Så fremtidens skov LÆRINGSARENA SKOVEN NATURAKADEMIKANON FOR INDSKOLING SPECIALKLASSER

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Så fremtidens skov LÆRINGSARENA SKOVEN NATURAKADEMIKANON FOR INDSKOLING SPECIALKLASSER"

Bertram Mogensen
6 år siden
Visninger:

Så fremtidens skov LÆRINGSARENA SKOVEN NATURAKADEMIKANON FOR INDSKOLING SPECIALKLASSER LÆRINGSFORLØB OM TRÆER Selve forløbet er beskrevet

De forskellige mål for N/T for 1. og Naturkanon. Forløbet er beskrevet med udgangspunkt i 2. klasse. Er hentet på EMU.

FAG: N/T PERIODE: Okt - nov KLASSETRIN: 1. klasse TID: 8 lektioner. 2 lektioner hjemme.

1 Så fremtidens skov LÆRINGSARENA SKOVEN NATURAKADEMIKANON FOR INDSKOLING SPECIALKLASSER LÆRINGSFORLØB OM TRÆER Selve forløbet er beskrevet udførligt, og vi kommer med forslag til, hvad man kan arbejde med før, Dette forløb er en del af Fredensborg Naturakademi s under og efter. De forskellige mål for N/T for 1. og Naturkanon. Forløbet er beskrevet med udgangspunkt i 2. klasse. Er hentet på EMU.dk forenklede fælles mål. Det er opstillet, så det er identisk med den opstilling man ser på Rigtig god fornøjelse. FAG: N/T PERIODE: Okt - nov KLASSETRIN: 1. klasse TID: 8 lektioner. 2 lektioner hjemme. 4 lektioner på læringsarena. 2 lektioner hjemme. AKTIVIT: Lær de 5 mest alm træer i Danmark at kende Såning af træ frø Indsamling af frø UNDERVISNINGSFORLØB: Såning af træ frø GREJ: fotobakker avispapir engangsbægre jord trækort

2 Kompetenceområde Kompetencemål Faser Færdigheds og vidensmål Undersøgelse Perspektivering Kommunikation udføre enkle undersøgelser på baggrund af egne og andres spørgsmål genkende natur og teknologi i sin hverdag beskrive egne undersøgelser og modeller 1 indsamle og undersøge organismer i den nære natur ORGANISMER dyr, planter og svampe PERSPEKTIVERING I NATURFAG. 1 relatere viden fra natur/ teknologi til sig selv og det nære område 1 fortælle om ændringer i naturen knyttet til årstider 1 mundtligt og skriftligt anvende enkle fagord og begreber ORGANISMER ORDKENDSKAB natur og teknologi i det nære organismers årscyklus enkle fagord og begreber LÆRINGSMÅL (forslag) Hjemme fortælle hvordan man sår et frø. fortælle om ændringer i naturen knyttet til årstider organismers årscyklus TEGN PÅ LÆRING (i 3 niveauer) (forslag) Niveau 1 nævne hvad der skal til for at et frø kan spire Niveau 2 nævne de 4 årstider og hvad der er karakteristisk for dem. Niveau 3 nævne hvad der sker med træet året rundt. UDFORDRINGSOPGAVE LÆRINGSMÅL (forslag) På turen Eleverne kan deltage i udplantning af planter, og såning af frø. TEGN PÅ LÆRING (i 3 niveauer) (forslag) Niveau 1 nævne en af de planter der er blevet plantet UDFORDRINGSOPGAVE

3 Eleverne kan på baggrund af observationer i skoven og informationssøgning genkende de fem mest almindelige træarter i Danmark og fortælle lidt om dem. Niveau 2 eleven kan nævne 2 eller flere af de planter der er blevet plantet Niveau 3 forklare hvordan man sår et frø, og planter en plante FORLØBSPLANLÆGNING FØR Tid: 2 lektioner 90 min. i klassen UNDER Tid: 4 lektioner 180 min. ekskl. transport EFTER Tid: 2 lektioner 90 min I klassen 1. Læreren præsenterer forløbet for klassen. Herunder tidsperspektiv og indhold. 2. Læringsmålene for forløbet præsenteres og hænges op i klassen. Eleverne får lov til at orientere sig i dem og kan stille opklarende spørgsmål til læreren 3. Læreren præsenterer det faglige indhold i forløbet. 4. Eleverne fortæller hvilke træer de kender. 5. Eleverne fortæller om hvad de kender til hvad der sker med træerne igennem året. 6. Årets cyklus gennemgås af læreren 7. Læreren gennemgår de fem mest almindelige træer i Danmark. 8. hvad er hvad på træerne (Kopiark 9). 9. Hvad bruger vi træ til. 1. Underviseren præsenterer dagens forløb. 2. indsamling af frø. 3. Vi laver potter af avispapir. 4. Skovhuggerleg + mus og ugler 5. Se frø spire i syltetøjsglas. (Martin har en model med) 1. Dagens program præsenteres, og de ophængte læringsmål repeteres. 2. Lav billeder af de pressede blade fra tidligere i forløbet. 3. lav vendespil med blade eller andet fra de udvalgte træer. 4. spil vendespillet. 5. Lav en tegneserie over hvordan I lavede potter, og såede frø. 6. vande jeres potter.

Til læreren. Såning Det er en videnskab at få frø til at spire kunstigt.

Den enkleste måde er at simulere natur altså skabe forhold, som dem frøet vil opleve ude i skoven.

vi skal alle sammen i skoven og samle forskellige frø, de samlede frø ligger vi i foto bakker, hvor i at der er billeder af frøet

vi sår nogle af frøene i syltetøjsglas. Syltetøjsglas dyrkning.

4 Til læreren. Såning Det er en videnskab at få frø til at spire kunstigt. Nogle frø skal have kulde, andre skal have mørke, eller en bestem temperatur osv. Den enkleste måde er at simulere natur altså skabe forhold, som dem frøet vil opleve ude i skoven. Det gør I ved at så dem ud i potter udendørs. På dagen: 1. vi skal alle sammen i skoven og samle forskellige frø, de samlede frø ligger vi i foto bakker, hvor i at der er billeder af frøet og det tilhørende træ. 2. ved bålhytten eller i klasen kikker vi på de samlede frø og taler om frøets udvikling. 3. vi sår nogle af frøene i syltetøjsglas. Syltetøjsglas dyrkning. Oplev et frø spire Det er ikke alle der har set et frø spire med egne øjne. Det kan eleverne komme til på følgende måde: Hver elev medbringer et syltetøjsglas. Fyld det med køkkenrulle. Kom nogle kerner eller før i, de placeres mellem glasset og papiret Kom vand i, så papiret lige er gennemblødt. Stil glasset i en vindueskarm med sol. Drej glasset hver dag, hvis der er flere kerner i. Så alle kommer i solen.

5 Efter ca. 8 dage begynder de at spire.

Relaterede dokumenter

Så fremtidens skov LÆRINGSARENA SKOVEN NATURAKADEMIKANON FOR 1.KLASSE

Så fremtidens skov LÆRINGSARENA SKOVEN NATURAKADEMIKANON FOR 1.KLASSE LÆRINGSFORLØB OM TRÆER Selve forløbet er beskrevet udførligt, og vi kommer med forslag til, hvad man kan arbejde med før, Dette forløb