BMV Sådan! Børnemiljøvurdering for Jetsmark børnehave. Denne børnemiljøvurdering, BMV, er gyldig frem til: feb.10

Transkript

1 BMV Sådan! Dato Børnemiljøvurdering for Jetsmark børnehave Denne børnemiljøvurdering, BMV, er gyldig frem til: feb.10 BMV en indeholder de fire faser, som tilsammen udgør en hel BMV: Fase 1: Kortlægning af børnemiljøet Fase 2: Beskrivelse og vurdering af resultaterne fra kortlægningen Fase 3: En handlingsplan til forbedring af børnemiljøet Fase 4: Retningslinjer for opfølgning på handlingsplanen BMV en er tilgængelig på denne hjemmeside (indsæt link til dagtilbuddets eller kommunens hjemmeside) Vi har indberettet vores BMV til Børnemiljøkortet ( ja nej BMV en er udarbejdet i et samarbejde mellem: Ellen Vestergaard Mona Sloth-Odgaard Janni Vejrgang Leder Sikkerheds- eller medarbejderrepræsentant Bestyrelsesformand Side 1 af 9

2 Side 2 af 9

3 Fase 1: Kortlægning af børnemiljøet Sådan greb vi kortlægningen an Anvendte værktøjer og metoder, tidsramme for kortlægningen samt angivelse af hvem der var involveret Vi brugte samtale ark fra DCUM. Alle de ældste børn 4-6 år blev spurgt enkeltvis. (Sept/okt 08) De 3 årige snakkede om det fælles på gruppen. (Okt. 08) Forældre får udleveret skema til besvarelse. (Sept. 08) Opsamling af spørge ark i november 08 Souschef og leder snakkede med de ældste børn og pædagog (Inge) snakkede med de 3 årige på gruppen. Bestyrelse, souschef og leder laver konklusion. Fase 2: Beskrivelse og vurdering af resultaterne fra kortlægningen Det viste kortlægningen De overordnede resultater af kortlægningen Kortlægningen viser at alle børn er glade for at gå i børnehaven. Børnene vægter leg og kammeratskab højt. Forældrene lægger vægt på åbenhed, synlighed og tillid. De lægger også vægt på børns omgangstone. Vægter fysiske udfoldelser. At der er plads til at udfolde sig. Side 3 af 9

4 At børn kan drage omsorg for forskellighed. Vi kan konstatere følgende positive og negative sider ved børnemiljøet Dét er positivt Børn har venner(få) Dét kan vi forbedre (eventuelle børnemiljøproblemer) Børn føler i større eller mindre grad at de bliver drillet. Børn føler at de voksne er opmærksomme og hjælpsomme. Alle føler sig værdsat af de voksne. Børn beskriver leg som det sjoveste i børnehaven. Børn er glade for de fysiske rammer især på legeplads. Gerne udfordringer ved klatrestativ. Større inddragelse af børns medindflydelse og medinddragelse af aktiviteter og ture. Større/flere fysiske og planlagte aktiviteter der involverer de voksne på legepladsen. Ture og udflugter til skov og strand til inspiration for børns sanser. Børn siger der er god plads til stillelege og også plads til vilde lege. (indendørs) Legepladsens redskaber (mulighed for at klatre, balance, cykle, løbe og gynge) giver mulighed for kropslig udfoldelse og bevidsthed. Side 4 af 9

5 Andre bemærkninger til resultatet af kortlægningen Med udgangspunkt i det positive vil der være punkter vi vil arbejde videre med. Det der kan forbedres vil indgå som fokuspunkt i en beskrevet periode. Sådan drøftede vi resultaterne fra kortlægningen Hvordan resultaterne blev bearbejdet, og hvem der var med til at kommentere resultaterne Side 5 af 9

6 På personalemødet i nov. drøftede vi resultatet af kortlægningen. Hele personalegruppen var med til at kommentere resultatet. Fase 3: Handlingsplan til forbedring af børnemiljøet Opgaver, som vi har valgt at arbejde videre med Opgave/tiltag Ønsket mål Start /slut Ansvarlig 1. Fokus på børns drillerier. Vi laver en mobbepolitik for børn, sammen med børn. Inddrager forældrene via bestyrelsen. Børn bliver bedre til at sige fra og vise hensyn og omsorg. Børn føler at de sjældent bliver drillet. Forældre bakker op. Maj til aug. Derudover en løbende pro- Alle voksne i børnehaven + bestyrelse. 2. Udvide de fysiske aktiviteter på legepladsen til at omfatte fælles lege/sanglege, boldspil og små skuespil. 3. Flere ture til skov og strand med henblik på at undersøge naturen. At børnene bliver motiverede til anden fysisk udfoldelse, at fremme samvær og fællesskab. At inspirere børn til selv at vise tiltag. Børn får større kendskab til dyr og planter. Tage hensyn til naturen. ces. Hele 2009 April, maj og juni 09 Lillian Alle voksne Side 6 af 9

7 4. Børns muligheder for at knytte venskaber ved at lave små venskabsgrupper på tværs. Udvide børns mulighed for at finde venner de ikke selv umiddelbart ville vælge. Påbegyndes 1. august Alle voksne. 5. Fortsat arbejde med ICDP for at holde fokus på at børn føler sig set og anerkendt. At børnene bevarer opfattelsen af at blive værdsat, hjulpet og tilgodeset af alle voksne. Altid Alle Sådan lavede vi handlingsplanen Beskrivelse af fremgangsmåden, og hvem der var med til arbejdet Fase 4: Retningslinjer for opfølgning på handlingsplanen Side 7 af 9

8 Vores retningslinjer for opfølgning på handlingsplanen Opgave Hvem står for opfølgning? Hvornår? 1 Souschef og leder. Personalemøde i oktober. 2 Lillian og leder Personalemødet i januar 10 3 Souschef og leder Personalemødet i juli 4 Souschef og leder Personalemøde i januar 10 Hvordan? Børn spørges I September. Personalet vurdere på personalemødet. Personalet drøfter effekten af omfanget af tiltagene. Skal det fortsætte eller ændres. Drøftes på bestyrelsesmødet i februar. Står antallet af ture mål med ønsket om at udvide børns kendskab til naturen. Drøftelse. Fungerer grupperne, skal de ændres. Andre tiltag. 5 Alle pædagoger 4 gange årligt Alle har på skift en beskrivelse af hvad man gør/ har gjort i den mellemliggende periode. Det fremlagte debatteres. Sådan lavede vi retningslinjer for opfølgning på handlingsplanen Beskrivelse af fremgangsmåden, og hvem der var med til arbejdet Side 8 af 9

9 Souschef og leder laver et konkret forslag til beskrivelse af handleplan og opfølgning. Personalet drøfter og kommer med forslag til tilføjelse/ændring på personalemødet den 15. April 09. Fremlægges til drøftelse i bestyrelsen den 12. Maj. Vi har indberettet vores BMV til Børnemiljøkortet ( den Vi vil påbegynde arbejdet med vores næste BMV i februar 10 Side 9 af 9