Uddannelsesordning for uddannelsen til Film- og tv-produktionstekniker

Transkript

1 1. Ikrafttrædelsesdato: 15. juli 2016 Uddannelsesordning for uddannelsen til Udstedt af det faglige udvalg for i henhold til bekendtgørelse nr. 232 af 8. marts 2016 om uddannelsen til. 2. Der er pr. 1. august 2016 sket følgende ændringer: Der er udstedt ny bekendtgørelse for uddannelsen som følge af ændringer i beskrivelse af den afsluttende prøve for uddannelsens to trin 3. Uddannelsens formål og opdeling Der henvises til Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen tv-produktionsuddannelsen. hovedforløb 4 år og 6 måneder, herudover grundforløb som kan vare op til 1 år. GF1 GF2 Hovedforløb, 2 år Trin 2 Hovedforløb, 2 år og 6 måneder Skole 20 Skole 20 Skole 15 Skole 10 Skole 10 Skole 10 Skole 5 hovedforløb 2 år, herudover grundforløb som kan vare op til 1 år. GF 1 GF 2 Hovedforløb 2 år Skole Skole Praktik Skole Praktik Skole Praktik Praktik Praktik Praktik Praktik Praktik Praktik 4. Elevtyper På uddannelsen findes følgende elevtyper: EU9, EU9+ og EUV3 EUV1 og EUV2 Det fremgår af oversigtsskemaerne bagest i uddannelsesordningen, hvilke skolefag og praktikmål, der indgår i uddannelsen, herunder de uddannelsesspecifikke fag på højeste faglige niveau som betegnes specialefag. Hvert fag er koblet til det eller de kompetencemål, det pågældende fag/praktikmål understøtter. Hvert oversigtsskema repræsenterer en elevtype, som har hver sin fagrække. Skema 1: Elever under 25 år og voksne, der skal have et tilsvarende hovedforløb 1

2 Skema 2: Voksne med standardiseret hovedforløb I forlængelse af oversigtsskema 1-2 fremgår skema henholdsvis 1a og 2a hvor fag med højere præstationsniveau end det obligatoriske er beskrevet. Fagets højere niveau erstatter det obligatoriske niveau. Hovedforløbet kan fra start planlægges således, at eleven når et højere niveau end beskrevet. Praktikmålene beskrives i: Skema 3: Praktikmålenes bidrag til kompetencemålene Nærmere beskrivelse af indholdet af de enkelte skolefag og praktikmål fremgår af den udvidede oversigt, som ligger under udskriv i uddannelsesordningen. For så vidt angår de grundfag, der indgår i uddannelsen, kan der ses en supplerende beskrivelse af mål og øvrige rammer i den gældende bekendtgørelse om grund- og erhvervsfag. Begrebet elevtyper uddybes bagest i uddannelsesordningen. 5. Tilrettelæggelse af skoleundervisning og praktikundervisning Den anbefalede model for uddannelsens struktur bygger på, at kompetencemålene for hovedforløbet opnås ved at uddannelsens grundfag, obligatoriske uddannelsesspecifikke fag, valgfri uddannelsesspecifikke fag og valgfag samt praktikmål ud fra pædagogiske overvejelser fordeles og gennemføres i en helhedsorienteret tilrettelæggelse, der kombinerer teori og praktiske øvelser under hovedforløbets skoleophold og praktikophold. Det fremgår af de følgende oversigtsskemaer, hvilke skolefag og praktikmål, der indgår i uddannelsen, herunder eller hvilke kompetencemål, det pågældende fag/praktikmål understøtter. 6. Bedømmelse og beviser mv. Prøven og bedømmelsen er beskrevet i 6 i bekendtgørelse om film og tv-produktionsuddannelsen, hvortil følgende supplerende kommentarer knyttes: Karakteren for svendeprøven gives i forhold til, i hvilken grad eleven har opnået kompetencemålene for uddannelsen. (Slutkompetencerne). Eksaminationsgrundlaget er den stillede skriftlige prøve, den stillede praktiske opgave og elevens portfolio. Bedømmelsesgrundlaget er elevens praktiske præstation, elevens skriftlige præstation og elevens mundtlige præstation. SKEMA 1 elever under 25 år og voksne, der skal have et tilsvarende hovedforløb Fagrække for elever under 25 år og for voksne elever, der skal have et hovedforløb, som i omfang og varighed svarer til hovedforløbet for elever under 25 år. 2

3 SKEMA 1 elever under 25 år og voksne, der skal have et tilsvarende hovedforløb Faget bidrager til følgende kompetencemål Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere kompetencemål. Fx niveau C, D, E, F eller begynder, rutineret, Vejledende tid Antal trin faget skal være gennemført på Grundfag 7 i alt 0 i alt Nr , 2, 3, 6, 7 F 2 X Teknologi Nr Design 4 F + E 3 X Nr Erhvervsøkonomi 7 Niveau F 2 uge X Obligatoriske uddannelsesspecifikke fag 12 i alt Nr Rutineret 1,5 uge X Kamera 1 21 i alt Nr Belysning 1 Nr Lyd 1 Nr Redigering 1 Nr Integreret medieproduktion Nr Programtilrettelæggelse og journalistik 1 Nr Programdesign Rutineret 1,5 uge X 1-10 Rutineret 1,5 uge X 1-10 Rutineret 1,5 uge X 1-10 Rutineret 1,5 uge X 1-10 Begynder 1-10 Begynder 1,5 X 1,5 uge X 3

4 SKEMA 1 elever under 25 år og voksne, der skal have et tilsvarende hovedforløb Nr Produktionsplanlægning 1 Faget bidrager til følgende kompetencemål Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere kompetencemål. Fx niveau C, D, E, F eller begynder, rutineret, 1-10 Begynder Nr Reklame 1-11 Nr Kamera Vejledende tid Antal trin faget skal være gennemført på 1,5 uge X 1 uge X 2,2 X ,2 X ,2 X ,2 X 1-11 Rutineret 1,8 X 1-11 Rutineret 2,2 X 1-11 Rutineret 2,2 X Nr Belysning 2 Nr Lyd 2 Nr Redigering 2 Nr Programtilrettelæggelse og journalistik 2 Nr Programdesign 2 Nr Produktionsplanlægning 2 Nr Produktionsteknik 5 X Valgfri uddannelsesspecifikke fag 4 2, 4

5 SKEMA 1 elever under 25 år og voksne, der skal have et tilsvarende hovedforløb Faget bidrager til følgende kompetencemål Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere kompetencemål. Fx niveau C, D, E, F eller begynder, rutineret, Nr Kamera up-lining Nr Belysning Nr Grip Nr Produktionskoordinering Nr Filmteknologi Nr Tv-teknologi Nr Integrerede, digitale medier Nr TV journalistik Nr Internationalt TV arbejde Nr Kamera og belysning 3 Nr Lyd 3 Vejledende tid Antal trin faget skal være gennemført på 2 X X 2 X X Nr Redigering 3 2 X X 5

6 SKEMA 1 elever under 25 år og voksne, der skal have et tilsvarende hovedforløb Antal s valgfag Antal skole i alt Faget bidrager til følgende kompetencemål Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere kompetencemål. Fx niveau C, D, E, F eller begynder, rutineret, Vejledende tid Antal trin faget skal være gennemført på 2 i alt 2 i alt 25 i alt 25 i alt 6

7 Fag med valgfrit højere præstationsniveau (fagenes indhold er beskrevet på de sidste sider i uddannelsesordningen) Elever, der ønsker og har forudsætninger for at gennemføre obligatoriske uddannelsesspecifikke fag på højere niveauer, har mulighed for dette jf. 4, stk. 3 og 34, stk. 3, i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Den vejledende varighed for faget på højere niveau skal svare til varigheden af faget på obligatorisk niveau. Faget har desuden samme fagbetegnelse og fagnummer, fordi det højere niveau blot bygger oven på det obligatoriske niveau. Der kan ikke lægges ekstra tid til skoleundervisning på grundlag af et tilvalgt højere præstationsniveau. Skema 1a Fag med valgfrit højere præstationsniveau for tilvalgt højere niveau Rutineret,, ekspert Vejledende tid Samme varighed som i skema 1 Navn på det fag, hvor niveauet hæves Samme navn som i skema 1 Obligatorisk præstationsstandard Begynder, rutineret, 2207 Produktionsteknik Kamera up-lining Belysning Filmteknologi Tv-teknologi Integrerede, digitale medier 2210 Kamera og belysning Lyd Redigering 3 Ekspert Produktionsteknik Ekspert Kamera up-lining Ekspert Belysning Ekspert Filmteknologi Ekspert Tv-teknologi Ekspert Integrerede, digitale medier Ekspert Kamera og belysning 3 Ekspert Lyd 3 Ekspert Redigering 3 7

8 SKEMA 2 Voksne med standardiseret hovedforløb Fagrække for elever på 25 år og derover, der skal have et standardiseret hovedforløb for voksne. Det standardiserede hovedforløb er 5 kortere end det ordinære hovedforløb. Det betyder, at grundfagene Teknologi og Design ikke indgår. SKEMA 2 Voksne med standardiseret hovedforløb Faget bidrager til følgende kompetencemål Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere kompetencemål. Fx niveau C, D, E, F eller begynder, rutineret, Vejledende tid Antal trin faget skal være gennemført på Grundfag 2 i alt 0 i alt Nr Erhvervsøkonomi 7 Niveau F 2 uge X Obligatoriske uddannelsesspecifikke fag 12 i alt Nr Rutineret 1,5 uge X Kamera 1 21 i alt Nr Belysning 1 Nr Lyd 1 Nr Redigering 1 Nr Integreret medieproduktion Nr Programtilrettelæggelse og journalistik 1 Nr Programdesign Rutineret 1,5 uge X 1-10 Rutineret 1,5 uge X 1-10 Rutineret 1,5 uge X 1-10 Rutineret 1,5 uge X 1-10 Begynder 1-10 Begynder 1,5 X 1,5 uge X 8

9 SKEMA 2 Voksne med standardiseret hovedforløb Nr Produktionsplanlægning 1 Faget bidrager til følgende kompetencemål Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere kompetencemål. Fx niveau C, D, E, F eller begynder, rutineret, 1-10 Begynder Nr Reklame 1-11 Nr Kamera 2 Nr Belysning 2 Nr Lyd 2 Nr Redigering 2 Nr Programtilrettelæggelse og journalistik 2 Nr Programdesign 2 Nr Produktionsplanlægning 2 Nr Produktionsteknik Vejledende tid Antal trin faget skal være gennemført på 1,5 uge X 1 uge X ,2 X ,2 X ,2 X ,2 X 1-11 Rutineret 1,8 X 1-11 Rutineret 2,2 X 1-11 Rutineret 2,2 X 5 X 1-11 Valgfri uddannelsesspecifikke fag 4 2, Nr

10 SKEMA 2 Voksne med standardiseret hovedforløb Kamera up-lining Nr Belysning Nr Grip Nr Produktionskoordinering Faget bidrager til følgende kompetencemål Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere kompetencemål. Fx niveau C, D, E, F eller begynder, rutineret, Vejledende tid Antal trin faget skal være gennemført på Antal s valgfag Nr Filmteknologi Nr Tv-teknologi Nr Integrerede, digitale medier Nr TV journalistik Nr Internationalt TV arbejde Nr Kamera og belysning 3 Nr Lyd 3 Nr Redigering 3 2 X X 2 X X 2 X X 2 i alt 2 i alt 10

11 SKEMA 2 Voksne med standardiseret hovedforløb Antal skole i alt Faget bidrager til følgende kompetencemål Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere kompetencemål. Fx niveau C, D, E, F eller begynder, rutineret, Vejledende tid Antal trin faget skal være gennemført på 20 i alt 25 i alt 11

12 Skema 2a - Fag med valgfrit højere præstationsniveau Elever, der ønsker og har forudsætninger for at gennemføre obligatoriske uddannelsesspecifikke fag på højere niveauer, har mulighed for dette jf. 4, stk. 3 og 34, stk. 3, i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Den vejledende varighed for faget på højere niveau skal svare til varigheden af faget på obligatorisk niveau. Faget har desuden samme fagbetegnelse og fagnummer, fordi det højere niveau blot bygger oven på det obligatoriske niveau. Der kan ikke lægges ekstra tid til skoleundervisning på grundlag af et tilvalgt højere præstationsniveau. for tilvalgt højere niveau Rutineret,, ekspert Vejledende tid Samme varighed som i skema 2 Navn på det fag, hvor niveauet hæves Samme navn som i skema 2 Obligatorisk præstationsstandard Begynder, rutineret, 2207 Produktionsteknik Kamera up-lining Belysning Tv-teknologi Integrerede, digitale medier 2210 Kamera og belysning Lyd Redigering 3 Ekspert Produktionsteknik Ekspert Kamera up-lining Ekspert Belysning Ekspert Tv-teknologi Ekspert Integrerede, digitale medier Ekspert Kamera og belysning 3 Ekspert Lyd 3 Ekspert Redigering 3 12

13 Skema 3 Praktikuddannelsens bidrag til kompetencemålene Praktikmål række pr. praktikmål Nr Film og tv teknik, metode og arbejdsprocesser - Den uddannede kan selvstændigt, innovativt og kreativt udføre alle arbejdsprocesser, der forekommer inden for det område, uddannelsen retter sig mod. - Den uddannede kan anvende film og tv teknik, metode og samt selvstændigt og kreativt gennemføre planlægning, tilrettelæggelse, optagelse, bearbejdning og afvikling af produktioner samt medvirke ved udarbejdelsen af databaserede, integrerede medieprodukter - Den uddannede kan identificere tekniske og andre fejl og kommunikere disse videre og beherske planlægningsredskaber og kommunikere et planlagt audiovisuelt forløb til medarbejdere og udenforstående herunder sikre optimal teknisk kvalitet i relation til det påtænkte anvendelsesformål. Aktiviteten bidrager til følgende kompetencemål Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere kompetencemål. trin/speciale praktikmålet skal være nået på. 1,2,3,5,6,7 X X Nr ,10 og 11 på trin 2 X X 13

14 Praktikmål række pr. praktikmål Planlægning af arbejdsopgaver - Den uddannede kan selvstændigt og i teams effektivt planlægge og varetage almindeligt forekommende arbejdsopgaver inden for uddannelsen. Vedkommende kan vise kreativitet i opgaveløsningen, kan analysere og forstå audio-visuelle udtryk i deres historiske og kulturelle kontekst. - Den uddannede kan planlægge og strukturere arbejdsprocesser og løse uforudsete problemer herunder give og modtage konstruktiv kritik, være omstillingsparat og fleksibel. - Den uddannede kan vælge hensigtsmæssigt udstyr og arbejdsprocedure i forhold til intentionen med en given fotografisk opgave. - Den uddannede kan beherske planlægningsredskaber, kan arbejde selvstændigt og som ligeværdig samarbejdspartner samt vise kreativitet i opgaveløsningen. Aktiviteten bidrager til følgende kompetencemål Nummer svarer til nummereringen i uddannelsesbekendtgørelsen. Faget kan bidrage til flere kompetencemål. trin/speciale praktikmålet skal være nået på. 14

15 Begrebet elevtyper: Fagrækken for den enkelte elev afhænger af elevens baggrund. Der er oprettet nogle såkaldte elevtyper, som fortæller noget om elevens baggrund. Ved hjælp af disse elevtyper, bliver det muligt at få angivet den enkelte elevs fagrække. I oversigt 1 er angivet de elevtyper, der er oprettet i systemet. I første kolonne er angivet forkortelsen af elevtypen og i anden kolonne er der givet en uddybning af, hvad den enkelte elevtype betyder. De forskellige elevtyper kan kombineres, eksempelvis en elev under 25 år direkte fra 9. kl. (EU9) som gerne vil tage talentsporet (TAL). En række af de forskellige elevtypekombinationer kan efterfølgende grupperes, i og med en del af dem skal have samme fag på uddannelsen. I oversigt 2 er vist de forskellige kombinationer af elevtyper samt grupperingen af disse. I den sidste kolonne i oversigt 2 er angivet skema i uddannelsesordningen grupperingen hører under. Af skemaerne 1-2 i uddannelsesordningen fremgår det hvilke fag den enkelte elevtype skal have. Oversigt 1 herunder angiver, hvordan disse elevtyper kan kombineres og efterfølgende grupperes. Grupperingen afhænger som sagt af, om de skal have samme fagrække. I uddannelsesordningen har vi taget udgangspunkt i 2 fagrækker, og de er som følgende: Skema 1: EU9, EU9+ og EUV3 elever Skema 2: EUV1 og EUV2. Ved EUV1 skal praktikmål dog udelades. Oversigt 1: Elevtyper Oversigten viser de enkelte elevtyper, samt en uddybning af disse. Elevtype Uddybning EU9 EU9+ EU9X EU9X+ EUV1 EUV2 EUV3 EUX Elever starter direkte fra 9. og 10. klasse. Grundforløbet varer et år. Elever under 25 år, der ikke kommer fra 9. eller 10. klasse, starter direkte på 2. del af grundforløbet, der har en varighed på 20. EU9 elever, der kombinerer en erhvervsuddannelse med en gymnasial eksamen EU9+ elever der kombinerer en erhvervsuddannelse med en gymnasial eksamen. De starter direkte på grundforløbets 2. del. Voksen-elever der skal have et standardiseret uddannelsesforløb for voksne. Uddannelsesforløbet vil udelukkende bestå af et reduceret hovedforløb, og er således uden grundforløb og uden praktikuddannelse. Voksen-elever der skal have et standardiseret uddannelsesforløb for voksne. Uddannelsesforløbet vil bestå af grundforløbets 2. del med en varighed op til 20., samt et reduceret hovedforløb inklusiv praktikuddannelse med en maksimal varighed på 2. år. Voksen-elever, der skal have et uddannelsesforløb, der i omfang og varighed svarer til en erhvervsuddannelse for unge, dog kun med grundforløbets 2. del. Praktikuddannelsens længde vil svare til praktikperioden for de unge. EUX 15

16 Elevtype MEST PREUD Uddybning Ny mesterlære: 1. år af uddannelsen foregår som praktisk arbejde hos mester. Eleven skal ikke igennem det almindelige grundforløb på skole. Oplæringen hos mester eller i virksomheden erstatter grundforløbet. Produktionsskolebaseret EUD, grundforløbet erstattes helt eller delvist af grundlæggende praktisk oplæring på en produktionsskole efter modellen om ny mesterlære. Den praktiske oplæring afsluttes med en praktisk opgave, som indgår i den samlede vurdering af elevens kompetencer. Hovedforløbet gennemføres på normal vis. TAL GYM Talentspor med højniveauer i specialefag For elever med en afsluttet gymnasial uddannelse indføres standardmeritter på alle de merkantile uddannelser, så studenterne får merit for dele af grundforløbet og den studiekompetencegivende del af eux-forløbet samt for en del af praktikuddannelsen og skoleundervisningen i hovedforløbet. Oversigt 2: Gruppering af elevtype Oversigten viser de forskellige kombinationsmuligheder af elevtyper samt grupperingen af disse. Dvs. hvilke kombinationer har samme fagrække. Den sidste kolonne angiver skema i uddannelsesordningen grupperingen henhører til. ELEVTYPE BETEGNELSE Skema EU9 EUD lige efter 9. (10) klasse 1 EU9+ EUD ikke lige efter 9. (10) klasse 1 EU9+M EU9 + og mesterlære 1 EU9+P EU9 + og produktionsskolebaseret EUD 1 EU9M EU9 og mesterlære 1 EU9P EU9 og produktionsskolebaseret EUD 1 EUV3 Voksenelever fuldt forløb, ikke 1. del 1 EUV3M EUV3 og mesterlære 1 EUV2 Voksenelever standardiseret forløb, ikke 1. del 2 EUV2M EUV2 og mesterlære 2 EUV1 Voksenelever uden grundforløb og praktik 2 Herudover kommer fag med højere præstationsniveau som fremgå af henholdsvis 1a og 2a. Praktikmålene fremgår af skema 3. 16