BORNHOLMS REGIONSKOMMUNE BØRNEHUSET NORDSTJERNEN ORDINÆRT TILSYN TILSYN IGANGSAT: Hjernen&Hjertet

Transkript

1 BORNHOLMS REGIONSKOMMUNE BØRNEHUSET NORDSTJERNEN ORDINÆRT TILSYN TILSYN IGANGSAT: Hjernen&Hjertet

2 Ordinært tilsyn i Børnehuset Nordstjernen Deltagere fra dagtilbuddet: Leder Anette Nielsen, medarbejder Pia Clausen, forældre Gitte Frost Navn på tilsynsførende: Mariann Anker Dato for tilsyn: 5 september 2016 Kommunens formål med gennemførelse af tilsyn til sikring af, at dagtilbuddet overholder de kommunalt fastsatte servicemål (jf. Dagtilbudslovens afsnit om rammer for tilsynet): Tilsynet skal sikre, at kommunens tilbud praktiseres i overensstemmelse med lovgivningen på dagtilbudsområdet, og at den ydelse dagtilbuddet leverer til forældre og børn er i overensstemmelse med det serviceniveau kommunalbestyrelsen har besluttet er gældende i kommunen. Beskrivelse af øvrige rammer for det kommunale tilsyn med hensyn til frekvensen for tilsyn og om der både føres anmeldte og uanmeldte tilsyn: Der foretages anmeldt tilsyn udført af medarbejder fra Center for Børn og Familie. Forventet varighed ca. 1 1,5 time. Faglig pædagogisk leder, personale- og forældrerådsrepræsentant deltager. Beskrivelse af anledning og formål med det aktuelle tilsyn eller tilsynsrunde: Tilsynet er dialogbaseret og skal synliggøre, hvordan dagtilbuddet arbejder med de på forhånd udvalgte fokusområder: Børnegruppen Forældreinddragelse Inklusion og relationer Sprogvurderinger Overgange Mental sundhed Seksuel sundhed Tidlig opsporing af vold og seksuelle overgreb Hygiejne Generel rengøringsstandard Sikkerhed Bygnings og brand tilsyn Efter tilsynsrunden orienteres kommunalbestyrelsen Rammebetingelser Børnegruppen Er dagtilbuddet funktionsopdelt? Ja Er dagtilbuddet aldersopdelt? Ja Er børnegruppen opdelt på andre måder? Ja Beskriv kort de pædagogiske overvejelser, som ligger bag opdelingen: Vi arbejder med små aldersopdelte grupper både i vuggestue og børnehave. Vi har dermed styrket nærværet og kan bedre målrettet planlægge pædagogiske aktiviteter. det giver desuden mere ro for børnene at være i grupper på 6-10 børn. Vi arbejder også indimellem på tværs af grupper og alder for at give børnene mulighed for bl.a. at bruge 2

3 hinanden som rollemodeller f.eks. at de små ser hvad de store gør. Ligeledes kan de store drage omsorg for de små. Ligeledes skal der være plads til relationer på tværs af alder og grupper. Opdelingen sikrer at alle børn ses Grupperne (både i vuggestue og børnehave) kan skifte i antal - alt efter hvilke børn der er pt. Nogle børn høster af at være i endnu mindre grupper hvor andre trives fint i en større gruppe Skoleudsættelser I forbindelse med skolestart har der været følgende skoleudsættelser i dagtilbuddet: Angiv antallet af skoleudsættelser i det forløbne år: 0 Ved ikke Er antallet af skoleudsættelser i det forløbne skoleår tilfredsstillende? 4,0 Uddyb eventuelt dit svar: Vi ser barnet ud fra de ressourcer barnet har. Vi oplever ofte, at barnet går børnehaveklassen om. det kan være svært at vurdere hvad, der er optimalt for barnet. Undren over at flere børn skal gå børnehaveklassen om på trods af at personale og forældre er enige om, at barnet er skoleparat. (Privatskolen) Kunne ønske feedback fra skolerne - Vil gerne vide hvorfor børnene evt går børnehaveklassen om. Ønsker viden om, hvad skolerne anser for et "skoleparat" barn Bornholm spørgsmål Arbejdes der i mindre børnegrupper? Ja Hvis ja, hvor ofte og med hvor mange børn? Hver dag. ml 4 og 10 børn. Det er en velovervejet pædagogik og en nødvendig i vores fysiske rammer. vi har arbejdet sådan i 5-6 år. Arbejdes der med "Alenetid"? Ja Hvis ja, i hvilket omfang? ja vi giver mulighed for at et enkelt barn eller få børn kan lege uforstyrret både inde og ude. men vi er udfordret af de fysiske rammer. Der er ikke fysisk plads til de mange børn - derfor er der også behov for at en gruppe er på daglig tur Har lånt ekstra 3

4 lokaler i BO42 Svært at finde uforstyrret rum. ALENETID 6-7 og Samt alene på stuerne fra kl 15 OBS på at hjælpe hinanden stuerne imellem Forældreinddragelse Hvordan opleves samarbejdet HJEM DAGTILBUD? (Her tænkes også på de nye udfordringer med bl.a. asylansøgere, flygtninge eller andre med anden etnisk baggrund. Fx sprog- og kulturforskelle.) Ok. Kan være udfordrende med ressourcesvage danske familier. Tidligere mange to sprogede. pt kun én Mange ressourcesvage forældre. Fyldte tidligere meget, men håndteres fint nu Som forældre tænker man slet ikke over det. Forældre roser børnehaven for engagementet / omsorgen overfor de svage familier Søger professionel hjælp, når der har været vanskeligheder/udfordringer Forældrene har alle nuligheder for at blive indraget, Personalet gør meget for at inddrage alle forældre i hverdagen Hvordan inddrages forældrene/ forældrerådene i dagligdagen?: - Tabulex - Dagbog - Billeder etc. Alt foregår på Tabulex Vigtige informationer kommer på på papir. For mange får ikke set på Tabulex Lidt dyre lærepenge for nogle få forældre, der fx er gået glip af forældresamtaler ved overlevering Måske skal introduktionen til Tabulex opprioriteres ved barnets start 4

5 Overgange Med udgangspunkt i Den røde tråd, hvordan arbejdes der med overgangene mellem: Dagpleje/vuggestue børnehave: Vi mødes med dagplejen evt. med besøg. Vi er et lille hus så overgang ml. vuggestuen og børnehaven foregår altid flydende og gerne i grupper. Børnehave- skole/sfo: Vi følger procedurerne for Rønne Brugen af Hjernen og Hjertet : Ja Får sjældendt børn fra dagplejen... Flydende overgang fra egen vuggestue til børnehave Afleverer primært til Rønne /Aavang Fremadrettet vil der blive flere besøg på Aavangsskolen, så børnene bliver mere "hjemmevante" nu hvor vippen forsvinder. Tilfredshed med Hjernen og hjertet. Godt med et samlet system. Mental sundhed Beskriv kort dagtilbuddet med hensyn til arbejdet med børnenes mentale sundhed og trivsel Barnets trivsel er vigtig og det er lykkedes rigtig godt her i Nordstjernen. Dog er det en udfordring for os, at nogle børn har timer ugentlig. Man kan mærke at der er trætte og fyldt med input. Vi kan ikke tilbyde dem noget særlig pga. normering efter kl. 15 og de fysiske rammer. Ved ikke Har alle børn et fortroligt tilhørsforhold til mindst en voksen? 5,0 Arbejder dagtilbuddet målrettet med at forebygge mobning? Er der børn i dagtilbuddet, som ikke trives og/eller er udfordret på den mentale sundhed? Har personalet den nødvendige viden om forudsætningerne for børns trivsel og mentale sundhed? Er der behov for at gøre en ekstra indsats omkring arbejdet med børnenes trivsel og mentale sundhed? 5,0 3,0 5,0 2, Især i vuggestuen har børnene mange lange dage. Der er pt 14 børn, så børnene trættes let. En stigende tendens med de lange dage... Børnene græder meget, forældrene ser og mærker det og bekymres Personalet ser en sammenhæng i de lange dage og børnenes humør. Men en svær balance, da nogle forældre ikke har anden mulighed grundet sit arbejde. Der aftales derfor individuelt med forældrene om, hvordan de sidste timer kan forløbe fx får nogle børn lov til at sidde med I-pad. Dette initiativ roses især af forældrerepræsentanten, som glæder sig over 5

6 personalets håndtering af problemstillingen Seksuel sundhed Beskriv kort dagtilbuddet med hensyn til børnenes naturlige seksuelle udvikling Vi har ingen udfordringer. Vi har i perioder oplevet, at børn tager tøjet af på legepladsen, men det er længe siden. Ved ikke Har dagtilbuddet aktivt taget stilling til, hvordan man bedst forholder sig til, og bedst støtter op om, barne... 3,0 Er der udfordringer med at håndtere arbejdet med seksuel udvikling? 3,0 Har personalet den nødvendige viden om, hvordan man bedst forholder sig til og støtter barnet i sin seksuel... 3,0 Er der behov for at gøre en ekstra indsats omkring arbejdet med børnenes seksuelle udvikling? 2, Ikke aktuelt lige nu... MEN når det opstår fylder det rigtig meget for både personale og forældre Tidlig opsporing af vold og seksuelle overgreb Har ledelse og personale kendskab til Beredskabsplanen? Ja Har forældrerådet kendskab til Beredskabsplanen? {%computation choicetext(789113/1/2/ )%} Gennemgås Beredskabsplanen på Personalemøder/Forældrerådsmøder? {%computation choicetext(789113/1/2/ )%} Hvis ja, hvor ofte? I personalegruppen 2 gange årligt og i forældrerådet 1 gang årligt. Glad for den årlige temadag om emnet 1 til 2 underretninger om året Ved sidste underretning blev leder inviteret med til møde med forældre og sagsbehandler. Meget tilfredsstillinde. Hygiejne 6

7 Beskriv kort dagtilbuddet med hensyn til arbejdet med hygiejne Vi er ekstra opmærksomme, da vi har et barn med cystisk fibrose. Han bliver nemt smittet. Vi har en fast struktur omkring håndvask, håndsprit m.m. Ved ikke Har dagtilbuddet formuleret hygiejnerutiner med henblik på at reducere sygdomme og infektioner? Har dagtilbuddets personale den nødvendige viden indenfor generel hygiejne, herunder håndhygiejne... Inddrages forældre i gode håndhygiejnerutiner for børn og voksne, fx ved at tage emnet op... 4,0 4,0 4,0 Er der udfordringer med at opretholde god hygiejne i dagtilbuddet? 3,0 Er der behov for at gøre en ekstra indsats omkring arbejdet med hygiejne? 2, Megen obs i børnehuset Generel rengøringsstandard Hvordan opleves standarden af rengøringen? Mangelfuld. Er der behov for en ekstra indsats? Ja Meget personafhængig Rengøringspersonalet knokler men har slet ikke timer nok 7

8 Evaluering af resultater Inklusion og relationer Beskriv kort dagtilbuddets tilgang til arbejdet med inklusion: Vi har inklusion med i alle pædagogiske overvejelser. Og arbejder med cases på p-møderne. Grundsten i det pædagogiske arbejde Forud for personalemøder iagttages de børn som skal drøftes Ved ikke Er der et eller flere af børnene, hvor der bør gøres mere end der gøres i dag i forhold til at sikre soci... 2, Der er meget fokus på børnene i de enkelte grupper - derfor ændres der også jævnligt på grupperne Hvordan arbejdes der med inklusion/relationer mellem: Børn og børn: Sammensætning af børn i "alenetid", styrke legen ved f.eks. at lade et barn blive i en anden gruppe, hvis børnene leger godt sammen. Børn og personale: Små grupper Personale og forældre: Daglig dialog Personale og samarbejdspartnere: Bruger de muligheder der er. Konsultativt. Kommunikation / narrativitet: cases m.m. Konstant obs på børnenes trivsel og relation til andre børn og voksne Super samarbejde med andre faggrupper. Forældre roser personalet for at inddrage de relevante fagpersoner Forældre oplever en god dialog i dagligdagen 8

9 Sprogvurdering Beskriv kort dagtilbuddets tilgang til at arbejde med børnenes sprog Vi har en ugentlig srpogdag. Godt samarbejde med Ketty Sproggrupper både i børnehave og vuggestue Personalet "brænder" for sproget Er med i et landsdækkende sprog projekt (sammen med Allinge) Sprogpakken Med udgangspunkt i "Sprogpakken", hvordan indgår: Dialogisk læsning i dagligdagen: Kunne blive bedre Samtaler i hverdagen: rigtig god pga. små grupper Tematisk sproglære: rigtig god pga. små grupper Dialogisk læsning er ikke struktureret - men i sproggrupperne Læseleg pakken FILUR for de kommende skolebørn - et HIT - meget populært hos børn og forældre Villas fra Valby Har forventning om at sætte endnu mere fokus på sproget / læsningen til næste år I vuggestuen vil man gerne arbejde med babytegn - fremadrettet Obs på den daglige dialog 9

10 Ordinært tilsyn i Børnehuset Nordstjernen Sammenfatning/primære opfølgningspunkter Et børnehus som er meget opmærksomme på og arbejder med at ligge i et forholdsvist socialt belastet boligkvarter. Der er fokus på forældresamarbejdet... Det ses som en fordel, at være et mindre børnehus, da nye tiltag og ideer meget let implementeres i den - dermed også mindre - personalegruppe. De fysiske rammer opleves som "mindre gode" og man glæder sig over at kunne inddrage et lokale i boligforeningen. Det vil være ønskeligt for børnehuset at få afstemt forventningerne til skolestart / skoleparathed fremover... 10

11 Hjernen&Hjertet Hjernen&Hjertet er et IT-system, som Rambøll har udviklet til at understøtte arbejdet med udvikling og dokumentation af kvalitet i dagtilbud. Systemet hedder Hjernen&Hjertet, fordi det forener den logisk-rationelle hjerneaktivitet det er at måle og dokumentere kvalitet, med den hjerteaktivitet, det er at levere kvalitet i samværet med vores fælles børn. Hjernen&Hjertet samler oplysninger fra de pædagogiske læreplaner, oplysninger til pædagogisk tilsyn, Dialogprofiler til brug i forbindelse med forældresamtalerne og andre oplysninger om den pædagogiske kvalitet. Oplysninger fra alle disse forskellige dokumentationsopgaver, suppleret med kommunale nøgletal gør det muligt gennem Hjernen&Hjertet at give alle et bedre overblik over kvaliteten i det pædagogiske arbejde. Du kan læse mere om Hjernen&Hjertet på hjemmesiden: 1