Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 3. semester, efterår 2016
|
|
- Bertha Ebbesen
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 3. semester, efterår 2016 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Forretningsudvalgsmøder (FU-møder)... 4 FU-møde 19. september FU-møde den 7. november Elektronisk semesterevaluering... 7 Modul 3: Samfundsøkonomi og økonomisk politik... 7 Samlet status... 7 Læringsmål og anvendelse... 7 Interesse for fagområde... 7 Fagligt og pædagogisk indhold, deltagelse og læring... 8 Fagligt udbytte af modulet... 8 Forberedelse af primær litteratur... 8 Tidsforbrug pr. kursusgang inkl. selve kursusgangen og forberedelse... 9 Modul 4.1: Velfærdsstat - velfærds- og arbejdsmarkedspolitik Samlet status Læringsmål og anvendelse Interesse for fagområde Fagligt og pædagogisk indhold, egen deltagelse og læring Fagligt udbytte af kurset Forberedelse af primærlitteratur Tidsforbrug pr. kursusgang inkl. selve kursusgangen og forberedelse Modul 4.2: Projektarbejde: Velfærdsstat samt semesterevaluering Modul 5.1: Forskningsdesign og kvantitativ metode Samlet status Læringsmål og anvendelse
2 Interesse for fagområde Fagligt og pædagogisk indhold, egen deltagelse og læring Fagligt udbytte af kurset Forberedelse af primærlitteratur Tidsforbrug pr. kursusgang inkl. selve kursusgangen og forberedelse Semesterkoordinators tilbagemelding Studienævnsanbefalinger
3 Indledning I det følgende vil der være en opgørelse af besvarelserne fra den elektroniske evaluering. Dette efterår er hvert modul blevet evalueret elektronisk på modulets sidste kursusgang, hvor link til evaluering har ligget på moodle siden kursusstart. Underviser skulle så sætte tid af til, at de studerende kunne tilgå evalueringen på sidste kursusgang. Dette er dog sket i større eller mindre omfang, hvilket afspejles i antallet besvarelser af den enkelte kursusevaluering. Der vil således være kurser, hvor svarprocenten er meget lav og omvendt. Der er udover den elektroniske evaluering løbende foretaget en mundtlig evaluering af semestrets moduler på møder i Forretningsudvalget. Referater fra disse møder fremgår af e-læringsplatformen moodle, som bruges på Aalborg Universitet, ligesom de er medtaget i nærværende dokument. Normal praksis er, at evalueringerne sammenholdes med resultaterne fra den tilsvarende evaluering gennemført i efteråret Det er dog ikke muligt denne gang, da vi i efteråret 2015 eksperimenterede med en anden form for evalueringsskemaer. 3
4 Forretningsudvalgsmøder (FU-møder) Der er blevet afholdt to møder med forretningsudvalget: den 19. september 2016 og den 7. november FU-møde 19. september 2016 Dagsorden: 1. Evaluering af velkomst og semesteropstart, inkl. information inden opstart - Forvirring omkring gruppedannelsen (øvelsesgrupper) - Forskellige informationer fra undervisere. - Øvelsesopgaver- hvordan skal de afleveres? (enkeltvis eller i grupper) - Stamhus er ikke kommet men konklusion på dette spørgsmål. - Svar- vi afventer svar fra sekreter. - Der er behov for bedre information til sidefags studerende. 2. Kursusstruktur - Ros til de administrative grupper, det fungerer godt. - Negative oplevelser med grupperne: Det er ikke alle der følger kurset, hvilket gør at grupperne ikke er fuldtallige. - Svar: dette bliver svært at rette op på, men studerende kan henvende sig til Line ved problematisk små grupper. - God struktur af fag (økonomi sideløbende med velfærdsstat) 3. Midtvejsevaluering af forløbet i Modul 3: Samfundsøkonomi og økonomisk politik - Passende med litteratur til økonomi. - Kompetente hjælpelærere - God undervisning med mange eksempler. - Opgaver i økonomi skal der bruges mere tid end beregnet. Vi mangler feedback på øvelser, det vil give mere mening. Ingen grund til den demotiverende besked i intro omkring at opgaverne ikke bliver læst. Eventuelt en vejledning til løsninger til opgaver, så man selv kan tjekke opgaverne efter. Så vil det være mulig at finde fejlene efter opgaveløsning, Og dermed rette op på fejl og mangler. 4. Midtvejsevaluering af forløbet i Modul 4.1: Velfærds- og arbejdsmarkedspolitik - Måske lidt i overkanten med litteratur i enkelte lektioner - Godt med inddragelse af højaktuelle emner. 5. Evt. - Litteraturliste kommer sent- især et problem med økonomi Listen kom 15. aug. Dette kan give problemer for nogle med at nå at skaffe bogen fordi der yderligere nu er problemer med forlaget. Bogen kommer første i Factum 14 dage før eksamen. Problemet er kommunikation mellem forlag og Factum. Dette er problematisk. Svar: Prøver at være lidt tidligere ude med deciderede grundbøger 4
5 - Forvirring om tilmelding til eksamen, vi har fået en mail fra stads, skal vi tilmelde os til eksamen hvis vi er tilmeldt kurset? Svar: Der bliver sendt en mail ud med info af dette. - Undersøgelse af muligheden for at grupperne kommer op til eksamen samme dag Svar: Line vender tilbage om dette. FU-møde den 7. november 2016 Evaluering af Modul 3: Samfundsøkonomi og økonomisk politik Overlap mellem statistik og økonomi var uhensigtsmæssigt Makro-delen af undervisningen var for komprimeret Forvirring mellem dansk og engelsk undervisning Bedre konsensus mellem forelæserne indbyrdes, for hvordan og på hvilket sprog definitioner defineres på til forelæsninger Den sidste spørgetime lå uhensigtsmæssigt Hjælpelærerne var super gode! Mulighed for at dele økonomi op i 2 dele 1 mikro og 1 makro del, 5 ECTS-point separat?? Evt. kun udtræk i enten mikro eller makro?? Ift. eksamen så var det MEGET uhensigtsmæssigt at eksaminatorerne rykkede frokostpausen, så folk som skulle op efter frokost blev skubbet meget frem, hvilket gjorde at de studerende som skulle op efter frokost blevet presset og stresset Bogen var super god gode eksempler, jordnær, forståelig Lidt problemer med at bogen var på engelsk for nogen Bedre information omkring krav til Eksamen Hvad skal man kunne? Hvordan forløber den? Minimumskrav? Midtvejsevaluering af Modul 5.1: Kvantitativ metode Svært at komme efter det, som man har misset, hvis man har været fraværende pga. forberedelse til økonomieksamen Flere konkret, flere eksempler på det teoretiske. Bliver lidt for teknisk Super dejligt med overblik over kommandoer i STATA Mulighed for at få DO-filerne efter øvelsesgange, så man kan lave opgaverne derhjemme med hjælp (fra DO-filerne), hvis man ikke når det hele til øvelsesgangen. Bedre muligheder for at stille spørgsmål undervejs. Jf. Rolfs forelæsning anonymt Del gerne links til gode suppleringsmuligheder ift. undervisningen Mulighed for at få lavet små videoer af brugen af STATA?? Fordel for de studerende, som ikke kan følge med eller forstå det i første omgang Mulighed for mere gennemgang i STATA til selve forelæsningen Evt. hjælpelærer til selve forelæsningerne, der kan hjælpe med STATA gennemgangen. Screenshot af tabeller fra STATA i PowerPoint til forelæsningerne + formler fungere rigtig god Super dejligt at eksempler fra forelæsning kan bruges (næsten direkte) til øvelsesopgaverne Dejligt med en pædagogisk tilgang! 5
6 Forløbet i øvrigt indtil nu Forvirring omkring kontakt til vejleder hvem kontakter hvem? 6
7 Elektronisk semesterevaluering Modul 3: Samfundsøkonomi og økonomisk politik Samlet status Spørgeskemaet var tilgængeligt for 120 studerende, heraf er der 87 som har besvaret alle spørgsmålene, hvilket giver en svarprocent på 72,5%. I 2015 var der en svarprocent på 43%. Læringsmål og anvendelse 98% af respondenterne føler sig i høj eller nogen grad informeret om læringsmålene for modulet. Der findes ingen sammenlignelige data fra % af respondenterne føler sig i høj eller nogen grad rustet til at anvende fagets teorier og metoder i projektarbejdet. Der findes ingen sammenlignelige data fra Interesse for fagområde 41% af respondenterne havde ved semestrets start meget stor (14%) eller stor interesse for modulets fagområde, og 43% angiver at have haft nogen interesse i modulets fagområde. Der findes ingen sammenlignelige data fra % af respondenterne angiver at de her og nu har en meget stor (23%) eller stor interesse i modulets fagområde. Der findes ingen sammenlignelige data fra
8 Fagligt og pædagogisk indhold, deltagelse og læring 88% af respondenterne vurderer det pædagogiske indhold meget tilfredsstillende (23%) eller 85% af respondenterne finder deres egen aktive deltagelse meget tilfredsstillende (30%) eller 72% af respondenterne finder den anvendte litteratur meget tilfredsstillende (20%) eller 94% af respondenterne vurderer, at interaktion med underviser var meget tilfredsstillende (24%) eller 96% af respondenterne finder læring i forbindelse med øvelser meget tilfredsstillende (61%) eller Fagligt udbytte af modulet 67% af respondenterne finder, at deres udbytte af modulet har været meget stort eller stort (49%). I 2015 gjorde det sig gældende for 86% af respondenterne. Forberedelse af primær litteratur 8
9 74% af respondenterne har læst det meste eller hele (41%) primærlitteraturen, og 23% har foretaget en mindre grundig læsning. Der findes ingen sammenlignelige data fra Tidsforbrug pr. kursusgang inkl. selve kursusgangen og forberedelse 48% af respondenterne angiver at bruge mellem 2-4 timer pr. kursusgang, mens 28% bruger under 2 timer. 9
10 Modul 4.1: Velfærdsstat - velfærds- og arbejdsmarkedspolitik Samlet status Spørgeskemaet var tilgængeligt for 118 studerende, heraf er der 8 som besvaret alle spørgsmålene, hvilket giver en svarprocent på 7%. I 2015 var der en svarprocent på 42%. Læringsmål og anvendelse 89% af respondenterne føler sig i høj (67%) eller nogen grad informeret om målene for modulet. Der findes ingen sammenlignelige data fra % af respondenterne føler sig i høj (44%) eller nogen grad rustet til at anvende fagets teorier og metoder i projektarbejdet. Der findes ingen sammenlignelige data fra Interesse for fagområde 89% angiver, at de ved modulets start havde meget stor (56%) eller stor interesse for modulets fagområde. Der findes ingen sammenlignelige data fra % angiver, at de her og nu har meget stor (56%) eller stor interesse for modulets fagområde. Der findes ingen sammenlignelig data fra
11 Fagligt og pædagogisk indhold, egen deltagelse og læring 100% af respondenterne finder det pædagogiske indhold meget tilfredsstillende (33%) eller 100% af respondenterne finder deres egen aktive deltagelse meget tilfredsstillende (33%) eller 100% af respondenterne vurderer den anvendte litteratur meget tilfredsstillende (67%) eller tilfredsstillende. Der findes ingen sammenlignelig data fra % af respondenterne finder interaktion med underviser meget tilfredsstillende (56%) eller 44% af respondenterne vurderer læring i forbindelse med øvelser meget tilfredsstillende (11%) eller Fagligt udbytte af kurset 78% af respondenterne finder, at deres faglige udbytte har været meget stort eller stort (56%), og 22% finder at deres faglige udbytte har været middel. I 2015 vurderede 68% af respondenterne at deres faglige udbytte har været meget højt eller højt. Forberedelse af primærlitteratur 11
12 55% af respondenterne angiver at have læst det hele (22%) eller det meste primærlitteratur. Der findes ingen sammenlignelige data fra Tidsforbrug pr. kursusgang inkl. selve kursusgangen og forberedelse 63% af respondenterne har brugt under 2 timer pr. kursusgang, og 25% har brugt mellem 2-4 timer. Modul 4.2: Projektarbejde: Velfærdsstat samt semesterevaluering Der findes ingen data om modulet, da ingen respondenter har udfyldt evalueringsskemaet. 12
13 Modul 5.1: Forskningsdesign og kvantitativ metode Samlet status Spørgeskemaet var tilgængeligt for 133 studerende, heraf er der 14 studerende som har besvaret alle spørgsmålene, hvilket giver en svarprocent på 11%. I 2015 var der en svarprocent på 51%. Læringsmål og anvendelse 85% af respondenterne føler sig i høj eller nogen grad informeret om målene for modulet. Der findes ingen sammenlignelige data fra % af respondenterne føler sig i høj eller nogen grad rustet til at anvende fagets teorier og metoder i projektarbejdet. Der findes ingen sammenlignelige data fra Interesse for fagområde 36% angiver, at de ved modulets start havde meget stor (7%) eller stor interesse for modulets fagområde. Der findes ingen sammenlignelige data fra % angiver, at de her og nu har meget stor (36%) eller stor interesse for modulets fagområde. Der findes ingen sammenlignelig data fra
14 Fagligt og pædagogisk indhold, egen deltagelse og læring 43% af respondenterne finder det pædagogiske indhold meget tilfredsstillende (14%) eller 86% af respondenterne finder deres egen aktive deltagelse meget tilfredsstillende (29%) eller 43% af respondenterne vurderer den anvendte litteratur meget tilfredsstillende (7%) eller tilfredsstillende. Der findes ingen sammenlignelig data fra % af respondenterne finder interaktion med underviser meget tilfredsstillende (21%) eller 59% af respondenterne vurderer læring i forbindelse med øvelser meget tilfredsstillende (50%) eller Fagligt udbytte af kurset 65% af respondenterne finder, at deres faglige udbytte har været stort (36%), og 29% finder at deres faglige udbytte har været middel. I 2015 vurderede 31% af respondenterne at deres faglige udbytte var meget høj eller højt. Forberedelse af primærlitteratur 14
15 36% af respondenterne angiver at have læst det hele (7%) eller det meste primærlitteratur. Der findes ingen sammenlignelige data fra Tidsforbrug pr. kursusgang inkl. selve kursusgangen og forberedelse 64% af respondenterne har brugt under 2 timer pr. kursusgang, og 29% har brugt mellem 2-4 timer. I 2015 angav 65% af respondenterne at have brugt under 2 timer, og 30% havde brugt mellem 2-4 timer pr. kursusgang. Semesterkoordinators tilbagemelding I år er det ganske vanskeligt at tilbagemelde på den kvantitative del af evalueringen. Kun for Modul 3 findes en evaluering, der kan bruges til noget fornuftigt. I Modul 4.2 og 5.1 er der henholdsvis 8 og 14 studerende ud af 118, der har besvaret skemaet, så det vil være uforsvarligt at tillægge disse nogen sønderlig vægt i den samlede tilbagemelding og under alle omstændigheder alene som kvalitative input, som kan supplere referaterne fra FU-møderne. Desværre må semesterkoordinator selv påtage sig skylden for den ringe besvarelsesprocent for Modul 5.1, da evalueringsskemaerne ikke blev omdelt på sidste undervisningsdag, som de ellers bør. Skemaet blev udsendt efterfølgende, desværre altså med skuffende svarprocent. Den kvantitative studenterevaluering af Modul 3 er, ligesom i de seneste år rigtig god. Stort set alle aspekter og alle undervisere samt hjælpelærerne får store roser og meget lidt kritik. Man har det som evaluator nærmest som om, at det vil være farligt at røre ved noget, der kører så godt. Der er i hvert fald ingen alarmklokker, der bimler nogen steder. Skulle der nævnes noget, er det lidt kritik af, at modulet er så komprimeret samt at lærerbogen er på engelsk. Førstnævnte kritik er relevant at overveje nøjere, og modulansvarlig, Per Kongshøj Madsen, peger netop også på det punkt i sine kommentarer til evalueringen. Derimod er Per ikke meget for at bøje sig for kritikken af, at lærerbogen er engelsksproget. Det er også et punkt, der jævnligt er oppe i evalueringer og til efterfølgende diskussion i undervisergruppen og studienævn, og der er nok ikke andet at sige til det end, at vi bør vælge den lærerbog, der er bedst blandt de dansk- og engelsksprogede lærerbøger, der findes på markedet. Det forventes simpelthen, at studerende ved indgangen til studiet accepterer det vilkår. Som det også bliver udtrykt ved FU-møderne, kan det selvfølgelig være en ekstra udfordring, at der i en lærerbog benyttes engelske fagtermer, mens der ved forelæsninger, noter og til eksamen benytte danske termer eller en blanding af engelske og danske termer. I det omfang at der findes gængse danske termer, bør disse selvfølgelig også læres, men der påhviler omvendt også underviserne et ansvar for, at den læringsproces er gennemtænkt og ikke virker rodet og præget af tilfældighed. Et sidste punkt, der er værd at få nævnt fra FU-møderne ifm. denne opsamling af Modul 3 er, at man sikkert skal holde fast i de angivne klokkeslæt for mundtlige 15
16 eksaminationer, sådan at de studerende i hvert fald ikke føler sig presset til at skulle gå op før den angivne tid. Det er imidlertid en beslutning, der bør tages i studieledelsen. Som nævnt ovenfor, er det ikke validt at samle op på baggrund af kvantitativ evaluering af modulerne 4.1 og 5.1. Hvad angår Modul 4.1, findes der ydermere ikke ret meget nedfældet i referaterne fra FU-møderne. Det er imidlertid også mit indtryk, fra FU-møderne og generelt fra snak med studerende gennem semesteret, at det modul vurderes meget fint - engagerede undervisere, spændende og relevant stof etc. Der kan dog nævnes et enkelt ømt punkt her, nemlig de tilknyttede øvelser. Ifølge kommentar fra studerende, og hvad der fremgår af Moodle, har der kun været øvelser knyttet til en enkelt lektion. Men når der under læringsmålene for modulet står anført, at målet er, at de studerende efter deltagelse i forelæsninger og øvelser har en grundlæggende indsigt i og viden om velfærdsstaters opbygning, så forventes der mere end en enkelt øvelse i forløbet. Det er i øvrigt et kritikpunkt, der ret nemt kan gøres noget ved. Angående Modul 5.1 ligger der lidt mere at tage fat på, dels fra kvalitative kommentarer fra den kvantitative evaluering, dels fra FU-møderne. Kommentarerne stikker imidlertid i forskellig retning. F.eks. findes der både roser til pædagogikken og indædt kritik af samme. Én kommentar går på, at hjælpelærerne er inkompetente, mens en anden går på, at øvelserne med hjælp fra dygtige hjælpelærere var det bedste og mest givende i modulet. Der er dog enkelte punkter, hvor der (ud fra det sparsomme materiale) ser ud til at findes nogle generelle træk, der kan bruges konstruktivt fremover. For det første virker det som om, at modulet har startet på for højt fagligt niveau ift. der, hvor de studerende generelt befinder sig. Det må nok blot konstateres, at en stor andel af de studerende, efter moduler i bl.a. statistik på både 1. og 2. semester (samt ungdomsuddannelse), eksempelvis ikke ved, hvordan man regner forskellige simple mål for centraltendens og spredning ud i en fordeling. Nu har vi jo kun dette modul et enkelt år mere i sin nuværende form og på det tidspunkt af uddannelsen, så der er nok ikke nogen vej uden om at starte mere blødt op her - og så selvfølgelig ikke nå så langt i den anden ende. Men fremadrettet, med den nye studieordning, bliver vi nødt til at gøre noget mere ud af den helt basale statistik i det første metodemodul, de studerende møder. Som jeg vurderer det, har vi overvurderet niveauet fra ungdomsuddannelsen. Så back to basics! For det andet er der efter de studerendes vurdering problemer med at lære statistikprogrammet Stata at kende, selvom at kommentarerne også her går lidt i hver sin retning. Min egen vurdering er, at problemerne ikke er så store, som de studerende føler. Det fremgår egentlig ret tydeligt af besvarelserne af eksamensspørgsmålene, at det ikke er Stata, der er problemet, men mere metode- og statistikaspekterne. For det tredje fremgår det af kommentarer og FU-møderne, at vi skal gøre endnu mere ud af at eksemplificere med forskningseksempler i undervisningen. Det må vi pinedød gøre i efteråret 2017, og derefter, med den nye studieordning, skal der sættes meget ind på synergieffekt imellem modulerne i kvantitativ metode og politisk sociologi. Studienævnsanbefalinger Semestrets moduler blev gennemgået, og der var følgende kommentarer: Studienævnsformanden berettede, at der generelt er problemer med besvarelsesprocenten, og bad de studerende i studienævnet tænke over hvordan vi får procenten op og gerne komme med ideer. De studerende i studienævnet fortalte, at en underviser på modul 3, samfundsøkonomi, havde sat tid af til 16
17 udfyldelse af evalueringerne midt i den sidste forelæsning, hvilket var en god måde at holde pause på, og at problemet med at udfylde evalueringerne til sidst i en forelæsning er, at nogle studerende vælger at gå. Studienævnet anbefaler derfor, at underviserne fremover sætter tid af til evalueringer i midten af sidste forelæsning på alle moduler. Studienævnet tilsluttede sig semesterkoordinators bemærkninger Modul 3, Samfundsøkonomi Generelt stor tilfredshed med kurset Studienævnsformanden bemærkede, at selvom de studerende angiver at de får et stort fagligt udbytte, er det generelt et problem, at mange studerende bruger meget lidt tid på forberedelse, da mange studerende dumper i dette kursus. De studerende i studienævnet bemærkede, at der savnes feedback på øvelsesopgaver, og at det er fint hvis det er hjælpelærere, som gennemgår øvelserne og giver feedback med eksempler fra tidligere besvarelser De studerende i studienævnet bemærkede, at det kan være en stressfaktor, at en eksamens klynge indkaldt fx til kl blev taget til eksamen tidligere end kl. 12, hvis der var mange studerende i formiddags klyngen som ikke dukkede op. Der følges op på dette Studienævnet anbefaler at der fremover gives feedback på alle øvelser Modul 4.1: Velfærdsstat - velfærds- og arbejdsmarkedspolitik Der var kun 8 studerende som havde svaret på evaluering af kurset. Modul 5.1: Forskningsdesign og kvantitativ metode Kun 11% havde svaret på evaluering af kurset. Studienævnsformanden anbefalede studienævnet at støtte op om Henrik Lolle s anbefaling med henblik på at højne niveauet i kvantitativ metode. 17
Offentlig Innovation & Digitalisering Modul og semesterevaluering, 5. semester, efterår 2016
Offentlig Innovation & Digitalisering Modul og semesterevaluering, 5. semester, efterår 2016 Indhold Indledning... 2 Mundtlig modulevaluering Forretningsudvalgsmøder (FU-møder)... 3 Elektronisk modul-
Læs mereSemester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 4. semester, forår 2017
Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 4. semester, forår 2017 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 3 Forskningsdesign
Læs mereEvaluering af 1. semester cand.it. i itledelse,
Evaluering af 1. semester cand.it. i itledelse, eftera r 2016 Indhold Indledning... 3 FU-møder... 4 Modulevaluering gjort tilgængelig på modulets sidste kursusgang... 4 Modul 1: Informationsteknologi,
Læs mereEvaluering af 3. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2013
Evaluering af 3. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2013 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Opstartsdag... 3 Modul 4.1: Velfærdsstat velfærds- og
Læs mereEvaluering af 2. semester, Cand.it. i it-ledelse, fora r 2017
Evaluering af 2. semester, Cand.it. i it-ledelse, fora r 2017 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 4 Modul 5: IT-baseret forbedring af organisatoriske
Læs mereSemester- og kursusevaluering, 2. semester, Politik & Administration og Samfundsfag, fora r 2017
Semester- og kursusevaluering, 2. semester, Politik & Administration og Samfundsfag, fora r 2017 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 4 Grundkursus i
Læs mereSemester og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, forår 2017
Semester og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, forår 2017 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 3 Modul 5: Organisation
Læs mereEvaluering af 3. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2014
Evaluering af 3. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2014 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Den elektroniske semesterevaluering... 6 Modul 3: Samfundsøkonomi
Læs mereEvaluering af 3. semester cand.it. i itledelse,
Evaluering af 3. semester cand.it. i itledelse, eftera r 2016 Indhold Indledning... 3 FU-møder... 4 Modulevaluering gjort tilgængelig på modulets sidste kursusgang... 4 Modul 9.1: Ledelse af it-udviklingsprojekter...
Læs mereSemester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, fora r 2015
Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, fora r 2015 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget FU... 3 Elektronisk semesterevaluering... 4 Modul 5: Organisation og ledelse
Læs mereSemester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 5. semester, efterår 2016
Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 5. semester, efterår 2016 Indhold Indhold... 1 Indledning... 4 Forretningsudvalgsmøder (FU-møder)... 5 FU-møde 10. oktober 2016... 5 FU-møde d.
Læs mereSemester- og kursusevaluering, 6. semester, Politik & Administration 2016
Semester- og kursusevaluering, 6. semester, Politik & Administration 2016 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk kursus- og semesterevaluering... 3 Modul 12: Organisation og
Læs mereEvaluering, 3. semester, Politik & Administration og Samfundsfag, eftera r 2015
Evaluering, 3. semester, Politik & Administration og Samfundsfag, eftera r 2015 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Modulevaluering udleveret på modulernes sidste kursusgang... 4 Modul 3: Samfundsøkonomi...
Læs mereSemesterevaluering, Samfundsfag som centralt fag, 9. semester, efterår 2016 Indhold
Semesterevaluering, Samfundsfag som centralt fag, 9. semester, efterår 2016 Indhold Semesterevaluering, Samfundsfag, 9. semester, efterår 2016... 1 Modul 8: Verdenspolitik... 2 Modul 10: Pædagogik og samf.
Læs mereSemester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 6. semester, forår 2017
Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 6. semester, forår 2017 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 4 Modul 12: Organisation
Læs mereEvaluering af 1. semester cand.it. i itledelse,
Evaluering af 1. semester cand.it. i itledelse, eftera ret 2015 Indhold Indledning... 2 Forretningsudvalget (FU)... Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Møde den 9. oktober 2015... Fejl! Bogmærke er ikke
Læs mereSemesterevaluering for Politik & Administration og Samfundsfag 4. semester, fora ret 2014
Semesterevaluering for Politik & Administration og Samfundsfag 4. semester, fora ret 2014 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 FU-møde den 25. marts 2014... 3 Elektronisk semesterevaluering...
Læs mereEvaluering, 7. semester, Politik & Administration, eftera r 2015
Evaluering, 7. semester, Politik & Administration, eftera r 2015 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Modulevaluering udleveret på modulernes sidste kursusgang... 4 Modul 1: Velfærdssamfund i forandring...
Læs mereSemester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, fora r 2016
Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration, 8. semester, fora r 2016 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Forretningsudvalgsmøder FU... 3 Elektronisk kursusevaluering... 3 Modul 5: Organisation
Læs mereEvaluering af 1. semester BA OID eftera ret 2014
Evaluering af 1. semester BA OID eftera ret 2014 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Forretningsudvalget (FU)...3 FU-møde: 19. november 2014...3 FU-møde: 27. februar 2015...4 Elektronisk semesterevaluering...5
Læs mereSemesterevaluering, politik & administration, 8. semester, fora ret 2014
Semesterevaluering, politik & administration, 8. semester, fora ret 2014 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget FU... 3 Elektronisk semesterevaluering... 6 Modul 5: Organisation og ledelse i den offentlige
Læs mereSemester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 7. semester, efterår 2016
Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 7. semester, efterår 2016 Indhold Indhold... 1 Indledning... 4 Forretningsudvalget (FU)... 4 FU-møde 29. september 2016... 4 FU-møde
Læs mereEvaluering, Politik og Administration, forår 2019, 6. semester
Evaluering, Politik og Administration, forår 2019, 6. semester Kvalitativ og kvantitativ evaluering De studerende har evalueret semestret både kvalitativt gennem forretningsudvalgsmøder (FU-møder) og kvantitativt
Læs mereEvaluering af 3. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2013
Evaluering af 3. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2013 Indholdsfortegnelse Indledning...4 Forretningsudvalget (FU)...4 FU-møde: 21. oktober 2013...4 Elektronisk semesterevaluering...6 Samlet status...6
Læs mereEvaluering af 5. semester Politik & Administration og Samfundsfag - eftera ret 2013
Evaluering af 5. semester Politik & Administration og Samfundsfag - eftera ret 2013 Indholdsfortegnelse Indledning... 2 Forretningsudvalgsmøder... 2 Opstartsdag... 2 Modul 7 Policy analyse: Velfærdsstat
Læs mereModul- og semesterevaluering, 4. semester, OID, fora r 2016
Modul- og semesterevaluering, 4. semester, OID, fora r 2016 Indhold Indledning... 3 Elektronisk modul- og semesterevalueringer... 3 Modul 13: IT som pædagogisk værktøj... 3 Samlet status... 3 Læringsmål
Læs mereEvaluering af 2. semester cand.it. i it-ledelse - fora r 2014
Evaluering af 2. semester cand.it. i it-ledelse - fora r 2014 Indholdsfortegnelse Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 3 Modul 5: It-baseret forbedring af organisatoriske
Læs mereEvaluering af 9. semester samfundsfag efteråret 2014
Evaluering af 9. semester samfundsfag efteråret 2014 Status NB! Spørgeskemaet er sendt til seks studerende og heraf har 2 studerende besvaret hele skemaet, hvilket giver en svarprocent på 33. Modul 8:
Læs mereEvaluering af 3. semester cand.it. i itledelse,
Evaluering af 3. semester cand.it. i itledelse, eftera r 2015 Indhold Indledning... 2 Modulevaluering udleveret på modulets sidste kursusgang... 3 Elektronisk semesterevaluering... 3 Samlet status... 3
Læs mereCand.it. i it-ledelse, Semester- og undervisningsevaluering, 2. semester, fora r 2015
Cand.it. i it-ledelse, Semester- og undervisningsevaluering, 2. semester, fora r 2015 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Referat FU møde den 24. februar 2015... 3 Referat FU møde den
Læs mereBesvarelsesprocenten er på 11% svarende til at blot 8 studerende ud af 73 mulige har udfyldt evalueringsskemaet.
Kandidatuddannelsen i Politik & Administration Projekt- og semesterevaluering 7. semester, efterår 2017 Kvantitativ og kvalitativ evaluering Semestret evalueres kvalitativt på FU-møder, ligesom hvert modul
Læs mere3. semester, bacheloruddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet
, bacheloruddannelsen i Samfundsfag som centralt fag ved Aalborg Universitet Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration
Læs mereEvaluering af 1. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2013
Evaluering af 1. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2013 Indholdsfortegnelse Indledning...4 Forretningsudvalget (FU)...4 FU-møde: 7. oktober 2013...4 FU-møde: 26. november 2013...5 Elektronisk semesterevaluering...6
Læs mereEvaluering af 1. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2014
Evaluering af 1. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2014 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Forretningsudvalget (FU)...3 FU-møde: 9. oktober 2014...3 FU-møde: 5. november 2014...6 FU-møde: 4. december
Læs mereSemesterevaluering: 1. semester cand.it efteråret 2012
Angiv din uddannelsesmæssige baggrund: Andet: Art and Technology Modul 1: Informationsteknologi, programmering og databasesystemer - Blev der ved modulets start informeret om målene for modulet? 1 Hvordan
Læs mereEvaluering af 3. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2014
Evaluering af 3. semester cand.it. i it-ledelse eftera ret 2014 Indholdsfortegnelse Indledning...3 Forretningsudvalget (FU)...3 FU-møde: 6. oktober 2014...3 FU-møde: 3. november 2014...4 FU-møde: 1. december
Læs mereEvaluering af 5. semester Politik & Administration og Samfundsfag - eftera ret 2014
Evaluering af 5. semester Politik & Administration og Samfundsfag - eftera ret 2014 Indledning 2 Elektronisk semesterevaluering 2 Modul 8: Verdenspolitik 4 Modul 9: EU og europæisering 6 Modul 10: Komparativ
Læs mereEvaluering af 6. semester politik & administration, fora ret 2014
Evaluering af 6. semester politik & administration, fora ret 2014 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 FU-møde den 3. april 2014... 3 Elektronisk semesterevaluering... 5 Samlet status...
Læs mereEvaluering af 7. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2013
Evaluering af 7. semester Politik & Administration og Samfundsfag eftera ret 2013 Indholdsfortegnelse Indledning... 4 Forretningsudvalget (FU)... 4 Ind i organisationerne-dagen... 4 Gruppedannelse... 4
Læs mereTilbagemelding fra studienævnet: Studienævnet bemærker generel tilfredshed med semestret forløb og har ikke yderligere kommentarer.
Musikuddannelsen Forår 2018 Opsamling Musik forår 2018 Semester- og kursusevalueringer Semesterevalueringer 2. semester Almen (3 besvarelser) Generelt positiv respons. Få respondenter (3). De bruger mellem
Læs mere1. Semester-ABC Opdateret 05/ Udarbejdet af Stine Rasmussen, semesterkoordinator 1. semester PAS
1. Semester-ABC Opdateret 05/7 2018 Udarbejdet af Stine Rasmussen, semesterkoordinator 1. semester PAS I dokumentet her er samlet en række relevante informationer specifikt omkring 1. semester PAS, som
Læs mereEvaluering, 5. semester, efterår 2017 Politik & Administration og Samfundsfag
Evaluering, 5. semester, efterår 2017 Politik & Administration og Samfundsfag Evaluering Der er foretaget både elektronisk og mundtlig evaluering af semestret. Elektronisk via surveyxact og mundtlig på
Læs mereReferat fra semestergruppemøde nr. 1 Sundhedsteknologi 2. semester
Referat fra semestergruppemøde nr. 1 Sundhedsteknologi 2. semester B216 Mandag den 1. marts kl. 13.00 i lok. A315 Gruppe Navn Til stede Med afbud Uden afbud Carsten W. Stoltenberg cstolt16@student.aau.dk
Læs mereProcedure for evaluering af undervisning, semestre og uddannelser
Samfundsøkonomiuddannelsen Fibigerstræde 2 Postboks 159 9100 Aalborg Procedure for evaluering af undervisning, semestre og uddannelser 1. Baggrund Der redegøres i dette notat for de procedurer på Samfundsøkonomi-uddannelsen,
Læs mereBachelor i Innovation & Digitalisering Evaluering af undervisning, 1. semester, efterår 2017
Bachelor i Innovation & Digitalisering Evaluering af undervisning, 1. semester, efterår 2017 Evaluering Der er foretaget både en elektronisk og en mundtlig (FU-møder) evaluering af semestrets moduler og
Læs mereDet Samfundsvidenskabelige Fakultet
Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? det handler om det jeg laver! og jeg kan sætte teorierne på min dagligdag Jeg har kun deltaget på 2 af modulets 6 gange, derfor kan jeg ikke vurdere det i
Læs mereUddannelses- og semesterevaluering, KA, Samfundsfag, 10. semester, forår 2015
Uddannelses- og semesterevaluering, KA, Samfundsfag, 10. semester, forår 2015 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Semesterevaluering... 3 1) Hvem er din specialevejleder?... 3 2) Hvordan vurderer du:
Læs mereUdbytte af semestret: Der er fra middel til høj grad af tilfredshed med undervisningen og afviklingen af semestret
Musikuddannelsen Forår 2017 Opsamling Musik forår 2017 Semester- og kursusevalueringer Semesterevalueringer Studienævnets overordnede kommentarer til besvarelserne: Generelt lav svarprocent samt en middel
Læs mereUddannelses- og semesterevaluering, KA, Samfundsfag, forår 2017
Uddannelses- og semesterevaluering, KA, Samfundsfag, forår 2017 Samlet status Spørgeskemaet er gjort tilgængeligt for x studerende. Heraf har 1 besvaret alle spørgsmålene, hvilket giver en svarprocent
Læs mereSemesterevaluering, Samfundsfag, 9. semester, efterår 2015 Indholdsfortegnelse
Semesterevaluering, Samfundsfag, 9. semester, efterår 2015 Indholdsfortegnelse Semesterevaluering, Samfundsfag, 9. semester, efterår 2015... 1 Samlet status... 2 Modul 8: Verdenspolitik... 3 Modul 10:
Læs mereSemesterevaluering SIV engelsk efterår 2014
Semesterevaluering SIV engelsk efterår 2014 Generelle oplysninger Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Generelle oplysninger Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx
Læs mereSemesterevaluering, 2. semester, forår 2018, bachelor i Innovation & Digitalisering
Semesterevaluering, 2. semester, forår 2018, bachelor i Innovation & Digitalisering Semestrets moduler evalueres særskilt ved afslutningen på hvert modul, ligesom modulerne evalueres løbende på FU-møder
Læs mereEvaluering af Kandidatuddannelsen i didaktik, materiel kultur
Evaluering af Kandidatuddannelsen i didaktik, materiel kultur I efteråret 2009 havde de studerende på Kandidatuddannelsen i didaktik, materiel kultur, mulighed for at følge disse fire moduler:, Pædagogisk
Læs mereUddannelsesevaluering, 6. semester, Politik & Administration, fora r 2016
Uddannelsesevaluering, 6. semester, Politik & Administration, fora r 2016 Indhold Indledning... 2 Uddannelsesevaluering... 2 Samlet status... 2 1) Hvordan vurderer du uddannelsens faglige niveau?... 2
Læs mereCand.it ledelse, semester- og uddannelsesevaluering, forår 2017
Cand.it ledelse, semester- og uddannelsesevaluering, forår 2017 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Forretningsvalgsmøder... 3 Semester- og Uddannelsesevaluering... 3 Samlet status... 3 Hvem er din specialevejleder?...
Læs mereIT og Kommunikation Kursusevaluering efteråret 2014
IT og Kommunikation Kursusevaluering efteråret 2014 54,5 % har besvaret skemaet til tilvalgslinjens fag. Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester?
Læs mereUddannelsesevaluering, Samfundsfag, fora r 2014
Uddannelsesevaluering, Samfundsfag, fora r 2014 Indhold Indledning... 2 1) Hvordan vurderer du uddannelsens faglige niveau?... 2 1a) Er der områder, hvor du kunne have ønsket et højere fagligt niveau?...
Læs mereVedr.: Evalueringsrapport for 2013
D E T I N F O R M A T I O N S V I D E N S K A B E L I G E A K A D E M I K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET S A G S N O T A T 28. MAJ 2014 Vedr.: Evalueringsrapport for 2013 Evalueringsprocedure Evalueringspolitik
Læs mereEvaluering af Suppleringsuddannelsen i pædagogisk psykologi
Evaluering af Suppleringsuddannelsen i pædagogisk psykologi I efteråret 2009 blev der på Suppleringsuddannelsen i pædagogisk psykologi udbudt undervisning på modulet Pædagogisk-psykologisk teori. På dette
Læs mereEvaluering, Strategisk ledelse, F15
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs mereMPA, 1. sem. E15/Økonomi : Distributionsmail sendt til 10 respondenter : Rykkermail sendt til 7 respondenter
Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af seminarerne i forhold til de opstillede mål? Var kurset fagligt interessant? Et kursus jeg havde meget store forventninger til og som blev indfriet Set som helhed,
Læs mereEvaluering af Suppleringsuddannelsen i Generel Pædagogik, forår 2010
Evaluering af Suppleringsuddannelsen i Generel Pædagogik, forår 2010 I forårssemesteret 2010 blev der udbudt undervisning i følgende to moduler indenfor suppleringsuddannelsen i Generel Pædagogik: og Videnskabsteori
Læs mereSemester- og kursusevaluering, 6. semester, Politik & Administration 2015
Semester- og kursusevaluering, 6. semester, Politik & Administration 2015 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget... 3 Dagsorden... 3 Elektronisk semesterevaluering... 4 Samlet status... 4 Modul 12:
Læs mereEvaluering af Masteruddannelsen i socialpædagogik
Evaluering af Masteruddannelsen i socialpædagogik I efteråret 2009 blev der på Masteruddannelsen i socialpædagogik udbudt undervisning på modulet. Der var 22 studerende tilmeldt dette modul, hvoraf de
Læs mereEvaluering, Offentlig styring, F15
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs mereSemesterbeskrivelse. 1. semester, bacheloruddannelsen i Politik og administration Efterår 2018
Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag Skolen for Statskundskab Fibigerstræde 3 9220 Aalborg Øst Telefon 99 40 80 46 E-mail: dsd@dps.aau.dk www.skolenforstatskundskab.aau.dk Semesterbeskrivelse,
Læs mereSemester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 4. semester, forår 2016
Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 4. semester, forår 2016 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk semesterevaluering... 3 Forskningsdesign
Læs mereOrganisation og ledelse Kursusevaluering efteråret 2014
Organisation og ledelse Kursusevaluering efteråret 2014 55,8 % har besvaret skemaet om dette tilvalg. Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet
Læs mereSemesterevaluering Efterår semester:
Semesterevaluering 1. semester: Der var tvivl om formålet med forløbet og hvad det skulle resultere i. 1 SEM. ALMEN Respondenter: 7 Studerende: 8 Svarprocent:88 % 71 % af respondenterne mener, de er blevet
Læs mereSemesterevalueringer. Opsamling Musik efterår 2017 Semester- og kursusevalueringer. Musikuddannelsen Efterår Almen 1. sem
Musikuddannelsen Efterår 2017 Opsamling Musik efterår 2017 Semester- og kursusevalueringer Semesterevalueringer Almen 1. sem Generelt positive kommentarer. Der er en person, der efterspørger mere gruppearbejde
Læs mereEvaluering af suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi
Evaluering af suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi På suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi blev der i foråret 2009 udbudt undervisning i modulet. Der var 61 studerende tilmeldt dette
Læs mereHvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) Hvilke kurser på 6. semester
EvalOrgLedF-12 Navn: Organisation/ledelse kursus F2012 Dato: 2012-05-07 11:29:16 Hvilken uddannelse går du på på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering,
Læs mere7. semester: Kritik og Modkritik, Efterår 2011
7. semester: Kritik og Modkritik, Efterår 2011 Udsendt til 32 respondenter (11 sociologi + 21 HUM) Svar: 10 respondenter (9 Fuldført og 1 Nogen svar ) Koordinatorer: Anders Petersen Hvilken uddannelse
Læs mereD E T H U M A N I S T I S K E F A K U L T E T
D E T H U M A N I S T I S K E F A K U L T E T K Ø B E N H A V N S U N I V E R S I T ET E V A L U E R I N G S R A P P O R T F O R B A C H E L O R - O G K A N D I D A T U D D A N N E L S E N I I N F O R
Læs mereSemester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 4. semester, forår 2015
Semester- og kursusevaluering, Politik & Administration og Samfundsfag, 4. semester, forår 2015 Indhold Indhold... 1 Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Referat af FU møde den 17. juni er ikke
Læs mereSemesterevaluering, bachelor i offentlig innovation & digitalisering, efterår 2015 Indhold
Semesterevaluering, bachelor i offentlig innovation & digitalisering, efterår 2015 Indhold Semesterevaluering, bachelor i offentlig innovation & digitalisering, efterår 2015... 1 Indledning... 2 Skriftlig
Læs mereEvaluering af Kandidatuddannelsen i Generel pædagogik, forår 2010
Evaluering af Kandidatuddannelsen i Generel pædagogik, forår 2010 I forårssemesteret 2010 blev der udbudt undervisning i følgende tre moduler indenfor kandidatuddannelsen i Generel Pædagogik:, Pædagogisk
Læs mereDet Samfundsvidenskabelig Fakultet. Evalueringsskema MPA10, 3. semester, F11. Antal respondenter: 8 stk.
Det Samfundsvidenskabelig Fakultet Evalueringsskema MPA10, 3. semester, F11 Antal respondenter: 8 stk. Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af modulet i forhold til de opstillede formål? Jeg har været
Læs mereEvaluering af Kandidatuddannelsen i pædagogisk antropologi
Evaluering af Kandidatuddannelsen i pædagogisk antropologi For Kandidatuddannelsen i pædagogisk antropologi foreligger der evalueringer af undervisningen på tre moduler: perspektiver i pædagogisk-antropologi,
Læs mereEvaluering, Kerneopgaver, samskabelse og koblingskompetence, E : Distributionsmail sendt til 16 respondenter Besvarelsesprocent: 100%
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Læs mereUddannelsesevaluering, Politik & Administration, 10. semester, fora r 2014
Uddannelsesevaluering, Politik & Administration, 10. semester, fora r 2014 Indhold Indledning... 3 1) Hvordan vurderer du uddannelsens faglige niveau?... 3 1a) Er der områder, hvor du kunne have ønsket
Læs mereSemesterbeskrivelse. 1. semester, bacheloruddannelsen i samfundsfag Efterår 2017
Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag Skolen for Statskundskab Fibigerstræde 3 9220 Aalborg Øst Telefon 99 40 80 46 E-mail: ler@dps.aau.dk www.skolenforstatskundskab.aau.dk Semesterbeskrivelse,
Læs mereEvaluering af Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi
Evaluering af Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi I efteråret 2009 blev der på Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi udbudt undervisning på fire moduler: Introduktion, Læring, kognition og
Læs mereStudiemiljøundersøgelsen blev behandlet på Studienævn for Sundhed, Teknologi og Idræts møde 22. september 2016 og følgende blev ført til referat:
SUND fakultet Att.: Bodil Brander Studienævn for Sundhed, Teknologi og Idræt Niels Jernes Vej 12, A5 9220 Aalborg Øst Telefon: 9940 8008 Email: mk@hst.aau.dk www.smh.aau.dk Dato: 10-01-2017 Redegørelse
Læs mereEvaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, efterår 2010
Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, efterår 2010 I efterårssemesteret 2010 blev der på Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Psykologi udbudt fire moduler hhv., Læring, kognition og udvikling,
Læs mereEvaluering af 4. semester samt uddannelsesevaluering cand.it. fora r 2014
Evaluering af 4. semester samt uddannelsesevaluering cand.it. fora r 2014 Indhold Elektronisk semester- og uddannelsesevaluering... 2 Samlet status... 2 Specialevejleder... 2 Samarbejde med evt. casevirksomhed...
Læs mereEvaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Sociologi, efterår 2010
Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Sociologi, efterår 2010 I efterårssemesteret 2010 blev der udbudt undervisning i følgende otte moduler indenfor Pædagogisk Sociologi: Offentlige organisationer
Læs mereEvaluering af Suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, efterår 2010
Evaluering af Suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, efterår 2010 I efterårssemesteret 2010 blev der udbudt et modul indenfor suppleringsuddannelsen i pædagogisk psykologi. I alt var der 53 tilmeldte
Læs mereSEMESTEREVALUERING MODUL 1 OG 2 EFTERÅRET Køn
SEMESTEREVALUERING MODUL 1 OG 2 EFTERÅRET 2014 Køn Jeg oplevede, at der var sammenhæng mellem semesterets forskellige undervisningsmoduler (fagområder, projekter m.m.) Bemærkninger/kommentarer til Studiemiljøet
Læs merePlan for evaluering af moduler, semestre og uddannelser - Skolen for Sociologi og Socialt Arbejde
Plan for evaluering af moduler, semestre og uddannelser - Skolen for Sociologi og Socialt Arbejde Nedenfor fremgår evalueringsplan for Skolen for Sociologi og Socialt Arbejde i. Planen er udarbejdet, så
Læs mereCand.it. i it-ledelse, Semester- og uddannelsesevaluering, fora r 2015
Cand.it. i it-ledelse, Semester- og uddannelsesevaluering, fora r 2015 Indhold Elektronisk semester- og uddannelsesevaluering... 2 Specialevejleder... 2 Samarbejdet med evt. case-virksomhed... 2 Hvad har
Læs mereReferat af semesterevalueringsmøde Evaluering af Anvendt filosofi, semester, efterårssemestret 2017
Referat af semesterevalueringsmøde Evaluering af Anvendt filosofi, 1. + 3. + 5. semester, efterårssemestret 2017 Dato: 18. april 2018 Kl.: 13.00 Til stede: Lektor og studienævnsformand Morten Ziethen Lektor
Læs mere2. semester, bacheloruddannelsen i Politik og administration ved Aalborg Universitet
, bacheloruddannelsen i Politik og administration ved Aalborg Universitet Oplysninger om semesteret Skole: Skolen for Statskundskab Studienævn: Studienævnet for Politik & Administration og Samfundsfag
Læs mereKursusevaluering efterår 2013 Organisation og ledelse
Kursusevaluering efterår 2013 Organisation og ledelse Hvilken uddannelse går du på dette semester? Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering, tomplads el.lign.) Hvilke
Læs mere1) Mennesker, computere og interaktion. Her er omdrejningspunktet basale forudsætninger for interaktion mellem mennesker og computere.
Semesterbeskrivelse OID 2. semester. Semesterbeskrivelse Oplysninger om semesteret Skole: Statskundskab Studienævn: Studienævn for Digitalisering Studieordning: Studieordning for Bacheloruddannelsen i
Læs mereEvaluering af kandidatuddannelsen i Didaktik, dansk
Evaluering af kandidatuddannelsen i Didaktik, dansk Der blev i foråret 2009 udbudt undervisning på to moduler på kandidatuddannelsen i Didaktik, dansk: Tekst og mundtlighed tekst og og. På Tekst og mundtlighed
Læs mereUddannelsesevaluering, Politik & Administration, 6. semester, fora r 2014
Uddannelsesevaluering, Politik & Administration, 6. semester, fora r 2014 Indhold Indledning... 2 Uddannelsens faglige niveau... 2 Er der områder, hvor du kunne have ønsket et højere fagligt niveau?...
Læs mereEvaluering af Suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi 2010F
Evaluering af Suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi 2010F I forårssemesteret 2010 blev der udbudt 1 modul indenfor pædagogisk psykologi Videnskabsteori og metode i et. I alt var der 69 tilmeldte
Læs mereEvaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk filosofi, efterår 2010
Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk filosofi, efterår 2010 I efterårssemesteret 2010 blev der udbudt undervisning i følgende seks moduler indenfor kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi:
Læs mereEvaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, forår 2010
Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, forår 2010 I forårssemesteret 2010 blev der udbudt 2 moduler indenfor pædagogisk psykologi hhv. Udvikling, subjektivering og diversitet og. I alt
Læs mere