MARIE KRUSES SKOLE KRUSES GYMNASIUM ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE 2017 DATARAPPORTERING ASPEKT R&D A/S

Transkript

1 MARIE KRUSES SKOLE KRUSES GYMNASIUM ELEVTRIVSELSUNDERSØGELSE 7 DATARAPPORTERING ASPEKT R&D A/S

2 Marie Kruses skole, Kruses Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse 7 Undersøgelsen på Kruses Gymnasium Der har deltaget i alt 5 elever ud af 97 mulige. Det giver en samlet svarprocent på 88,7. Undersøgelsens statistiske usikkerhed kan generelt beregnes til ±,, hvilket betyder at svarene forventes at ville variere inden for dette interval, hvis alle havde svaret. Sådan læses tabellerne Jeg afleverer mine opgaver til tiden 5 Jeg overholder aftaler med lærerne 5 Jeg er med til at skabe arbejdsro 5 u 5 5 u De fleste tabeller indeholder flere underspørgsmål inden for samme emneområde. I disse tilfælde skal hver enkelt linje i tabellen læses for sig. kolonnen til venstre viser, hvor mange, der har svaret på lige netop dette spørgsmål i undersøgelsen (basen). Andelen af ubesvarede er af hensyn til overskueligheden ikke vist i tabellerne, og de indgår heller ikke i procentberegningerne. Læseren kan alligevel indirekte få oplyst, hvor mange elever, der har svaret på hvert spørgsmål ved at sammenligne basen (antallet af besvarelser) med antallet af mulige besvarelser, nemlig 5. Visse spørgsmål har en væsentlig mindre base, nemlig i de tilfælde, hvor et spørgsmål er stillet betinget af et tidligere svar. Man kan diskutere, hvornår et svar er tilfredsstillende, og hvornår det ikke er det. I sidste ende er vurderingen afhængig af indholdet i det enkelte spørgsmål og spørgsmålets vigtighed, set fra skolens side etc. Et sæt retningslinjer der oftest bliver brugt til fortolkning af resultater er den såkaldte 5/5 regel. Denne regel siger, at to krav skal være opfyldt, før man kan kalde et forhold tilfredsstillende:. Mindst 5 af svarpersonerne skal svare positivt. Højst af svarpersonerne må svare negativt Bemærk, at denne regel kun skal betragtes som det den er, nemlig en tommelfingerregel. Det er op til skolen selv at anlægge sine egne højere eller lavere kvalitetsvurderinger. Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af 9

3 Baggrundsspørgsmål Tabel : Hvilken klasse går du i? Marie Kruses skole, Kruses Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse 7 5. årgang 8, e 6 7, i 8, m 8 8, s 5 7, t 6,. årgang 5, e 6, i 6, m 6 7, s 6, t 6,. årgang 9, e 7 7, i 5 7, m 5, s 6, t 5, Tabel : Har du gået i denne klasse fra begyndelsen? 5 Ja 5 89% Nej 7 Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af 9

4 Marie Kruses skole, Kruses Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse 7 Tabel : Er du kvinde eller mand? 5 Kvinde 96 5 Mand 56 Tabel : Hvordan oplever du dit faglige niveau i klassen? 5 Jeg er en af de bedste 8 Der er nogle få, der er bedre end mig 8 5 Der er mange, der er bedre end mig 9 Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af 9

5 Overordnede vurderinger Marie Kruses skole, Kruses Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse 7 Tabel 5: Hvordan vurderer du Kruses Gymnasium som helhed? Brug en skala til, hvor er dårligst og er bedst. Vurdering: 5 -trins skala Mean Dårligst Bedst , Tabel 6: I hvilken grad har uddannelsen levet op til dine forventninger? Brug en skala til, hvor er "slet ikke" og er "fuldt ud". Vurdering: 5 -trins skala Mean Slet ikke Fuldt ud , Tabel 7: I hvilken grad vil du anbefale Kruses Gymnasium til andre? Brug en skala fra til, hvor er "kan slet ikke anbefale" og er "kan fuldt ud anbefale". Vurdering: 5 -trins skala Mean Slet ikke Fuldt ud ,5 Udarbejdet af ASPEKT R&D Side 5 af 9

6 Marie Kruses skole, Kruses Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse 7 Elevernes motivation og indsats Tabel 8: Hvis er dårligst og er bedst, hvordan vurderer du din egen indsats i 5 undervisningen?... din motivation til at lære nyt? 5 -trins skala Mean Dårligst Bedst % , 7, Tabel 9: Hvor u eller er du i følgende udsagn? Jeg har relevant undervisningsmateriale fx bøger og 5 notater med til timerne Jeg kommer til tiden 5 Jeg afleverer mine opgaver til tiden 5 Jeg overholder aftaler med lærerne 5 Jeg er med til at skabe arbejdsro 5 u 5 5 u Tabel : Hvor meget tid bruger du i gennemsnit på forberedelse og afleveringer pr. uge? Base 5 Antal timer (gennemsnit): 8, Udarbejdet af ASPEKT R&D Side 6 af 9

7 Marie Kruses skole, Kruses Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse 7 Lærere Tabel : Hvis er dårligst og er bedst, hvordan vurderer du lærernes faglige dygtighed? 5... lærernes engagement i undervisningen?... lærernes evne til at formidle stoffet? -trins skala Mean 5 5 Dårligst Bedst % 5 8 8, 8, 7,5 Tabel : Hvor u eller er du i følgende udsagn? Lærerne virker godt forberedte 5 Lærerne virker opdaterede på deres fag 5 Lærerne anvender opdaterede materialer 5 Lærerne inddrager it og elektroniske medier i undervisningen 5 Lærerne giver ofte tilbagemeldinger på mine 5 præstationer og min arbejdsindsats Lærerne overholder aftaler 5 Lærerne kommer til tiden 5 Lærerne er gode til at samarbejde om undervisningen 5 Lærerne sørger for en god tone og tryg stemning i 5 klasserummet Lærerne giver plads til humor i undervisningen 5 u u % % % Udarbejdet af ASPEKT R&D Side 7 af 9

8 Marie Kruses skole, Kruses Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse 7 Undervisning Tabel : Hvis er dårligst og er bedst, hvordan vurderer du undervisningsformerne? 5... variationen i undervisningsformerne? 5 -trins skala Mean Dårligst Bedst % % 7,5 6,6 Tabel : Hvor u eller er du i følgende udsagn? Jeg oplever sammenhæng mellem fagene 5 Vi har indflydelse på undervisningen 5 Jeg lærer noget nyt hver dag på min uddannelse 5 u u % % Der er tilstrækkelig arbejdsro i undervisningen 5 Undervisningen forbereder mig til at læse videre Tabel 5: Hvor ofte oplever du følgende? Lærerne koordinerer tidspunkter for opgaveafleveringer 5 Vi drøfter resultaterne af undervisningsevalueringer i 5 klassen Vi bruger LUDUS i forbindelse med undervisningen 5 Jeg bliver forstyrret, når andre elever bruger computer i timerne Aldrig Sjældent Ofte Altid 5 8 9% % Tabel 6: Hvor u eller er du i følgende udsagn? Jeg kommer godt i gang med opgaver, når jeg skriver på skolen Jeg synes, det er svært at koncentrere sig, når jeg skriver på skolen Jeg vil gerne have endnu flere timer til at skrive på skolen Jeg vil helst arbejde med mine skriftlige opgaver hjemme u u Udarbejdet af ASPEKT R&D Side 8 af 9

9 Marie Kruses skole, Kruses Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse 7 Tabel 7: Hvordan oplever du sværhedsgraden i din uddannelse? 5 For svært 6 Svært, men jeg klarer mig 8 Passende 8 5 For let Feedback og karakter Tabel 8: Hvor u eller er du i følgende udsagn? Jeg tænker ofte på at opnå en bestemt karakter af hensyn til min videre uddannelse 5 Når jeg får feedback på mine opgaver fokuserer jeg mest 5 på, hvordan jeg kan blive bedre, frem for karakter Karakterer fylder for meget i skolen 5 Jeg savner at få karakterer for mine opgaver 5 At få en dårlig karakter motiverer mig til at yde en ekstra indsats 5 u u Udarbejdet af ASPEKT R&D Side 9 af 9

10 Innovation på Kruse Marie Kruses skole, Kruses Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse 7 Tabel 9: Hvor u eller er du i følgende udsagn? Vi lærer tilpas meget om at arbejde med innovative processer 7 u u 68 Tabel : Du svarede, at du er u i, at I lærer tilpas meget om at arbejde med innovative processer. Synes du, at I lærer for lidt om at arbejde med innovative processer for meget om at arbejde med innovative processer 6 Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af 9

11 Fravær og frafald Marie Kruses skole, Kruses Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse 7 Tabel : Har du pjækket fra undervisningen inden for den seneste måned? 7 Nej, slet ikke 7 Ja, nogle få timer 9 Ja, - dage 8 Ja, dage eller mere Tabel : Har du undladt at aflevere obligatoriske opgaver indenfor den seneste måned? 9 Nej 9 Ja, en enkelt gang Ja, flere gange Tabel : Har du i dette skoleår seriøst overvejet at "droppe ud" af skolen? 9 Ja 5 Nej 98 8 Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af 9

12 Marie Kruses skole, Kruses Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse 7 Socialt miljø Tabel : Hvis er dårligst og er bedst, hvordan vurderer du skolens sociale miljø? 5... det sociale sammenhold i klassen? -trins skala Mean 5 Dårligst Bedst % , 7,5 Tabel 5: Hvor u eller er du i følgende udsagn? Skolen er et rart sted at være 5 Skolen gjorde meget for at vi skulle føle os godt tilpas, 5 da vi startede på uddannelsen Jeg føler mig tryg i min klasse 9 Stemningen i min klasse er præget af tolerance og 5 respekt for hinanden Jeg kan få hjælp og støtte fra mine klassekammerater 9 Skolen laver gode arrangementer fx fester, café, 9 frivillig idræt eller andet uden for skoletiden Jeg har god kontakt med elever fra andre klasser 5 u u % % Tabel 6: Mobning - Der er tale om mobning, hvis du flere gange bliver udsat for negative handlinger som fx sårende bemærkninger, bliver holdt uden for fællesskabet, truet eller tvunget til noget af andre. Hvis du tænker tilbage måned for måned på det sidste halve år... er du blevet mobbet af en eller flere af dine skolekammerater?... har du været med til at mobbe andre elever?... har du været med til at holde en anden elev udenfor?... er du blevet mobbet af en eller flere af dine lærere?... har du været med til at mobbe en eller flere af dine lærere? Nej, aldrig % Ja, eller gange Ja, eller gange om måneden 5 5 Ja, gang om ugen Ja, flere gange om ugen Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af 9

13 Marie Kruses skole, Kruses Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse 7 Organisering og kommunikation Tabel 7: Hvis er dårligst og er bedst, hvordan vurderer du som helhed kontoret? 8... ledelsen? 8... skolens skemaplanlægning? 9 -trins skala Mean Dårligst Bedst % 9% % ,5 7,9 7, Tabel 8: Hvor u eller er du i følgende udsagn? Jeg kan selv finde de informationer om uddannelsen, jeg har brug for 8 Jeg får god information om aflysninger og ændringer 8 af undervisningen Ledelsen på uddannelsen tager forslag fra eleverne seriøst Skolen er konsekvent over for useriøse elever u 6 9 u 9% % Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af 9

14 Marie Kruses skole, Kruses Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse 7 It Tabel 9: Hvor u eller er du i følgende udsagn? Skolens it-udstyr fungerer godt 9 Skolens Facebook fungerer godt 7 Jeg har adgang til det nødvendige it-udstyr, når jeg har brug for det Brug af computere og internettet i undervisningen forbedrer mig fagligt Skolens it-medarbejdere er gode til at hjælpe mig med mine it-problemer 6 8 u u 8 7 9% Tabel : Hvor tit bruger du computeren til... at tage noter i undervisningen? 6... underholdning i timerne, fx Facebook, film, mv.? 7... informationssøgning? 6... individuelt arbejde? 7... gruppearbejde? 7 Aldrig Sjældent Ofte Altid % Udarbejdet af ASPEKT R&D Side af 9

15 Marie Kruses skole, Kruses Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse 7 Skolevalg Tabel : Sæt kryds ud for de 5 nedenstående punkter, som har haft størst betydning for dit valg af Kruses Gymnasium... (kun. årgang) Skolen har ry for at have et højt fagligt niveau 75,9% Skolen havde den bedste beliggenhed i forhold til mit hjem 9 69,9% Skolen har ry for at have et godt socialt miljø 89 66,9% Skolens udbud af linjer/studieretninger 6 5,9% Uddannelsen på skolen passer til, hvad jeg vil i fremtiden 5 9, Der er gode muligheder for videreuddannelse 6, Mine kammerater skulle også begynde/gik på skolen, Godt åbent hus-arrangement og informationsmateriale 5 6, Der er tradition i min familie for at gå på gymnasium (stx, hhx, htx, hf) 8, Mine forældre anbefalede mig skolen 6 9, Andet 6, Der er gode muligheder for senere beskæftigelse 8, Brobygningskurser 8, Skolens hjemmeside 7 5, Jeg deltog i masterclass 6, Introduktionskurser, Ungdomsuddannelses-vejlederen anbefalede mig skolen, Udarbejdet af ASPEKT R&D Side 5 af 9

16 Fysisk/ æstetisk miljø Marie Kruses skole, Kruses Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse 7 Tabel : Hvordan vurderer du samlet set følgende forhold? Pladsforhold (er der god nok plads i klasselokalerne, passer det til antallet af elever) 6 Stole og borde (er der nok i klasselokalerne, sidder man 7 godt) Udstyr (tavle, projektor, m.m. er de til rådighed, virker 7 de) Lysforhold (dagslys, kunstig belysning, bliver du blændet 7 af solen) Indeklima generelt (udluftning, luftgener, trækgener) 7 Støj (i lokalerne, på skolen generelt, udefra) 5 Skolens netværk 5 Skolens printere 6 Laboratorier, fx fysik- og kemilokaler (indretning, sikkerhed m.m.) 7 Områder til gruppearbejde (er der gode steder, er der 6 tilstrækkeligt) Studiecenter (lokaler, arbejdspladsindretning m.m.) 7 Oprydning (tasker, ledninger, madaffald m.m.) 6 Rengøring (i klasselokalerne, gangene, toiletterne m.m.) 7 Burde ændres Mindre problemer 9% 99 9% % I orden % Tabel : Hvor u eller er du i følgende udsagn? Undervisningslokalerne er indrettet så de virker 5 inspirerende Fællesarealerne er spændende at opholde sig i 5 Der er mange hyggekroge på skolen Skolen er flot udsmykket Elever har indflydelse på skolens indretning og udseende u 8 9% 7 u Udarbejdet af ASPEKT R&D Side 6 af 9

17 Marie Kruses skole, Kruses Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse 7 Kantine Tabel : Hvor u eller er du i følgende udsagn? Møblerne i kantinen er gode at sidde på 6 Der er god plads til alle i kantinen 6 Det er svært at komme til at sidde sammen med sin 6 klasse Kantinen er et vigtigt samlingssted på skolen 6 u 7 6 u % 9 69% Fritidsaktiviteter/erhvervsarbejde Tabel 5: Hvor mange timer om ugen bruger du på fritidsaktiviteter/erhvervsarbejde? Base 7 Antal timer (gennemsnit):,5 Tabel 6: Hvordan indvirker dine fritidsaktiviteter/erhvervsarbejde på din uddannelse? Stimulerende/udviklende Ingen indvirkning 65 5 Belastende/hæmmende Udarbejdet af ASPEKT R&D Side 7 af 9

18 Marie Kruses skole, Kruses Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse 7 Introtur, udveksling og studieretningstur Tabel 7: Har du deltaget i en introtur? 6... i en udvekslingstur på skolen?... i en studieretningstur på skolen? 5... på Gerlev-turen? 5 Ja Nej Tabel 8: Introturen. Hvor u eller er du i følgende udsagn? Introturen var en god måde at lære klassen at kende på 7 u u Introturen havde en passende længde % 77 5 Jeg ville helst have undværet introturen Introturen skulle hellere ligge senere på året % 75 6 Tabel 9: Du svarede, at du er u i, at introturen havde en passende længde. Var introturen For lang For kort 55 9 Tabel : Udveksling. Hvor u eller er du i følgende udsagn? Jeg vil anbefale andre at tage med på udveksling 9 u u 67 7 Jeg blev bedre til sprog % Jeg lærte noget om landets kultur % 58 6 Det var en god oplevelse at have en udenlandsk elev boende 86 8 Udarbejdet af ASPEKT R&D Side 8 af 9

19 Marie Kruses skole, Kruses Gymnasium Elevtrivselsundersøgelse 7 Tabel : Studieretningstur. Hvor u eller er du i følgende udsagn? Rejseudgifterne var i balance med turens længde og 7 rejsemål Rejsemålet var interessant 7 Vi havde indflydelse på rejsemål og indhold 7 Turen var god for klassens sociale sammenhold 7 Der var et godt fagligt indhold på turen 7 u 6 u % Tabel : Gerlev. Hvor u eller er du i følgende udsagn? Det er en god tur, hvor vi får et bedre sammenhold på 9 årgangen Jeg kunne godt lide aktiviteterne på stedet 9 Jeg kunne godt lide maden og omgivelserne 9 Jeg ville hellere have undværet turen 9 u u % Udarbejdet af ASPEKT R&D Side 9 af 9