Værdidrevet afdeling. Organisationsudvikling i egen afdeling

Transkript

1 Værdidrevet afdeling Organisationsudvikling i egen afdeling

2 Organisationsudvikling i egen afdeling Værdibaseret afdeling Form og forløb Forløbet er eksperimenterende og udviklingsorienteret i tæt samarbejde med ledelse og medarbejdere i egen afdeling. Hvorfor skal vi i gang? Fordi, vi skal fokusere på implementeringsarbejdet, så værdierne bliver dybt forankret i virksomhedskulturen og i den enkelte medarbejder, således at dagligdagen afspejler sig i, at medarbejderne i dagligdagen handler i overenstemmelse med den ånd og de holdninger, som værdierne er udtryk for. Målet er, at der bliver mere engagement i alle niveauer, og indsatsen bliver synligt, når forløbets elementer løbende bliver implementeret. Værdibaseret ledelse er en ledelsesform, hvor den primære ledelsesopgave er at skabe en fælles forståelse af og holdning til organisationen og dens omverden. 2

3 Slutproduktet skal gerne afspejle: 1. Engagement og ejerskab 2. Nedbringelse af fravær 3. Motivation i arbejdet 4. Puste nyt liv i afdelingens formål og ambitioner 5. Fælles ejerskabsfølelse og mening i forandringer 6. At værdigrundlaget vil danne baggrund for beslutninger 7. Øget trivsel 8. Reel glæde af fælles værdier 9. Rollemodel for værdiernes udlevelse i praksis 10. God opførsel, skik, etik og moral Vi vil se på, hvordan værdierne bliver brugt i dagligdagen, hvordan værdierne giver betydning og mening for den enkelte. Det handler med andre ord om at komme til at kende værdierne gennem øvelse i at bruge dem, ikke en øvelse i at definere dem. Det kræver en særlig form for ledelse. I Grønland er nogle af virksomheder efterhånden gået over til at håndhæve værdibaseret ledelse med værdier med politisk korrekte formuleringer. Vi kender det godt; at det ikke giver mening i den daglige adfærd og kommunikation og at disse værdier ikke føler ejerskab. Det tager tid at ændre gamle vaner, der knytter sig til gammelkendte værdier, hvorfor en ledelse der vedkender sig til værdierne, er værdifuld i forbindelse med at få medarbejderne til at efterleve værdierne. Hvorfor er det vigtigt? Fordi, afdelingerne gennem værdiarbejdet kan gøre forskel. Her spiller værdier og den menneskelige faktor en rolle, som kan være med til at påvirke afdelingens måde at agere på og medarbejdernes måde at arbejde på. Når værdiarbejdet rykker, er det oftest med til at skabe mere motiverede medarbejdere, som i den sidste ende bl.a. påvirker den store fravær som belaster virksomheden. Vi skal få værdierne fra papiret til hverdagen Fordi, et godt værdiarbejde og værdibaseret ledelse er at værdigrundlaget bliver implementeret i medarbejdernes hverdag og ikke forbliver Fine ord på 3

4 papiret. Vi skal bryde dem til noget, der giver mening for ledere og medarbejdere i relation til deres arbejdsområder. Det handler i bund og grund om hele tiden at følge op på, at værdierne bliver udlevet i afdelingen på alle niveauer. Værdiarbejdet er en proces Fordi, vi ikke skal tro at, når værdisættet er skrevet ned, så sker implementeringen af sig selv, og såfremt medarbejderne fornemmer, at værdierne ikke er noget, der følges op på eller har konsekvenser, vil de ikke engagere sig i det. De skal først og fremmest formidles og synliggøres i afdelingen og hele virksomheden og det der er behov for er, at den enkelte medarbejder får mulighed for at knytte værdierne sammen med en række konkrete handlinger, hvor værdierne inddrages i den daglige rutine via øvelser og opfølgning. Værdierne integreres i hver eneste medarbejderrelateret proces, således at medarbejderne hele tiden mindes om, at værdierne danner basis for hver eneste beslutning, virksomhedens træffer. Ledere modtager hæftet Aqutsusumut ikiueqqaarneq ISBN forfatter Poul Lyberth. Forløbets indhold 1. Identificering af værdisættet 2. Kursusforløb for ledere i 4 faser 3. Kursusforløb for medarbejdere i 3 faser 4. Kursusforløb for ledere og medarbejdere i 2 faser 5. Opfølgning - for ledere 4

5 Ledelse Medarbejdere Organisationen Form Undervisningsformen er veksel mellem teorier, praktiske opgaver og øvelser. Formen bygger på pædagogisk / didaktisk grundlag, som er praksisnær og har fokus på erfaringsbaseret læring. Forløb Forløbet gennemføres i en periode med undervisere der er gode facilitatorer, som har minimum Diplom i ledelse eller tilsvarende og som har certifikat i Thomas Systemet med flere års erfaring i ledelse i private og i det offentlige og har voksen undervisningserfaring Kontakt Se mere på Postboks Nuuk mail@nanoqakademi.gl Tlf.: Poul Lyberth 5