Titlen. Diamanthulen

Transkript

1 Bogen handler om: Da de finder hulen, melder spørgsmålet sig: Hvor mange diamanter må de tage? Og hvad skal de bruges til? Men mellemkomsten af en tredje og lidt ældre dreng, Yakup, bringer Philip i en position, hvor han skal vælge side. Skal han følge sin ven Sami og nøjes med én diamant, selvom hulen er fuld af dem? Eller skal han lytte til Yakup, der prøver at overtale ham til at tage så mange som mulig? Sidstnævnte er fristende, og Yakups manipulation har succes: Grådigheden vinder, og Philip lader sig overtale til at spærre sin ven Sami ind i hulen for at slå diamanter fra væggene, noget, som kun Sami er i stand til. Skammen over det gjorte, som Philip trods alt føler, forvandler sig til vrede på Sami. Er det ikke kun på grund af Sami og hans mådeholdenhed, at Philip overhovedet er havnet i den væmmelige situation, hvor han har slået sig sammen med Yakup, som ingen af dem egentlig kunne lide? Philip skammer sig over, at han har forrådt sin ven, og for at kompensere for det tabte venskab gælder det nu om at rage så mange diamanter til sig som muligt. Samis fangenskab bliver længere og længere, til der ikke kommer nogen livstegn fra hulen mere. Er Sami død? Historien handler om magt, manipulation og grådighed og henvender sig til børn fra 10 år. Historien er skrevet af forfatteren Annette Herzog januar 2009 Forslag til opgaver: Diamanthulen Du skal i dette forløb arbejde med fortællingen Diamanthulen Når du har oplevet fortællingen (set/hørt eller læst), skal du i danskundervisningen bagefter ʻløfte dig op overʼ det, du har oplevet og arbejde danskfagligt med det. Der er mange forslag til opgaver her, men du kan vælge dem ud, du og din lærer finder mest interessante - eller I kan fordele opgaverne på grupper i klassen, så alle ikke nødvendigvis laver det samme. Bagefter kan I præsentere jeres arbejde for hinanden og diskutere, hvad I er kommet frem til. I skal dog begynde og slutte fælles: Før I oplever fortællingen, skal I alle spore jer ind på, hvad det mon er for en oplevelse, der venter jer. Til det er det en god idé at udfylde tankekort. Notér ud fra ovaler i dette tankekort, hvad du forventer dig - altså de tanker, du gør dig, når du tænker på titlen. Begynd med titlen Diamanthulen. Hvilke associationer giver denne titel dig? Hvad forventer du dig af handlingen i en fortælling med den titel? Skriv det ud for ovalen ʻTitlenʼ. Tænk både over genre og handling. Drøft bagefter jeres tanker med hinanden. Side 1 af 9

2 Titlen Diamanthulen Morale og Tema Morale Diamanthulen har en morale - den vil lære os noget. Hvad skal vi lære af denne fortælling? Hvad synes du om, når fiktion er moralsk? Tema Alle former for fiktion har et tema. Vi kan skelne mellem, hvad fiktion handler om - og hvad det drejer sig om. Det, Diamanthulen handler om, er det, I kom frem til, da I lavede en genfortælling af historien. Det, den drejer sig om er noget andet. Det er selve de problemer, teksten tager op. Dem kalder vi temaer, og de kan siges i meget færre ord. Hvis vi skal finde temaer i tekster, kan det være en god idé at finde modsætningspar. Hvilke modsætninger kommer du til at tænke på i Diamanthulen? Gå sammen i makkerpar og skrive dem op i to rækker over for hinanden. Kan I bruge nogle af de fire ord fra forrige opgave? Andre temaer? Skriv hele klassens forslag til temaer op på tavlen, og drøft hvorfor de er vigtige i denne tekst. Vælg det af jeres forslag, der for dig er tekstens vigtigste tema. Skriv en kort fortælling, der har det samme tema som Diamanthulen, men som handler om noget andet, og som foregår i din egen verden (din by, din tid) - altså en realistisk fortælling. Din historie skal bygges op som en rammefortælling. Side 2 af 9

3 Forsøg at få besjælinger med som litterært virkemiddel. Du kan måske bruge dem, du lavede i opgaven om besjæling, hvis de passer ind - ellers må du finde på nogle nye De litterære virkemidler Når en forfatter skriver fiktion, gør hun brug af en række sproglige og litterære virkemidler, og det gør Anette Herzog også i denne fortælling. Her skal du arbejde med virkemidlet Besjæling Besjæling betyder, at man i en tekst giver en ting eller et begreb menneskelige egenskaber. Dette virkemiddel bruger Annette Herzog meget. Fx Mørket sluger dem. Tvivlen gnavede i Philip. Gå på jagt i teksten og find flere eksempler på besjæling. Mange af Annette Herzogs besjælinger har med følelser at gøre. Lav selv besjæling Tvivlen knager, bider, æder mig, ham I den første kasse er der navneord i bestemt form, som beskriver en følelse. Fyld selv op med flere ord - men de skal være navneord i bestemt form, der beskriver en følelse. I den midterste kasse er udsagnsord i nutid, der har en handling. Fyld også her flere i selv. I den sidste kasse er personlige stedord. Fyld også her flere i selv. Når du har fyldt kasserne op med ord, skal du lave sætninger, hvor du kombinerer ordene fra de tre kasser, så du får flotte besjælinger. Du må gerne fylde flere ord i dine sætninger end de tre fra kasserne. Skriv sætningerne ned. Hvad opnår man med at bruge virkemidlet besjæling? Ét sted bliver besjælingen meget voldsom: I tre døgn sloges angst med grådighed og skam sloges med vrede. De fire ord angst, grådighed, skam og vrede er vigtige i denne fortælling. angst grådighed skam vrede Skriv under de fire ord, hvad de får dig til at tænke på, og drøft bagefter, hvorfor de er Side 3 af 9

4 vigtige i denne fortælling. De sidste opgaver skal hele klassen lave - vi slutter altså arbejdet med Diamanthulen fælles. Miljøskildringen: Det sted og den tid, fiktion udspiller sig i, kalder vi miljøet. Ofte har en forfatter ikke skrevet, hvor historien foregår, men så må vi læse mellem linjerne og ud fra nogle markører i teksten selv udlede, hvor i verden vi er. Hvis der fx er bjerge, må vi udlede, at vi ikke er i Danmark - og hvis personerne er danskere, men lever i hytter uden moderne hjælpemidler, må vi udlede, at historien foregår en gang i fortiden. Udfyld et tankekort med de markører fra Diamanthulen, der fortæller os noget om stedet. Diamanthulens miljø Vi er tre steder i fortællingen: På bjerget, uden for bjergsprækken, inde i bjerget. Hvordan er stemningen de tre steder? Hvordan passer miljøet sammen med stemningen i fortællingen? Haiku Haiku er en japansk digtform, der er god til at beskrive et miljø. Et haikudigt er altid på tre linjer: 1. linje: 5 stavelser (du bestemmer selv, hvor mange ord - men i alt 5 stavelser) 2. linje: 7 stavelser 3. linje: 5 stavelser. Digtet behøver ikke at rime, ligesom der heller ikke er krav til, at du skal bruge bestemte ordklasser - men du skal bruge sanserne. Skriv et haikudigt om miljøet i Diamanthulen. Skriv det ind på computer, print det ud og lav Side 4 af 9

5 en illustration under digtet, der viser miljøet. En overgang - en passage - og så bliver det farligt... Når drengene går ind i bjerget, er der tale om en markeret passage eller overgang til noget andet - nu bliver det farligt. Det trick er brugt mange gange i fiktion. Ind i en hule, ned under jorden, ned i et træ, ind i et skab osv. Kender du andre historier, hvor miljøet skifter ved hjælp af en passage eller overgang - og hvor historien herefter tager en drejning mht. stemningen - fx bliver uhyggelig? Personskildringen Der er tre personer i fortællingen: Sami, Philip og Yakup. De er alle tre vigtige for fortællingen. Udfyld et personkort med dine tanker om hver af de tre drenge. Brug dem bagefter som afsæt for en drøftelse af de tre personer. Sami Side 5 af 9

6 Philip Yakup Den varme stol Vælg tre elever fra klassen. De skal nu være Sami, Philip og Yakup. Sæt dem i tre stole på en række. Klassen øvrige elever skal nu stille de tre personer spørgsmål, men det skal være spørgsmål, der er vigtige, for at vi kommer til at kende dem og baggrunden for deres handlinger. De tre elever fra klassen skal svare, som de tror, de fiktive personer ville svare. Tre drenge - tre ord Side 6 af 9

7 Sami, Philip og Yakup er alle tre vigtige for fortællingen, fordi de repræsenterer noget forskelligt. Hvis du med kun ét ord skulle beskrive henholdsvis Sami, Philip og Yakup, hvilke tre ord ville du så vælge? Skriv de tre ord her: Sami Philip Yakup Diamantdigt Skriv et diamantdigt om en af de tre drenge. Dit diamantdigt skal bygges op således: 1. linje: Personens navn 2. linje: Tre ord (intet krav om ordklasse, men fx ʻen god venʼ) 3. linje: tre udsagnsord i lang tillægsform (fx ʻsøgendeʼ) 4. linje: to tillægsord 5. linje: det ord, du fandt frem til i forrige opgave Skriv dit diamantdigt ind på computer og centrér teksten. Så får digtet form som en diamant. Print dit diamantdigt ud og lav en illustration (et billedligt portræt af personen) under digtet. Udstil jeres diamantdigte og læs dem op for hinanden. Kompositionen Den måde, en fortælling er bygget op på, kalder vi tekstens komposition. Det er den rækkefølge, forfatteren præsenterer hændelserne i. Måske får vi fortalt hændelserne i den rækkefølge, de sker. Det kalder vi i kronologisk orden. En anden måde at bygge en fortælling op på, er som en rammefortælling. I en rammefortælling er der en ramme rundt omkring selve handlingen. Sådan er Diamanthulen bygget op. Den begynder på bjerget, efter selve handlingen har fundet sted. I begyndelsen er vi altså ved slutningen af historien. Philip står på bjerget - og nu tænker han tilbage på det, der er sket. Vi slutter også på bjerget. Og i slutningen er der gentagelser fra indledningen. Teksten er også grafisk markeret i de tre dele, da rammen står i kursiv. Vi har altså tre dele: Ramme: På bjerget Handling: Uden for og inde i bjergsprækken Ramme: På bjerget Side 7 af 9

8 Skriv stikord i de tre kasser om handlingen og genfortæl bagefter historien for hinanden to og to. Brug stikordene som støtte. Flashback Når man i en tekst eller en film tænker tilbage - og handlingen dermed flyttes tilbage i tiden, kalder vi det flashback. Denne teknik ser vi også ofte i krimier eller detektivhistorier. I begyndelsen er der begået et mord, og detektiven ruller nu tiden tilbage og får løst mysteriet om, hvordan det fandt sted osv. Forudgreb Man kan omvendt også få et varsel i fortællingen om noget, der vil ske senere, men som ikke er sket endnu. Det kalder vi et forudgreb. Også den teknik bruger Annette Herzog i Diamanthulen. Fx på side 18: deres diamanter funklede pludselig mørkt og ildevarslende... Og på side 24: Philip kunne ikke vide, at Yakup havde helt andre planer... Hvilken virkning giver det, at bruge flashback og forudgreb? Hvad synes du om en komposition, hvor du allerede fra begyndelsen ved, hvad det ender med? Hvordan forstår du slutningen? Skal fiktion for børn ikke ende godt? Tableau Gå sammen i tremandsgrupper. Find de tre vigtigste tekststeder i fortællingen. De tre tekststeder skal være vigtige for handlingen og de tre drenges forhold til hinanden. Fordel de tre roller mellem jer: Én er Sami, én er Philip, og én er Yakup. Lav de tre tekststeder som tre tableauer. Et tableau er en slags skulptur, altså et fastfrosset billede, der viser en scene. Der er ingen replikker, men I skal med kropssprog og mimik vise, hvordan de tre drenge har det lige i den situation, I viser. Vis de tre tableauer for klassen - og når I skifter fra det ene til det næste, skal I gøre det i slowmotion. Stå stille i nogle sekunder i hvert tableau. Ved hvert tableau skal de tre personer på skift sige, hvad de tænker lige i denne situation. Først Philip, så Sami og til sidst Yakup. Kan man se udviklingen i deres forhold til hinanden i jeres tre tableauer? Side 8 af 9

9 Genren Den fiktion, der ligner virkeligheden, kalder vi realistisk, og den der ikke ligner virkeligheden, fordi der sker noget overnaturligt kalder vi fantastisk. Er Diamanthulen en realistisk eller en fantastisk fortælling? Hvorfor? Fiktion kan vi inddele i grupper, der har nogle fællestræk. Vi kalder dem genrer. Fx findes der genrer som eventyr, gys, science fiction, krimi, action osv. Du har sikkert læst eller hørt mange eventyr. Er det noget i Diamanthulen, der minder dig om et eventyr? Hvad? Er der noget, der bryder med eventyrgenren (noget, der gør, at vi ikke kan kalde et eventyr)? Er der genretræk fra andre genrer i Diamanthulen (fx krimi, gyser el.a.)? Udfyld skemaet med dine tanker. Genre Eventyr Genretræk Diamanthulen Krimi Gys Andre genrer Side 9 af 9