Erasmus+ programmer SCIENCE har drøftet mulighederne for at deltage i Erasmus+ Joint Master-programmer. I øjeblikket giver den danske lovgivning meget begrænset mulighed for deltagelse. Pædagogisk-didaktisk område SCIENCE har i det forgangne år arbejdet med kvalitetssikring af undervisernes kompetencer i henhold til gældende procedurer og retningslinjer. Se afsnittet under Visioner og Fremtidsperspektiver for mere information om, hvordan vi fremadrettet vil arbejde med dette område. 9
10 Visioner og fremtidsperspektiver Visioner og fremtidsperspektiver for fakultetets uddannelser Strategiske initiativer SCIENCE vil i løbet af det kommende år arbejde med følgende strategiske områder: I løbet af efteråret 2016 vil delstrategi for uddannelse ( ) blive opdateret, så den også gælder for I løbet af 2017/18 vil der blive udarbejdet en ny delstrategi for uddannelse gældende for perioden SCIENCE vil fortsat have fokus på at anvende kvalitetssikringssystemet til at forbedre både uddannelser og undervisning. Procedurerne vil løbende blive evalueret og justeret efter behov. SCIENCE vil have fokus på opfølgning af de fire spor i den uddannelsesøkonomiske analyse omfattende 1) mindre frafald, 2) holdstørrelse (bæredygtig undervisning) 3) færre udgifter til eksaminer og censur, og 4) øget indtjening via efter- og videreuddannelse. Konkrete initiativer Frafald og gennemførelsestider Konkret arbejder SCIENCE fortsat målrettet på at mindske frafald og gennemførselstider på uddannelserne. For uddannelser, der ikke udvikler sig tilfredsstillende, skal der følges op med konkrete indsatser, så uddannelserne på sigt lever op til de uddannelsesspecifikke mål for frafald og gennemførsel. For eksempel vil det være obligatorisk for uddannelser med frafald over den målbare standard at gennemføre indsatser fra SCIENCE s projekt mindre frafald jf. ovennævnte implementering af SCIENCE s projekt mindre frafald. Ledighed På enkelte af SCIENCE uddannelser er der for stor dimittendledighed. Vi vil fortsat styrke karrierevejledningen og have fokus på de studerendes karriereparathed. Til det formål er der oprettet et karrierekoordinatorforum (hvert institut har udpeget en karrierekoordinator), der mødes 4 gange om året. Det er SCIENCE Uddannelse, der fungerer som sekretær ved disse møder. Fokus på karriereparathed vil i særlig grad blive rettet mod de uddannelser, der har høj 10
11 dimittendledighed. Vi vil derudover etablere et endnu stærkere samarbejde med aftagerne i form af flere virksomhedsprojekter og specialesamarbejder, så de studerende får etableret et netværk med aftagerne allerede under studiet. En gang årligt drøftes fremtidigt behov for kandidater i vores seks aftagerpaneler. Hvis SCIENCE ud fra en samlet betragtning vurderer, at behovet for kandidater fremadrettet er stagnerende eller nedadgående, vil vi nedsætte kapaciteten på disse uddannelser. Kapacitet på uddannelser På en række af SCIENCEs uddannelser (fx datalogi, fysik og de matematiske uddannelser) oplever vi en decideret mangel på kandidater til både gymnasier og private virksomheder. For disse uddannelser vil vi overveje at udvide kapaciteten. Eventuelle kapacitetsudvidelser vil ske i respekt for, at de studerende kan bevare kontakten til undervisere og forskningsområder målt blandt andet ved Stud/Vip-ratioen. Med henblik på at få flere kandidater til gymnasierne, har SCIENCE styrket samarbejdet med gymnasiesektoren blandt andet ved, at der nu er gymnasiefagkonsulenter/rektorer i alle relevante aftagerpaneler. Pædagogisk/didaktisk kompetenceudvikling Der skal fortsat lægges vægt på pædagogisk og didaktisk kompetenceudvikling af fakultetets undervisere. I det kommende år vil vi med hjælp fra Institut for Naturfagenes Didaktik (IND) sikre, at SCIENCE-undervisere, der endnu ikke har udarbejdet kompetenceprofiler og undervisningsportfolio, får igangsat arbejdet med at udvikle disse redskaber. Derudover har SCIENCE besluttet, at universitetspædagogikum skal have et eftersyn med henblik på en intern diskussion af kursets indhold og målsætninger. Læringsformer Nye læringsformer og læringsværktøjer er et vigtigt indsatsområde for SCIENCE, ikke mindst øget brug af online/blended learning og andre digitale redskaber. SCIENCE skal understøtte undervisernes brug af digitale undervisningsformer. Det samme gælder undervisere, der ønsker at inddrage innovation og entreprenørskab i undervisningen. Den digitale satsning bliver understøttet af dekanens beslutning om at nedsætte et digitaliseringsråd på SCIENCE. Uddannelsesrammer SCIENCE vil i 2016 og 2017 arbejde på at forenkle kompleksiteten for de studerende. Det sker bl.a. via et strategisk arbejde med en forenkling af uddannelsesrammerne. Samtidig arbejdes der 11
12 eksempelvis også med vejledende studieplaner, så specialiseringer og fagvalg bliver mere tydelige og overskuelige for de studerende. De forenklede uddannelsesrammer vil danne grundlag for at revidere studieordningerne med virkning for studieåret 2018/2019. Internationalisering SCIENCEs studerende skal være globalt orienterede. Det store internationale optag på vores kandidatuddannelser giver et globalt perspektiv. Men det er ikke tilstrækkeligt. Endnu flere SCIENCE-studerende skal på udlandsophold i form af sommerskoler og/eller semesterophold. SCIENCE/KU skal sikre, at vi har samarbejdsaftaler med de bedste universiteter globalt set og gøre udrejse så smidig som muligt for de studerende. Samtidigt skal det sikres, at mobilitetsvinduerne i SCIENCE s studieordninger er tilstrækkelige fleksible til, at de studerende vælger at tage ud. UMV 2016 SCIENCE vil arbejde med opfølgning på UMV 2016 både på fakultets- og institutniveau. Efter- og videreuddannelse SCIENCE har i forbindelse med den uddannelsesøkonomiske analyse analyseret efter- og videreuddannelsesområdet på SCIENCE. Resultaterne fra analysen vil i 2016/2017 blive anvendt til at styrke SCIENCEs indsats på efter- og videreuddannelsesområdet med et særligt fokus på enkeltfagsordningen. Det vil ske med inddragelse af bl.a. SCIENCEs aftagerpaneler. 12
Retningslinjer for uddannelsesevalueringer på Københavns Universitet
KØBENHAVNS UNIVERSITET Retningslinjer for uddannelsesevalueringer på Københavns Universitet 1. SEPTEMBER 2018 UDDANNELSESSERVICE Formål Københavns Universitet gennemfører uddannelsesevalueringer minimum
Læs mereRetningslinjer for afrapportering af fakulteternes kvalitetssikring af uddannelser til universitetets ledelse
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Retningslinjer for afrapportering af fakulteternes kvalitetssikring af uddannelser til universitetets ledelse 27. MAJ 2015 UDDANNELSESSERVICE Afrapportering Københavns
Læs mereRetningslinjer for uddannelsesevalueringer på Københavns Universitet
KØBENHAVNS UNIVERSITET Retningslinjer for uddannelsesevalueringer på Københavns Universitet 1. SEPTEMBER 2017 UDDANNELSESSERVICE Formål Københavns Universitet gennemfører uddannelsesevalueringer minimum
Læs mereFakultetet afrapporterer på kvalitetssikringsarbejdet til LT som her angivet: Afrapportering Hvornår Ansvarlig for afrapportering
Beskrivelse af monitorering af uddannelserne Fakultetet afrapporterer på kvalitetssikringsarbejdet til LT som her angivet: Afrapportering Hvornår Ansvarlig for afrapportering Årlig uddannelsesredegørelse
Læs mereRetningslinjer for uddannelsesevalueringer på Københavns Universitet
KØBENHAVNS UNIVERSITET Retningslinjer for uddannelsesevalueringer på Københavns Universitet 1. SEPTEMBER 2016 UDDANNELSESSERVICE Formål Københavns Universitet gennemfører uddannelsesevalueringer minimum
Læs mereRetningslinjer for dekanernes afrapportering om uddannelseskvalitet
KØBENHAVNS UNIVERSITET Retningslinjer for dekanernes afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor 1. SEPTEMBER 2018 UDDANNELSESSERVICE Afrapportering Københavns Universitet stiller krav om, at dekanerne
Læs mereDekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor
KØBENHAVNS UNIVERSITET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet Det Juridiske Fakultet Afrapporteringsår 2017 Årets uddannelsesevalueringer Dato for dekanens godkendelse Masteruddannelse
Læs mereRetningslinjer for dekanernes afrapportering om uddannelseskvalitet
KØBENHAVNS UNIVERSITET Retningslinjer for dekanernes afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor 1. SEPTEMBER 2017 UDDANNELSESSERVICE Afrapportering Københavns Universitet stiller krav om, at dekanerne
Læs mereRetningslinjer for dekanernes afrapportering om uddannelseskvalitet
KØBENHAVNS UNIVERSITET Retningslinjer for dekanernes afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor 1. SEPTEMBER 2016 UDDANNELSESSERVICE Afrapportering Københavns Universitet stiller krav om, at dekanerne
Læs mereAfrapportering af Det Teologiske Fakultets kvalitetssikring
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Afrapportering af Det Teologiske Fakultets kvalitetssikring af uddannelser 2014-2015 UDDANNELSESSERVICE Ekstern del af fakultetets afrapportering Fakultet Studieår
Læs mereRetningslinjer for afrapportering af fakulteternes kvalitetssikring
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Bestyrelsesmøde nr. 83, den 27. april 2016 Pkt. 12. Bilag 3 Retningslinjer for afrapportering af fakulteternes kvalitetssikring af uddannelser til rektor 21. JANUAR
Læs mereRetningslinjer for uddannelsesevalueringer på Københavns Universitet
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Retningslinjer for uddannelsesevalueringer på Københavns Universitet 17. SEPTEMBER 2015 UDDANNELSESSERVICE Formål Københavns Universitet gennemfører uddannelsesevalueringer
Læs mereProcedure for selvevaluering og udvikling af Aalborg Universitets uddannelser
Ledelsessekretariatet www.kvalitetssikring.aau.dk Juni 2014 Sagsnr.: 2012-412-00017 Procedure for selvevaluering og udvikling af Aalborg Universitets uddannelser Baggrund Procedure for selvevaluering og
Læs mereDekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet Det Teologiske Fakultet Afrapporteringsår 2018 Årets uddannelsesevalueringer Dato for dekanens
Læs mereRetningslinjer for årlige uddannelsesredegørelser på Københavns
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Retningslinjer for årlige uddannelsesredegørelser på Københavns Universitet 1. SEPTEMBER 2015 UDDANNELSESSERVICE UDDANNELSESSTRATEGISK Formål Københavns Universitet
Læs mereRetningslinjer for årlige uddannelsesredegørelser på Københavns
KØBENHAVNS UNIVERSITET Retningslinjer for årlige uddannelsesredegørelser på Københavns Universitet 1. SEPTEMBER 2018 UDDANNELSESSERVICE Formål Københavns Universitet gennemfører årlige uddannelsesredegørelser
Læs mereRetningslinjer for årlige uddannelsesredegørelser på Københavns
KØBENHAVNS UNIVERSITET Retningslinjer for årlige uddannelsesredegørelser på Københavns Universitet 1. SEPTEMBER 2016 UDDANNELSESSERVICE UDDANNELSESSTRATEGISK Formål Københavns Universitet gennemfører årlige
Læs mereProcedure for Uddannelsesevalueringer
D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Procedure for Uddannelsesevalueringer Procedureansvarlig sektion Formål Resume af proceduren Orientering
Læs mereDekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor
K ØB E N H AV N S U NI V E R S I T ET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet SCIENCE Afrapporteringsår 2017 Årets Bachelor- og kandidatuddannelserne i biologi, uddannelsesevaluerin
Læs mereDekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor
KØBENHAVNS UNIVERSITET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Afrapporteringsår 2016 Årets uddannelsesevalueringer Dato for dekanens godkendelse
Læs mereUddannelsesredegørelser for [institut]
D E T H U M A N I S T I S K E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Uddannelsesredegørelser for [institut] Afrapportering og studieår Afrapportering 2018 for studieåret 2016-17 Institutleder
Læs mereDekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor
KØBENHAVNS UNIVERSITET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet Det Juridiske Fakultet Afrapporteringsår 2016 Årets uddannelsesevalueringer Dato for dekanens godkendelse Diplomuddannelse
Læs mereProcedure for Uddannelsesevalueringer
D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Procedure for Uddannelsesevalueringer Procedureansvarlig sektion Formål Resume af proceduren Orientering
Læs mereDekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor
KØBENHAVNS UNIVERSITET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet Det Juridiske Fakultet Afrapporteringsår 2018 Årets uddannelsesevalueringer Dato for dekanens godkendelse Der er
Læs mereRetningslinjer for årlige uddannelsesredegørelser på Københavns
KØBENHAVNS UNIVERSITET Retningslinjer for årlige uddannelsesredegørelser på Københavns Universitet 1. SEPTEMBER 2017 UDDANNELSESSERVICE UDDANNELSESSTRATEGISK Formål Københavns Universitet gennemfører årlige
Læs mereSammenfatning af status for uddannelseskvalitet på KU, jf. afrapportering til rektor pr. 1. oktober 2015 Sagsbehandler Uddannelsesservice
KØBENHAVNS UNIVERSITET Bestyrelsesmøde nr. 83, d. 27. april 2016 Pkt. 12. Bilag 4 Københavns Universitets bestyrelse SAGSNOTAT 15. APRIL 2016 Vedr. Sammenfatning af status for uddannelseskvalitet på KU,
Læs mereAfrapportering af fakultetets kvalitetssikring af uddannelser
Afrapportering af fakultetets kvalitetssikring af uddannelser Ekstern del af fakultetets afrapportering Fakultet Studieår 2013/2014 Dekanens generelle bemærkninger Analyse af kvantitativt og kvalitativt
Læs mereBachelor-, kandidat- og masteruddannelser
Bachelor-, kandidat- og masteruddannelser Parametre Målbare standard Godkendt kommentar af Optag BA Der skal optages mindst 50 studerende årligt Dekan Optag KA Der skal optages mindst 25 studerende årligt
Læs mereDekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor
KØBENHAVNS UNIVERSITET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet SCIENCE Afrapporteringsår 2018 Årets uddannelsesevaluerin ger Dato for dekanens godkendelse Bacheloruddannelserne
Læs mereAfrikastudier - KAN Carsten Selch Jensen. Det Teologiske Fakultet. 27. september År: 2014 År: 2013 År: 2012 Bestand seneste tre år i perioden
DET TEOLOGISKE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET UDDANNELSESEVALUERING KANDIDATUDDANNELSEN I AFRIKASTUDIER (revideret udgave) Uddannelsens navn Studieleder/Institutleder Fakultet Afrikastudier - KAN Carsten
Læs mereDekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor
KØBENHAVNS UNIVERSITET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet Det Humanistiske Fakultet Afrapporteringsår 2016 for studieåret 2014-15 Årets uddannelsesevalueringer Dato for
Læs mereProcedure for selvevaluering og udvikling af uddannelser
Strategi og Kvalitet Email: kvalitet@adm.aau.dk www.kvalitetssikring.aau.dk September 2013 (revideret juni/dec.2014, april/sep.2015, dec. 2016, okt. 2018) Sagsnr.: 2018-412-01052 Procedure for selvevaluering
Læs mereKvalitetshåndbogen - Hvem gør hvad? Organisationsdiagram. Kvalitetsarbejde på uddannelsesområdet, ST
Kvalitetshåndbogen - Hvem gør hvad? Kvalitetshåndbogen for uddannelser på Science and Technology (ST) er et redskab for studienævnsmedlemmer, uddannelsesansvarlige, studieadministratorer, medlemmer af
Læs mereUddannelsesstrategi for. Det Informationsvidenskabelige Akademi (IVA) Københavns Universitets Humanistiske Fakultet (KU-HUM)
D E T H U M A N I S T I S K E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Uddannelsesstrategi 2015-17 for Det Informationsvidenskabelige Akademi (IVA) Københavns Universitets Humanistiske
Læs mereDekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor
KØBENHAVNS UNIVERSITET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet Det sundhedsvidenskabelige fakultet (SUND) Afrapporteringsår 2017 Årets uddannelsesevalueringer Dato for dekanens
Læs mereStrategiske mål og handlingsplan for Studienævnet for kommunikation og digitale medier. Version: 3
Strategiske mål og handlingsplan for Studienævnet for kommunikation og digitale medier Studienævn: Kommunikation og digitale medier Periode: 2015-2018 Dato: 25/01 2016. Version: 3 Nuværende situation:
Læs mereSkabelon til uddannelsesredegørelse - bachelor- og kandidatuddannelse i naturlig forlængelse af hinanden
Skabelon til uddannelsesredegørelse - bachelor- og kandidatuddannelse i naturlig forlængelse af hinanden Bacheloruddannelsens navn Kandidatuddannelsens navn Studieleder Institutleder Medlemmer i studienævnet
Læs mereDekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet Det Humanistiske Fakultet Afrapporteringsår 2018 for studieåret 2016-17 Årets uddannelsesevalueringer
Læs mereSkabelon til afrapportering af fakultetets kvalitetssikring af uddannelser
KØBENHAVNS UNIVERSITET Skabelon til afrapportering af fakultetets kvalitetssikring af uddannelser 1. SEPTEMBER 2016 Ekstern del af fakultetets afrapportering Fakultet Studieår 2014/2015 Dato for dekanens
Læs mereBacheloruddannelser. Målbare standarder for kvalitet og relevans godkendt af dekanen og rektor efterår 2017
Bacheloruddannelser Målbare standarder for kvalitet og relevans godkendt af dekanen og rektor efterår 2017 Parametre Målbare standard Godkendt af Optag Der skal optages mindst 50 studerende årligt Dekan
Læs mereBestyrelsesmøde nr. 94, d. 4. april 2018 Pkt.10. Bilag 1. Københavns Universitets bestyrelse
KØBENHAVNS UNIVERSITET Bestyrelsesmøde nr. 94, d. 4. april 2018 Pkt.10. Bilag 1. Københavns Universitets bestyrelse SAGSNOTAT 20. MARTS 2017 Vedr. Status for KU s kvalitetssikring af uddannelser, 2017
Læs mereBestyrelsesmøde nr. 99, d. 8. april 2019 Pkt. 4a. Bilag 2. Københavns Universitets bestyrelse. Vedr. Oversigt over rektors opfølgning på DAU 2018
KØBENHAVNS UNIVERSITET Bestyrelsesmøde nr. 99, d. 8. april 2019 Pkt. 4a. Bilag 2 Københavns Universitets bestyrelse SAGSNOTAT 22. MARTS 2019 Vedr. Oversigt over rektors opfølgning på DAU 2018 Sagsbehandler
Læs merekommentar Antal grader Ingen målbar standard. Institutleder IGN
Professionsbachelor - skov- og landskabsingeniør (SLING) Parametre Målbare standard Godkendt af Optag Der skal optages mindst 50 studerende årligt Bestand Ingen målbar standard. Antal grader Ingen målbar
Læs mereDekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor
K ØB E N H AV N S U NI V E R S I T ET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet Det Humanistiske Fakultet Afrapporteringsår 2017 for studieåret 2015-16 Årets uddannelsesevalueringer
Læs mereFakultetets målbare standarder Hvis en målbar standard er fastsat på uddannelsesniveau, anføres uddannelsesnavnet ud for standarden.
Skema D: oversigt over målbare standarder for kvalitet. Maj 2017 KU s obligatoriske kvalitetsparametre Bemærk, at målbare standarder kan fastsættes samlet for BA og KA eller separat. Datadefinition Nedenstående
Læs mereBaggrundsnotat vedr. uddannelsesportefølje UDDANNELSESSERVICE
KØBENHAVNS UNIVERSITET Bestyrelsesmøde nr. 97, d. 6. dec. 2018 Pkt. 6. Bilag 1 Københavns Universitets bestyrelse SAGSNOTAT 27. NOVEMBER 2018 Vedr. Baggrundsnotat vedr. uddannelsesportefølje UDDANNELSESSERVICE
Læs mereKandidatuddannelsen i idrætsteknologi
Fakultetskontoret for Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet og Det Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet Niels Jernes Vej 10 9220 Aalborg Uddannelsessekretariatet Sebastian Bue Rakov Telefon: 99 40 96 81
Læs mereFælles principper og rammer for uddannelseskvalitetsprocesser: Årlig status og uddannelsesevaluering
Fælles principper og rammer for uddannelseskvalitetsprocesser: Årlig status og uddannelsesevaluering Aarhus Universitets politik for kvalitetsarbejdet på uddannelsesområdet udgør det fælles værdigrundlag
Læs mereProcedure for revision af studieordninger og kursusbeskrivelser større ændringer (stort årshjul) Procedureansvarlig sektion
D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Procedure for revision af studieordninger og kursusbeskrivelser større ændringer (stort årshjul)
Læs mereSKEMA TIL AFRAPPORTERING EVALUERINGSRAPPORT
SKEMA TIL AFRAPPORTERING EVALUERINGSRAPPORT OBS! Excel-ark/oversigt over fagelementernes placering i A-, B- og C-kategorier skal vedlægges rapporten. - Følgende bedes udfyldt som del af den Offentliggjorte
Læs mereHermed foreligger SCIENCE s delstrategi for uddannelsesområdet.
DET NATUR- OG BIOVIDENSKABELIGE FAKULTET KØBENHAVNS UNIVERSITET - Delstrategi 2013-16 for uddannelsesområdet 4. SEPTEMBER 2013 Hermed foreligger SCIENCE s delstrategi for uddannelsesområdet. I fakultetets
Læs mereUddannelsesevaluering på Arts
Notat Uddannelsesevaluering på Arts Som en del af kvalitetssikringsarbejdet gennemføres såvel uddannelsesevalueringer som årlige statusser. Formålet med uddannelsesevalueringen er at identificere indsatsområder
Læs mereKVALITETSLEDELSE OG STUDIEORDNINGSREVISION I SAMARBEJDE MED AFTAGERNE 28. AUGUST 2014
KVALITETSLEDELSE OG STUDIEORDNINGSREVISION I SAMARBEJDE MED AFTAGERNE MØDE MED AFTAGERGRUPPEN VEDR. PLANLÆGNINGS - OG GEOGRAFIUDDANNELSERNE 28. AUGUST kvalitetsledelse af uddannelser på Aalborg Universitet
Læs mereProcedure for rektors godkendelse af oprettelse af nye uddannelser
KØBENHAVNS UNIVERSITET Procedure for rektors godkendelse af oprettelse af nye uddannelser Bilag 1. Tjekliste for udvikling af nye uddannelser inkl. skabeloner Formål Denne procedure beskriver, hvorledes
Læs mereProcedure for evaluering af undervisning, semestre og uddannelser
Samfundsøkonomiuddannelsen Fibigerstræde 2 Postboks 159 9100 Aalborg Procedure for evaluering af undervisning, semestre og uddannelser 1. Baggrund Der redegøres i dette notat for de procedurer på Samfundsøkonomi-uddannelsen,
Læs mereAftagerpaneler Arts. Notat AARHUS UNIVERSITET
Akademisk Råd, Arts Notat Aftagerpaneler Arts Der skal nedsættes nye aftagerpaneler ved Arts sommeren 2012. Arts aftagerpaneler er forankret ved Arts enkelte studienævn, og der skal således nedsættes fire
Læs merePolitik. Politik for uddannelseskvalitet på DJM
Oprettet: 140917 Senest rev.: 150123 af MeO og KP J.nr.: 2010-027729 Kvalitetssikring systematisk Ref: KP Behandlet / godkendt af: 141112 Rektorat/Strategigruppe Politik for uddannelseskvalitet på DJM
Læs mereProcedure for dimittendundersøgelser
D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T KØBENHAVNS UNIVERSITET Procedure for dimittendundersøgelser Procedureansvarlig sektion Formål Resume af proceduren Orientering af interessenter
Læs mereProcedure for lukning og sammenlægning af uddannelser Procedureansvarlig sektion
D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Procedure for lukning og sammenlægning af uddannelser Procedureansvarlig sektion Sektion for
Læs mereDekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor
KØBENHAVNS UNIVERSI TET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet Det Samfundsvidenskabelige Fakultet Afrapporteringsår 2017 Årets uddannelsesevalueringer Dato for dekanens godkendelse
Læs mereWorkshop: Fastholdelsesstrategi. Ledelsens rolle
Workshop: Fastholdelsesstrategi Ledelsens rolle GRETE BERTELSEN, PRODEKAN, KU SCIENCE FINN BORCHSENIUS, PRODEKAN, AU SCIENCE AND TECHNOLOGY Program for workshoppen Program 8 min Oplæg om fastholdelsesstrategier
Læs mereDagsorden: 1. Godkendelse af dagsorden Formanden bød velkommen og orienterede om mindre ændringer i dagsordenen.
KØBENHAVNS UNIVERSITET Aftagerpanel for matematik og datalogi REFERAT 3. NOVEMBER 2014 Forum Aftagerpanel for matematik og datalogi Mødedato: 3. november 2014, kl. 13.00-16.00 Sted: Institut for de matematiske
Læs mereModel for uddannelsesevaluering v. School of Business and Social
Model for uddannelsesevaluering v. School of Business and Social Sciences Indledning Nedenstående model tager udgangspunkt i den overordnede model for uddannelsesevaluering på Aarhus Universitet og baserer
Læs mereStatus for institutionsakkreditering og arbejdet med kvalitetssikring af uddannelser på KU Sagsbehandler Uddannelsesservice
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Bestyrelsesmøde nr. 88 d. 4. april 2017 Punkt 4. Bilag 1 Københavns Universitets bestyrelse S A G S N O T A T 9. MARTS 2017 Vedr. Status for institutionsakkreditering
Læs mereProcedure for udvikling af nye uddannelser
D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Procedure for udvikling af nye uddannelser Procedureansvarlig sektion Formål Resume af proceduren
Læs mereSCIENCE organisation
SCIENCE organisation Direktion Dekanen er fakultetets leder og har det overordnede ansvar for fakultetets virksomhed. De fire prodekaner repræsenterer dekanen i forhold til tre af fakultetets kerneopgaver:
Læs mereProcedure for undervisningsevaluering og offentliggørelse af evalueringsrapporter
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Procedure for undervisningsevaluering og offentliggørelse af evalueringsrapporter 31. MARTS 2009 UDDANNELSESSERVICE UDDANNELSESSTRATEGISK Fælles procedure for
Læs merePolitik. Politik for uddannelseskvalitet på DJM
Oprettet: 140917 Senest rev.: 160614/160912 af MeO for Uddannelsesrådet J.nr.: 16/00020 Kvalitetssikring på DJM Ref: MA/MeO Behandlet / godkendt af: Rektoratet 160127 Uddannelsesrådet 160413 Politik for
Læs mereOFFENTLIG EVALUERINGSRAPPORT 27. OKTOBER 2011
DATALOGISK INSTITUT KØBENHAVNS UNIVERSITET OFFENTLIG EVALUERINGSRAPPORT 27. OKTOBER 2011 Vedr.: Sagsbehandler: Kurser udbudt af Datalogisk Institut ved det Naturvidenskabelige fakultet i studieår 2010/11
Læs mereSUNDs standarder for uddannelseskvalitet 2017
Parameter Optag Frafald Gennemførelsestid Standard Optag (1. oktober) på Bacheloruddannelser Optaget må ikke falde med mere end 10 % over en 3-årig periode ved de gældende adgangskrav. Optag (1. oktober)
Læs mereFakultetets målbare standarder. ECTS pr. fuldtidsstuderende må ikke ligge under 50 ECTS pr. år.
Målbare standarder for 2018-2019 for Det Samfundsvidenskabelige Fakultet KU s obligatoriske Datadefinition kvalitetsparametre Standarder for kvantitativt materiale Frafald BA Opgøres pr. 1. oktober som
Læs mereDekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor
KØBENHAVNS UNIVERSITET Dekanens afrapportering om uddannelseskvalitet til rektor Fakultet Det Teologiske Fakultet Afrapporteringsår 2017 (2010-2016) Årets uddannelsesevalueringer Dato for dekanens godkendelse
Læs mereModel for uddannelsesevaluering på Arts
Notat Model for uddannelsesevaluering på Arts Som en del af kvalitetssikringsarbejdet gennemføres såvel uddannelsesevalueringer som årlige statusser. Formålet med uddannelsesevalueringen er at identificere
Læs mereOFFENTLIG EVALUERINGSRAPPORT 28. OKTOBER 2010
DATALOGISK INSTITUT KØBENHAVNS UNIVERSITET OFFENTLIG EVALUERINGSRAPPORT 28. OKTOBER 2010 Vedr.: Kurser udbudt af Datalogisk Institut 2009/10 DATALOGISK INSTITUT Sagsbehandler: Lisa Ibenfeldt Schultz Kim
Læs mereUdviklingsplan for Uddannelsesrådet for Odontologi og Tandpleje
Udviklingsplan for Uddannelsesrådet for Odontologi og Tandpleje September 2012-september 2015 1. Tværgående mål for uddannelsesområdet (school) Rådet har til formål at støtte, koordinere og supplere studienævnets,
Læs mereAkkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelserne i biosystemteknologi ved Aarhus Universitet.
Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelserne i biosystemteknologi ved Aarhus Universitet. Godkendelsen er givet på baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering samt Universitets- &
Læs mereSDUs strategi for studie- og karrierevejledning 2014-2017
SDUs strategi for studie- og karrierevejledning 2014-2017 Strategi for vejledning tager udgangspunkt i: Relevante mål i Syddansk Universitets udviklingskontrakt 2012-14 bl.a. smidigere overgang til arbejdsmarkedet
Læs merePrincipper og rammer for uddannelseskvalitetsprocesser v. Aarhus BSS: årlig status og uddannelsesevaluering
Notat Principper og rammer for uddannelseskvalitetsprocesser v. Aarhus BSS: årlig status og uddannelsesevaluering Principper og rammerne for henholdsvis årlig status på kvalitetsarbejdet og uddannelsesevaluering
Læs mereStudienævnets nøgletalsvurdering vedr. studienævnsrapport 2016
Fakultetskontoret for Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet og Det Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet Niels Jernes Vej 10 9220 Aalborg Uddannelsessekretariatet Line Kousholt Caspersen Telefon: 99 40 96
Læs mereProcedure for udvikling af nye uddannelser
D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET Procedure for udvikling af nye uddannelser Procedureansvarlig sektion Formål Resume af proceduren
Læs mereAnsvarsområder for skole og studienævn på TEKNAT, Aalborg Universitet
Det Teknisk-Naturvidenskabelige Fakultet Niels Jernes Vej 10 9220 Aalborg Kim Jensen Telefon: 9940 9900 Email: kje@adm.aau.dk Dato: 30-04-2014 Sagsnr.: 2014-409-00021 Ansvarsområder for skole og studienævn
Læs mereIndsatsområde: Frafald Resultatkrav Indikatorer Milepæle Vægt Afrapportering Lavt frafald blandt de studerende på professionsbacheloruddannelserne
Afrapportering for rektor Ulla Kochs resultatlønskontrakt 1. januar 2011 til 31. december 2011 Indsatsområde: Frafald Lavt frafald blandt de studerende på professionsbacheloruddannelserne Udvikling af
Læs mereKilde: Delpolitik for rekruttering og optagelse Ansvar for opdatering: Studieleder, Vicestudieleder Kilde: Delpolitik for rekruttering og optagelse
Årshjul for studienævnet for Tysk/Spansk 2018 Opdateret: 02.10.17 Tid Opgave Kilde / Ansvar Opdatere BA-uddannelsens markedsføringssider så de er tilpasset målgruppen Hvilke aktører skal uddannelsen have
Læs mereOrganisering af kvalitetsledelse af uddannelser på Aalborg Universitet
Strategi og Kvalitet Email: kvalitet@adm.aau.dk www.kvalitetssikring.aau.dk Oktober 2018 Sagsnr.: 2018-412-01052 Organisering af kvalitetsledelse af uddannelser på Aalborg Universitet Indledning Organisering
Læs mereTid Opgave Kilde Ansvarlig Noter Behandlet på møde Januar
Årshjul for uddannelserne under Filosofisk studienævn Godkendt den 11. januar 2018 Opdatere BA-uddannelsens markedsføringssider så de er tilpasset målgruppen Hvilke aktører skal uddannelsen have kontakt
Læs mereModel for uddannelsesevaluering på Arts
Notat Model for uddannelsesevaluering på Arts Som en del af kvalitetssikringsarbejdet gennemføres såvel uddannelsesevalueringer som årlige statusser. Formålet med uddannelsesevalueringen er at identificere
Læs mereNedenstående skema viser i kort form de forskellige aktørers roller og ansvar i processen omkring uddannelsesevalueringen.
Retningslinje for uddannelsesevaluering, Health Indledning Uddannelsesevaluering med inddragelse af ekstern ekspert ved Health finder sted hvert 5. år og sker inden for rammerne af Aarhus Universitets
Læs mereLedelsessekretariatet www.kvalitetssikring.aau.dk. Notat om nøgletal og grænseværdier på Aalborg Universitet
Ledelsessekretariatet www.kvalitetssikring.aau.dk Notat om nøgletal og grænseværdier på Aalborg Universitet Aalborg Universitet ønsker, at en bred vifte af kvalificerede nøgletal indgår som en del af beslutningsgrundlaget
Læs mereDesuden deltog: Susanne Fjeldsted og Sarah Kjærgaard Pedersen (under behandling af pkt. 3).
Referat af møde i masterstudienævn fredag den 4. december kl. 10.00-12.00 Til stede: Dennis Ramsdahl, Winni Johansen, Michael Nørager Fraværende: Torsten Kolind Desuden deltog: Susanne Fjeldsted og Sarah
Læs mereFormål: Kvalitetssikringssystemet ved NF skal gennem evaluering, i bred forstand, af undervisnings og uddannelsesudbud sikre at:
KVALITETSSKRING OG KVALITETSUDVIKLING AF UNDERVISNING OG UDDANNELSE PÅ DET NATURVIDENSKABELIGE FAKULTET, AARHUS UNIVERSITET Kvalitetssikring og kvalitetsudvikling af undervisning og uddannelse ved Det
Læs mereTid Opgave Kilde Ansvarlig Noter Behandlet på møde
Årshjul for uddannelserne under Filosofisk studienævn Godkendt den 13. marts 2019 Opdatere BA-uddannelsens markedsføringssider så de er tilpasset målgruppen rekruttering og optagelse Fak. + SL + studiesekr.
Læs mereUdkast til program for 2. besøg på SDU 2.-4. juni 2014
Udkast til program for 2. besøg på 2.-4. juni 2014 1. juni 2014 Tidspunkt Deltagere Indhold Sted - 2. juni 2014 08.30-9.00 Panel og AI 9.00-9.45 Koordinerende studieleder på bacheloruddannelsen og kandidatuddannelsen
Læs mereAftagerpanel for Matematik og Datalogi
KØBENHAVNS UNIVERSITET DET NATUR- OG BIOVIDENSKABELIGE FAKULTET Aftagerpanel for Matematik og Datalogi MØDEREFERAT 20. APRIL 2017 Forum Aftagerpanel for Matematik og Datalogi Møde afholdt 20. april 2017,
Læs mereUddannelseskvalitet. KU s fempunktsplan. Uddannelsesservice Dias 1
Uddannelseskvalitet KU s fempunktsplan Uddannelsesservice Dias 1 Københavns Universitets position i diskussionen om uddannelseskvalitet Københavns Universitet: Er et forskningsintensivt universitet, der
Læs mereKøbenhavns Universitets fælles kvalitetssikringspolitik for uddannelser
K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T Københavns Universitets fælles kvalitetssikringspolitik for uddannelser 11. JULI 2014 Indledning Københavns Universitet ønsker at tilbyde forskningsbaserede uddannelser
Læs mereNedenstående skema viser i kort form de forskellige aktørers roller og ansvar i processen omkring uddannelsesevalueringen.
Retningslinje for uddannelsesevaluering, Health Indledning Uddannelsesevaluering med inddragelse af eksterne eksperter finder sted hvert 5. år og sker inden for rammerne af Aarhus Universitets fælles principper
Læs mereOpgave- og ansvarsfordeling i forbindelse med evaluering af undervisningen på den odontologiske bachelor- og kandidatuddannelse
D E T S U N D H E D S V I D E N S K A B E L I G E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T E T SAGSNOTAT 24 APRIL 2012 Vedr.: Opgave- og ansvarsfordeling i forbindelse med evaluering af undervisningen
Læs mereEvalueringsrapport for bachelor- og kandidatuddannelsen i It og Sundhed 2013/2014
Evalueringsrapport for bachelor- og kandidatuddannelsen i It og Sundhed 2013/2014 Indledning Uddannelsen i It og Sundhed optog de første studerende i 2008 og i 2014 blev de første kandidater færdige. I
Læs mereAkkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelsen i pædagogik ved Syddansk
Akkrediteringsrådet har godkendt kandidatuddannelsen i pædagogik ved Syddansk Universitet Godkendelsen er givet på baggrund af Akkrediteringsrådets positive akkreditering samt Universitets- & Bygningsstyrelsens
Læs mereUddannelsesrådet for odontologi og tandpleje
Uddannelsesrådet for odontologi og tandpleje I henhold til Københavns Universitets bestyrelses beslutning af 15. december 2011 om oprettelse af uddannelsesråd på Det Sundhedsvidenskabelige Fakultet etableres
Læs mere