Fotosafari. Brug fotodokumentation som genvej til udvikling. Industriens Branchearbejdsmiljøråd

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Fotosafari. Brug fotodokumentation som genvej til udvikling. Industriens Branchearbejdsmiljøråd"

Transkript

1 Fotosafari Brug fotodokumentation som genvej til udvikling Industriens Branchearbejdsmiljøråd

2 Denne publikation er finansieret af Industriens Branchearbejdsmiljøråd, der er arbejdsmarkedets parters - i industrien - fælles forum for arbejdsmiljø. Indholdet er udtryk for parternes fælles holdning til emnet. Dette er et generelt materiale. Der kan derfor være forhold i virksomheden, som gør at virksomheden bør tage kontakt til en autoriseret arbejdsmiljørådgiver Dette materiale og andre udgivelser i regi af Industriens Branchearbejdsmiljøråd findes også i elektronisk form på hjemmesiden Alle aktuelle udgivelser fra Industriens Branchearbejdsmiljøråd kan fås ved henvendelse til organisationerne, downloades fra eller de kan købes i Arbejdsmiljøbutikken hos Videncenter for Arbejdsmiljø, Tlf.nr Bestillingsnr Industriens Branchearbejdsmiljøråd Layout, produktion og tryk: Dplus Trykt på miljøvenligt papir Foto: Eva-Carina Nørskov, Palle Banke, Per Sommer Oplag: ekspl. Januar 2015 ISBN

3 Indhold 4 Indledning 5 Værktøj til erfaringsudveksling 6 Fotosafari - hvad er det? 7 3. Fotosafari - hvad er metodens fordele? 8 Hvad skal der investeres af tid og penge? 9 En fotosafari har seks faser 10 Forberedelse af fotosafari 11 Gennemførelse af fotosafari 12 Efter fotosafarien gode råd om fotosafari 14 Udbytte af Fotosafari - nogle udsagn fra deltagere 3

4 Indledning Alle virksomheder arbejder med at udvikle deres organisation for at kunne møde markedets krav. Samtidig har virksomhederne et ønske om at være gode og sunde arbejdspladser, der tilbyder de ansatte mulighed for at udvikle sig. Derfor er der mange gode grunde til hele tiden at udvikle nye metoder, som kan virkeliggøre visionen om et godt arbejdsmiljø kombineret med vækst i virksomheden. Organisationsudvikling handler både om at møde markedets krav og samtidig tænke nyt i forhold til at skabe nye produkter og at raffinere allerede kendte produkter. I den organisatoriske udviklingsproces kan det være en vigtig faktor at inddrage de ansattes erfaringer og viden til nytænkning, videndeling og organisering. Medinddragelse i udviklingsprocessen skaber motivation og medarbejderskab til glæde for såvel innovationsprocessen som arbejdsmiljøet i virksomheden. Ved medinddragelse ses også andre virksomheders erfaringer og ideer som en drivkraft, der skaber fornyelse og engagement, i en ofte travl og udfordrende hverdag. Fotosafari kan være med til at give en effektiv støtte i fornyelsesarbejde i et samarbejde mellem afdelinger og/eller arbejdspladser. Konkrete ideer til forbedringer og erfaringer kan med baggrund i fotosafariens billeder udveksles. En styrke ved metoden er de muligheder, den giver for at inddrage alle berørte medarbejdergrupper i forløbet, når der er behov for udvikling og fastlæggelse af handlingsplaner vedrørende arbejdsmiljø, produktion og kvalitet. 4

5 Værktøj til erfaringsudveksling Der findes en række metoder til at lære om andre virksomheders måder at gøre ting på, så man kan opnå udvikling i sin egen virksomhed. Det sker ofte ved, at virksomhederne gennem organisatorisk benchmarking sammenligner og udveksler erfaringer om, hvordan de arbejder med f.eks. arbejdsmiljø eller gruppeorganisering. Industriens Branchearbejdsmiljøråd vil gerne medvirke til at videreformidle erfaringer fra anvendelse af sådanne metoder. Alle metoder består af tre faser: En fase, hvor man forbereder aktiviteten. En fase, hvor man gennemfører aktiviteten. En fase, hvor man samler og formidler sine erfaringer og opstiller handleplaner. I dette hæfte bliver formål og indhold af metoden Fotosafari præsenteret, blandt andet i form af en række gode råd, man kan bruge, når man giver sig i kast med fotosafari. Metoderne er forskellige med hensyn til, hvor mange ressourcer virksomhederne skal investere i processerne. Men fælles for dem er, at man stræber efter at involvere alle dele af virksomheden. 5

6 Fotosafari - hvad er det? Besøg på andre arbejdspladser eller afdelinger er en af de mest afprøvede metoder til at få ny inspiration. Og det at være væk hjemmefra er godt til at se, at ting kan gøres anderledes, men herfra og til at starte egen udvikling er der stadig langt. Svagheden ved besøgsmetoden er, at det kan være svært at holde fast i de ideer og erfaringer, man opnår. Hvis man er en gruppe, der er taget ud for at få erfaringer, kan det være svært at finde et fælles fokus. Og så kan det blive vanskeligt at formidle erfaringerne videre til kolleger hjemme på arbejdspladsen eller i egen afdeling, og dermed få sat en målrettet fornyelse i gang. Det at få et kamera i hånden til en digital fotosafari giver engagement og struktur på erfaringsudveksling. På samme måde har mange oplevet det på feriedage, hvor man tager kameraet med en hel dag for at få nogle billeder, der kan fastholde gode og karakteristiske ting ved ferien: Pludselig ser man mange flere situationer og detaljer, der er typiske for stedet, for årstiden eller for kammeratskabet i den gruppe, man rejser sammen med. Det er den skærpelse af sanserne, der har vist sig også at fungere, når man vælger at illustrere og dokumentere et arbejdspladsbesøg med billeder. En parallel er, at jægere fortæller, at de bliver langt mere årvågne og ser flere ting, når de har geværet med. 6

7 3. Fotosafari - hvad er metodens fordele? Erfaringen med at anvende metoden er, at der er mange fordele dels i selve gennemførelsen, dels i den efterfølgende debat, men også på længere sigt i forhold til en bredere formidling til andre interesserede. Det sidste først: Formidling. Der anvendes billeder, og med få ord kan man få sit budskab ud på en iøjnefaldende og effektfuld måde. Billederne kan bruges som illustrationer, f.eks. hvis man vil formulere nogle grundregler/normer for arbejdspladsen. Gennemførelse. Erfaringerne viser, at man nemt kommer i snak med de mennesker, man besøger på arbejdspladsen under selve fotosafarien. De fleste oplever det som positivt, at de besøgende er interesserede i deres arbejde. De vil gerne vise frem og synes også, at måden at dokumentere på er en anderledes og lidt skæg metode. De besøgende har oplevet en positiv modtagelse, nysgerrighed og åbenhed, men fotoapparatet giver også en stor frihed i arbejdet med at indsamle viden Man får noget i kassen, og fordi man kan vende tilbage til billederne senere, skal man ikke bruge tid på at skrive notater eller andet. Det giver frihed til bare at slå ørerne ud og suge ideer til sig. Bearbejdning. Når man diskuterer resultaterne af fotosafarien (gruppediskussion og fremlæggelse), lægges der vægt på, at billederne skal bruges til at undersøge forskelle og ligheder mellem de forskellige arbejdspladser. Det er også her, man udvikler konkrete ideer til ny udvikling. Man kan udveksle erfaringer med andre besøgende og undersøge, hvad de forskellige grupper har lagt mærke til. Hvorfor er der forskelle i det, man har set? Og hvad siger det om éns eget perspektiv? Ideen er netop at lære ikke bare om den besøgte arbejdsplads, men lige så meget om egen arbejdsplads. Billedsprog Billeder tilbyder et nyt sprog, man kan bruge til at tale om udvikling af sin arbejdsplads. Billeder er en fælles reference, som der samtidig kan udlægges meget forskelligt af. Det kan i sig selv være lærerigt at opdage. 7

8 Hvad skal der investeres af tid og penge? I en fotosafari kan deltage fra 2 til 4 virksomheder med repræsentanter fra både ledelse og medarbejdere eller særlige enheder i virksomheden, helst 2 fra hver gruppe. Man kan også gennemføre en fotosafari internt i en virksomhed, men normalt kræver det en vis størrelse, eller at deltagerne er på så tilpas afstand af det tema, som skal behandles ved fotosafarien, at de kan stille op med den fremmedes nysgerrighed. Der bør afsættes 1-1½ dag til gennemførelse af selve fotosafarien og det tilhørende dialogseminar. Ved dialogseminaret kan det være en god idé at invitere flere personer end dem, der har deltaget i selve det at tage billederne. Dertil kommer en arbejdsgruppes tid til forberedelse af fotosafariens gennemførelse samt rapportering. Fotosafari Hvem skal deltage? Der kan deltage 1-3 besøgende virksomheder, som repræsenteres ved både ledelse og medarbejdere, helst 2 fra hver gruppe. - Og hvor lang tid kræver det? Der bør afsættes 1-1½ dag til at gennemføre fotosafarien. Der er behov for et kamera til hver foto-gruppe samt udstyr til at fremvise resultaterne for den samlede deltagergruppe i forbindelse med dialogseminaret 8

9 En fotosafari har seks faser I den første fase afklares det, hvilke temaer man ønsker at sætte fokus på i fotosafarien. Denne proces gennemføres før selve fotosafarien i et samarbejde mellem virksomhederne. I fase to og fase tre gennemføres selve fotosafarien, som består af introduktion og gennemførelse af fotosafari. Opgaven består i at tage billeder, som illustrerer nogle i forvejen fastlagte temaer. Disse er beskrevet på baggrund af indmeldinger fra besøgsvirksomhederne og ud fra de forandringer, der er gennemført på værtsvirksomheden. Det kan være situationer, der inspirerer dem i forhold til deres egen situation, eller situationer, der illustrerer forhold, hvor de mener, at deres virksomhed kunne inspirere værtsvirksomheden. Deltagerne går rundt i virksomheden, snakker med medarbejdere og ledere - fotograferer, observerer og reflekterer. Det at skulle belyse nogle givne temaer giver et godt og konkret udgangspunkt for fotogrupperne. Samtidig bliver der naturligt lagt op til en tæt kontakt mellem de besøgende og de ansatte på værtsvirksomheden. Det føles naturligt at stille nærgående spørgsmål eller bede nogle om at demonstrere noget, man gerne vil have et billede af. Efter endt fotooptagelse skal der afsættes tid til at printe billederne ud til fotogrupperne. Billederne skal bruges til den efterfølgende forberedelse af og ved fremlæggelsen. I fase fire forbereder hver gruppe en præsentation af de indtryk, man fik under besøget med særlig vægt på besvarelse af de temaer, som man under forberedelsen besluttede at sætte fokus på. Fase fem består i en fremlæggelse af billeder med kommentarer og mulighed for en bredere diskussion i plenum. Efter tilbagemeldingen vil der være en generel diskussion om forandringsmetoder, og hver virksomhed sætter sig sammen og udarbejder en handleplan for, hvordan man vil gøre brug af de indtryk, besøgsdagen har givet. I fase seks følger man op på beslutninger og aktiviteter, f.eks. tre måneder efter. 9

10 Forberedelse af fotosafari I forberedelsen af fotosafarien finder man frem til, hvilke temaer man ønsker at sætte fokus på. Det er vigtigt, at dette punkt ikke bliver for snævert, men at gæsterne har lov til at lade sig inspirere mere generelt. Desuden skal temaet afspejle det behov, gæster og værter har for inspiration til udvikling. Det er vigtigt, at man tænker over, at besøget skal være udgangspunkt for gensidig læring - husk at lede efter positive, skæve, overraskende og mere kritiske vinkler. Forberedelsen gennemføres før selve fotosafarien i et samarbejde mellem virksomhederne, eventuelt med inddragelse af en konsulent. Det er en god idé at have en tillidsrepræsentant og en ledelsesrepræsentant med i arbejdsgruppen for fotosafarien. I denne fase afklares det også, hvem der skal deltage i fotosafarien, og hvordan fotogrupperne skal sammensættes. Det er også her, man overvejer, hvordan tilbagemeldingen skal foregå, og hvad det videre forløb bliver. Forberedelsesfasen resulterer i, at virksomheden (eventuelt i samarbejde med en konsulent) udarbejder en håndbog for afvikling af fotosafarien. Håndbogen kan indeholde en præsentation af virksomheden/afdelingen der er vært, nogle praktiske informationer samt en oversigt over de temaer med konkrete underspørgsmål, som der skal sættes fokus på i fotosafarien. Godt at huske inden fotosafarien Afklar, om der er nogle restriktioner i forhold til fotografering på specifikke steder eller af specifikke produkter på den virksomhed, man besøger. Man kan eventuelt lave en aftale om, at alle billeder gennemses, og den besøgte virksomhed har vetoret over, hvilke billeder de besøgende må tage med. Informér om projektet til alle deltagere og alle i de involverede afdelinger. Og informér om, at alle har ret til ikke at komme med på billeder. Lav et teknisk tjek af kameraer og øvrigt udstyr inden start. Brug lidt tid på at teste brugen af kameraerne, hvis fotogrupperne ikke kender kameraerne i forvejen. Husk ekstra batterier. Sørg for de nødvendige ressourcer i form af kameraer og kapacitet til fremkaldelse af ca. 100 farveslides i A4-størrelse, som kan gives til gæsterne 1-2 timer efter endt fotografering. 10

11 Gennemførelse af fotosafari Selve gennemførelsen af fotosafarien foregår på denne måde: I fase to inddeles gæsterne i besøgsgrupperne. Der bliver givet en kort introduktion til virksomheden med særligt fokus på de forandringer, der er gennemført. Derefter en hurtig rundgang, som blot skal give en introduktion til arbejdsprocesser og materialeflow. Grupperne får praktisk instruktion i at bruge digitalkameraet (eller telefon) og finde rundt i virksomheden. Det kan gøres ganske kort på ca minutter. Det er vigtigt, at samtlige deltagere i fotosafarien bliver fortrolige med kameraet. Det er en væsentlig pointe, at kameraet hele tiden overtages af den, som ser et interessant motiv. Man har altså ikke en fotograf med i gruppen! Jamen, handlinger og situationer kan jo være svære at fastholde. Men jeg tror, at det er vigtigere, at man i fotosafarien ikke kun tager et billede, men at man også er i dialog med den enkelte medarbejder og så bliver afklaret på, hvad det er, han gør her, og på baggrund af hvilken information det er, han handler. (Produktionschef). Det overraskede mig, det med flugtvejene, at vi ikke har en tilstrækkelig god skiltning. Når man står som ny, så kan man ikke se pilene. Det var interessant og en overraskelse for mig. (Arbejdsmiljørepræsentant) Herefter instrueres gæsterne i selve opgaven at tage billeder, som illustrerer de i forvejen fastlagte temaer. Gæsterne instrueres endvidere i, at det er vigtigt at tage billeder af det, der overrasker / undrer, der hvor de selv kan lære noget, og der hvor værterne kan lære noget af dem. Fase tre består af selve arbejdspladsbesøget. Alle samles, og selve fotosafarien starter. Grupperne får herefter cirka 2 timer til at tage alle de billeder, de synes dels illustrerer de faste temaer, og dels situationer de finder interessante. Deltagerne går rundt i virksomheden, snakker med medarbejdere og ledere, observerer, reflekterer og fotograferer. Det har vist sig, at opgaven med at skulle belyse nogle givne temaer giver et godt og konkret udgangspunkt for fotogrupperne. 11

12 Samtidig bliver der naturligt lagt op til en tæt kontakt mellem de besøgende og de ansatte på værtsvirksomheden. Det føles naturligt at stille nærgående spørgsmål eller bede nogle om at demonstrere noget, man gerne vil have et billede af. Efter selve safarien står arrangøren for den praktiske opgave at gøre samtlige billeder tilgængelige for præsentation, evt. ved at overføre dem til USB-stik og udlevere disse til besøgsgrupperne. Man kan også lave print. Fototips: Hvordan tager man gode billeder? Gå tæt på motivet. Udnyt, at I arbejder med digitale kameraer: Eksperimentér, tag mange billeder og slet eventuelt bagefter de kiksede skud. Det er godt at tage billeder med action i - der må gerne ske noget i billedet. Tag billeder med mennesker på. Lav billedserier - tag eventuelt billeder, som skal ses i sammenhæng (der fortæller en historie). Få nogle til at være model på billederne - eller vær selv. I fase fire forbereder hver gruppe en præsentation af de indtryk, man fik under besøget med særlig vægt på besvarelse af de temaer, som det indledningsvis blev besluttet at sætte fokus på. Grupperne får en time til at forberede et oplæg om, hvad de har fået ud af besøget. De givne spørgsmål skal belyses, gerne med særlig vægt på områder, hvor der kan være gensidig inspiration. Man kunne godt huske billederne. Jeg var lidt nervøs for, når vi havde taget demange billeder, om vi overhovedet ville kunne huske, hvorfor vi havde taget billedet,men ved hver evigt eneste billede kunne jeg præcist huske, hvorfor det var taget. (Tillidsrepræsentant) Fase fem består i en fremlæggelse af billeder med kommentarer og mulighed for en bredere diskussion i plenum. Efter tilbagemeldingen vil der være en generel diskussion om forandringsmetoder, og hver virksomhed kan sætte sig sammen og udarbejde en handleplan for, hvorledes man vil gøre brug af de indtryk, besøgsdagen har givet. Efter fotosafarien - hvordan fortsætter man arbejdet? I fotosafariens fase seks udarbejder man handleplaner, som der skal følges op på. Resultaterne fra fotosafariens gennemførelse og den fælles diskussion samles i et billedkatalog. Man tager beslutning om, hvilke områder man skal arbejde videre med og hvordan. Formålet med den visuelle dokumentation er, at man skal kunne vende tilbage og checke, hvordan handleplanerne følges op. Rapporterne kan desuden formidles til andre dele af virksomheden samt til andre virksomheder, som man kunne være interesseret i at arbejde sammen med om forbedringsmuligheder. Endelig er der mulighed for et genbesøg med fotosafari, hvor udviklingen visualiseres og diskuteres. Temaer og billeddokumentation fra fotosafari kan også indgå direkte i efterfølgende klimamålinger, arbejdspladsvurderinger eller eksempelvis i gruppesamtaler blandt en gruppe medarbejdere, som arbejder sammen. Der er simpelthen så mange billeder. Kunne det ikke laves til en bog, som vi kunne bruge til afdelingsmøder? (Medarbejder) Der er så mange ting i dagligdagen, hvor man går og siger Det kommer ikke mig ved, men måske kunne man! Hvordan sikrer man sig, at der gøres noget nu, hvor boldene er i luften? (Medarbejder) 12

13 10 gode råd om fotosafari 1 Med 2 Opstil 3 Husk 4 Følg 5 Brug 6 Print 7 Det 8 Overvej 9 Handlingsplanen 10 en fotosafari kan man lære af hinanden: Gå efter det, der undrer jer. Hvad kan I lære af det sted, I besøger? Og hvad kan de eventuelt lære af jer? enkle regler for fotooptagelserne. F.eks.: Tag billeder af tre gode ting på virksomheden og tag billeder af tre mindre gode ting at tage billeder af positive ting - ikke kun det negative. Det giver større lyst til at tage imod det, man kan lære af de besøgende nogle fototekniske tips: Gå tæt på motivet, vælg billeder med handling i, vælg billeder med mennesker på. Konstruer en historie med dine billeder - det er også tilladt at optræde som model på billederne det at tage billeder som en anledning til at komme i snak med de mennesker, man besøger på arbejdspladsen under selve fotosafarien billederne ud - det giver en god mulighed for snak hen over billederne, når man skal vælge billeder ud til sin fremlæggelse er en god idé at sætte nogle kriterier op for, hvilke billeder man vælger ud til fremlæggelsen. F.eks. tre gode og tre mindre gode erfaringer. Eller et tema som f.eks. Hvad gør det muligt for virksomheden at bevare arbejdspladser i Danmark? grundigt, hvem der skal deltage i fremlæggelsen. Det kan være en god idé at invitere en bredere kreds af medarbejdere fra de fotograferede afdelinger er det vigtige fundament for næste skridt. Afsæt tid til at udforme handleplaner på baggrund af fotosafarien. Det er vigtigt, at det bliver tydeligt, hvilke områder man vil arbejde videre med, og at formulere nogle ideer til, hvordan man vil gøre det (se eksempel fra opfølgningsmøde nedenfor) Lav en aftale om, hvordan der skal følges op på fotosafarien. Aftal en dato for et opfølgningsmøde 13

14 Udbytte af Fotosafari - nogle udsagn fra deltagere Den særlige styrke ved fotosafari er, at man på kort tid kan få meget stor og kompleks viden samlet ind og bearbejdet. Det bliver muligt at gå tæt på emner, som ellers kan være svære at kommunikere om. Hukommelsesfaktoren er høj. Man husker, hvad man tog billeder af, hvorfor man tog billedet, og man husker den efterfølgende diskussion, der knytter sig til billedet. Man kan bruge det at tage billeder som en anledning til at komme i snak med de mennesker, man besøger på arbejdspladsen under selve fotosafarien. Den indledende sociale snak slår let over i en faglig snak med relation til temaet for fotosafarien. Billeder tilbyder et nyt sprog, man kan bruge til at tale om udvikling af sin arbejdsplads. De er en fælles reference, men der kan udlægges meget forskelligt af det samme billede. Det kan i sig selv være lærerigt at opdage. Her er en række udsagn fra medarbejdere og ledere, som har prøvet metoden: Allerede under forberedelsen kunne jeg mærke, at de små grå gik i gang. Hvordan kunne man nu illustrere det ene eller det andet problem? Kitty Thaarup Jensen, tillidsrepræsentant Vi har billedet. Vi har fastholdt en situation, og vi diskuterer ikke noget hypotetisk, men noget, som er meget konkret. Og hvis der er tvivl, så kan vi jo ret beset gå tilbage til stedet, hvor billedet er taget, og tage diskussionen igen dér, men faktum er, at der er nogle, som har spottet en uhensigtsmæssighed. Thomas Okkels, produktionschef Man skal huske at vise de positive ting ved en fotosafari, og man skal huske at sige, at det her vil vi tage med hjem og bruge, for så vil andre også tage positivt imod, når vi siger, det her kunne I gøre bedre. Anne-Marie Madsen, arbejdsmiljøsrepræsentant Jeg blev meget positivt overrasket over de ting, som deltagerne har spottet. Der er ting, vi er blevet blinde for, og der er ting, som de, der arbejder i de besøgte afdelinger, ikke selv har lagt mærke til. Thomas Okkels, produktionschef Det er et godt redskab i analysefasen, hvor virksomheden skal blive obs på, hvad er det, vi skal være opmærksomme på. Henriette Agerskov Eriksen Jeg har personligt fået åbnet øjnene for et par forbedringspotentialer, som vi skal have set på i fremtiden. Thomas Okkels, produktionschef Hvis jeg kan få alle de ting ud af det, jeg har set her, og vi kan få gennemført noget af det oppe hos os, så har jeg fået meget ud af det. Anne-Marie Madsen, arbejdsmiljørepræsentant Mange af de ting, der er fundet, har jo været der i dagligdagen. Vi har bare ikke haft fokus på dem. Og når man får fokus på dem, begynder man at se på dem på en anden måde, og det har egentlig været lidt spændende. Jeg tror, mange ville blive overraskede over, hvor meget kreativitet folk egentlig indeholder. Kitty Thaarup Jensen, tillidsrepræsentant 14

15

16 CO-industri Tlf Dansk Industri Tlf Lederne Tlf

Arbejdshæfte - Hjælpeværktøj. til Fotosafari og Medarbejderbytte

Arbejdshæfte - Hjælpeværktøj. til Fotosafari og Medarbejderbytte til Fotosafari og Medarbejderbytte Arbejdshæftet findes på CD som pdf-fil. Skemaer er vedlagt som wordfiler Denne CD er udgivet af: 2 Arbejdshæfte til Fotosafari og Medarbejderbytte 3 Værktøjer til erfaringsudveksling

Læs mere

Vær ikke en kylling - en håndbog for ledere. Industriens Branchearbejdsmiljøråd

Vær ikke en kylling - en håndbog for ledere. Industriens Branchearbejdsmiljøråd Vær ikke en kylling - en håndbog for ledere Industriens Branchearbejdsmiljøråd Denne publikation er finansieret af Industriens Branchearbejdsmiljøråd, der er arbejdsmarkedets parters - i industrien - fælles

Læs mere

Vær ikke en kylling - en håndbog for ildsjæle. Industriens Branchearbejdsmiljøråd

Vær ikke en kylling - en håndbog for ildsjæle. Industriens Branchearbejdsmiljøråd Vær ikke en kylling - en håndbog for ildsjæle Industriens Branchearbejdsmiljøråd Denne publikation er finansieret af Industriens Branchearbejdsmiljøråd, der er arbejdsmarkedets parters - i industrien -

Læs mere

Introduktion til PKA et praktisk værktøj til at skabe forbedringer i virksomhedens Produktivitet, Kvalitet og Arbejdsmiljø

Introduktion til PKA et praktisk værktøj til at skabe forbedringer i virksomhedens Produktivitet, Kvalitet og Arbejdsmiljø Introduktion til PKA et praktisk værktøj til at skabe forbedringer i virksomhedens Produktivitet, Kvalitet og Arbejdsmiljø Et godt arbejdsmiljø i virksomheden giver sundere og mere tilfredse medarbejdere.

Læs mere

Strategi for Industriens Branchearbejdsmiljøråd

Strategi for Industriens Branchearbejdsmiljøråd Strategi for Industriens Branchearbejdsmiljøråd 2014-2016 Industriens Branchearbejdsmiljøråd Materialerne fra Industriens Branchearbejdsmiljøråd kan fås ved henvendelse til organisationerne, downloades

Læs mere

Anden fælles akademidag. WORKSHOP Involvering - inspiration til inddragelse af hele arbejdspladsen i fornyelsesarbejde

Anden fælles akademidag. WORKSHOP Involvering - inspiration til inddragelse af hele arbejdspladsen i fornyelsesarbejde Anden fælles akademidag WORKSHOP Involvering - inspiration til inddragelse af hele arbejdspladsen i fornyelsesarbejde Indhold i workshoppen Inddragelse og involvering oplæg Afprøvning af dialogmetoder

Læs mere

Tal om Trivsel. genvej Til Trivsel

Tal om Trivsel. genvej Til Trivsel Tal om Trivsel genvej Til Trivsel og motivation er i g de hvad sk ber Til at opdage mistrivsel? mistrivsel? Mistrivsel kan være svær at få øje på, når medarbejderne ikke selv henvender sig og fortæller

Læs mere

Guide til forflytningsvejlederen. Til forflytningsvejledere i ældreplejen, på sygehuse og i leve- og bomiljøer

Guide til forflytningsvejlederen. Til forflytningsvejledere i ældreplejen, på sygehuse og i leve- og bomiljøer Guide til forflytningsvejlederen Til forflytningsvejledere i ældreplejen, på sygehuse og i leve- og bomiljøer INDHOLD Forflytningsvejlederens rolle Side 3 Hvilke opgaver har en forflytningsvejleder Side

Læs mere

VORES PERSONALEPOLITIK. Guide BUPL BØRNE- OG UNGDOMSPÆDAGOGERNES LANDSFORBUND

VORES PERSONALEPOLITIK. Guide BUPL BØRNE- OG UNGDOMSPÆDAGOGERNES LANDSFORBUND VORES PERSONALEPOLITIK Guide BØRNE- OG UNGDOMSPÆDAGOGERNES LANDSFORBUND Introduktion En personalepolitik kan laves på mange måder, men den bedste personalepolitik skabes, når alle i institutionen bliver

Læs mere

Arbejdspladsvurdering om psykisk arbejdsmiljø blandt universitetsforskere. Vejledning til sikkerhedsgruppen i brug af spørgeskemaer

Arbejdspladsvurdering om psykisk arbejdsmiljø blandt universitetsforskere. Vejledning til sikkerhedsgruppen i brug af spørgeskemaer Arbejdspladsvurdering om psykisk arbejdsmiljø blandt universitetsforskere Sådan bruges værktøjet Vejledning til sikkerhedsgruppen i brug af spørgeskemaer 1. Om materialet Spørgeskemaer til APV om psykisk

Læs mere

Samtaler i udvikling. Både ledere og medarbejdere sætter pris på at selve samtalen finder sted, men ikke altid den måde, den finder sted på.

Samtaler i udvikling. Både ledere og medarbejdere sætter pris på at selve samtalen finder sted, men ikke altid den måde, den finder sted på. Samtaler i udvikling Dette er et uddrag fra bogen Samtaler i udvikling. Kapitlet giver en praktisk anvisning til samtaler med medarbejdere og teams, hvor der anvendes løsningsfokuserede spørgsmål og inspiration

Læs mere

Pernille og personalepolitikken brug personalepolitikken på arbejdspladsen Debatpjece

Pernille og personalepolitikken brug personalepolitikken på arbejdspladsen Debatpjece Pernille og personalepolitikken brug personalepolitikken på arbejdspladsen Debatpjece 1 Arbejdsark og vejledning til en Pernilledebat på jeres arbejdsplads til den ansvarlige Hvis I har lyst til at starte

Læs mere

Guide til forflytningsvejlederen. Til forflytningsvejledere i ældreplejen, på sygehuse og i leve- og bomiljøer

Guide til forflytningsvejlederen. Til forflytningsvejledere i ældreplejen, på sygehuse og i leve- og bomiljøer Guide til forflytningsvejlederen Til forflytningsvejledere i ældreplejen, på sygehuse og i leve- og bomiljøer INDHOLD Forflytningsvejlederens rolle Side 3 Hvilke opgaver har en forflytningsvejleder Side

Læs mere

Guide til forflytningsvejlederen

Guide til forflytningsvejlederen Guide til forflytningsvejlederen Træk, skub eller rul Brug hjælpemidler Lad borgerne bruge deres egne ressourcer Indhold Du skal vejlede og påvirke holdninger side 3 Undgå ekspertrollen side 4 Sæt forflytning

Læs mere

Opsamling på fællesmødet for IT-koordinatorer november 2015

Opsamling på fællesmødet for IT-koordinatorer november 2015 TE/30.11.15 Opsamling på fællesmødet for IT-koordinatorer november 2015 Hotel Park Middelfart Viaduktvej 28 5500 Middelfart 2. november 2015 Velkomst og opfølgning på mødet i juni Tina og Kristian bød

Læs mere

Projektarbejde vejledningspapir

Projektarbejde vejledningspapir Den pædagogiske Assistentuddannelse 1 Projektarbejde vejledningspapir Indhold: Formål med projektet 2 Problemstilling 3 Hvad er et problem? 3 Indhold i problemstilling 4 Samarbejdsaftale 6 Videns indsamling

Læs mere

Giv volden en skalle. forebygvold.dk TEMADAG. - identifikation, forebyggelse og håndtering af vold og trusler på jobbet

Giv volden en skalle. forebygvold.dk TEMADAG. - identifikation, forebyggelse og håndtering af vold og trusler på jobbet Giv volden en skalle - identifikation, forebyggelse og håndtering af vold og trusler på jobbet TEMADAG forebygvold.dk OPSKRIFTEN PÅ EN TEMADAG OM VOLD OG TRUSLER Sæt vold og trusler på dagsordenen Vold

Læs mere

ARBEJDSFASTHOLDELSE JOB PÅ SÆRLIGE VILKÅR

ARBEJDSFASTHOLDELSE JOB PÅ SÆRLIGE VILKÅR SKAB DIALOG PÅ ARBEJDSPLADSEN OM ARBEJDSFASTHOLDELSE OG JOB PÅ SÆRLIGE VILKÅR PÅ FORKANT PÅ FORKANT Hvad er situationen? Hvad kan pjecen bruges til? Eksempel: Side 3 Trin 1 Hvad kan vi gøre i dag? Status:

Læs mere

- Modul 5: Værdibaseret vækstledelse

- Modul 5: Værdibaseret vækstledelse Workshop til Vækst - Modul 5: Værdibaseret vækstledelse Indholdsfortegnelse Workshop til Vækst... 1 Værdibaseret vækstledelse... 2 Praktiske forberedelser... 3 Mentale modeller... 4 Indbydelse... 5 Program...

Læs mere

Guide til forflytningsvejlederen

Guide til forflytningsvejlederen Guide til forflytningsvejlederen Træk, skub eller rul Brug hjælpemidler Lad borgerne bruge deres egne ressourcer Du skal vejlede og påvirke holdninger Indhold Du skal vejlede og påvirke holdninger side

Læs mere

Sådan oversætter du centrale budskaber

Sådan oversætter du centrale budskaber Sådan oversætter du centrale budskaber Dette er et værktøj for dig, som Vil blive bedre til at kommunikere overordnede budskaber til dine medarbejdere, så de giver mening for dem Har brug for en simpel

Læs mere

PERSONALEPOLITIK I HVIDOVRE KOMMUNE

PERSONALEPOLITIK I HVIDOVRE KOMMUNE PERSONALEPOLITIK I HVIDOVRE KOMMUNE PRØ RØVEFO VEFOTO Indhold Dialog, åbenhed og engagement 3 Hvorfor værdier? 4 Fundament for pseronalepolitikken 6 Ledestjerner 8 Kommunalbestyrelsen godkendte personalepolitikken

Læs mere

Dialogværktøj til VL-årstemaet 2017: Design af ledelse

Dialogværktøj til VL-årstemaet 2017: Design af ledelse København den 3. november 2017 Dialogværktøj til VL-årstemaet 2017: Design af ledelse Kære VL-gruppe, I vedhæftede to pdf-filer finder I et dialogværktøj, der oprindeligt blev udviklet som del af VLårstemaet

Læs mere

PERSONALEPOLITIK I HVIDOVRE KOMMUNE

PERSONALEPOLITIK I HVIDOVRE KOMMUNE Indhold Dialog, åbenhed og engagement - personalepolitik i Hvidovre Kommune Dialog, åbenhed og engagement 3 Hvorfor værdier? 4 Fundament for personalepolitikken 6 Ledestjerner 8 Du sidder netop nu med

Læs mere

Samarbejde. Fokusgruppeinterview. Drejebog til lederen og intervieweren. Forbedringsafdelingen

Samarbejde. Fokusgruppeinterview. Drejebog til lederen og intervieweren. Forbedringsafdelingen Samarbejde Fokusgruppeinterview Forbedringsafdelingen Drejebog til lederen og intervieweren Fakta Mål: Varighed: At få et mere dybtgående kendskab til et tema og evt. ideer til forbedringer At få synliggjort

Læs mere

UNDERVISNINGS DIFFERENTIERING I GRUNDSKOLEN

UNDERVISNINGS DIFFERENTIERING I GRUNDSKOLEN UNDERVISNINGS DIFFERENTIERING Udviklingsredskab Dette udviklingsredskab henvender sig til lærere og pæda goger i grundskolen. Redskabet guider jer igennem et selvevalueringsforløb. Når I anvender redskabet

Læs mere

Dette emne sætter fokus på: Mod til at handle At lytte til hinandens fortællinger og være åbne over for andres perspektiver Fællesskab og venskab

Dette emne sætter fokus på: Mod til at handle At lytte til hinandens fortællinger og være åbne over for andres perspektiver Fællesskab og venskab Intro Nære sociale relationer og følelsen af at være forbundet med ligesindede og jævnaldrende spiller en vigtig rolle for børn og unges udvikling af en selvstændig identitet og sociale kompetencer. Hvor

Læs mere

FORNYELSE I FÆLLESSKAB. -genvej til innovation på arbejdspladsen KULTUR- TERMOMETERET

FORNYELSE I FÆLLESSKAB. -genvej til innovation på arbejdspladsen KULTUR- TERMOMETERET FORNYELSE I FÆLLESSKAB -genvej til innovation på arbejdspladsen KULTUR- TERMOMETERET FORNYELSE I FÆLLESSKAB OVERBLIK OVER TRIN OG VÆRKTØJER TRIN FORMÅL VÆRKTØJER Kulturtermometer Finde frem til hvilken

Læs mere

Drejebog til temadag med Tegn på læring

Drejebog til temadag med Tegn på læring Drejebog til temadag med Tegn på læring DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Drejebog til temadag med Tegn på læring Her finder I idéer til hvordan I i personalegruppen eller dagplejegruppen kommer godt i gang

Læs mere

Få det bedste ud af din INNOVATIONS- PRAKTIK

Få det bedste ud af din INNOVATIONS- PRAKTIK UGE 37 Få det bedste ud af din INNOVATIONS- PRAKTIK >>>>>>>> Innovationspraktik uge 37 >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> Innovationspraktikken er en ny og anderledes mulighed for at udveksle erfaringer mellem offentlige

Læs mere

SAMARBEJDET MELLEM ARBEJDSMILJØ- REPRÆSENTANTEN TILLIDS- REPRÆSENTANTEN

SAMARBEJDET MELLEM ARBEJDSMILJØ- REPRÆSENTANTEN TILLIDS- REPRÆSENTANTEN SAMARBEJDET MELLEM ARBEJDSMILJØ- REPRÆSENTANTEN TILLIDS- REPRÆSENTANTEN Folderen er tænkt som inspiration til at få sat fokus på samarbejdet mellem jer som arbejdsmiljørepræsentant (AMR) og tillidsrepræsentant

Læs mere

Dialogspil. en metode til at kortlægge og forbedre trivslen på arbejdspladsen. Hvad er en dialogmetode? dialogmetode

Dialogspil. en metode til at kortlægge og forbedre trivslen på arbejdspladsen. Hvad er en dialogmetode? dialogmetode dialogmetode Dialogspil en metode til at kortlægge og forbedre trivslen på arbejdspladsen Hvad er en dialogmetode? En dialogmetode er et værktøj til at arbejde med trivslen på arbejdspladsen. Metoden er

Læs mere

SPREDNINGS GUIDEN GØR DET NEMT AT DELE OG GENBRUGE INNOVATION

SPREDNINGS GUIDEN GØR DET NEMT AT DELE OG GENBRUGE INNOVATION SPREDNINGS GUIDEN GØR DET NEMT AT DELE OG GENBRUGE INNOVATION SPREDNINGSGUIDEN 2016 Publikationen kan frit refereres med tydelig kildeangivelse COI Center for Offentlig Innovation Købmagergade 22 1150

Læs mere

1. Arbejdsmiljøarbejdet ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

1. Arbejdsmiljøarbejdet :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: 1. Arbejdsmiljøarbejdet :::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: Denne mødegang indeholder følgende punkter: 1.1 Introduktion til procesforløbet 1.2 Arbejdsmiljøloven

Læs mere

Trin Tid Indhold Hvem 1 15 Velkomst ved leder eller konsulent Formål med seminaret Præsentation af metode og spilleregler brug plancher

Trin Tid Indhold Hvem 1 15 Velkomst ved leder eller konsulent Formål med seminaret Præsentation af metode og spilleregler brug plancher Mødemateriale Anerkendende møde Formål Formålet med det anerkendende møde er at: 1. Indsamle ideer og ønsker til arbejde, trivsel og arbejdsmiljø med henblik på at få udarbejdet en handlingsplan 2. Skabe

Læs mere

Introduktion, instruktion, oplæring og tilsyn

Introduktion, instruktion, oplæring og tilsyn Introduktion, instruktion, oplæring og tilsyn Gode råd og værktøjer, når medarbejdere skal introduceres, instrueres, oplæres i virksomheden. Arbejdsmiljø i træ- og møbelindustrien 1 Vejledningen er udarbejdet

Læs mere

Værktøjskasse: Forebyg muskel- og skeletbesvær

Værktøjskasse: Forebyg muskel- og skeletbesvær Værktøjskasse: Forebyg muskel- og skeletbesvær Syv værktøjer til brug i de lokale MED / arbejdsmiljøgrupper som led i en strategisk indsats mod muskel- og skeletbesvær Introduktion til værktøjskassen På

Læs mere

16. januar 2008. Gælder fra. Håndbog for rejsende mod en endnu bedre arbejdsplads. Bedste arbejdsplads. Rummelighed Fleksibilitet Læring.

16. januar 2008. Gælder fra. Håndbog for rejsende mod en endnu bedre arbejdsplads. Bedste arbejdsplads. Rummelighed Fleksibilitet Læring. P Proceslinien Start Ledere Medarbejdere Rummelighed Fleksibilitet Læring Udvikling Sundhed Trivsel Bedste arbejdsplads Gælder fra 16. januar 2008 Den nye personalepolitik 2008 Håndbog for rejsende mod

Læs mere

BIKUBENFONDENS SAMARBEJDE MED UNGEFORUM. Evaluerende opsamling på arbejdet med erfaringspanel ifm. Unge på kanten

BIKUBENFONDENS SAMARBEJDE MED UNGEFORUM. Evaluerende opsamling på arbejdet med erfaringspanel ifm. Unge på kanten BIKUBENFONDENS SAMARBEJDE MED UNGEFORUM Evaluerende opsamling på arbejdet med erfaringspanel ifm. Unge på kanten INDLEDNING Som en del af videreudviklingsfasen i ansøgningsrunden Unge på kanten har Bikubenfonden

Læs mere

SKOLE-HJEM-SAMARBEJDE

SKOLE-HJEM-SAMARBEJDE SKOLE-HJEM-SAMARBEJDE Udviklingsredskab Kære lærere og pædagoger Dette udviklingsredskab guider jer igennem et selvevalueringsforløb. Når I anvender redskabet sammen med vidensnotatet om skole-hjem-samarbejde,

Læs mere

Velfærdsledelsesværktøj 5

Velfærdsledelsesværktøj 5 Velfærdsledelsesværktøj 5 Brug hånd, mund og fod og få kvalitet og effektivitet Ledere og medarbejdere på de borgernære områder oplever i stigende grad, at der er stort fokus på effektivitet. Mange oplever,

Læs mere

LANDKORT OVER OPLÆGGETS FORMÅL OG BUDSKABER. indledning

LANDKORT OVER OPLÆGGETS FORMÅL OG BUDSKABER. indledning 00 UNDERVISNINGSEKSEMPLER Velkomst og LANDKORT OVER OPLÆGGETS FORMÅL OG BUDSKABER indledning Introduktion til kursets formål og fokusområder Velkomst, herunder anerkendelse af forældrenes beslutning om

Læs mere

DEN GODE KOLLEGA 2.0

DEN GODE KOLLEGA 2.0 DEN GODE KOLLEGA 2.0 Dialog om dilemmaer Udveksling af holdninger Redskab til provster, arbejdsmiljørepræsentanter og tillidsrepræsentanter UDARBEJDET AF ETIKOS OVERBLIK INDHOLDSFORTEGNELSE 3 4 5 5 6 7

Læs mere

EVALUERING AF TREDJE RUNDE AF MANGFOLDIG- HEDSPROGRAMMET HOVEDKONKLUSIONER

EVALUERING AF TREDJE RUNDE AF MANGFOLDIG- HEDSPROGRAMMET HOVEDKONKLUSIONER Til Integrationsministeriet Dokumenttype Hovedkonklusioner Evaluering af tredje runde af Mangfoldighedsprogrammet (2009) Dato Marts, 2011 EVALUERING AF TREDJE RUNDE AF MANGFOLDIG- HEDSPROGRAMMET HOVEDKONKLUSIONER

Læs mere

LEG OG LÆRING MED DIGITALE MEDIER I DAGTILBUD

LEG OG LÆRING MED DIGITALE MEDIER I DAGTILBUD LEG OG LÆRING MED DIGITALE MEDIER I DAGTILBUD DISPOSITION Præsentation af den nye uddannelse Baggrund Vinkel på uddannelsen Kompetencemål Uddannelsen i praksis et eksempel Inspirationsmateriale udkast

Læs mere

Workshops til Vækst. - Modul 3: Eksternt fokus. Indholdsfortegnelse

Workshops til Vækst. - Modul 3: Eksternt fokus. Indholdsfortegnelse Workshops til Vækst - Modul 3: Eksternt fokus Indholdsfortegnelse Workshops til Vækst... 1 Eksternt fokus... 2 Praktiske forberedelser... 3 Mentale modeller... 5 Indbydelse... 6 Program... 7 Opsamling

Læs mere

Dialogmøde om TrivselOP - alt hvad du skal bruge

Dialogmøde om TrivselOP - alt hvad du skal bruge Dialogmøde om TrivselOP - alt hvad du skal bruge Denne manual kan bruges af lederen eller arbejdsmiljøgruppen, alt efter hvordan I fordeler opgaven. Indholdsfortegnelse Før dialogmødet: Tjekliste til din

Læs mere

Sådan kan I styrke arbejdet med at differentiere undervisningen på jeres skole

Sådan kan I styrke arbejdet med at differentiere undervisningen på jeres skole Sådan kan I styrke arbejdet med at differentiere undervisningen på jeres skole GUIDE Denne guide er til jer, der ønsker at dele jeres erfaringer med at gennemføre en undervisning, der tager højde for jeres

Læs mere

Lokal APV-proces i UCL 2014

Lokal APV-proces i UCL 2014 VEJLEDNING TIL APV-GRUPPEN Lokal APV-proces i UCL 2014 Udarbejdet af HR og Kommunikation Indledning Arbejdsmiljøloven kræver, at der gennemføres en arbejdspladsvurdering (APV) af det fysiske og psykiske

Læs mere

Go Morgenmøde Ledelse af frivillige

Go Morgenmøde Ledelse af frivillige Go Morgenmøde Ledelse af frivillige MacMann Bergs bidrag og fokus Vi ønsker at bidrage til et bedre samfund og arbejdsliv gennem bedre ledelse. Fra PROFESSION til PROFESSIONEL LEDELSE af VELFÆRD i forandring

Læs mere

Dit Demokrati: LÆRER VEJLEDNING TIL EU-FILM

Dit Demokrati: LÆRER VEJLEDNING TIL EU-FILM Dit Demokrati: LÆRER VEJLEDNING TIL EU-FILM DIT DEMOKRATI LÆRERVEJLEDNING TIL EU-FILM SIDE 1 OVERORDNET LÆRERVEJLEDNING INDLEDNING Dette materiale består af 3 dele: Filmene: Hvad bestemmer EU?, Hvordan

Læs mere

Vejledning og gode råd til den afsluttende synopsisopgave og eksamen

Vejledning og gode råd til den afsluttende synopsisopgave og eksamen AT Vejledning og gode råd til den afsluttende synopsisopgave og eksamen Indhold: 1. Den tredelte eksamen s. 2 2. Den selvstændige arbejdsproces med synopsen s. 2 3. Skolen anbefaler, at du udarbejder synopsen

Læs mere

UNDERVISNINGS DIFFERENTIERING I GYMNASIET

UNDERVISNINGS DIFFERENTIERING I GYMNASIET UNDERVISNINGS DIFFERENTIERING Udviklingsredskab Dette udviklingsredskab henvender sig til gymnasielærere. Udviklingsredskabet guider jer igennem et selvevalueringsforløb. Når I anvender redskabet sammen

Læs mere

Der er nogle få enkle regler, det er smart at overholde i en mentor/mentee relation. Her er de vigtigste:

Der er nogle få enkle regler, det er smart at overholde i en mentor/mentee relation. Her er de vigtigste: Inspiration til den gode mentor/mentee relation. Der er nogle få enkle regler, det er smart at overholde i en mentor/mentee relation. Her er de vigtigste: 1. Mentee er hovedperson og ansvarlig for at der

Læs mere

Konflikttrappen. 'Konflikttrappen' er en bredt anerkendt model til forståelse af hvordan konflikter trappes op og ned.

Konflikttrappen. 'Konflikttrappen' er en bredt anerkendt model til forståelse af hvordan konflikter trappes op og ned. Konflikttrappen 'Konflikttrappen' er en bredt anerkendt model til forståelse af hvordan konflikter trappes op og ned. Beskrivelsen her er fra arbejdsmiljøweb.dk, en fællesinformation fra arbejdsgivere

Læs mere

LÆRINGSSTILSTEST TEST TESTVÆRKTØJ TIL VEJLEDERE / Et screeningsværktøj så du sikrer en god læring hos dine elever og mindsker frafald.

LÆRINGSSTILSTEST TEST TESTVÆRKTØJ TIL VEJLEDERE / Et screeningsværktøj så du sikrer en god læring hos dine elever og mindsker frafald. TEST TESTVÆRKTØJ TIL VEJLEDERE / LÆRINGSSTILSTEST Et screeningsværktøj så du sikrer en god læring hos dine elever og mindsker frafald. 1 LÆRINGSSTILSTEST / Når du kender dine elevers måde at lære på, kan

Læs mere

OPGAVE 1: Den gode arbejdsdag

OPGAVE 1: Den gode arbejdsdag OPGAVE 1: Den gode arbejdsdag INSTRUKTION Aftal interviews med makker inden for de næste 2 dage. Hvert interview varer 10 min. Hold tiden! I behøver ikke nå helt til bunds. Makkerne interviewer hinanden

Læs mere

Fokus på kompetencemål. Gode råd om grundforløbspakker og kompetencevurderinger

Fokus på kompetencemål. Gode råd om grundforløbspakker og kompetencevurderinger Fokus på kompetencemål Gode råd om grundforløbspakker og kompetencevurderinger Introduktion 3 Kompetencemål i erhvervsuddannelserne 6 Vigtigt at vide om grundforløbspakker og kompetencemål 8 Vigtigt at

Læs mere

Den sunde arbejdsplads

Den sunde arbejdsplads Den sunde arbejdsplads Sundheds- og omsorgsområdet Områdeudvalget marts 2017 15-03-2017 Side 1 Indledning Følgende notat er udarbejdet af områdeudvalget på Sundheds- og omsorgsområdet og præsenteres på

Læs mere

Trivselsundersøgelsen

Trivselsundersøgelsen Trivselsundersøgelsen Fra rapport til handling Staben, HR-afdelingen 2014 Revideret, september 2016 Aabenraa Kommunes trivselsundersøgelse er et værktøj til at arbejde med det psykiske på arbejdspladsen,

Læs mere

Strategi for læring på Egtved skole

Strategi for læring på Egtved skole 1 Strategi for læring på Egtved skole Hvem er vi på Egtved skole På Egtved skole ønsker vi til stadighed at udvikle os for at give elevene de bedste forutsætninger for at nå sit læringspotentiale. Derfor

Læs mere

Modul 4: Mundtlig fremlæggelse

Modul 4: Mundtlig fremlæggelse Modul 4: Mundtlig fremlæggelse Mange elever ved ikke, hvad de bliver bedømt på i skolen. Når man ikke kender eller forstår, hvilke kvalitetskriterier man skal leve op til, kan det nemt afføde stress og

Læs mere

Strategi for læring på Egtved skole

Strategi for læring på Egtved skole 1 Strategi for læring på Egtved skole Hvem er vi på Egtved skole På Egtved skole ønsker vi til stadighed at udvikle os for at give elevene de bedste forudsætninger for at nå sit læringspotentiale. Derfor

Læs mere

Din læringsrejse. En guide til lederafklaringsforløbet Leder på spring. i Østjysk LedelsesAkademi

Din læringsrejse. En guide til lederafklaringsforløbet Leder på spring. i Østjysk LedelsesAkademi Din læringsrejse En guide til lederafklaringsforløbet Leder på spring i Østjysk LedelsesAkademi Indholdsfortegnelse 1. Indledning 3 2. Samtale med nærmeste leder 4 3. Skabelon for samtale med nærmeste

Læs mere

mod på innovation INNOVATØRERNE KAN GIVE MEDARBEJDERNE OG LYST TIL AT ARBEJDE MED OM INNOVATØRUDDANNELSEN

mod på innovation INNOVATØRERNE KAN GIVE MEDARBEJDERNE OG LYST TIL AT ARBEJDE MED OM INNOVATØRUDDANNELSEN OM INNOVATØR INNOVATØRERNE KAN GIVE MEDARBEJDERNE mod på OG LYST TIL AT ARBEJDE MED innovation Følgende er en beskrivelse, af hvad I kan få ud af at uddanne jeres medarbejdere som innovatører. NÅR MEDARBEJDERE

Læs mere

Evaluering Sundhedsvæsenets organisation og ledelse, MPG/MPA-uddannelsen, F10 Hvordan vurderer du modulets relevans for dig?

Evaluering Sundhedsvæsenets organisation og ledelse, MPG/MPA-uddannelsen, F10 Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? gode interessante oplæg. Meget relevante for mig. Det har givet overblik over den hverdag jeg arbejder i, og en sikkerhed i, hvad jeg vil, fremadrettet. Godt

Læs mere

Vejledning til tiltrædelse og udvikling Vejledning til tiltrædelsessamtalen og udviklingsdelen

Vejledning til tiltrædelse og udvikling Vejledning til tiltrædelsessamtalen og udviklingsdelen Vejledning til tiltrædelsessamtalen og udviklingsdelen Herunder kan du finde hjælp til tiltrædelsessamtalen og til udviklingssamtalen og udviklingskontrakten. 1 Vejledning til tiltrædelsessamtalen Denne

Læs mere

Samarbejde. Kortlægning af relationel koordinering i grupper. Drejebog til lederen. Forbedringsafdelingen

Samarbejde. Kortlægning af relationel koordinering i grupper. Drejebog til lederen. Forbedringsafdelingen Samarbejde Forbedringsafdelingen Kortlægning af relationel koordinering i grupper Drejebog til lederen Fakta Mål: Forberedelse: At få et billede af samarbejdsevnen i afdelingen, og hvor der bør sættes

Læs mere

Girls Day in Science - En national Jet

Girls Day in Science - En national Jet Girls Day in Science - En national Jet Jet Net.dk event Vejledning til Virksomheder Hvorfor denne vejledning? Denne vejledning til virksomheder indeholder ideer til, tips og eksempler på ting der tidligere

Læs mere

OVERGANGE MELLEM GRUNDSKOLE OG UNGDOMSUDDANNELSE

OVERGANGE MELLEM GRUNDSKOLE OG UNGDOMSUDDANNELSE OVERGANGE MELLEM GRUNDSKOLE OG UNGDOMSUDDANNELSE Udviklingsredskab Grundskole og ungdommens uddannelsesvejledning Dette udviklingsredskab er henvendt til jer, der varetager opgaver i forbindelse med elevernes

Læs mere

Hvad er... Det gode skolelederliv. Introduktion til selvevaluering

Hvad er... Det gode skolelederliv. Introduktion til selvevaluering Hvad er... Det gode skolelederliv Introduktion til selvevaluering Det gode skolelederliv Skoleledere møder mange og store forventninger fra politikere, forvaltninger, forældre, elever og medarbejdere.

Læs mere

Mini. er for og bag.indd 2 12/01/12 10.0

Mini. er for og bag.indd 2 12/01/12 10.0 Mini er for og bag.indd 2 12/01/12 10.0 Mini 2 er ny Indhold.indd 2 13/01/12 15.2 Indhold Forord... 4-5 Baggrund... 6-7 Lærervejledning... 8-9 Øvelser: Job... 10-21 Medborgerskab... 22-33 Uddannelse...

Læs mere

3. klasse. Arbejdsmarkedet

3. klasse. Arbejdsmarkedet 3. klasse Arbejdsmarkedet Arbejdsmarkedet Mandag Tirsdag Onsdag Torsdag Fredag Dagens tema Forskellige jobtyper på arbejdsmarkedet Forberede besøg på en arbejdsplads Besøg på en arbejdsplads Evaluering

Læs mere

OVERGANGE MELLEM GRUNDSKOLE OG UNGDOMSUDDANNELSE

OVERGANGE MELLEM GRUNDSKOLE OG UNGDOMSUDDANNELSE OVERGANGE MELLEM GRUNDSKOLE OG UNGDOMSUDDANNELSE Udviklingsredskab Ungdomsuddannelse Dette udviklingsredskab er henvendt til jer, der varetager opgaver i forbindelse med elevernes overgang til ungdomsuddannelse

Læs mere

OPGAVE 1: For mig er arbejdets kerne...

OPGAVE 1: For mig er arbejdets kerne... OPGAVE 1: For mig er arbejdets kerne... Opgaven løses i makkerpar. Aftal interviews med hinanden inden for de næste 2 dage. Sæt 30 min. af, så I også når reflektionsopgaven. Makkerne interviewer hinanden

Læs mere

Custom title slide Click on the picture icon to change photo Awareness Day

Custom title slide Click on the picture icon to change photo Awareness Day Awareness Day 2017 1 Dagsorden for Awareness Day 2017 Introduktion til Awareness Day Organisatorisk og socialt arbejdsmiljø Fotokonkurrence Næste år 2 Arbejde handler om meget mere end bare at udføre sine

Læs mere

Arbejdspladsudvikling en metode til at kortlægge og forbedre trivslen med fokus på at udvikle jeres drømmearbejdsplads

Arbejdspladsudvikling en metode til at kortlægge og forbedre trivslen med fokus på at udvikle jeres drømmearbejdsplads Arbejdspladsudvikling en metode til at kortlægge og forbedre trivslen med fokus på at udvikle jeres drømmearbejdsplads Hvad er en dialogmetode? En dialogmetode er et værktøj til at arbejde med trivslen

Læs mere

UNDERVISNINGS DIFFERENTIERING I ERHVERVSUDDANNELSERNE

UNDERVISNINGS DIFFERENTIERING I ERHVERVSUDDANNELSERNE UNDERVISNINGS DIFFERENTIERING I ERHVERVSUDDANNELSERNE Udviklingsredskab Kære undervisere på erhvervsuddannelserne Dette udviklingsredskab guider jer igennem et selvevalueringsforløb. Som team eller arbejdsgruppe

Læs mere

Det er billigere at viske ud end at flytte mure. - en vejledning i at inddrage medarbejderne i byggeprocessen

Det er billigere at viske ud end at flytte mure. - en vejledning i at inddrage medarbejderne i byggeprocessen Det er billigere at viske ud end at flytte mure - en vejledning i at inddrage medarbejderne i byggeprocessen 1 DET ER BILLIGERE AT VISKE UD END AT FLYTTE MURE Udgivet af BrancheFællesskabet for Arbejdsmiljø

Læs mere

TILLIDS- REPRÆSENTANT

TILLIDS- REPRÆSENTANT TILLIDS- REPRÆSENTANT GUIDE BEDRE TIL ORD, TAL OG IT INTRODUKTION TIL GUIDEN Din arbejdsplads er blevet udvalgt til at være med i projektet Bedre til ord, tal og IT. Du får denne guide, fordi du har en

Læs mere

Informationsteknologiløsninger

Informationsteknologiløsninger Informationsteknologiløsninger Hvem er center for Trivsel og Motivation? Vi motiverer, begejstrer og inspirerer indenfor: Værdier og holdninger. Egen identitet. Egen Styrke og udviklings-områder. Gruppe

Læs mere

Det er billigere at viske ud end at flytte mure. - en vejledning i at inddrage medarbejderne i byggeprocessen

Det er billigere at viske ud end at flytte mure. - en vejledning i at inddrage medarbejderne i byggeprocessen Det er billigere at viske ud end at flytte mure - en vejledning i at inddrage medarbejderne i byggeprocessen 1 Det er billigere at viske ud end at flytte mure Arbejdsmiljøsekretariatet Studiestræde 3,3.

Læs mere

Derfor taler vi om robusthed

Derfor taler vi om robusthed Side 1 I dette hæfte fortæller vi, hvad vi i Gentofte kommune mener med robusthed. Både når det gælder kommunen som organisation, og når det gælder arbejdspladsen og den enkelte medarbejder. Hæftet udtrykker

Læs mere

Kommunen? Det er mig!

Kommunen? Det er mig! Kommunen? Det er mig! Kommunikationsstrategi for Personalepolitik og Ledelsesgrundlag Hovedudvalget har nedsat en arbejdsgruppe, der skal udvikle en kommunikationsstrategi for udbredelse af personalepolitikken

Læs mere

Vi vil nytænke digitale læringsmiljøer, der rækker ud over grænser

Vi vil nytænke digitale læringsmiljøer, der rækker ud over grænser Notatets formål er at beskrive de pædagogiske visioner, mål og indsatser, der er tabletprojektets omdrejningspunkt. Notatet beskriver således fra en pædagogisk synsvinkel om, hvorfor Verninge skole har

Læs mere

Det der giver os energi

Det der giver os energi TEMA Stress Værktøj 1 Det der giver os energi - Og det der dræner os for energi Indhold Introduktion Formålet med dette værktøj Arbejdsgruppens forberedelse Processen trin for trin 4 Arbejdsmiljøsekretariatet

Læs mere

Værktøjskasse: Forebyg muskel- og skeletbesvær

Værktøjskasse: Forebyg muskel- og skeletbesvær Værktøjskasse: Forebyg muskel- og skeletbesvær Syv værktøjer til brug i de lokale MED / arbejdsmiljøgrupper som led i en strategisk indsats mod muskel- og skeletbesvær MSB-værktøj-FINAL.indd 1 01/11/2016

Læs mere

Guide for mentorer. Mentorordningen på Biologisk Institut

Guide for mentorer. Mentorordningen på Biologisk Institut Guide for mentorer Mentorordningen på Biologisk Institut 1 Kære mentor! Du sidder nu med en Guide for mentorer, som gerne skulle give dig et godt overblik over, og forståelse af, mentorordningen på Biologisk

Læs mere

KERNEOPGAVEN I CENTRUM

KERNEOPGAVEN I CENTRUM SPILLEVEJLEDNING KERNEOPGAVEN I CENTRUM 11 opgaver til opbygning af fælles forståelse af arbejdspladsens kerneopgave og målsætninger Social Kapital på Spil OVERBLIK OVER SPILLET Varighed: 10-12 uger MISSION

Læs mere

GØR DET SELV -GUIDE til kvalitative brugerundersøgelser i museer I GÆSTERNES STED. To metoder To personer To dage

GØR DET SELV -GUIDE til kvalitative brugerundersøgelser i museer I GÆSTERNES STED. To metoder To personer To dage GØR DET SELV -GUIDE til kvalitative brugerundersøgelser i museer I GÆSTERNES STED To metoder To personer To dage DET KAN I FÅ SVAR PÅ HVOR GODT IMØDEKOMMER UDSTILLINGERNE VORES MÅL? HVAD GØR INDTRYK PÅ

Læs mere

GUIDE TIL BORDVÆRTER - Opstartskonference for AMR året 2019

GUIDE TIL BORDVÆRTER - Opstartskonference for AMR året 2019 GUIDE TIL BORDVÆRTER - Opstartskonference for AMR året 2019 Hvad skal du bruge: Spilleplade, Handlekort, Problemskyer, Kategori-ark i fire farver. Deמּe ligger på bordet, når du kommer. Sørg gerne for at

Læs mere

teknikker til videndeling & networking

teknikker til videndeling & networking teknikker til videndeling & networking et succesfuldt netværksmøde... er et faciliteret netværksmøde I Danmark har vi ikke kultur for at kaste os ud i at tale med fremmede, så selvom mødedeltagere bekræfter

Læs mere

Ledelse af frivillige - introduktion

Ledelse af frivillige - introduktion Køb bøgerne i dag Ledelse af frivillige - introduktion V/ Sociolog og forfatter Foredragsholder og konsulent i Ledfrivillige.dk Aktiv frivillig leder - grundlægger af RETRO giver dig redskaber og inspiration

Læs mere

TAKEAWAY TEACHING TEMA: GRUPPEDANNELSE. Bliv inspireret til at undervise i studiestrategier. Udviklet af Rose Alba Broberg, CUDiM

TAKEAWAY TEACHING TEMA: GRUPPEDANNELSE. Bliv inspireret til at undervise i studiestrategier. Udviklet af Rose Alba Broberg, CUDiM TAKEAWAY TEACHING Bliv inspireret til at undervise i studiestrategier v TEMA: GRUPPEDANNELSE Udviklet af Rose Alba Broberg, CUDiM TAT undertema: Gruppedannelse, Rose Alba Broberg, CUDiM og Ekstern Lektor

Læs mere

ERHVERVSMENTORER SKABER RESULTATER

ERHVERVSMENTORER SKABER RESULTATER ERHVERVSMENTORER SKABER RESULTATER - SÅ BRUG DEM! Trin-for-trin guide til brugen af frivillige erhvervsmentorer i beskæftigelsesindsatsen I denne guide kan du læse om, hvordan man gennemfører et erhvervsmentorforløb

Læs mere

Køkkenløftet bedre mad og måltidskvalitet

Køkkenløftet bedre mad og måltidskvalitet Køkkenløftet bedre mad og måltidskvalitet Organisering Køkkenløftet handler om at skabe bedre måltider for borgere, der spiser i offentlige institutioner. Hvad skulle indsatsen løse eller udvikle? Køkkenløftet

Læs mere

At dele stjernestunder

At dele stjernestunder TEMA Stress Værktøj 6 At dele stjernestunder 1 Indhold Introduktion Formålet med dette værktøj Arbejdsgruppens forberedelse Processen trin for trin 4 Redskab 1: Inspiration til oplæg 4 Redskab 2: Øvelse

Læs mere

#ipraktik INNOVATIONSPRAKTIK. Hvorfor tage i innovationspraktik? Bliv vært eller praktikant og lær noget nyt om din egen og andres arbejdsplads

#ipraktik INNOVATIONSPRAKTIK. Hvorfor tage i innovationspraktik? Bliv vært eller praktikant og lær noget nyt om din egen og andres arbejdsplads Hvorfor tage i innovationspraktik? #ipraktik Innovationspraktik er en genvej til innovation, for når offentlige arbejdspladser bytter medarbejdere, vil værdifuld viden vandre fra ét sted til et andet.

Læs mere

MENING; Kortlæg i fællesskab institutionens DNA og styrk jeres kollektive faglighed.

MENING; Kortlæg i fællesskab institutionens DNA og styrk jeres kollektive faglighed. KORT 1:9 - INTRODUKTION ; Kortlæg i fællesskab institutionens DNA og styrk jeres kollektive faglighed. SIGTE: - orkestrerer en proces, hvor personalegruppen kortlægger institutionens særlige, faglige DNA.

Læs mere

SÅDAN BIDRAGER SKOLENS PERSONALE. Modelfoto: Ulrik Jantzen. til en antimobbestrategi, der virker

SÅDAN BIDRAGER SKOLENS PERSONALE. Modelfoto: Ulrik Jantzen. til en antimobbestrategi, der virker SÅDAN BIDRAGER SKOLENS PERSONALE Modelfoto: Ulrik Jantzen til en antimobbestrategi, der virker INDHOLDSFORTEGNELSE KORT OM DROPMOB Personalets opgaver i DropMob 3 PERSONALETS INPUT TIL ANTIMOBBESTRATEGIEN

Læs mere