Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin August Maj 2017 Institution VUC Thy-Mors Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf Engelsk B Sven Rommenhøller / Mihaela Ramussen t-367-eng b Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Family- SR Titel 2 Fantasy-SR Title 3 Violence, Crime and Punishment- SR Title 4 Cultural Clashes-MR Title 5 The Black Voices-MR Title 6 The Loss of Identity- The Stolen Generations- MR Side 1 af 12

2 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Indhold Family Primary Sources: The Spoiled Child, Sinéad de Valeria, The Entrance, Systime The Parents, Kelly Cherry, Contexts Basisbog til engelsk i gymnasiet og hf. Jonna Engberg-Pedersen et al. Gyldendal Reunion, John Cheever, The Lift, Kai Alsing Børgensen et al, Gyldendal Sunday Lunch Campaign: Families drift apart if they don t eat together, Jonathan Thompson The Independent, July 30 th, 2006) britain/sunday-lunch-campaign-families-drift-apart-if-they-dont-eat-together html Clara s day, Penelope Lively, The Entrance, Systime 1990 Warning, Terry McCarthy, Contexts Basisbog til engelsk i gymnasiet og hf. Jonna Engberg-Pedersen et al. Gyldendal Secondary Sources: American Dad: Family Guy The Simpsons Omfang 1/6 af timerne Særlige fokuspunkter Forstå autentisk engelsk, herunder formelt og uformelt sprog, tale- og skriftsprog, litterært sprog. Anvende et alment og fagligt ordforråd i forbindelse med beherskelse af grammatikkens hovedregler, herunder syntaktiske grundstrukturer Redegøre for og deltage i samtale på engelsk om dagligdags, samfundsmæssige og litterære emner Væsentligste arbejdsformer Pararbejde, individuelt arbejde, gruppearbejde, klasseundervisning Side 2 af 12

3 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Indhold Fantasy Primary Sources: Fra Worlds of Fantasy, Anne Mette Finderup, Agnete Fog, Systime: What is fantasy?, Anne, Mette, Finderup, Agnete, Fog Neverwhere, Neil, Gaiman The lord of the Rings, J.R.R, Tolkien Troll Bridge, Terry Pratchett Artemis Fowl, Eoin, Colfer (excerpt) Alice s Adventures in Wonderland (excerpt), Lewis, Carroll, Down the Rabbit Hole, MacMillan Film: Alice in Wonderland, 2010 Secondary Sources: Harry Potter is Their Peter Pan, David Browne, - New York Times, Genre fiction as Literature: Film: Stardust, 2007 Omfang 1/6 af timerne Særlige fokuspunkter Forløbet har til sigte at introducere eleverne til fantasy genren, og give dem grundlæggende analyse værktøjer: at analysere og fortolke fantasylitteratur med fokus på karakteristiske træk og at anvende elementær litterær tekstanalyse Side 3 af 12

4 Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, anvendelse af fagprogrammer, skriftligt arbejde, pararbejde, fremlæggelse Retur til forside Side 4 af 12

5 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 3 Indhold Violence, Crime and Punishment Primary Sources: Rendezvous, Daniel, Ransom, Contexts- Basisbog til engelsk i gymnasiet og hf. Jonna Engberg-Pedersen et al. Gyldendal The Man who Loved Flowers, Stephen, King The Lift Basisbog for h fog gynmasiet. Kai, Alsing- Børgesen, et al. Gyldendal Undervisning Why, Honey, Raymond, Carver, The Lift basisbog for h fog gynmasiet. Kai, Alsing- Børgesen, et al. Gyldendal Undervisning It`s only me, Nancy, Gibbs Contexts -Basisbog til engelsk i gymnasiet og hf. Jonna Engberg-Pedersen et al. Gyldendal My Son on Death Row, Kevin, O Sulivan The Lift Basisbog for h fog gynmasiet. Kai, Alsing- Børgesen, et al. Gyldendal Undervisning Killing at the Zoo, Bret, Easton, Ellis, Wider Contexts, Jonna Engberg-Pedersen et al. Gyldendal Film: American History X, 1998 Secondary Sources: Film: The Life of David Gale- film, 2003 American History X, 1998 Omfang 1/6 af timerne Særlige fokuspunkter Fokus på violence, crime and punishment, serial killers, guilt versus innocence, death penalty Gøre rede for indhold og synspunkter i forskellige typer tekster. Side 5 af 12

6 Analyse og fortolkning trænes fortsat løbende :analysere litterære og ikke-litterære tekster ved hjælp af korrekte faglige termer. Indgå i velargumenteret, faglig diskussion om emnet. Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, skriftligt arbejde, tavle undervisning, pararbejde Side 6 af 12

7 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 4 Indhold Cultural Clashes Primary Sources: Multicultural Britain: Historical Atlas of the British Empire and Commonwealth: Post- War immigration to Britain: Multicultural Britain: The Mother of the Child in Question, Doris, Lessing, Contexts- Basisbog til engelsk i gymnasiet og hf. Jonna Engberg-Pedersen et al. Gyldendal Dusk over the Atlantic Wharf, Susmita Bhattacharya, eksamensstil fra 19 Maj, 2008 I want to unveil my views on an important issue, Jack Straw, eksamenstil fra August, 2012 Chicken Tikka Masala Speech, Robin, Cook (2001, excerpt), London, Migrant City. Sten, Pultz, Moslund, Systime Secondary Sources: Film: East is East (2000) Omfang 1/6 af timerne Særlige fokuspunkter Fokus på det multikulturelle samfund, på forskelle og ligheder på tværs af forskellige kulturer; derudover fokus på det potentielle kultursammenstød forbundet med immigration. Fokus på mundtlig sprogproduktion, især at debattere om samfundssyn, værdier og normer på et korrekt engelsk. Analyse af sagprosa. Kort film analyse Eksamen træning Side 7 af 12

8 Væsentligste arbejdsformer Gruppearbejde, pararbejde, klasseundervisning, skriftligt arbejde Retur til forside Side 8 af 12

9 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 5 Indhold The Black Experience Primary Sources: Civil Rights Movement- Historical Overview The African Slave Trade and the Middle Passage: The Growth of Slavery in North America The Cause of the American Civil War and its original goal: The Civil War from preserving the Union to freeing the slaves Jim Crow -Power point presentation I have a dream, Dr. Martin Luther King Jr.: August 28 th, The New Girl, Marc Mitchell, Texting 1 st Year Fiction. Kirsten, Egeberg, Systime Film: Niceville,2011 Secondary Sources: Power point presentation- group work The Freedom of Rights Movement from the 1950s- 1970s. Brown v Board of Education Rosa Parks The Montgomery bus boycott Little Rock The Civil Rights Act Omfang 1/6 af timerne Særlige fokus- Side 9 af 12

10 punkter Kursisterne har fået en bred indføring i Afrikan -American historie. Der har været særlig fokus på borgerrettighedsbevægelsen Analyse af King`s berømt tale -retoriske virkemidler & appelformer Mere avanceret ordforråd og udtale Anvende viden om historiske og samfundsmæssige forhold til analyse og perspektivering af faglige tekster Skriftlig eksamenstræning Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, skriftligt arbejde, gruppearbejde- web søgning med fremlæggelse, individuelt arbejde Side 10 af 12

11 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 6 Indhold The Loss of Identity- The Stolen Generations Primary Sources: The History of the Stolen Generation: Snatched from home for a racist ideal. Now a nation says sorry. Kevin Rudd`s Apology: One of my best friends, Peter Goldsworthy, Departures, Rene Buhlmann et al. Systime Going Home, Archie Weller; Contexts Basisbog til engelsk i gymnasiet og hf. Jonna Engberg-Pedersen et al. Gyldendal Documentary: This is our country too Secondary Sources: New Stolen Generation Growing Fast, says Michael Lavarch Omfang 1/6 af timerne Særlige fokuspunkter Forløbet har til formål at dække bekendtgørelsens krav om beskæftigelse med historiske, samfundsmæssige og kulturelle forhold i et andet engelsktalende land end USA og UK. Forløbet har fokus på hvide bosætteres vilkår, og forholdet mellem aboriginere og hvide ift. the Stolen Generations-problematikken Fiktion og non-fiktion analyse Diskussion og perspektivere til teksterne Eksamen træning Side 11 af 12

12 Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning, skriftligt arbejde, tavle undervisning, pararbejde Retur til forside Side 12 af 12