S y d j y l l a n d. Undersøgelsens resultater deler sig i tre: Fritidsdel, skoledel og udsatte børn. Resultater herfra findes på de følgende sider.

Transkript

1 S y d j y l l a n d ANALYSENOTAT August 2017 BUPL har i maj-juni 2017 gennemført en undersøgelse blandt medlemmer, som arbejder med de 6-18-årige børn og unge i de sydjyske kommuner. Størstedelen af disse pædagoger har både opgaver i skolen og i en fritidsinstitution (SFO, fritidshjem, klub mv.) Undersøgelsens resultater deler sig i tre: Fritidsdel, skoledel og udsatte børn. Resultater herfra findes på de følgende sider. Om undersøgelsen Undersøgelsen er gennemført i perioden fra den 29. maj til den 12. juni. På landsplan har i alt 5468 medlemmer gennemført undersøgelsen, hvilket giver en svarprocent på 39. I de sydjyske kommuner har i alt 734 pædagoger og ledere deltaget i undersøgelsen, hvilket giver følgende svarprocenter i de enkelte kommuner: Kommune Svarprocent Aabenraa Kommune 39% Billund Kommune 48% Esbjerg Kommune 44% Fanø Kommune 57% Fredericia Kommune 43% Haderslev Kommune 30% Kolding Kommune 36% Sønderborg Kommune 38% Tønder Kommune 49% Varde Kommune 39% Vejen Kommune 46% Vejle Kommune 42% BUPL SYDJYLLAND Gejlhavegård 14 B 6000 Kolding tlf.nr SYDJYLLAND@BUPL.DK Forbundet for pædagoger og klubfolk

2 Fritidsdel: Pædagoger mangler tid til nærvær og omsorg for sårbare børn Om fritidsinstitutionerne viser undersøgelsen, at - 72 procent af de sydjyske pædagoger dagligt eller flere gange om ugen mangler tid til at være nærværende over for børnene. I Sydjylland ligger pædagogerne i Kolding, Fredericia, Haderslev, Esbjerg, Sønderborg og Vejle over landsgennemsnittet. Procentdel, som dagligt eller flere gange om ugen mangler tid til at være nærværende over for børnene Kolding 84% Fredericia 78% Haderslev 78% Esbjerg 77% Sønderborg 76% Vejle 74% Aabenraa 66% Varde 61% Vejen 61% Billund 56% Fanø 50% Tønder 33% Gennemsnit Sydjyske Kommuner 72% Landsgennemsnit 73% - 69 procent af pædagogerne i Sydjylland dagligt eller flere gange om ugen mangler tid til at drage omsorg for børn, som ikke trives. Dette er i Sydjylland især en udfordring i Kolding, Fredericia, Sønderborg, Esbjerg og Haderslev. Procentdel, som dagligt eller flere gange om ugen mangler tid til at drage omsorg for børn, der ikke trives Kolding 82% Fredericia 78% Sønderborg 76% Esbjerg 74% Haderslev 72% Vejle 67% Vejen 64% Billund 63% Aabenraa 63% Varde 59% Fanø 50% Tønder 33% Gennemsnit Sydjyske Kommuner 69% Landsgennemsnit 69%

3 - 71 procent af de sydjyske pædagoger dagligt eller flere gange om ugen oplever, at de ikke kan give den nødvendige støtte til sårbare og udsatte børn i fritidsinstitutionen. Dette gør sig særligt gældende i Fredericia, Kolding, Haderslev, Esbjerg, Billund og Fanø Kommuner. Procentdel, som dagligt eller flere gange om ugen oplever, at de ikke kan give den nødvendige støtte til sårbare og udsatte børn i fritidsinstitutionen Fredericia 83% Kolding 80% Haderslev 78% Esbjerg 77% Billund 75% Vejle 71% Sønderborg 71% Vejen 64% Aabenraa 63% Varde 54% Tønder 40% Gennemsnit Sydjyske Kommuner 71% Landsgennemsnit 69% - 55 procent af sydjyske pædagoger oplever, at der dagligt eller flere gange om ugen er konflikter eller andre sociale problemer blandt børnene i fritidsinstitutionen, som de ikke har tid til at tage sig af. Dette gør sig særligt gældende i Fanø, Fredericia, Billund, Kolding, Sønderborg og Esbjerg Kommuner. Procentdel, som dagligt eller flere gange om ugen er konflikter eller andre sociale problemer blandt børnene i fritidsinstitutionen, som de ikke har tid til at tage sig af Fredericia 72% Billund 69% Kolding 63% Sønderborg 62% Esbjerg 58% Vejen 54% Haderslev 50% Aabenraa 47% Vejle 47% Varde 46% Tønder 33% Gennemsnit Sydjyske Kommuner 55% Landsgennemsnit 53%

4 I undersøgelsen angives det for eksempel, at pædagogerne på grund af normeringen mangler tid til det enkelte barn og sjældent når omkring de børn, som har det svært. Det er svært at være en nærværende voksen og lytte og hjælpe dem, som har behov for det. Flere kalder fritidstilbuddet for opbevaring eller tilsyn, hvor det ofte handler om brandslukning frem for et reelt pædagogisk tilbud til børnene. For lidt tid til forberedelse og gennemførelse af pædagogiske aktiviteter 71 procent af pædagogerne i Sydjylland angiver i undersøgelsen, at der i mindre grad eller slet ikke er afsat tid til at planlægge og forberede det pædagogiske arbejde i fritidsinstitutionen. Derudover oplever over halvdelen af pædagogerne dagligt eller flere gange om ugen, at de må finde på nemme måder at aktivere mange børn på, fordi de er for få medarbejdere i fritidsinstitutionen. I de sydjyske kommuner halter det især med planlægning og forberedelse af pædagogiske aktiviteter i Fanø, Billund, Sønderborg, Fredericia, Vejle og Esbjerg Kommuner. I hvilken grad er der afsat tid til at planlægge og forberede det pædagogiske arbejde i fritidsinstitutionen? Procentdel, som "I mindre grad" eller "slet ikke" mener at der er afsat tid til at planlægge og forberede det pædagogiske arbejde i fritidsinstitutionen? Fanø 100% Billund 94% Sønderborg 83% Fredericia 81% Vejle 76% Esbjerg 72% Kolding 71% Tønder 67% Varde 61% Aabenraa 56% Vejen 54% Haderslev 50% Gennemsnit Sydjyske Kommuner 71% Landsgennemsnit 70%

5 Skoledel: Variation, sammenhæng og bevægelse i undervisningen kan forbedres Et af formålene med folkeskolereformen var at skabe en mere varieret skoledag, hvor der blandt andet indgik bevægelse i undervisningstiden. Der blev desuden sat fokus på at skabe en sammenhængende skoledag, hvor pædagogerne i højere grad kunne være med til at øge trivsel, kreativitet og læring hos børnene både i og uden for klasselokalet. Pædagogernes svar i undersøgelsen peger på, at der stadig bør arbejdes med af få disse elementer i reformen til at fungere. Om skolen viser undersøgelsen, at - 57 procent af de sydjyske pædagoger er helt eller delvis enige i, at skoledagen har tilstrækkelig variation. Fredericia ligger i bund med kun fire ud af ti pædagoger, som mener, at variationen er tilstrækkelig. Også Esbjerg ligger under landsgennemsnittet. Hvor enig er du i udsagnene om forholdene på den skole, hvor du arbejder? - Skoledagen har tilstrækkelig variation Procentdel, som er helt enig eller delvist enig Haderslev 89% Kolding 69% Sønderborg 65% Vejle 59% Tønder 58% Varde 57% Aabenraa 55% Vejen 55% Billund 53% Esbjerg 48% Fredericia 40% Gennemsnit Sydjyske Kommuner 57% Landsgennemsnit 52%

6 - 48 procent af de sydjyske pædagoger er helt eller delvis enige i, at børnene har en sammenhængende dag på tværs af skole og fritid. Det er specielt et problem i Vejle, Esbjerg, Billund, Fredericia og Vejen. Vejen ligger helt i bund med kun 27 procent af pædagogerne, som mener, at børnenes skoledag hænger sammen med deres fritid. Procentdel, som er Hvor enig er du i udsagnene om forholdene på den skole, hvor du arbejder? - Børnene har en sammenhængende dag på tværs af skole og fritid helt enig eller delvist enig Aabenraa 59% Tønder 58% Sønderborg 56% Varde 54% Kolding 52% Haderslev 50% Vejle 47% Esbjerg 43% Billund 40% Fredericia 38% Vejen 27% Gennemsnit Sydjyske Kommuner 48% Landsgennemsnit 46% - 73 procent af de sydjyske pædagoger er helt eller delvis enige i, at skolen prioriterer arbejdet med børnenes trivsel. Her ligger Vejen, Esbjerg, Tønder og Fredericia under landsgennemsnittet. Hvor enig er du i udsagnene om forholdene på den skole, hvor du arbejder? - Din skole prioriterer arbejdet med børnenes trivsel Procentdel, som er helt enig eller delvist enig Fanø 100% Kolding 92% Haderslev 89% Billund 87% Sønderborg 82% Varde 82% Vejle 77% Aabenraa 72% Vejen 68% Esbjerg 60% Tønder 54% Fredericia 53% Gennemsnit Sydjyske Kommuner 73% Landsgennemsnit 72%

7 - 51 procent af de sydjyske pædagoger er helt eller delvis enige i, at børnene får 45 minutters daglig bevægelse i undervisningstiden. På landsplan er tallet 44 procent, og i Fredericia, Esbjerg, Vejle og Billund Kommuner er endnu færre pædagoger enige i, at børnene får den reformbestemte bevægelse i undervisningen. Billund ligger helt i bund, hvor kun hver tredje pædagog mener, at man opfylder bevægelses-målet. Procentdel, som er Hvor enig er du i udsagnene om forholdene på den skole, hvor du arbejder? - Børnene får 45 min. daglig bevægelse i undervisningstiden helt enig eller delvist enig Kolding 79% Sønderborg 65% Haderslev 56% Tønder 54% Varde 52% Vejen 50% Aabenraa 48% Fredericia 43% Esbjerg 43% Vejle 41% Billund 33% Gennemsnit Sydjyske Kommuner 51% Landsgennemsnit 44% Pædagogerne savner tid til forberedelse og samarbejde - 51 procent af de sydjyske pædagoger mener, at de ikke har tilstrækkelig tid til at forberede sig til undervisningen. Udover Fanø er dette særligt et problem i Vejen Kommune, hvor mere end syv ud af ti pædagoger ikke føler, at de har tilstrækkelig tid til forberedelse. Har du tilstrækkelig tid til at forberede dig til undervisningen? Procentdel, som svarer nej Vejen 73% Esbjerg 50% Varde 50% Vejle 49% Fredericia 48% Kolding 46% Haderslev 44% Tønder 42% Billund 40% Sønderborg 37% Aabenraa 30% Gennemsnit Sydjyske Kommuner 51% Landsgennemsnit 46%

8 - 67 procent af pædagogerne i Sydjylland mener, at de ikke har tilstrækkelig mulighed for at forberede sig sammen med andre pædagoger, som de har opgaver sammen med. Dette er et problem for mere end halvdelen af pædagogerne i samtlige sydjyske kommuner og særligt i Fanø, Billund, Vejen, Vejle og Kolding Kommuner. Har du tilstrækkelig mulighed for at forberede dig sammen med de pædagoger, som du har opgaver sammen med i skolen? Procentdel, som svarer nej Fanø 100% Billund 93% Vejen 77% Vejle 73% Kolding 71% Esbjerg 68% Tønder 67% Varde 65% Sønderborg 60% Fredericia 57% Aabenraa 57% Haderslev 56% Gennemsnit Sydjyske Kommuner 67% Landsgennemsnit 64% - 78 procent af de sydjyske pædagoger mener, at de har ikke tilstrækkelig tid til at forberede sig sammen med de lærere, som de har opgaver sammen med i skolen. Dette er et problem for mere end seks ud af ti pædagoger i samtlige sydjyske kommuner, og særligt problematisk er det i Fanø, Billund, Vejle, Vejen og Tønder Kommuner. Har du tilstrækkelig mulighed for at forberede dig sammen med de lærere, som du har opgaver sammen med i skolen? Procentdel, som svarer nej Fanø 100% Billund 93% Vejle 88% Vejen 86% Tønder 79% Esbjerg 77% Varde 76% Kolding 75% Haderslev 72% Fredericia 71% Aabenraa 70% Sønderborg 65% Gennemsnit Sydjyske Kommuner 78% Landsgennemsnit 77%

9 - 37 procent af de sydjyske pædagoger oplever, at samarbejdet med lærerne fungerer mindre godt eller slet ikke. Det er altså generelt et flertal af pædagogerne, der oplever at have et godt samarbejde med lærerne. Dog svarer godt halvdelen af pædagogerne i Billund, Fredericia og Esbjerg, at samarbejdet fungerer mindre godt eller slet ikke. I hvilken grad fungerer dit samarbejde med lærerne? I hvilken grad fungerer dit samarbejde med lærerne? Procentdel, som svarer I mindre grad eller slet ikke Billund 53% Fredericia 52% Esbjerg 51% Fanø 50% Vejen 45% Haderslev 33% Aabenraa 32% Vejle 32% Varde 28% Sønderborg 26% Tønder 25% Kolding 23% Gennemsnit Sydjyske Kommuner 37% Landsgennemsnit 30% Den understøttende undervisning fungerer delvist Den understøttende undervisning er et af folkeskolereformens vigtige elementer, og pædagogernes opgaver i skolen ligger i vidt omfang i den understøttende undervisning. 42 procent af de sydjyske pædagoger oplever, at den understøttende undervisning fungerer mindre godt eller slet ikke på deres skole. Både i Esbjerg og Fredericia er det omkring halvdelen af pædagogerne, som ikke oplever, at den understøttende undervisning fungerer. Hvordan fungerer den understøttende undervisning på din skole? (Her tænkes bl.a. på planlægning, bemanding og sammenhæng med den øvrige undervisning) Hvordan fungerer den understøttende undervisning på din skole?(her tænkes bl.a. på planlægningen, bemandingen og sammenhængen med den øvrige undervisning). Procentdel, som svarer mindre godt eller slet ikke Esbjerg 52% Fredericia 50% Billund 47% Tønder 46% Vejle 45% Vejen 41% Haderslev 39% Aabenraa 36%

10 Varde 35% Kolding 27% Fanø 25% Gennemsnit Sydjyske Kommuner 42% Landsgennemsnit 40%