Den åbne skole. i Favrskov Kommune. Favrskov Kommune

Transkript

1 Den åbne skole i Favrskov Kommune Favrskov Kommune

2 Forord Byrådet valgte i forbindelse med realiseringen af folkeskolereformen at nedsætte Udvalget for samspil mellem skoler, fritid og foreningsliv til at følge udviklingen af den åbne skole og efterspørgslen på de kommunale fritidstilbud de første år efter reformen. Udvalget har afslutningsvist udarbejdet en vision for den åbne skole, som Byrådet efterfølgende har godkendt. Den åbne skole Den åbne skole betyder, at skolerne samarbejder med det omgivende samfund. Samarbejderne skal bidrage til en varieret skoledag og understøtte den enkelte elevs læring, trivsel og dannelse. Vision for den åbne skole Elever i Favrskov Kommunes skoler skal have en varieret skoledag. De skal møde differentieret undervisning med mulighed for at blive udfordret fagligt, personligt og socialt og med mulighed for at lære på mange forskellige måder. Alle voksne omkring børn og unge tager ansvar for, at børnene trives og bliver så dygtige, de kan. Foreninger, kultur- og uddannelsesinstitutioner, erhvervsfolk og frivillige skal have let adgang til at bidrage kvalificeret til børn og unges udvikling. Skolerne inddrager det omgivende samfund i arbejdet med at opfylde folkeskolens formål og fagenes mål. Målet med at inddrage lokalsamfundets ressourcer er at styrke elevernes omsætning af teori til praksis og på en engagerende måde at bidrage til alle elevers læring, trivsel og dannelse. Den åbne skole medvirker til at gøre eleverne motiverede og rustede til at vælge og gennemføre en ungdomsuddannelse.

3 Anbefalinger for arbejdet med den åbne skole Udvalget har følgende anbefalinger for arbejdet med den åbne skole i de kommende år: Børn og unges læring, trivsel og dannelse er omdrejningspunktet for samarbejder i forbindelse med den åbne skole. Det er vigtigt, at samarbejderne i den åbne skole er baseret på realistiske forventninger til de ressourcer, kompetencer og den forpligtelsesgrad, som foreninger, virksomheder og frivillige kan bidrage med. Det er vigtigt, at Byrådet fortsat prioriterer at afsætte ressourcer til den åbne skole til udvikling af undervisningsforløb med eksterne aktører og til koordinering af samarbejderne. Forvaltningen understøtter skolernes arbejde med den åbne skole ved at facilitere samarbejder med andre aktører. Forvaltningen sikrer den fortsatte udvikling af den åbne skole i Favrskov Kommune og arbejder på at skabe en sammenhængende organisering i kommunen med henblik på at fremme videndeling. Skolebestyrelserne fastsætter principper for skolens samarbejder i regi af den åbne skole og sikrer, at de gøres tilgængelige på skolens hjemmeside. Principperne danner grundlag for, hvordan skolens medarbejdere inddrager lokalsamfundets forskellige aktører i skolens hverdag. Skolelederne understøtter medarbejdernes arbejde med at åbne skolen og inddrage lokalsamfundets ressourcer meningsfuldt i skolens hverdag. Skolelederne sikrer, at den åbne skole inddrages på alle klassetrin i forbindelse med skoleårets planlægning.

4 Lovgivning og rammer Folkeskoleloven 3, stk. 4 Skolerne indgår i samarbejder, herunder i form af partnerskaber, med lokalsamfundets kultur-, folkeoplysnings-, idræts- og foreningsliv og kunst- og kulturskoler, med lokale fritids- og klubtilbud og med de kommunale eller kommunalt støttede musikskoler og ungdomsskoler, der kan bidrage til opfyldelsen af folkeskolens formål og mål for folkeskolens fag og obligatoriske emner. Kommunalbestyrelsen fastlægger mål og rammer for skolernes samarbejder, og skolebestyrelsen fastsætter principper for samarbejdet. Det betyder, at samarbejderne i den åbne skole udvikles under følgende vilkår: Et samarbejde kan bidrage til opfyldelsen af folkeskolens formål og mål for folkeskolens fag og obligatoriske emner. Der er en gensidig forpligtelse til samarbejde mellem folkeskolen og henholdsvis musikskolen og ungdomsskolen. Der er mulighed for at indgå forpligtende samarbejder, eksempelvis i form af partnerskaber, mellem den enkelte folkeskole, fritids- og klubtilbud samt lokalsamfundets erhvervsfolk, kultur-, folkeoplysnings-, idræts-, foreningsliv og kunst- og kulturskoler.

5 Organisering og forankring Favrskov Kommune sikrer en sammenhængende organisering inden for kommunen, der optimerer mulighederne for samarbejde om den åbne skole med henblik på børnenes læring, trivsel og dannelse. Det sker blandt andet gennem nedenstående tiltag: Facilitering af samarbejdet Favrskov Kommune har en pædagogisk konsulent, der arbejder med den åbne skole. Arbejdet består i høj grad af at være i dialog med eksterne aktører om muligheder for samarbejdsforløb og med skolerne om, hvordan deres arbejde med den åbne skole kan understøttes og kvalificeres. Den pædagogiske konsulent faciliterer samarbejder, initierer udviklingen af nye forløb og videndeler på tværs af kommunen. Partnerskabsguide Favrskov Kommune har udarbejdet en partnerskabsguide, der kan bruges til forventningsafstemning mellem eksterne aktører og skolen om blandt andet mål, rollefordeling, tidsforbrug og økonomi. Det er faktorer, der er vigtige at drøfte forud for et samarbejde, så man sikrer, at begge parter kan se sig selv i det aftalte, og at forløbet er realistisk at gennemføre. Partnerskabsguiden kan blandt andet findes på kommunens hjemmeside. Dialogmøder Favrskov Kommune er aktiv i at sikre, at der med mellemrum afholdes dialogmøder mellem skoler og foreninger med henblik på at understøtte udviklingen af den åbne skole lokalt. Digital platform for den åbne skole Favrskov Kommune har en digital platform for den åbne skole, der henvender sig til lærere og pædagoger. Her deles viden om lokale muligheder og idéer, der kan igangsættes på den enkelte skole. Den digitale platform deler eksemplariske forløb og udvikles løbende af den pædagogiske konsulent i dialog med skolernes pædagogiske personale.

6 Netværk på tværs af skolerne Favrskov Kommune har etableret et internt netværk for den åbne skole med henblik på videndeling og lokal forankring. Netværket består af repræsentanter fra de 13 folkeskoler og faciliteres af den pædagogiske konsulent for den åbne skole. Desuden er den åbne skole løbende til drøftelse i relevante fora med henblik på videndeling og kvalificering. Eksempelvis skoleledermøder, møder med skolebestyrelser og møder med aktører i den åbne skole. Kontakt Hvis din forening eller virksomhed vil arbejde sammen med en skole, så kontakt enten den lokale skoleleder eller kommunens pædagogiske konsulent. Find kontaktoplysninger her: favrskov.dk/borger/ familie-og-boern/skole

7 Bilag med eksempler på lokale samarbejder På Ulstrup Skole har udskolingseleverne på science-linjen arbejdet med bæredygtig energiforsyning og forurening. De har blandt andet besøgt Thorsø Biogas og Elmuseet i Tange. I forløbet indgik elbiler som et emne. I den forbindelse havde eleverne besøg af fire elbilejere. Én af ejerne, et skolebestyrelsesmedlem, havde hjulpet med at skabe kontakt til de øvrige elbilejere. Det gav eleverne mulighed for at komme ud og køre en tur i bilerne og drøfte forberedte spørgsmål om elbiler med brugerne. 6.årgang på Lilleåskolen har besøgt salgsafdelingen på Expedit i Hadsten og gennem et kort, praksisnært forløb fået indblik i, hvordan sprogfagene engelsk og tysk kan have stor betydning, når en virksomhed handler med udlandet. Lokalt findes flere eksempler på, at foreninger har budt ind i forlængelse af skoletiden med håndbold eller basket i SFO-tiden. På Østervangskolen i Hadsten har forældre i samarbejde med HIF skabt et anderledes forløb med forskellige boldspil i SFO-tiden. På Præstemarkskolen i Søften har børnene i en periode spillet håndbold i SFO-tiden i samarbejde med SGF. Naturfagslærerne på Hadbjerg Skole har i samarbejde med kommunens naturvejleder udarbejdet et undervisningsforløb om havet. Forløbet er praksisnært og er blevet gennemført i tæt samarbejde med Favrskov Ungdomsskole. Ungdomsskolen har faciliteter ved Kalø Vig Bådehavn og har pædagogisk personale med sejlsportsinstruktøruddannelse. Forløbets mål og indhold er beskrevet og delt med de øvrige skoler i kommunen, der også samarbejder med Favrskov Ungdomsskole. Haldum-Hinnerup Skolen har samarbejdet med Aarhus Business College og virksomheden SkatePro i Søften. Dette muliggjorde, at et valgfagshold i entreprenørskab kunne arbejde problem- og procesorienteret med en virkelighedsnær problemstilling fra erhvervslivet samtidig med, at de blev guidet undervejs i processen af de studerende fra Aarhus Business College.

8