Inspektorrapport. Temaer. Afdeling for Klinisk Patologi Hospitalsnavn Besøgsdato Særdeles god. Utilstrækkelig Behov for.

Transkript

1 Score Utilstrækkelig Behov for forbedringer Tilstrækkelig Særdeles god Inspektorrapport SST-id INSPBES Afdelingsnavn Afdeling for Klinisk Patologi Hospitalsnavn OUH Besøgsdato Temaer Introduktion til afdelingen Uddannelsesprogram Uddannelsesplan Medicinsk ekspert - Læring i rollen som medicinsk ekspert Kommunikator - Læring i rollen kommunikator Samarbejder - Læring i rollen som samarbejder Leder/ administrator - Læring i rollen som leder/administrator Sundhedsfremmer - Læring i rollen som sundhedsfremmer Akademiker - Læring i rollen som akademiker Professionel - Læring i rollen som professionel Forskning - Uddannelsessøgende lægers deltagelse i forskning Undervisning - som afdelingen giver Konferencernes - læringsværdi Læring og kompetencevurdering Arbejdstilrette-læggelse - Tilrettelæggelsen tager hensyn til videreuddannelsen af læger

2 Læringsmiljøet på afdelingen Særlige initiativer Næste besøg Rutinebesøg om 4 år Anbefalet tidshorisont 0 Ja Deltagere Sygehus/Centerledelse Speciallæger 13 Uddannelsessøgende læger 7 Andre Ingen 1 sekretær/1 bioanalytiker/1 obduktionstekniker Dokumenter Godkendt af afdelingen Ja Aftaleparter Ledende overlæge Uddannelsesansvarlig overlæge Inspektor 1 Inspektor 2 Evt. inspektor 3 Martin Bak Doris Schledermann Mikkel Eld Anne Pernille Christiansen Rikke Karlin Jepsen

3 Konklusion og kommentar til besøg God og velorganiseret introduktion. Høj faglig standard med subspecialiserede teams. Indstillingen til uddannelsen af uddannelsessøgende læger er positiv og uddannelsen prioriteres højt i afdelingen. Desuden en yderst engageret uddannelsesansvarlig overlæge. Positiv indstilling og velvilje fra afdelingen med hensyn til uddannelsessøgende lægers deltagelse i kurser og kongresser. Der er en god kommunikation mellem uddannelsessøgende læger og ledelsen, herunder udsendelse af ugentlige mails fra uddannelsesansvarlig overlæge til de uddannelsessøgende læger samt månedlige møder mellem uddannelsessøgende læger, uddannelsesansvarlig overlæge samt ledende overlæge. Der er god mulighed for individuelle uddannelsesaftaler, det vil sige kombinationsstilling med forskning, herunder post doc forløb samt ph.d. forløb. Forskningsmulighederne er fine, blandt andet er der afsat en uge ekstra pr. år pr. uddannelsessøgende læge til forskning. Der er velvilje blandt speciallæger til at dette bliver håndhævet. Der foregår studenterundervisning på afdelingen, hvilket giver de uddannelsessøgende læger rig mulighed for at opnå kompetencer indenfor undervisning. Arbejdsbyrden i afdelingen er stor, dels som følge af ubesatte stillinger såvel blandt de uddannelsessøgende læger som blandt speciallæger. Der er en bekymring for at uddannelsen kan

4 komme til at lide under produktionspresset. Generelt er der, på trods af travlhed, en god velvilje til supervision af de uddannelsessøgende læger men udskæringerne kan blive for lange. Det vil være hensigtsmæssigt med afløsning af anden læge i teamet efter 1½-2 timers udskæring. Det er der enighed om i blandt vejledere, ledelsen og de uddannelsessøgende læger. Der bør være opmærksomhed på, at mængden og typen af præparater til mikroskopi tilpasses den enkelte uddannelseslæges erfaring og kompetenceniveau. F.eks. blev det nævnt af uddannelseslægerne, at man på nogle teams får alle de præparater til mikroskopi, som man har skåret ud, hvilket kan blive en meget omfattende opgave ved store udskæringer. De uddannelsessøgende læger opfordres til deltagelse i administrative opgaver men i perioder med mange uddannelseslæger kan det være svært at tilbyde erhvervelse af kompetencer indenfor leder/administrator-rollen til alle uddannelsessøgende læger. En mulighed er aktiv deltagelse og evt. selvstændig afholdelse af tværfaglige og interne konferencer. Tilføjelse: En mulighed kunne være, at der sættes et specifikt mål for, hvor mange konferencer den uddannelsessøgende læge skal deltage i, og hvor mange præparater, som den uddannelsessøgende læge skal fremvise til konferencerne i den periode, den uddannelsessøgende læge er i teamet. Status for indsatsområder, hvis der tidligere har været besøg Indsatsområderne fra sidste inspektorbesøg i 2009 var: 1). Administrativ oplæring. Man er fra afdelingsledelsen og den uddannelsesansvarlige overlæges side opmærksom på, at der skal være fokus på dette område, men det kniber stadigvæk noget med at opnå kompetencer indenfor dette område, hvorfor dette fortsat er et af indsatsområderne. 2). Vejlederfunktionen. 17 ud af 22 speciallæger har nu vejlederkursus, og der er

5 udarbejdet funktionsbeskrivelse for hovedvejlederne, både for introduktions- og hoveduddannelsen, og inspektorerne har indtryk af at det fungerer godt. 3). Konferencedeltagelse. Der er fortsat nogle uddannelsessøgende læger, som ikke deltager i konferencerne. Der skal fortsat være fokus på dette område, og dette er fortsat et indsatsområde. 4). Formaliseret introduktionsprogram for hvert team: Der foreligger nu på afdelingens Infonet instrukser for læger inden for alle teams, instruks for introduktion for uddannelsesperiode i nyt team og instruks for vejledning af uddannelseslæger i afdelingens teams. Der er dog fortsat fokus på, at det enkelte team bør holde samtaler med de uddannelsessøgende læger, når de starter i et nyt team, så man kan afstemme forventningerne. Det tilstræbes fra den uddannelsesansvarlige overlæges side, at der desuden afholdes justerings- og slutsamtale i hvert team. Aftale mellem inspektorer og afdelingen: Nr. Indsatsområde Forslag til indsats Tidshorisont 1 Kompetenceerhvervelse indenfor leder-administratorrollen Fortsat uddannelsessøgende læger på relevante udvalgsposter. Ultimo 2013 /primo 2014 De uddannelsessøgende læger, skal inddrages aktivt i de tværfaglige og interne konferencer såvel forberedelse/planlægning og udførelse. (kan evt. udgå står i nr. 4) 2 Faglige uddannelsesplaner Udarbejdelse af en oversigt over hvilke faglige opgaver, der findes samt hvilke faglige Ultimo 2013/primo 2014

6 3 Produktion versus uddannelse 4 Aktiv deltagelse i konferencer 5 kompetencer, der forventes opnået i hvert team I nogle teams er den uddannelsessøgende læge længe i udskæringen (ex. 3 timer/dag), og får således ikke så meget tid til andre elementer af uddannelsen. Det skal sikres, at der er fast aftale om mulighed for at blive afløst i udskæringen, i de enkelte teams. Flere uddannelsessøgende læger deltager ikke i konferencerne på afdelingen. Det foreslås, at der sættes et specifikt mål for antal konferencer og for antal præparater, som skal fremvises, mens den uddannelsessøgende er i teamet. Ultimo 2013/primo 2014 Ultimo 2013/Primo 2014