SYDDANSK UNIVERSITET Studienævn for Audiologi og Logopædi

Transkript

1 SYDDANSK UNIVERSITET RB/mka Studienævn for Audiologi og Logopædi Referat af møde i Studienævn for Audiologi og Logopædi onsdag den 4. september 2006 kl Til stede: Rineke Brouwer, Ture Andersen, Ågot Grøntved, Birthe Larsen og Randi Mahler Fraværende med afbud: Mille Marie Hess Jensen, Ulf Møller Christensen, Marit Clausen. Bent Kjær (observatør) Fraværende uden afbud: Anders Hougaard, Bjarne le Fevre Jakobsen. Referent: Mette Kjær Dagsorden 1. Godkendelse af referat fra den 12. juni Meddelelser 3. Præcisering af optagelsestal 4. Studievalgsdagen den 15. november Retningslinier for syge- og reeksamen. 6. Ændring af eksamensform i Medicinsk Audiologi 7. Dispensations- og meritansøgninger. 8. Forslag til ændring af Logopædi-uddannelsen: Skal der mere pædagogik/læringsteori i uddannelsen? 9. Evt. 10. Næste møde Ad 1 Godkendelse af referat fra den 12. juni 2006 Da flere studienævnsmedlemmer ikke havde modtaget referatet blev godkendelsen udsat til næste studienævnsmøde. Referatet fra mødet den 12. juni vil blive sendt ud med nærværende referat.

2 Ad 2a Meddelelser Pga. det store antal studerende der ved en fejl er optaget på Logopædi i efteråret 2006 er det besluttet, at man skal holde et møde med Studenterservice om organiseringen af optagelsen. Det blev desuden besluttet at der skal gøres mere reklame for Audiologiuddannelserne. Ad 3 Præcisering af optagelsestal Det blev besluttet at Studenterservice skal have besked om, at der til næste år skal optages 30 studerende på begge BA-uddannelser. Ad 4 Studievalgsdagen den 15. november 2006 Det blev besluttet at lægge sig tæt op ad programmet fra sidste år. Studielederen vil introducere og den faglige vejleder fortælle om studiemiljøet på uddannelserne. Man vil forsøge at få Chenny Hvass og Rikke Kristensen fra THI til at fortælle om arbejdet som tale- og hørepædagog som sidst. Ture Andersen vil desuden fortælle om arbejdet som teknisk audiolog og om, hvilke jobmuligheder uddannelsen i teknisk audiologi giver. Ad 5 Retningslinier for syge- og reeksamen Man besluttede ikke at formulere bestemmelser, der giver de studerende mulighed for at gå til syge- og reeksamen udover dem, der er beskrevet i Fællesbestemmelsernes 13. Studerende der ønsker at gå til syge- og reeksamen på andre tidspunkter kan ansøge studienævnet om det. Ad 6 Ændring af eksamensform i Medicinsk Audiologi Sundhedsvidenskab havde stillet forslag om at eksamensformen i Medicinsk Audiologi på bacheloruddannelsen i Logopædi og kandidatuddannelsen i Audiologopædi blev ændret fra mundtlig eksamen til en 2-timers skriftlig prøve med henvisning til, at man på Sundhedsvidenskab ikke har ressourcer til at eksaminere det store antal studerende mundtligt. Det Humanistiske Fakultet havde inden mødet givet udtryk for, at det efter de seneste studieordningsrevisioner, der netop er godkendt ikke er muligt løbende at ændre studieordningerne. Man stillede sig således afvisende overfor ønsket om at ændre eksamensformen i Medicinsk Audiologi på nuværende tidspunkt.

3 På mødet blev det besluttet, at Ågot Grøntved skulle tage kontakt til det Humanistiske Fakultet og forklare situationen. [Dekanen for det Humanistiske Fakultet har den 4. september godkendt, at eksamensformen i Medicinsk Audiologi på BA-uddannelsen i Logopædi og kandidatuddannelsen i Audiologopædi ændres fra mundtlig til skriftlig eksamen]. Studienævnet fandt det endvidere nødvendigt at holde et møde med fakultetssekretær Mads Funding og her gøre det klart for ledelsen af Det Humanistisk Fakultet, at der pga. omorganiseringen i 2005 gør sig særlige forhold gældende på Audiologi og Logopædi, der fordrer større fleksibilitet fra Fakultetets side. Ad 7 Dispensations- og meritansøgninger a) En ansøgning om udsættelse af 1.-årsprøven pga. sygdom blev imødekommet. Ansøger skal have bestået 1.-årsprøven senest sommeren 2007 b) En ansøgning fra en logopædistuderende, der skifter fra studieordning 03 til studieordning 05 om meritoverførsel af faget IT, forskningsmetoder og Statistik (Videnskabsteori på 05-ordningen) blev imødekommet. c) En ansøgning fra en logopædistuderende, der skifter fra studieordning 03 til studieordning 05 om meritoverførsel af fagene Introduktion til IT, forskningsmetoder og Statistik samt Psykologi og handicaplære I og II (Videnskabsteori og Psykologi I og II på 05-ordningen) blev imødekommet. d) En ansøgning fra en logopædistuderende om at skifte fra 03 til 05-studieordningen blev imødekommet. Studienævnet godkendte meritoverførsel af fagene Introduktion til Logopædi, Teoretisk og Anvendt Sprogvidenskab I-II, Neurologi og Neurobiologi, Psykologi og handicaplære I+II samt Introduktion til IT, forskningsmetoder og Statistik (Introduktion til Audiologopædi, Teoretisk og Anvendt Sprogvidenskab I-IV, Neurobiologi og Neurologi, Psykologi I+II samt Videnskabsteori på 05-ordningen). Ansøger fik tilladelse til at udskyde eksamen i Anatomi og Fysiologi, der er en del af 1. årsprøven, til juni Mht. denne eksamen, der på 03-studieordningen ikke indeholder ørets anatomi, kan ansøger vælge selv at læse faget op eller at følge faget Audiologisk anatomi, fysiologi og akustik på kandidatuddannelsen, der indeholder ørets anatomi. Endelig kan ansøger

4 følge hele undervisningen i Anatomi og Fysiologi på 1. og 2. semester på BAuddannelsen. I alle tilfælde skal ansøger gå til eksamen efter 05-studieordningen i e) En ansøgning fra en logopædistuderende, der havde gennemført 6. semesters praktik, men som i stedet for dette ønskede at lade et McGuire-stammekursus danne grundlag for BA-projektet, blev imødekommet. f) En ansøgning fra en logopædistuderende om at skifte fra 03-logopædistudieordningen til 05-studieordningen blev imødekommet. Studienævnet godkendte meritoverførsel af fagene Introduktion til Logopædi, Teoretisk og anvendt Sprogvidenskab I-II, Neurobiologi og Neurologi, Introduktion til IT, forskningsmetoder og statistik samt Psykologi og handicaplære I (Introduktion til audiologopædi, Teoretisk og Anvendt Sprogvidenskab I- IV, Neurobiologi og Neurologi, Videnskabsteori samt Psykologi I på 05-ordningen). Da faget Anatomi og Fysiologi har ændret sig og i den nye studieordning også indeholder ørets anatomi, vedtog studienævnet, at ansøger og ansøgere der fremover ønsker at skifte til 05- studieordningen og i forbindelse hermed søger merit for Anatomi og Fysiologi vil kunne få meritoverførsel ved 80%-tilstedeværelse i faget Audiologisk Anatomi, fysiologi og akustik på kandidatuddannelsen. g) En ansøgning fra en studerende, der skifter fra studieordning 03 til studieordning 05 om meritoverførsel af faget Psykologi og handicaplære I og II (Psykologi I og II på 05- ordningen) blev imødekommet. h) En ansøgning om godkendelse af et Projektorienteret forløb på kandidatuddannelsen i Audiologopædi blev på trods af projektets udelukkende teoretiske karakter helt ekstraordinært imødekommet pga. fejlagtig udmelding fra vejlederen. i) En ansøgning om at komme i 5. semesters praktik, selvom eksaminerne i Anatomi og fysiologi og Neurobiologi og Neurologi ikke er bestået kunne ikke imødekommes. Da ansøger har brugt 3 eksamensforsøg i Anatomi og Fysiologi opfordrede studienævnet ansøger til at søge dispensation til at gå til eksamen i faget 4. gang. Ansøgeren opfordres til at tale med den faglige vejleder inden ansøgning til studienævnet. j) En ansøgning fra en studerende om at skifte fra studieordning 03 til studieordning 05 blev imødekommet. Studienævnet godkendte meritoverførsel af fagene Introduktion til

5 Logopædi, Introduktion til IT, forskningsmetoder og statistik samt Psykologi og handicaplære I (Introduktion til audiologopædi, Videnskabsteori og Psykologi I på 05- ordningen). Ansøger kan ikke få merit for Psykologi II blot ved at deltage i undervisningen, men må gå til eksamen i disciplinen sommeren Ansøgeren vil kunne få meritoverført Anatomi og Fysiologi ved 80%-tilstedeværelse i faget Audiologisk Anatomi, fysiologi og akustik på kandidatuddannelsen. Ad 8. Forslag til ændring af Logopædi-uddannelsen: Skal der mere pædagogik/ læringsteori i uddannelsen? Punktet blev udsat til næste studienævnsmøde. Ad 9 Evt. Nogle undervisere havde forespurgt, om det er muligt at evaluere undervisningen mundtligt. I studienævnet var man enige om, at der uanset evalueringsform skal foreligge en skriftlig rapport fra underviseren underskrevet af denne samt 2 studerende. Man drøftede fordele og ulemper ved mundtlig evaluering, men nåede ikke frem til en beslutning om evaluering kan foregå på denne måde. Ad 10 Næste møde Der blev ikke fastsat mødetidspunkt for næste møde i studienævnet.