Informationsindsamling - Frafald og gennemførelse i 2016

Transkript

1 Informationsindsamling - Frafald og gennemførelse i 06 Bilag til HandlingsPlan for Øget Gennemførelse 07 Tal ajourført primo januar 07 Den 0. januar 07 Denne informationsindsamling beskriver skolens egne tal for frafald og gennemførelse på skolens grundforløb og hovedforløb. I tallene følges alle de elever, der er i uddannelse på skolen i (dele af) 06 dvs. elever på Grundforløb Grundforløb Social- og sundhedshjælperuddannelsen Social- og sundhedsassistentuddannelsen Pædagogisk assistentuddannelse Med udgangspunkt i ovenstående elevgrupper undersøges, hvor mange elever, der frafalder på uddannelsen i 06 og, hvor mange elever, der afslutter uddannelsen i 06. Informationsindsamlingen giver oplysninger om årets status på frafald og gennemførelse. Informationsindsamlingen er skolens dokumentation og indgår løbende som vurderings- og evt. evalueringsgrundlag i forhold til fastholdelsesindsatser. Samtidig fungerer informationsindsamlingen som supplement og bilag til HandlingsPlan for Øgte Gennemførelse (HPØG) 07. I HPØG opgøres frafald på en anderledes måde. Her tages udgangspunkt i de elever, der er startet deres uddannelse i et kalenderår. Således vedrører frafaldet i HPØG i fx 04 de elever, der startede deres uddannelse i 04 uanset om frafaldet sker i følgende kalenderår. Desuden følges frafaldet i HPØG kun måneder ind i hovedforløbet. Tallene i HPØG over frafaldet i 06 vil derfor udelukkende basere sig på elever, der startede deres uddannelse i 06, og frafaldet kan først opgøres over tid. Indhold:. Grundforløb og Grundforløb Side. Grundforløb SOSU Side. Grundforløb PA Side 4 4. Social- og sundhedshjælperuddannelsen Side 5 5. Social- og sundhedsassistentuddannelsen Side 6 6. Pædagogisk assistentuddannelse Side 7 7. Frafald i praktikken (hovedforløbene) Side 8 Side

2 . Grundforløb og Grundforløb (GF og GF) Udviklingen i ansøgertal, antal optagne og frafald på GF og GF Excl. trukket ansøgning, ej påbegyndt og ikke fremmødt Med Erhvervsuddannelsesreformen blev det tidligere Grundforløb erstattet af Grundforløb og.. Optag og frafald på Grundforløbet (GF) Grundforløb (GF) (indtil juli 05) Ansøgertal Antal optagne (frit optag) Antal frafaldne Frafald i % 4, %, % 6,8 % 0,5 % Excl. voksengrundforløb. Optag og frafald på Grundforløb (GF ) Grundforløb (GF) (fra aug. 05) Ansøgertal Antal optagne (frit optag) Antal frafaldne Frafald i % , % 0, % Excl. elever, der er udmeldt den. dec. 05 på SOSU for at starte GF på anden uddannelsesinstitution.. Udvikling Antallet af ansøgere til GF/GF er faldet de sidste par år. En væsentlig årsag til dette er, at der med Erhvervsuddannelsesreformen blev indført et adgangskrav, hvor elever skal have 0 i dansk og matematik for at kunne starte på bl.a. grundforløbet. Dette a\holder nogle elever fra at søge GF. Tallene viser en stor forskel på frafald på det tidligere GF i forhold til frafald på det nuværende GF. Tidligere var GF et forløb for både de helt unge og for unge med behov for et forløb forud for start på hovedforløbet. Denne elevgruppes sammensætning lignede elevsammensætningen på hovedforløbene - og frafaldet gjorde det samme. På det nuværende GF optages udelukkende helt unge, der kommer direkte fra folkeskolen. Disse unge bærer en skole-tradition med sig, hvor de har et forholdsvist lavt frafald. Side

3 . Grundforløb SOSU (GF SOSU) Udviklingen i ansøgertal, antal optagne og frafald på GF SOSU Excl. trukket ansøgning, ej påbegyndt og ikke fremmødt Med Erhvervsuddannelsesreformen blev det tidligere Grundforløb erstattet af Grundforløb og.. Optag og frafald på Grundforløb SOSU (GF SOSU) Grundforløb SOSU (GF SOSU) (fra aug. 05) Ansøgertal Antal optagne (frit optag) Antal frafaldne Frafald i % ,7 % 7,4 % Incl. elever, der har søgt en realkompetencevurdering forud for start på ajkortet GF eller hovedforløb. Pr. optag i Forår Det ajkortede GFSOSU-forløb i Åbent Lærings Center (ÅLC) 06 Efterår Antal optagne (frit optag) 05 8 Antal frafaldne ÅLC Frafald i % 9,0 % 6,9 % 9, %. Udvikling GF er for elever, der har gennemført GF eller har afsluttet folkeskolen for mere end 4 måneder siden. GF er den indledende del af erhvervsuddannelsen. Antallet af ansøgere til GF SOSU har det første ½ år været meget stort. Det skal dog nævnes, at ca. 80 af de 479 elever, der søgte GF SOSU, søgte om at blive realkompetencevurderet i forhold til optagelse på hovedforløbet. En del af disse ca. 80 elever er efterfølgende startet på det a\kortede GF SOSU-forløb i ÅLC eller på hovedforløbet. I starten af 06 oplevede skolen en forholdsvis stor stigning i frafaldet på GF SOSU. Der blev iværksat forskellige indsatser pædagogiske drøftelser i lærerteamene, \lere dobbeltlærertimer på holdene, kontaktlærersamtaler med fokus på den enkelte elevs studieaktivitet (og brug af et nyudviklet skema), \lere ressourcer til uddannelsesvejlederteamets opfølgning, mv. Alt sammen for at øge opmærksomheden på og forebygge yderligere frafald. Disse indsatser har haft en god effekt, hvilket både kan ses på frafaldet på de efterfølgende GF SOSUhold (de hold, der startede i efteråret 06), og på frafaldstallene for Social- og sundhedshjælperuddannelsen se afsnit 4. Side

4 . Grundforløb PA (GF PA) Udviklingen i ansøgertal, antal optagne og frafald på GF PA Excl. trukket ansøgning, ej påbegyndt og ikke fremmødt Med Erhvervsuddannelsesreformen blev det tidligere Grundforløb erstattet af Grundforløb og.. Optag og frafald på Grundforløb PA (GF PA) Grundforløb PA (GF PA) (fra aug. 05) Ansøgertal Antal optagne (frit optag) Antal frafaldne Frafald i % - - -, %,0 % Pr. optag i Forår 06 Efterår Antal optagne (frit optag) Antal frafaldne 0 6 Frafald i %,8 % 0,0 %. Udvikling GF er for elever, der har gennemført GF eller har afsluttet folkeskolen for mere end 4 måneder siden. GF er den indledende del af erhvervsuddannelsen. Antallet af ansøgere til og optagne på GF PA har været stort set i relation til det antal pladser, der har været dimensioneret og aftalt på hovedforløbet (PA-uddannelsen). Fra 07 bliver GF PA kvote-belagt, og der vil komme en markant nedgang i antallet af pladser. Skolens kvote er i 07 på 44 pladser, som alle udbydes til januar 07. Der har aktuelt været ansøgningsfrist til disse pladser 0 elever har søgt, og de 44 kommende GF PA-elever er udpeget. Skolen har en forventning om, at frafaldet på GF PA vil blive mindre, da det fremover vil være de mest motiverede og fagligt bedst kvali\icerede elever, der optages på GF PA. Frafaldet på GF PA har ligget på samme niveau for de optag, der er startet siden august 05. Dog tegner der sig et mindre fald for de hold, der startede i efteråret 06. Side 4

5 4. Social- og sundhedshjælperuddannelsen (SSH) 4. Dimensionering og frafaldstal på SSH SSH Ansøgertal Kendes ikke Antal optagne / dimensionering Antal frafaldne Antal uddannede Frafald i %,0 % 7,9 %,9 % 0,9 % 0,0 % Gennemførelse i % 79,4 % 78,0 % 7, % 75, % 7,5 % Indgåede uddannelsesaftaler (incl. restlæreforhold) Skolen har i beregningen af frafaldsprocenten sammenlignet frafaldne med et forholdstal for skolens dimensionering. Hermed angiver frafaldsprocenten i skemaet frafaldet i forhold til det antal elever, der har været på skolen i kalenderåret. Det er skolens opfattelse, at dette giver et mere reelt billede af det faktiske frafald. Når gennemførselsprocenten sammenlagt med frafaldsprocenten kan give mere end 00 % skyldes det dels, at uddannelsen strækker sig over Jlere år og, at der er tilgået elever efter uddannelsesstart. F.eks. elever som får merit og som kommer på hold hvor der har været frafald. Pr. halvår i 06 Forår Efterår Antal frafaldne Udvikling Fra 06 overtog kommunerne ansvaret for at optage elever på SSH. Det betyder, at skolen ikke mere har kendskab til antallet af ansøgere til uddannelsen. I 06 har det ikke været muligt for kommunerne at leve op til dimensioneringsaftalen, og der er optaget langt færre SSH-elever end tidligere. Der har således været en nedgang på 46% i antallet af optagne SSH-elever fra 05 til 06. Frafaldet på SSH-uddannelsen steg markant i starten af 06. Der blev netop fra starten af 06 ændret på uddannelsesplanen, så eleverne startede deres uddannelse i praktik. Eleverne med holdstart i januar og april 06 \ik ikke skoleundervisning forud for første praktikperiode, hvorfor disse elever ikke var så forberedte og fagligt klædt på til praktikperioden. På de nævnte hold var der 4 ud af de 69 optagne elever (svarende til 0%) der frafaldt uddannelsen allerede i den første praktikperiode. Fra og med august 06 blev uddannelsesplanen ændret igen, så eleverne nu starter deres uddannelse på skolen og får en basal teoretisk viden, inden de kommer i praktik. Frafaldet har rettet sig, og frafaldstallet for hele 06 ligger på et lavere niveau end tidligere. Skolen har dog fortsat fokus på frafaldet også på denne uddannelse og på frafaldet i praktikken (se også afsnit 7). Side 5

6 5. Social- og sundhedsassistentuddannelsen (SSA) 5. Dimensionering og frafaldstal på SSA SSA Ansøgertal Kendes ikke Antal optagne / dimensionering Antal frafaldne Antal uddannede Frafald i % 8,6 %,9 %, %,8 % 0,8 % Gennemførelse i % 78,9 % 88, % 9,7 % 87, % 89,0 % Indgåede uddannelsesaftaler (incl. restlæreforhold) Skolen har i beregningen af frafaldsprocenten sammenlignet frafaldne med et forholdstal for skolens dimensionering. Hermed angiver frafaldsprocenten i skemaet frafaldet i forhold til det antal elever, der har været på skolen i kalenderåret. Det er skolens opfattelse, at dette giver et mere reelt billede af det faktiske frafald. Når gennemførselsprocenten sammenlagt med frafaldsprocenten kan give mere end 00 % skyldes det dels, at uddannelsen strækker sig over Jlere år og, at der er tilgået elever efter uddannelsesstart. F.eks. elever som får merit og som kommer på hold hvor der har været frafald. 5. Udvikling Fra 06 overtog kommunerne og regionen ansvaret for at optage elever på SSA. Det betyder, at skolen ikke mere har kendskab til antallet af ansøgere til uddannelsen. Antallet af optagne elever har ligget på samme niveau i årene Stigningen i 06 skyldes et ekstra optag i december 06. Frafaldet på uddannelsen har siden 04 ligget på et forholdsvis lavt niveau, og er falde yderligere i 06. Gennemførelsesprocenten har ligget på et tilsvarende højt niveau. Side 6

7 6. Pædagogisk assistent uddannelsen (PA) 6. Dimensionering og frafaldstal på PA PA Ansøgertal Antal optagne / dimensionering Antal frafaldne Antal frafaldne excl. skoleskift Antal uddannede Frafald i % 4, % 5,0 %, % 0,0 % 4,8 % Gennemførelse 4 i % 85,7 % 86,4 % 78,9 % 68,4 % 0 % Indgåede uddannelsesaftaler (incl. restlæreforhold) Det er antal frafaldne excl. skoleskift der indgår i beregningen af frafaldsprocenten. Skolen har i beregningen af frafaldsprocenten sammenlignet frafaldne med et forholdstal for skolens dimensionering. Hermed angiver frafaldsprocenten i skemaet frafaldet i forhold til det antal elever, der har været på skolen i kalenderåret. Det er skolens opfattelse, at dette giver et mere reelt billede af det faktiske frafald. 4 Når gennemførselsprocenten sammenlagt med frafaldsprocenten kan give mere end 00 % skyldes det dels, at uddannelsen strækker sig over Jlere år og, at der er tilgået elever efter uddannelsesstart. F.eks. elever som får merit og som kommer på hold hvor der har været frafald. 6. Udvikling Fra 06 overtog kommunerne og regionen ansvaret for at optage elever på SSA. Skolen har fået oplyst, at der samlet set har været 44 ansøgere til uddannelsen, hvilket er udtryk for en stor stigning. Antallet af optagne elever på PA er ligeledes steget i 06. Baggrunden herfor er en aftale med kommunerne om, at der blev optaget ekstra PA-elever. Antallet af frafaldne elever er for denne uddannelse opgjort på måder: Antal frafaldne angiver antallet af elever, der har a\brudt deres uddannelse på vores skole. Antal frafaldne excl. skoleskift angiver antallet af elever, der helt er stoppet på uddannelsen. De elever, der har a\brudt deres uddannelse på vores skole for at fortsætte på UC-Syd, tælle ikke med i dette tal. Frafaldsprocenten er meget svingende over årene. Dette skyldes hovedsaligt, at antallet af optagne elever på denne uddannelse er meget lille, hvorfor få frafaldne elever betyder store udsving i frafaldsprocenten. I 06 er gennemførelsesprocenten på 0%. Det skyldes, at alle 0 elever, der startede på PA i 04, har gennemført deres uddannelse i 06. Desuden har der været en tilgang af 4 elever på holdet elever, der enten har genoptaget deres uddannelse eller har haft godskrivning fra en del af uddannelsen (elever, der er startet deres uddannelse på UC-Syd og afslutter deres uddannelse på vores skole). Side 7

8 7. Frafald i praktikken på hovedforløbene 7. Frafaldstal og frafaldsprocent for frafald i praktikken Frafald i praktikken SSH Samlet frafald (antal) Heraf i praktikken (antal) Frafald i praktikken i % af samlet 7, % 64, % 65,6 % 70,0 % 76, % SSA Samlet frafald (antal) Heraf i praktikken (antal) Frafald i praktikken i % af samlet 70,0 % 59,5 % 75,0 % 95, % 8,4 % PA Samlet frafald (antal) Heraf i praktikken (antal) Frafald i praktikken i % af samlet 7,4 % 66,7 % 75,0 % 0,0 % 50,0 % SAMLET Samlet frafald (antal) Heraf i praktikken (antal) Frafald i praktikken i % af samlet 70,8 % 6,6 % 67,8 % 7, % 75,0 % 7. Udvikling Der har gennem alle årene været et forholdsvis stort frafald i praktikken på vores uddannelser. Skolen er sammen med praktikken meget opmærksomme på dette. Det skal nævnes, at ovenstående tal ikke siger noget om frafaldet som helhed på uddannelserne, men udelukkende hvor stort antallet af frafaldne i praktikken udgør af det samlede antal frafaldne. Der er på SSH-uddannelsen en stigning i frafaldet i praktikken fra 04 til 06. Skolen vurderer, at en væsentligt grund hertil er som nævnt under afsnit 4 at eleverne i en periode startede deres uddannelse i praktikken. Dette bevirkede, at der på disse hold var en markant stigning i frafaldet samlet set og særligt i. praktikperiode. Side 8